word教学课件(14篇)
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WORD学习教程课件(正文)本课程旨在向初学者介绍并提升他们在Microsoft Word中的技能和知识。
无论您是需要用于学术写作、业务沟通还是其他目的,本课程将帮助您快速熟悉Word的各种功能,并提供您所需的实用技巧和技巧。
课程大纲:第一部分:Word的基础知识1. Word界面介绍2. 文本输入和编辑3. 格式化文本4. 段落和页边距5. 页面设置和打印选项第二部分:高级文本处理技巧1. 段落格式化1.1 缩进和行距1.2 对齐和分栏1.3 标题和副标题2. 列表和编号3. 表格和图表4. 目录和索引5. 标题和页眉6. 模板和样式第三部分:高级功能和技巧1. 图片和图形插入2. 超链接和书签3. 文档保护和权限4. 批注和修改跟踪5. 自动化和快捷键第四部分:实际应用和实例演练1. 学术写作2. 商务文档3. 演示文稿4. 个人简历和求职信本课程通过结合理论介绍和实际操作演示,帮助学员逐步提升他们的Microsoft Word技能和知识。
除了提供详细的步骤和操作指南外,还将重点关注实际应用场景,并分享一些实用的技巧和技巧。
您将学会如何直观地设置页面布局和格式化选项,以创建专业和个性化的文档。
您还将了解到如何添加图像、表格和图表,使您的文档更具吸引力和可读性。
此外,课程还将介绍如何利用Word的高级功能,例如自动化、批注和修改跟踪等,提高工作效率和协作能力。
本课程分为四部分,每一部分都涵盖了Word的不同方面和技术。
每节课都包含了理论知识和实际操作演示,以帮助学员更好地理解和掌握Word的功能和用法。
通过课前准备和课后复习,学员将能够逐步消化所学内容,并将其应用于自己的实际工作和学习中。
在课程的最后,我们将提供一些实际应用和实例演练,以帮助学员将所学技能融会贯通。
这将包括学术写作、商务文档、演示文稿和个人简历等不同类型的任务。
学员将获得相关模板和样式,以便他们可以更轻松地创建和编辑自己的文档。
word基本操作教课课件Word文档的保留是将原文档进行更新,即不产生新的文件,旧文件的内容进行更新并储存。
以下内容是为您精心整理的操作教课课件,欢迎参照!word 基本操作教课课件一word基本教课假想:经过讲堂练习,培育必定的操作技术、体验生活中word实质应用的版面设计的多样性和解决问题的复杂性、领会与别人合作沟通的感情。
教课目的:认知目标:1、认识Word中字体的观点,娴熟掌握字体设置方法。
、认识Word中段落的观点,娴熟掌握段落设置方法。
、娴熟掌握在Word文档中插入艺术字和图片。
、锻炼学生综合运用知识点,培育学生的着手实践操作能力。
能力目标:经过讲堂练习,使学生回想Word常用操作并进行练习。
教课要点:对操作练习要求的正确理解,图文混排,文本框,自画图形。
教课难点:对题目的理解正确无误。
德育目标:1.激发学生的创新意识2.增进学生之间的集体交融,培育合作精神3.培育学生的成功心理质量教课准备:黑板和粉笔、极域电子教室。
教课过程:【学法指导】对于学法指导,主假如(1)在老师的提示下,让学生自己剖析问题、解决问题的能力。
(2)学生经过练习达成指定的任务,重申对题目要求或查核目标的正确理解。
在上课的过程中,要指引学生自己理解习题的要求,不死记操作步骤,老师不说自己就不可以做。
【学生现状】学生已掌握的知识:能进行字体、段落的一些基本操作,能进行文字编写、页面设置、对象插入等技巧性操作,比较熟习该软件的操作界面。
学生掌握程度:初中学过,此刻操作的正确性和娴熟性很差,需要更多的练习来复习稳固操作技术。
部分学生学习有主动性,部分学生看初中真的没怎么学习过。
