一间可以长大的教室读书摘抄笔记

读书笔记范文手写摘抄大全(优秀10篇)读书笔记范文手写摘抄大全篇1一本书里一个班，爱的教育就是这样一本书，它讲的是以一个学校其中一个的学生和他的同学之间发生的种种故事。

故事开始，是主角过了一个假期，重新开学的画面，此后这一本书都在讲述着这个学校的一些小事情，以此构成一个大故事。

这本书不能说是一本好看的故事书，但他是一本好的故事书，其中的道理便是做人的道理、基本的道理。

有一段我记得特别清楚，一个军队在学校门口前游行，校长带领全部学生给军人敬礼，那些军人有的比这些学生大不了几岁，却已经参加过战争，而不是在教室里做习题。

之前在读这一段的时候，感觉特别无聊，但了解了其中的道理，就感受到了深意。

这就是我的感受，一个也在经历书中的故事的一个小学生。

读书笔记范文手写摘抄大全篇2在我小的时候，由于不识字妈妈就常常给我读我喜欢的《睡前百问》，《100个经典童话故事》，《古诗三百首》等，每天晚上，我都是在妈妈的读书声中进入梦乡的。

稍长大了一些的时候，我开始认识字了，自己开始会读书了，便渐渐地感觉到了读书的乐趣。

现在我已经上了七年级，马上要升八年级了。

在老师的引导下，我读书的兴趣更加浓厚了。

而且我也不再满足于漫画之类的书了。

我已经读了《水浒传》，《三国演义》，《童年》等中外名着。

我的书很多，在家里，我的书有满满一书柜，桌子上，床上，沙发上，到处都堆放着我的书。

我对书爱不释手，只要一有空，我都会读书。

我还经常到书店里看书，买书，有时在书店里一待就是几个小时。

读书使我增长知识，开阔眼界。

例如：读《上下五千年》使我了解了中国的悠久历史。

读了《假如给我三天光明》，海伦。

凯乐的`毅力，不屈不挠的精神打动了我，读《中国国家地理》中一篇篇优美的*，我仿佛游览了我国的名胜古迹。

古人说：“读书破万卷，下笔如有神。

”平时，凡是我感兴趣的书总是会分享个朋友，让他们也分享快乐。

书，是我的良师益友。

读书使我快乐，读书使我进步，读书伴我成长。

读书笔记范文手写摘抄大全篇3我推荐的这本书名字叫《绝版恭亲王》。

教师读书笔记摘抄关于教师读书笔记摘抄学无止境，读更多的书，且多做笔记。

下面是关于教师摘抄的内容，欢迎阅读！【篇一】教师读书笔记摘抄1. 点燃孩子的学习激情。

2. 我们无力改变教育体制，却能与孩子一起创造奇迹。

3. 课堂应该是充满激情的地方。

4. 让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想。

5. 当你走进教室，如果你“看到”的是一班违反纪律和有学习障碍的孩子，那你肯定会变得手忙脚乱。

而如果你“看到”的是一班律师、商界精英、艺术家和总统，那你就会自如地以你的方式塑造一班高度自信，并对成功有着自我期待的学生。

6. 想象一下，如果每个孩子都坚持自己的梦想，我们的社会会增添多少个医生、兽医、考古学家、律师、慈善家……7. 教师必须以高标准来要求每个孩子，并且要尽力推动他们达到那样的水准。

