五年级美术下册 第9课《团扇》教案 湘美版

湘美版美术五年级下册第9课《团扇》教学设计一. 教材分析《团扇》是湘美版美术五年级下册第9课的内容。

本课以中国传统文化为背景，引导学生了解团扇的历史、文化和艺术特点，培养学生的审美情趣和艺术创造力。

教材内容主要包括团扇的起源、制作方法、图案设计等方面，通过欣赏、实践、探究等活动，使学生掌握团扇的基本技能，提高审美素养。

二. 学情分析五年级的学生对绘画有一定的基础，但团扇这一传统艺术形式可能较为陌生。

学生在学习过程中，需要通过图片、文字等多媒体资源，了解团扇的历史背景和文化内涵。

同时，学生对美的追求和创造力的培养也亟待提高。

因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，发挥想象力和创造力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解团扇的历史、文化和艺术特点，掌握团扇的基本制作方法，能够设计出具有创意的团扇作品。

2.过程与方法：通过欣赏、实践、探究等活动，培养学生的审美情趣和艺术创造力。

3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感，培养合作精神。

四. 教学重难点1.重点：了解团扇的历史、文化和艺术特点，掌握团扇的基本制作方法。

2.难点：设计出具有创意的团扇作品，提高审美素养。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示团扇作品，让学生了解团扇的艺术特点，培养审美能力。

2.实践法：引导学生动手制作团扇，提高学生的动手能力和创造力。

3.探究法：引导学生自主探究团扇的历史、文化背景，培养学生的自主学习能力。

六. 教学准备1.教材、课件、图片等教学资源。

2.团扇制作材料（如扇面、画笔、颜料等）。

3.投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、文字等多媒体资源，介绍团扇的历史、文化和艺术特点，引导学生关注团扇的美学价值。

2.呈现（10分钟）展示一系列团扇作品，让学生欣赏团扇的多样性，激发学生的学习兴趣。

3.操练（15分钟）引导学生动手制作团扇，让学生在实践中掌握制作方法，培养学生的动手能力。

五年级下册美术教案－9《团扇》 | 湘美版教学内容本节课是湘美版五年级下册美术第九课《团扇》的内容。

通过本课的学习，学生将了解团扇的历史背景、艺术特点以及制作方法。

学生将学习如何运用绘画、剪纸、拼贴等技巧来设计并制作出富有创意的团扇作品。

教学目标1. 让学生了解团扇的起源和发展，欣赏团扇的艺术美。

2. 培养学生运用绘画、剪纸、拼贴等技巧进行团扇创作的实践能力。

3. 培养学生对传统艺术的热爱，提高学生的审美能力和创新意识。

教学难点1. 团扇的制作技巧，如绘画、剪纸、拼贴等。

2. 团扇的整体设计和色彩的搭配。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、团扇样品、制作材料等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过展示团扇样品，引发学生对团扇的兴趣，引导学生思考团扇的用途和特点。

2. 新课导入：介绍团扇的历史背景、艺术特点以及制作方法。

3. 实践操作：学生分组进行团扇制作，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生展示自己的团扇作品，进行互相评价和交流。

5. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调团扇的艺术价值。

板书设计1. 团扇的起源和发展2. 团扇的艺术特点3. 团扇的制作方法4. 团扇的制作实践作业设计1. 制作一个团扇作品，要求运用绘画、剪纸、拼贴等技巧。

2. 写一篇关于团扇的短文，包括团扇的起源、艺术特点以及自己的创作体会。

课后反思通过本节课的学习，学生了解了团扇的历史背景、艺术特点以及制作方法，并能够运用绘画、剪纸、拼贴等技巧进行团扇创作。

在教学过程中，教师应注重培养学生的实践能力和创新意识，鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力。

同时，教师还应加强对学生的个别指导，帮助解决制作过程中遇到的问题。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生表现出较高的学习兴趣和创作热情。

教学难点补充和说明教学难点是教学过程中的一个重要环节，它涉及到学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战。