导言:电子教室演示观看文字办理软件word2000在实质生活中的应用,如(报纸、书本、板报)。
用Word编写出的各样诗歌、日志、短文等作品。
并注意指引学生进行察看、赏识所展现的各样文学素材。
实质生活中我们要做的事情多种多样,对字办理软件---WORD的要求也是多种多样的。
word培训课件教材内容:word2003基本操作教学目标:1、了解Word2003的功能2、启动、关闭、新建文档、保存文档、文字录入等基本操作。
3、掌握word字符、段落格式的设置教学重点:字符、段落格式的设置教学难点:字符、段落格式的设置教学过程:一、Word2003的启动方法有那种?(1) 启动“开始”菜单中的Microsoft Word程序(2) 双击Word 文档文件(*.doc)(3) 双击桌面上的Word图标二、新建文档1、文档:用Word建立的信函稿纸、公文稿纸、传真稿纸等等,扩展名默认为*.doc。
2、新建文档的方法是:(1)选择“文件”菜单的“新建”命令;(2)单击常用工具栏上的左边第一个的“新建”按钮;(3)使用键盘快捷键Ctrl + N。
三、打开文档打开文档的方法是:(1)选择“文件”菜单的“打开”命令;(2)单击常用工具栏上的左边第三个的“打开”按钮;(3)使用键盘快捷键Ctrl + O。
四、保存文档保存文档的方法是:(1)选择“文件”菜单的“保存”命令;(2)单击常用工具栏上的左边第三个的“保存”按钮;(3)使用键盘快捷键Ctrl + S 或 Shift + F12。
五、退出Word退出Word有三种方法:(1) 选择“文件”菜单的“退出”命令;(2) 单击Word标题栏右端的“关闭”按钮;(3) 使用键盘快捷键Alt+F4。
六、文本录入新建或打开文件后,我们即可以在文档窗口中对文档进行录入、修改等操作。
1、录入段落在输入大段的文本时,光标到达行尾(即右边界)后,Word会自动将它移到下一行,我们称这种功能为自动换行或软回车。
而在换段或者是建立空行时才按Enter键,称为硬回车,且新的一段会自动按上一段的设置进行排版。
2、文本的删除←(Backspace)键,按一下退格键,可删除光标前一个字符或一个汉字。
Delete键,按一下删除键,可删除光标后一个字符或一个汉字。
七、字符格式化操作1、字体设置Word提供了多种字体,常用的字体有宋体、仿宋体、楷体、黑体、隶书、幼圆等。
word文档教学课件word文档教学课件1[教材分析]本节课是一堂教学综合实践活动,从教材的编排上看,是想通过综合应用“画图”和word操作,制作图文并茂的以成语故事为内容的电子文档,让学生进一步巩固“画图”和word软件的基本操作,培养学生初步的获取和处理信息的能力。
作为一堂教学成果验收课,教师应放开手让学生操作。
但同时,教师应为学生提供足够的信息资源,辅助学生完成作品,真正充当课堂的引导者和学生的帮助者。
[教学目标]1.知识与技能目标:(1)进一步熟悉word软件中插入图片、图文混排等基本操作(2)熟悉画图软件中绘图的基本操作2.过程与方法目标:在教师的指导和组织下,学生借助教师提供的辅助资源,亲手动手尝试,综合应用“画图”和word软件中基本操作,制作图文并茂的电子文档3.情感、态度价值观目标:(1)绘制动物图片,增强学生的审美情趣,培养学生的创新能力(2)制作图文并茂的电子文档,增强学生的人文意识[教学重难点]教学重点:1、根据提供的故事情节,用“画图”软件创作相应插图2、图文混排教学难点:根据提供的故事情节,用“画图”软件创作相应插图[教学过程]一、创设情景,引入课题师讲述《井底之蛙》的故事,请生说出该成语故事的名字。
师问:你还知道哪些和动物有关的成语故事生:狐假虎威、画蛇添足、闻鸡起舞、守株待兔、杯弓蛇影……师:讲述成语故事声情并茂,才能打动听众。