8. 如果我们把教育浅表化，并且因为学生努力了就给他们A和B，那我们其实就是在帮倒忙或者做绊脚石，这样做无法帮他们做好在现实世界获取成功的准备。

9. 我们应该让孩子们明白，并不是每个人都可以随随随便拍背鼓励，就因为我们想让他感觉好受一些。

不应当得到的表扬只会让我们的学生遭遇更多的失败。

10. 高期望可以带来不可思议的进步。

但是，你不能仅设定目标而不采取行动，只是说“努力进取吧”。

11. 当呈现给学生们的是积极的鼓舞，而且让他们感受到被鼓舞的状态时，他们就如同时刻面临一场挑战，他们就会愿意分离一搏。

12. 应在老师与家长之间搭起一座信任之桥。

13. 当人们还在努力工作时，也许他们尚未做到最好，如果你对他们表达了感谢和赞赏，他们就会受到一种鼓舞，今儿为了不辜负你的感激而更加努力。

14. 相互尊重是帮助家长和教师之间建立互相支持关系的最佳方式之一。

15. 家长们应该意识到，孩子们时常抱怨老师是天性使然。

他们一般会抱怨老师不喜欢他或者老师责备他了。

每当这个时候，家长们应该提醒孩子想想老师为班级以及为他个人做过的所有事情。

我们应该努力让孩子保持积极状态，而不是把他们带入消极的泥潭。

《一间可以长大的教室》读书心得《一间可以长大的教室》是一本书，描绘了教室这个特殊空间在学生成长中扮演的重要角色。

作者通过描述教室里的种种细节和教室中的教学活动，展现了如何在教室里学习、交流、思考和成长。

在阅读这本书的过程中，我被书中描述的教室氛围所深深吸引。

书中描述了教室里的墙壁上贴满了学生的作品和展览，学生们在这个空间里充满创造力地学习和表达自己的思想。

这种鼓励学生发挥想象力和创造力的教室环境，激发了我对学习的热情和动力。

另外，书中也提到了教师在教室里的重要作用。

教师不仅仅是知识的传授者，更是学生们的引路人和指导者。

他们在教室里不仅传授知识，还教导学生们如何思考、如何表达、如何解决问题。

这使我认识到教师在学生成长中的重要性，同时也激发了我对未来成为一名教师的兴趣。

《一间可以长大的教室》还通过描述教室中的互动和合作活动，强调了团队合作的重要性。

学生们在教室里一起学习和完成任务，互相帮助和支持。

这种合作精神使每个学生都能够充分发挥自己的优势，同时也可以从其他人身上学到更多的知识和经验。

通过阅读《一间可以长大的教室》，我明白了教室对于学生成长的重要性。

一个有活力、有创造力、有合作精神的教室可以激发学生的学习动力和热情。

同时，教师在教室里的角色也非常重要，他们不仅仅是知识的传授者，更是学生们的引领者和指导者。

我希望自己将来能够成为一名教师，为学生们创造一个可以长大的教室。

我也希望能够通过自己的努力和付出，为教室带来更多的活力和创造力。

这本书对我来说是一本很有启发性的书，我强烈推荐给其他人阅读。

一间可以长大的教室读书心得一间可以长大的教室读书心得（通用5篇）一间可以长大的教室读书心得1这学期阅读了海门新教育研究中心编著的《一间可以长大的教室》，深受教育。

从书中我得知教室就是一个充满魔力的词语，是引导我实现理想的地方，是决定每一个生命故事平庸还是精彩的舞台。

看着一间间教室叙写着一段段传奇，我在想我们学校会拥有一件什么样的英语教室呢？那么我就有了一个疑问，怎样才叫可以长大的教室？从教育理论看，可以长大的教室里要有老师的精心备课，有学生的积极配合，有良好的课堂教学情境和课堂气氛，无论从整体还是局部看都是接近完美的。

这种情况在实际的教学中是很难经常出现的，但是我觉得这应该作为教师的一个终生追求的目标存在，这个目标的实现是否理想，还要结合学生实际情况，只要学生有所收获，有所提高，有所发展就是“可以长大”的。