在《团扇》这一课中，教学难点主要集中在团扇的制作技巧，如绘画、剪纸、拼贴等，以及团扇的整体设计和色彩的搭配。

湘美版小学美术五年级下册第9课《团扇》教学设计一. 教材分析《团扇》是湘美版小学美术五年级下册第9课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解团扇的起源、发展以及各种团扇的样式和特点，同时掌握团扇的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。

教材中提供了丰富的团扇图片，便于学生观察和欣赏。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画和制作基础，对美术课程充满兴趣。

但部分学生对团扇的了解还不够深入，需要在课堂上进行引导和拓展。

此外，学生们的动手能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的支持和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解团扇的起源、发展以及各种团扇的样式和特点。

2.培养学生掌握团扇的制作方法，提高动手能力和创新能力。

3.培养学生对中国传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：了解团扇的起源、发展以及各种团扇的样式和特点，掌握团扇的制作方法。

2.难点：创新团扇的设计和制作，以及对团扇内涵的理解。

五. 教学方法1.讲授法：讲解团扇的起源、发展以及各种团扇的样式和特点。

2.示范法：展示团扇制作过程，引导学生动手实践。

3.小组讨论法：让学生在小组内交流讨论，分享制作心得。

4.欣赏评价法：学生欣赏优秀团扇作品，提高审美能力。

六. 教学准备1.准备团扇图片、视频资料以及相关文字资料。

2.准备团扇制作材料（如扇面、彩笔、剪刀、胶水等）。

3.布置教室，营造传统文化氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，介绍团扇的起源、发展以及各种团扇的样式和特点。

引导学生关注团扇的美学特征，激发学生对团扇制作的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示优秀的团扇作品，让学生欣赏和分析作品中的创意和技巧。

同时，引导学生了解团扇在传统文化中的寓意，增强民族自豪感。

3.操练（10分钟）讲解团扇制作的基本步骤，并进行示范。

学生在课堂上按照基本步骤进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）学生完成团扇制作后，小组内交流讨论，分享制作心得。

湘美版美术五年级下册《9. 团扇》教学设计2一. 教材分析《9. 团扇》是湘美版美术五年级下册的一课，本课主要让学生了解团扇的历史、文化及艺术特点，掌握团扇的基本绘制技巧，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

教材内容丰富，包括团扇的起源、发展、种类及绘画方法等，通过学习，学生可以对中国传统文化有更深入的了解。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对美术课程充满兴趣。

但部分学生对团扇的文化内涵及绘画技巧了解不多，需要在教学中进行引导和培养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解团扇的历史、文化及艺术特点，掌握团扇的基本绘制技巧。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：掌握团扇的基本绘制技巧。

2.难点：如何将团扇的文化内涵与个人创意相结合，创作出具有独特魅力的作品。

五. 教学方法1.讲授法：讲解团扇的历史、文化及绘画技巧。

2.示范法：演示团扇的绘制过程。

3.练习法：学生动手实践，创作团扇作品。

4.互动法：学生之间交流、评价，取长补短。

六. 教学准备1.教具：团扇样品、绘画材料、投影仪、幻灯片等。

2.学具：学生绘画材料、参考资料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示团扇样品，引导学生关注团扇的外观特点，激发学生的兴趣。

简要介绍团扇的历史、文化，让学生对团扇有初步的认识。

2.呈现（10分钟）讲解团扇的绘画技巧，包括构图、线条、色彩等。

通过幻灯片展示团扇绘画的优秀作品，分析作品的艺术特点，为学生提供创作的灵感。

3.操练（10分钟）学生根据所学内容，开始动手绘制团扇。

教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生完成作品后，相互展示、交流，评价彼此的团扇作品。

教师总结学生在创作过程中的优点和不足，引导学生进一步改进。

5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创意，将团扇与文化、生活相结合，思考团扇在现代社会的应用。