同样,制作成语故事的电子文档,如果图文并茂,更能吸引读者。
今天,我们就来学习利用“画图”和word软件制作图文并茂的关于动物的成语故事电子文档。
二、对比欣赏展示井底之蛙成语故事文档1和文档2。
生观察文档1和文档2的差异,很容易发现:两篇文档文字的字体、颜色不同;文档2插入了图片;文档2设置了边框。
教师分别针对设置字体、插入图片、设置边框的方法,抽生演示操作。
三、动手实践1、用“画图”软件创作插图①生阅读“动物成语故事资料库”(附后,包含若干关于动物的成语故事,例如狐假虎威、画蛇添足、井底之蛙、闻鸡起舞等成语故事),从中选择一则成语故事,拟定即将绘制的动物图片角色。
word教学课件(14篇)word教学课件(1)教学目标1.学问与技能:会用菜单方式打开、关闭WORD软件;懂得窗口界面的组成及每个组成详细的作用;掌控显示或隐蔽工具栏方法;会在WORD中输入文字;会保存WORD文档。
2.过程与方法(1)让同学亲身体悟感受word的文字处理功能,从而产生学习的爱好。
(2)让同学在自主探究中掌控启动word、退出word的多种方法从而认识word人性化服务理念。
3.情感态度与价值观利用word这一工具软件的学习,让同学感受学问的学习和技能的进展来源于生活,服务到生活中去。
教学重点:启动和关闭WORD方法;显示或隐蔽工具栏方法;输入汉字。
教学难点:显示或隐蔽工具栏方法。
教学预备:课件、多媒体电脑室、广播教学系统教学过程一、创设情景,导入新课(展现课件)师:之前我们已经学过了用“记事本”和“写字板”来处理文字,今日老师再给大家介绍一位文字处理大侠,他就是Microsoft word。
那他究竟有什么高招呢,我们来观赏下他的杰作吧!(展示课件)师:这是一张电子贺卡——这是三张很好看的书签——这是一份电子板报,——这是一个日历哇,word竟然能做这么多东西,你们想不想学呀?生:想··· 师:从大家回答的声音老师就知道大家的学习热忱特别的高啊,接下来我们一起来学习如何使用word?二、新授课1、Microsoft Word的概念(课件,介绍word概念)师:Word是微软办公软件大家庭中的一员。
它是一种文字处理器,是迄今为止功能最强大的文字处理软件。
2、启动word的方法师:那我们该如何启动它呢,大家回忆下以前是怎么启动“画图”软件的,然后想想如何启动word呀?请同学上台演示·····师总结开启word的三种方法:双击桌面上word快捷图标单击“开头”菜单——程序——Microsoft Office——Microsoft Word在在桌面空白处右击鼠标选择“新建”单击word选项图标,也可启动Word。
【同学练习:在桌面上新建一个word】3、关闭word的方法师:做事情要有头有尾,我们已经会启动word,那怎么关闭它呀?(同学说,老师演示操作,并总结关闭word的常用方法两种)温馨提示:大家在应用word的时候肯定要留意保存,以防资料丢失。
4、熟悉word的窗口组成师:接下来,我们一起来熟悉下熟悉word的窗口界面,Word窗口主要由标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区等几部分组成。
(课件简洁介绍)标题栏:显示该word文档的名字。
菜单栏:供应了各种操作命令,请大家一起把这些菜单读一遍,并记住其中的命令。
常用工具栏:这里是一些形象的图形符号表示操作按钮,单机某个按钮就可进行常用的操作了。
如保存。
格式工具栏:能够设置文字的大小颜色等,也可设置文章段落的格式。
编辑区:输入文字的地方。
插入光标:提示当前输入文字的位置,水平和垂直滚动条:绘图工具栏:能够用这里的工具进行画图5、显示或隐蔽绘图工具栏。