都说环境是影响人的外在因素，那么“可以长大的教室”应该追求何种环境氛围呢？我认为应追求和谐的教学氛围。

作为一名教师，我们天天进学校入课堂，天天面对学生。

学生在学校里，在课堂中能感受到生命的宝贵，生活的可爱，知识有意义，学习有价值，从而对生命充满渴望，对知识充满渴求。

课堂教学氛围和谐、有序，人际环境充满关怀。

而当我们走进学生的内心世界，异想天开有人欣赏，个性张扬得到鼓励，充分自由发展得到支持，引领学生畅想未来。

只有走进学生的内心世界，了解他们的特长和闪光点，称赞他们的良好表现，激发他们生命的潜力和活力，关怀他们的生存困境与愁绪，喜爱他们的天真与幼稚，宽容他们的失误与瑕疵才能让学生感到学校这个大家庭的温暖，感到老师给予的是幸福，是快乐！都说要让学生“在乐中学，在学中乐”，那么我们该如何进行教学呢？看了本书，我知道我们应追求有效教学。

教师的教，是由教师引起，维持促进学生学习的所有行为，教师教的行为出来以后，需要考察是否引起期望的学生行为。

比如：你向学生提出一个需要思考和回答的问题，学生思考没有，有没有学生起来响应你，回答你问题。

读书笔记优美句子段落1. 读书笔记好词好句好段1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。

铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。

课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

2、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。

3、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。

向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。

向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

4、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。

5、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。

6、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。

你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。

7、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。

8、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。

摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。

山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。

9、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

新教育实验缔造完美教室《一间可以长大的教室》读书心得第一次知道新教育这个词，是在学校的业务会上，当时想：新教育新在哪儿？什么是新教育？新教育应该怎么做？直到我读了新教育缔造完美教室操作手册---《一间可以长大的教室》以后，我的心为之一颤，原来的一些疑惑在这本书上找到了答案。

对新教育有一种期待。

读了这本书，我才知道，新教育的内涵是以追寻理想的执着精神、深入现场的田野精神、共同生活的合作精神、悲天悯人的公益精神，埋首耕耘，成就我们的人生、我们的教育、我们的民族。

现在的教育是有很多的弊端，新教育要做的就是给教师和学生一种幸福完整的教育生活，一个开阔无限的精神视野，让他们对人的内心的复杂性有更为深刻的体验，不但要了解生命的伟大和宇宙的博大，而且要感受生活的丰富与人性的丰厚。

一所学校是由一间间教室组成的，每一间教室都是一所小学校，一个小社会，一所学校的品质，在很大程度上是由一间间教室的品质决定的。

新教育提出“缔造完美教室”，是强调教室是一个师生的生命在此展开的场。

新教育实验主张，为了一切的人，为了人的一切。

一间平庸的教室并不完全源自一个平庸教师的所为，但一间卓越的教室，一定源自一个不甘平庸的教室的梦想，有了这个梦想，教师才可能超越自身的局限，自身也可以抵达卓越。

要全面理解“缔造完美教室”的内涵，还要把握几个重要的关系:一是教室与学校的关系、二是成长与成绩的关系、三是教室与家庭的关系。

教室一头调着课程，一头挑着生命。

“缔造完美教室”既关心培养学生的良好习惯与儒雅素养，又关心帮助学生建立人生信仰与道德追求，从而更理性地缔造一间完美教室。

在新教育里提到花、叶、枝干、根系的关系，说的特别好，儿童阅读为根系，以学科教学为枝干，以大大小小的其他课程为绿叶，以生命展示为花朵，是一个比较合适的比喻。

在新教育里必须坚守晨诵、午读、暮省的日常生活方式，“晨诵、午读、暮省”是新教育实验一门生活化的课程，也是一种回归朴素的儿童生活的方式。

一间自由生长的教室读书心得课件【原创实用版3篇】篇1 目录1.教室的自由生长环境2.读书心得的分享3.课件的制作与应用篇1正文一间自由生长的教室，是一个充满活力与创意的地方。