湘美版美术五年级下册《9. 团扇》教学设计4一. 教材分析《团扇》是湘美版美术五年级下册的一课，本课主要让学生了解团扇的基本知识，掌握团扇的制作技巧，培养学生的审美能力和创造力。

教材内容丰富，通过团扇的历史、文化、艺术等方面的介绍，使学生对团扇有更深入的了解。

教材还提供了多种团扇制作方法，让学生在实践中掌握制作技巧。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的审美能力和动手能力，对美术课程有一定的兴趣。

但学生的绘画基础和制作技巧参差不齐，因此在教学过程中要因材施教，鼓励学生发挥自己的特长。

此外，学生对团扇的了解可能局限于日常生活中所见，对于团扇的历史和文化内涵可能知之甚少，需要在教学中进行补充。

三. 教学目标1.让学生了解团扇的历史、文化、艺术等方面的知识，提高学生的审美素养。

2.培养学生动手制作团扇的技能，提高学生的创造力。

3.培养学生合作、交流、分享的团队精神。

四. 教学重难点1.团扇制作技巧的掌握。

2.团扇艺术表现力的提升。

五. 教学方法1.讲授法：讲解团扇的历史、文化、艺术等方面的知识。

2.示范法：展示团扇制作过程，引导学生动手实践。

3.互动法：引导学生相互交流、评价，提高学生的审美能力和制作技巧。

4.小组合作法：分组制作团扇，培养学生的团队精神。

六. 教学准备1.准备团扇的相关资料，如图片、视频等。

2.准备团扇制作的材料和工具，如扇面、颜料、画笔等。

3.准备展示用的道具和展示台。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示各种精美的团扇，引导学生关注团扇的美学特征，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解团扇的历史、文化、艺术等方面的知识，让学生对团扇有更深入的了解。

3.操练（10分钟）展示团扇制作过程，引导学生动手实践。

在制作过程中，引导学生注意团扇的构图、色彩、线条等方面的处理，强调制作技巧。

4.巩固（10分钟）学生分组制作团扇，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

《团扇》（教学设计）湘美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解团扇的起源、发展历史以及艺术特点，提高学生的审美情趣。

2. 培养学生运用线条、色彩、构图等基本技能创作团扇作品，发展学生的想象力、创新能力和动手能力。

3. 通过本课的学习，培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 团扇的起源和发展历史2. 团扇的种类和艺术特点3. 团扇的制作技巧4. 团扇创作实践三、教学重点与难点1. 重点：了解团扇的起源、发展历史和艺术特点，掌握团扇的制作技巧。

2. 难点：运用线条、色彩、构图等基本技能创作出富有创意的团扇作品。

四、教具与学具准备1. 教具：团扇样品、图片、视频、教材、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、尺子、圆规等。

五、教学过程1. 导入：展示团扇样品和图片，引导学生关注团扇的美的造型、色彩和图案，激发学生学习兴趣。

2. 新课导入：讲解团扇的起源、发展历史和艺术特点，让学生了解团扇在中国传统文化中的地位。

3. 教学示范：展示团扇制作过程，讲解制作技巧，引导学生关注线条、色彩、构图等方面的运用。

4. 实践环节：学生动手制作团扇，教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 团扇的起源和发展历史2. 团扇的种类和艺术特点3. 团扇的制作技巧七、作业设计1. 完成一幅团扇作品，要求线条流畅、色彩搭配和谐、构图合理。