(展示课件,找一找)师:在菜单栏上,单击“视图”菜单,将鼠标指针移到“工具栏”选项,单击要显示的工具栏名称“常用”,我们会发觉绘图工具栏没掉了!【请一个同学来帮老师把格式工具栏给找回来·······】三、课堂练习:在word中输入文字师:接下来,我们一起学习如何在word中输入文字,输入课本第九页的文字,要求标点符号和英文字母等全部与课本一样。
【同学:在刚才建的word文档里输入老师指定内容,并保存为自己的名字,然后上交作业。
】四、课堂小结word教学课件(2)【教学分析】1、教材分析Word2023图文混合排版是高一教材《计算机应用基础》(高等教育出版社)第四章第五节的内容,是Word2023的特色功能之一,也是排版部分的一个综合内容。
在前几节同学已学会了文字排版,能进行图文混排也是同学们期盼已久的。
因此,对于这个学问点,我采纳目标驱动结合同学的自主学习、协作学习将学问点融入到详细的应用实例中,以培育同学应用Word2023解决实际问题的力量和提升同学的创新力量。
2、同学分析已有的认知水平和力量状况同学已经掌控了肯定的排版学问,已经能够娴熟利用进行文字排版,表现出深厚的爱好。
但是同学缺乏系统的练习,对如何将学问和实际应用联系起来缺乏阅历。
【存在的学习问题】1、层次参差不齐2、部分同学自觉学习力量差【学习需要和学习行为】1、自主学习力量的培育2、创新力量的培育3、教学目标学问目标1、掌控在Word2023中插入图片、图形及格式设置的方法。
2、掌控Word2023中图片和图形工具栏的操作方法。
3、能综合运用图片、图形等进行图文混合排版。
力量目标1、培育同学自主学习及协作学习的意识和力量。
2、培育同学的创新意识和创新力量。
情感目标培育同学的审美力量和想像力。
4、教学重点与难点重点娴熟掌控在Word2023中插入图片、图形并敏捷进行对应格式的设置。
难点能敏捷选用图片、图形等实现图文混合排版。
5、教学方法目标驱动、演示操作、自主学习6、教学用具多媒体机房、文字和图片素材、学件、目标书7、同学分组依据异质分组的原则,参与指导小组的划分(6人一组,共8组):8、同学课前学习(微课视频:在文档中插入图片)【教学过程】1、导入(2分钟)老师引领同学课件演示图文并茂的作品观看文档中用到哪些元素总结文档中用到哪些元素,它们有何作用图片、图形、文本框、艺术字等,想不想自己来设计呢? 想!2、讲授(12分钟)图片插入与编辑方法相应内容一、图片的插入1. 插入图片的操作方法:(1) 将插入点移到要插入图片的位置。
(2) 单击“插入”-“插图”-“图片”命令,打(3) 找到图片文件,双击,或者单击“插入”按钮。
二、图片的编辑1.先选中图片,强调利用工具栏编辑2.设置图片的大小、排列、样式等三、背景图片的插入“页面布局”-“页面颜色”-“填充效果”-“图片”观看课件,回顾图片插入与编辑的方法。
热身目标:完成“茶叶的分类”中图片的插入与编辑提示同学留意:依据“范文01”进行图片的插入与编辑,特殊留意设置图片与文字的位置关系。
在学件中打开“茶叶的分类.doc”,参照“范文01”进行图片插入与编辑的操作,图片来源在“热身目标素材”文件夹中。
不会的部分同学可再次参照微课视频操作。
新知讲授:自选图形、艺术字的插入与编辑方法类推,老师点拨:自选图形插入与编辑操作方法:(1) 单击“插入”下拉菜单中的“外形”命令,选择外形,在文档空白处拖动鼠标绘制而成。
(2)点击绘图工具栏进行格式设置。
编辑方法:使用工具栏对自选图形的边框、线形、颜色以及版式等进行设置。
填充效果能够是纯色、纹理或图片,利用“外形效果”设置能够形成一些特别的效果。
留意自选图片与文本框的协作使用,将对象加入文本框能够使对象的操作不受四围文字的影响。