在这里，我们不仅可以自由地发挥想象，还可以在阅读中汲取知识的营养。

今天，我将与大家分享一下在这样一个环境中，我们如何通过读书心得的分享以及课件的制作与应用，让学习和成长变得更加有趣。

首先，教室的自由生长环境对于我们的学习和成长具有重要意义。

在这样的环境中，我们可以不受限制地思考和表达，培养出独立思考和创新能力。

同时，自由生长的教室也是一个良好的交流平台，让我们能够相互倾听和理解，共同进步。

其次，读书心得的分享让我们在阅读中收获更多的知识和灵感。

通过分享自己的读书心得，我们可以发现自己在阅读中的盲点和不足，从而提高阅读效果。

此外，读书心得的分享还能激发我们对阅读的热情，培养良好的阅读习惯。

最后，课件的制作与应用也是我们学习和成长的重要手段。

一份优秀的课件可以帮助我们更好地理解知识点，提高学习效率。

同时，制作课件的过程也是我们整理思维、提炼要点的过程，有助于加深对知识的理解和记忆。

总之，在一间自由生长的教室里，我们可以通过读书心得的分享和课件的制作与应用，让学习和成长变得更加有趣。

篇2 目录1.教室的自由生长2.读书心得的分享3.课件的制作与使用篇2正文【教室的自由生长】一间自由生长的教室，是一个充满活力与创意的地方。

在这里，学生们可以自由地发挥自己的想象力和创造力，探索知识的海洋。

这种自由生长的环境，让学生们不再受限于传统的教育模式，而是可以在更为宽松的氛围中，寻找到适合自己的学习方式。

【读书心得的分享】在自由生长的教室中，读书心得的分享成为了一种重要的学习方式。

每个人都可以将自己阅读过程中的感悟和理解，以各种形式进行分享，如文字、图片、演讲等。

这种分享方式，不仅可以让每个人从不同的角度去理解和解读同一本书，也可以激发大家对阅读的兴趣，提升阅读的深度和广度。

一间可以长大的教室读书心得教室是我成长的地方，是知识的摇篮，在这里我学到了很多东西。

而曾经有一间与众不同的教室，它不仅仅是一个普通教室，而是能够让我长大成人的地方。

在这里，我度过了许多美好的时光，也收获了许多宝贵的经验和成长的故事。

这间教室位于学校的西侧，与其他教室不同的是，它的四壁都是透明的玻璃，可以让外面的阳光洒进来，让教室明亮起来。

教室内部摆放着舒适的桌椅，壁上挂着一些激励人心的格言和学生的作品。

教室里的空气清新，墙角放着花草，散发出淡淡的清香。

这个教室给人一种宁静和舒适的感觉，让人愿意在这里停留。

进入这间教室的第一天，我就感受到了它的与众不同。

教室里的同学都很友好，他们互相帮助，一起学习。

老师也很亲切，他们引导我们探索知识的乐趣，鼓励我们勇敢地去思考和发问。

在这间教室里，我们不仅学习了课本上的知识，还学习了人际关系、团队合作和解决问题的能力。

在这间教室里，我养成了良好的学习习惯。

每天早上，我都会早早来到教室，整理书包、准备材料。

教室的氛围让我感到安心和专注，我可以静下心来，全神贯注地学习。

同时，教室里的同学也会互相监督，鼓励彼此学习。

我们相互竞争，相互激励，形成了一个良好的学习氛围。

在这间教室里，我也收获了许多珍贵的友谊。

在课堂上，我结识了很多志同道合的朋友，我们一起学习，一起分享快乐和困惑。

除了课堂上的交流，我们还会在课后一起做一些有趣的活动，比如组织读书俱乐部、参加社会实践等。

这些活动不仅丰富了我的课余生活，还加深了我们的友谊。

通过这间教室，我学会了如何面对挑战和困难。

在学习的过程中，我遇到了很多难题，但是我不会轻易放弃。

老师和同学们会鼓励我，给我提供支持和帮助。

他们告诉我，困难只是暂时的，只要我坚持不懈地努力，就一定能够克服。

在这间教室里，我养成了勇敢面对挑战的品质。

这间教室不仅有助于我的学习，也给予了我教师的身份和责任感。

我发现，我在这个教室里不仅是一个学生，还是一个学习的引导者。