八、课后反思1. 学生对团扇的起源、发展历史和艺术特点的掌握程度。

2. 学生在团扇制作过程中的表现，包括线条、色彩、构图等方面的运用。

3. 教学方法和教学内容的安排是否合理，是否存在需要改进的地方。

4. 对学生的评价是否公正、合理，能否激发学生的学习兴趣和自信心。

本课以团扇为载体，让学生了解中国传统文化，培养学生的审美情趣和创新能力。

通过讲解、示范、实践等环节，引导学生掌握团扇的制作技巧，提高学生的动手能力。

在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。

五年级下册美术教案 - 第九课团扇︳湘美版一、教学目标1.了解中国传统文化中团扇的历史背景和文化内涵，培养学生对传统文化的认识和理解。

2.掌握中国画法中的线描和色彩运用，培养学生对艺术表现方式的掌握和创新能力。

3.练习细致耐心和精细动手能力，培养学生对手工制作的兴趣和能力。

4.联系现实，培养学生对环保意识和爱护自然的态度。

二、教学过程1. 了解团扇文化1.呈现团扇的图片和实物，向学生介绍团扇的历史背景和文化内涵。

2.让学生用自己的话简单描述团扇的特点和用途。

3.引导学生体会团扇的轻盈、柔软、透气等特点，并与数字产品相比较。

2. 团扇的绘制1.介绍中国画法中的线描和色彩运用，配合实例向学生讲解。

让学生对线条、颜色的运用有正确的理解。

2.推荐团扇上的画题，引导学生根据自己的兴趣和造诣完成团扇的设计稿。

3.给学生提供团扇和画笔颜料等材料，让学生开始制作。

4.引导学生注重细节和技巧，例如线条的精细度、色彩的搭配，等等。

5.让学生描绘完整的画面，做出一张美丽的团扇。

3. 加强环保理念1.引导学生认识团扇制作过程中产生的废弃物，掌握垃圾分类和回收利用的基本知识。

2.带领学生合理使用团扇，提醒他们不要随便丢弃或浪费。

三、教学重点1.培养学生对传统文化的认识和理解。

2.掌握中国画法中的线描和色彩运用，培养学生对艺术表现方式的掌握和创新能力。

3.练习细致耐心和精细动手能力，培养学生对手工制作的兴趣和能力。

4.联系现实，培养学生对环保意识和爱护自然的态度。

四、教学建议1.教师可以在教学前戴上团扇，带给学生视觉的冲击和兴趣。

2.教师可以策划有趣的团扇设计比赛，让学生在互相竞争的同时提高学习兴趣。

3.教师可以让学生走进社区艺术展览，了解不同地域、不同风格、不同材料的团扇。

五、教学小结通过本节课的学习，学生能够深入了解团扇文化，并掌握中国画法中的线描和色彩运用，培养学生对艺术表现方式的掌握和创新能力，练习细致耐心和精细动手能力，培养学生对手工制作的兴趣和能力，并意识到回收利用和环保的重要性，更好地培养学生的综合素质。

五年级下册美术教案 - 第九课团扇 | 湘美版一、教学目标1.了解团扇在中国传统文化中的地位和历史背景。

2.学习团扇的制作技法和表现手法。

3.提高学生的观察能力和审美素养。

二、教学重点1.团扇的技法和表现。

2.表现自然题材的团扇创作。

三、教学难点1.团扇技法的细节操作。

2.团扇的整体调和和审美感受。

四、教学过程1.导入（5分钟）教师出示团扇的图片，引导学生感受团扇的美感和技法。

2.学习团扇的历史和文化（10分钟）教师介绍团扇在中国传统文化中的地位和历史背景，让学生了解团扇的发展历程以及在国内外流传的地位。

3.学习团扇的技法（15分钟）教师讲解团扇的技法，包括切法、画法、定轮法、洗笔法等，让学生对团扇的制作和表现有初步的了解。

4.观看示范（10分钟）老师示范团扇的制作过程和表现手法，让学生全面了解团扇的制作和表现。

5.学生练习制作（40分钟）学生根据老师的示范和教学，进行团扇的制作练习。

学生可以选择自然题材进行表现，加强对团扇的笔触和技法的了解。

6.展览和评价（10分钟）学生将制作完成的团扇进行展览和评价。

教师提出具体的评价标准，让学生了解自己的不足和需要改进的地方。

五、作业制作完成的团扇可以作为作业提交。

六、板书设计|教学目标|团扇的制作技法和表现手法| |教学重点|团扇的技法和表现| |教学难点|团扇技法的细节操作| |评价标准|团扇的整体调和和审美感受|七、教学反思此次课程中，教师注重让学生体验团扇的美，通过介绍团扇的历史和文化，让学生了解团扇的背景，提高学生的审美素养。