1、构思,为开头制作做好预备。
2、以目标为驱动。
3、同学实训:进阶目标(20分钟)利用所学学问制作《茶叶的分类》图文混合排版,样式如课件演示,也可多样化(依据同学学问层次)。
自选目标1:打开“素材范文02.doc”,依据“范文”样式为文章加上图片、图形、艺术字和文本框等,并转变格式。
自选目标2:自主设计,为文档进行图文混合排版。
留意排版布局、颜色搭配。
提示相关学问点:页面设置、边框的使用、填充纹理、插入艺术字、插入图片、自选图形、文本框的使用、字体设置(字体、字号、颜色)、段落设置。
带着目标,自主去操作、思索、归纳,合作探究完成学习目标。
1.老师分层帮助,满意共性化要求2.培育同学自主学习、协作学习的力量3.培育同学的创新力量小组争论推举优秀作品进行展现。
学件中学习插入自选图形和艺术字给同学留下自由发挥的空间,鼓舞同学自主制造,充分发挥自已的灵感和特长。
培育同学自主探究、协作学习的力量。
4、展现评价,归纳总结(5分钟)同学互比、互评,小组依据如下标准推选优秀作品上传至老师机1.文字内容突出,便于阅读;2.排版布局合理,版面设计有新意;3.图片及图形选用符合主题,搭协作适;4.配色美观大方,整体色感令人舒适。
老师对比点评同学作品,同学说出闪光点,让他们在观赏中相互学习,相互促进。
我们学习了图片、图形和文本框的插入与编辑,掌控这些操作能使我们作品图文并茂。
老师总结要点:1.文字与图片的环绕方式2.图片、图形与文字的位置上要搞清楚“层“的概念。
3.图文混排留意排版布局、颜色搭配。
5、课后作业(1分钟)探究目标:课下同学们分组搜集文字和图片资料,能够用我们所学的学问设计制作一个《班级宣扬报》,下节课我们上机练习并点评好的作品,请同学们专心完成。
word教学课件(3)学习内容分析Word 2023文字处理工具软件是中学信息技术课的基础学问,文字处理是支配在七班级进行。
这节课的教学内容是初识Word 2023,之前同学已经掌控了写字板的使用,因此本节课是让同学在会用记事本进行简洁的文字输入的基础上,进行Word 2023的教学,着重介绍Word 2023各个组成部分和作用。
让同学知道Word 2023是一种功能强大,更适合我们日常工作需要的文字处理软件。
学习者分析同学所掌控的认知水平和力量:同学已经掌控了写字板的使用,已经能够娴熟利用写字板进行简洁的文字排版,但这种工具究竟没有专业工具的功能强大,因此能够利用Word的强大功能的演示,使同学产生学习爱好。
同学存在的学习问题:(1)层次参差不齐(2)部分同学人文素养较差教学目标学问与技能:(1)同学能够说出Word字处理软件的功能。
(2)同学能在Word中正确启动和退出Word。
(3)同学能精确说出Word窗口的组成。
过程与方法:探求用Word解决实际问题的过程。
情感、态度与价值观:(1)培育同学的创新意识和创新力量。
(2)培育同学自主学习及协作学习的意识和力量。
(3)提升同学的人文素养(4)提升同学利用计算机获得信息并用Word处理文字的意识和力量教学重点及解决措施1、Word字处理软件的用途和功能。
2、新建文档、保存文档、关闭文档的方法。
教学设计思路本节课能够让同学利用观看与老师的演示、小组争论、集中争论,使同学能够自主地完成学习目标,自主地解决简单背景中的真实问题,以及与他人合作、沟通力量。
最大限度地让每位同学参与学习的全过程,充分体现同学的主观能动性,尽量引发同学“自己想”、“自己试”、“自己做”、“自己说”。
培育同学的主体品质,进展同学分析、比较、迁移类推的单独操作力量。
并利用教学中采纳目标驱动结合同学的自主学习、协作学习将学问点融入到详细的应用实例中,以培育同学应用Word解决实际问题的力量和提升同学的人文素养力量。