同时，老师重点引导学生掌握团扇的制作技巧和表现手法，让学生能够亲身体验团扇的艺术魅力。

让学生充分体验团扇的魅力，学习笔触技法，绘制了各自的团扇。

学生们坚强地挑战着并调整自己的一遍遍实践，在成就感和耐心中理解、体验了美丽和技德的过程。

小学美术湘美版五年级下册第9课《团扇》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘美版五年级下册第9课《团扇》优质课公开课
教案教师资格证面试试讲教案1教学目标
1、初步了解古团扇的制作工艺及特点。

2、欣赏团扇的扇
面画,提高审美能力。

3、设计、制作团扇,运用所学装饰扇面。

4、让学
生在研究活动中,欣赏美,发现美,创造美。

培养学生热
爱传统文化的感情。

2学情分析
本课以凝聚了古今工艺美术精华的团扇为研究内容,进行
欣赏、设计等活动。

教材团扇呈现了各种题材的团扇欣赏。

3教学重难点
以让学生在研究活动中,欣赏美,发现美,创造美为
重点,以制作团扇,运用所学装饰扇面为教学难点
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、初步感知古老的扇文化。

1、谜语激趣。

有风它不动,一动就有风,若要它不动,等到起秋风。

2、欣赏诗歌。

XXX《怨歌行》:
新裂齐纨素。

鲜洁如霜雪。

裁为合欢扇。

团团似明月。

(指导学生发现合欢扇,导入新课,板书课题:团扇)
2【讲授】二,深化欣赏团扇的美。

引导学生欣赏有关团扇的图片,感知团扇的美。

欣赏团扇
舞蹈,享受团扇为我们的生活带来的美。

(通过欣赏美,激发学生
创造美的冲动。

)
3【活动】三，讨论交换,了解团扇的制作工艺及特点。

教案第9课团扇（教案）湘美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解团扇的历史背景、艺术特点，掌握团扇的制作方法和步骤，培养学生动手能力及审美能力。

2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，使学生了解团扇的制作过程，学会运用各种材料进行创作。

3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感，提高审美情趣。

二、教学内容1. 团扇的历史背景：介绍团扇的起源、发展及其在各个历史时期的地位和作用。

2. 团扇的艺术特点：分析团扇的材质、造型、装饰等方面的特点。

3. 团扇的制作方法和步骤：讲解团扇的制作过程，包括选材、设计、制作等环节。

4. 团扇的欣赏与评价：引导学生欣赏优秀的团扇作品，学会从多个角度进行评价。

三、教学重点与难点1. 重点：团扇的制作方法和步骤，团扇的欣赏与评价。

2. 难点：团扇的设计与制作，如何运用各种材料进行创作。

四、教具与学具准备1. 教具：团扇实物、图片、制作工具等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：展示团扇实物，引导学生观察并思考团扇的特点和作用。

2. 新课：讲解团扇的历史背景、艺术特点，分析团扇的制作方法和步骤。

3. 实践：学生分组进行团扇制作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、师评。

六、板书设计1. 第9课团扇2. 课题：团扇的历史背景、艺术特点、制作方法和步骤3. 重点：团扇的制作方法和步骤，团扇的欣赏与评价4. 难点：团扇的设计与制作，如何运用各种材料进行创作七、作业设计1. 制作一幅团扇作品，要求造型美观、色彩搭配和谐。

八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过本节课的学习，学生是否掌握了团扇的制作方法和步骤，能否独立完成一幅团扇作品。

2. 教学内容是否充实：本节课的教学内容是否涵盖了团扇的历史背景、艺术特点、制作方法和步骤等方面的知识。

3. 教学方法是否恰当：本节课采用了欣赏、讨论、实践等教学方法，是否有效地激发了学生的学习兴趣和创作热情。

第9课团扇执教老师：一、教学目标1.让小学生初步了解古代团扇的制作工艺及特点。

2.欣赏团扇的扇面画，提高小学生的审美能力。

二、教学重难点1.动手制作团扇，运用所学装饰扇面。

2.培养学生热爱中华民族传统文化的感情。

三、教学过程:1、设置情境，利用《西游记》中的芭蕉扇、古代皇帝的遮阳扇、诸葛亮的鹅毛扇导入课题，感受中华民族古老的扇文化。

✍.教师用电教平台出示图片。

✍.学生欣赏有关团扇的古诗、古画、外形及相关介绍，了解团扇的起源。

团扇可用羽毛、丝、绢、绫罗等材料制作而成，又称绢宫扇、合欢扇、纨扇或罗扇。

✍.教师板书课题。

2、分小组讨论交流，了解团扇的制作工艺及其特点。

✍.提出活动要求：分组交流团扇的资料，并思考团扇的特点有哪些？它由哪几个部分组成（扇面、扇柄、扇坠）？✍.学生分组交流学习，教师巡回参与。

✍.继续介绍团扇的制作工艺及特点。

3、讨论分析，感受扇面画的形式美感A.提出活动要求：(1) 分组，每组重点讨论教材中的一件团扇作品。

(2) 从扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论分析，根据不同的扇面画可以有所侧重。

B.学生分组讨论，教师参与。

C.每组选派代表评述，发表看法。

D.教师鼓励学生，并与学生交流自己对作品的理解。

四、根据扇面的形状合理安排画面，多种手法制作团扇。

1.指导学生剪出团扇的形状（圆形、方圆形、扁圆形、瓜菱形、马蹄形、腰形）。

2.观察教材小训练中的两个扇面，说说哪个扇面更美? 为什么?3.学生回答，教师归纳：前者更美，因为蝴蝶图案的大小、布局更适合于扇面的形状。

4.引导学生根据扇面的形状安排画面，灵活采用书写法、绘画法、剪贴法、刺绣法、纺织法拓印法等手段进行团扇作业。

五、教学评价与延伸1.展示作品，自由欣赏，自由交流。

2. 自评、互评、师评。

六、教学反思。

湘美版五年级美术下册《9. 团扇》教学设计 (6)一、教学目标1. 知识与技能：了解团扇的历史背景、文化内涵和艺术特点，学会欣赏和创作团扇。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、表达力和创造力。

3. 情感态度价值观：激发学生对传统艺术的热爱，增强民族自豪感，提高审美情趣。

二、教学内容1. 团扇的历史背景：介绍团扇的起源、发展及其在各个时期的特点。

2. 团扇的文化内涵：分析团扇在民间习俗、文学艺术等方面的象征意义。

3. 团扇的艺术特点：讲解团扇的造型、图案、色彩等方面的特点。

4. 团扇的制作技巧：学习绘制、剪贴、编织等团扇制作方法。

三、教学重点与难点1. 重点：团扇的制作技巧和艺术特点。

2. 难点：如何运用所学知识创作出具有个人特色的团扇作品。

四、教具与学具准备1. 教具：团扇实物、图片、课件、教材等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过欣赏团扇实物和图片，引导学生关注团扇的艺术魅力。

2. 新课内容：讲解团扇的历史背景、文化内涵和艺术特点。

3. 实践环节：分组进行团扇制作，教师巡回指导。

4. 成果展示：学生展示自己的团扇作品，互相评价、交流。

六、板书设计1. 湘美版五年级美术下册《9. 团扇》教学设计2. 课题：团扇3. 课题要求：了解团扇的历史背景、文化内涵和艺术特点，学会欣赏和创作团扇。

4. 教学内容：团扇的历史背景、文化内涵、艺术特点和制作技巧。

5. 教学重点与难点：团扇的制作技巧和艺术特点。

七、作业设计1. 创作一幅具有个人特色的团扇作品。

八、课后反思本节课通过欣赏、讨论、实践等环节，使学生了解了团扇的历史背景、文化内涵和艺术特点，学会了欣赏和创作团扇。

在实践环节中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，制作出了各具特色的团扇作品。

但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对团扇的制作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。

《团扇》（教案）湘美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解团扇的历史背景、文化内涵和艺术价值，增强民族自豪感。

2. 培养学生欣赏和创作团扇的审美情趣，提高美术素养。

3. 使学生掌握团扇的基本制作方法和技巧，发展动手实践能力。

4. 培养学生合作交流、自主探究的学习态度，激发创新精神。

二、教学内容1. 团扇的历史起源、发展及地域特色。

2. 团扇的分类、材质、造型及装饰手法。

3. 团扇的制作工具、材料及基本技法。

4. 团扇的审美价值及在现代生活中的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：团扇的制作技法和审美特点。

2. 教学难点：团扇的创意设计和实践操作。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、团扇制作工具、团扇作品展示。

2. 学具：宣纸、毛笔、颜料、剪刀、胶水、彩带等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示团扇的美，引发学生兴趣。

2. 新课：讲解团扇的历史、分类、材质、造型等知识，让学生了解团扇的基本特点。

3. 案例分析：展示经典团扇作品，引导学生欣赏和分析其审美价值。

4. 实践操作：分步骤讲解团扇的制作方法，让学生动手实践。

5. 创意设计：鼓励学生发挥想象，创作独特的团扇作品。

六、板书设计1. 《团扇》2. 课题：湘美版（2012）美术五年级下册3. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思4. 按照教学过程逐步展开，配以图文并茂的板书设计。

七、作业设计1. 创作一幅团扇作品，要求构图美观、色彩搭配和谐。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度和实践操作能力，及时调整教学策略。

2. 针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助。

3. 加强团扇文化的传承和弘扬，培养学生的民族自豪感。

4. 拓展团扇在现代生活中的应用，激发学生的创新意识。

本教案旨在通过团扇这一载体，让学生深入了解中国传统文化的魅力，培养审美情趣和动手实践能力，激发创新精神。

9. 团扇1教材分析《团扇》是湖南美术出版社小学五年级美术第九课的内容，本课以凝聚了古今工艺美术精华的团扇为学习内容，进行欣赏、评述，设计等活动。

教材向同学们展示了古代一些著名画家的杰作，是对团扇文化艺术的印证。

学生通过欣赏团扇，初步了解中华民族的扇文化，感受扇画面的艺术魅力，从作品形式美的角度进行简单的评价、设计并制作一把团扇。

2教学目标1.了解团扇是来历以及构造2.能用饱满，留白的表现手法来装饰扇面。

3.培养学生热爱中华民族传统文化的感情。

3学情分析1.从学生习惯、生理等分析：该年级随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不同，学生学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。

2.从掌握知识情况分析与措施：这次是学生的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，将平时教给学生的知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。

4重点难点重点：1.了解团扇的来历以及构造。

2.运用表现手法设计扇面。

难点：1.了解团扇是来历以及构造2.能用饱满，留白的表现手法来装饰扇面。

5教学过程5.1第一学时5.1.1教学活动活动1【导入】1、出示传统历史人物，诸葛亮，杨贵妃，济公，唐伯虎，以及他们的标志性扇子连线。

最漂亮的扇子：杨贵妃的团扇。

2、用团扇作为道具的舞蹈视频引出课题《团扇》。

活动2【讲授】1、介绍团扇的文化。

2、团扇的结构：扇面、扇柄、扇坠。

3、团扇的扇面形状各种各样。

4、扇面的题材广泛：花鸟鱼虫、故事、神话传说、庭院阁楼、才子佳人，山水……5、欣赏张大千的《荷花》，理解扇面的构图。

第9课团扇（教案）湘美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解团扇的历史、文化背景，掌握团扇的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和审美能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握团扇的制作过程，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，增强学生的民族自豪感，激发学生对美术创作的兴趣。

二、教学内容1. 团扇的历史和文化背景：介绍团扇的起源、发展过程以及在我国传统文化中的地位和作用。

2. 团扇的制作方法和技巧：讲解团扇的制作流程、所需材料、工具和注意事项。

3. 团扇的审美特点：分析团扇在造型、色彩、图案等方面的特点，提高学生的审美能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握团扇的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和审美能力。

2. 教学难点：团扇的制作过程中的细节处理和创意发挥。

四、教具与学具准备1. 教具：团扇制作所需的材料（如竹子、宣纸、丝绸等）、工具（如剪刀、胶水、彩笔等）。

2. 学具：学生自带的制作材料、工具。

五、教学过程1. 导入：通过图片、实物等方式，引导学生了解团扇的历史、文化背景，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容讲解：详细讲解团扇的制作方法和技巧，让学生了解团扇的制作流程和注意事项。

3. 实践操作：学生分组进行团扇制作，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥创意。

六、板书设计1. 板书第9课团扇2. 板书内容：团扇的历史和文化背景团扇的制作方法和技巧团扇的审美特点七、作业设计1. 制作一幅团扇作品，要求造型美观、色彩搭配和谐、图案创意独特。

2. 写一篇关于团扇的作文，内容包括团扇的历史、文化背景、制作过程和自己的感悟。

八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示等方式，让学生掌握了团扇的制作方法和技巧，提高了学生的动手能力和审美能力。

同时，学生对团扇的历史和文化背景有了更深入的了解，增强了对传统艺术的热爱。

五年级下册美术教案第9课团扇︳湘美版教学目标1. 知识与技能：了解团扇的历史文化背景，掌握团扇的基本制作方法和技巧。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对传统艺术的欣赏能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：增强学生对民族文化的认同感，培养学生对美术的热爱。

教学内容1. 团扇的历史背景和文化意义。

2. 团扇的制作方法和步骤。

3. 团扇的装饰技巧和创新设计。

教学重点与难点重点：团扇的制作方法和装饰技巧。

难点：如何引导学生进行创新设计，使作品既具有传统韵味又富有个性。

教具与学具准备1. 教具：团扇制作材料（扇骨、扇面、装饰用品等）、多媒体设备。

2. 学具：彩笔、剪刀、胶水等基本美术工具。

教学过程1. 导入：通过展示不同风格的团扇，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 新授：介绍团扇的历史背景和文化意义，讲解制作方法和步骤。

3. 实践：学生分组进行团扇制作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予反馈。

板书设计1. 五年级下册美术教案第9课团扇︳湘美版2. 主要内容：团扇的历史、制作方法、装饰技巧、创新设计。

作业设计1. 制作一个具有个人特色的团扇。

2. 写一篇关于团扇的短文，包括其历史、文化和艺术特点。

课后反思本课通过实践操作，让学生深入了解团扇的制作过程，培养学生的动手能力和创新思维。

在教学中，注重引导学生欣赏传统艺术，激发学生对民族文化的兴趣。

同时，通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

总体来说，教学效果良好，学生表现出较高的学习热情和创新能力。

重点细节：团扇的制作方法与装饰技巧团扇的制作方法1. 选择材料：团扇的制作材料主要包括扇骨、扇面和装饰用品。

扇骨通常由竹、木等材料制成，扇面则多采用宣纸、丝绢等材料。

在选择材料时，应考虑到材料的质地、韧性和美观度，以确保团扇的整体效果。

4. 装饰扇面：装饰是团扇制作过程中最能体现个人特色的环节。

装饰手法多种多样，如绘画、剪纸、刺绣等。

团扇一、复习:古诗与字画与团扇的关系师:上节课我们学习了团扇相关知识,今天我来考考大家的掌握情况.1. 古团扇最早起源于哪个朝代？（西汉）2. 古团扇常见的形状有那些？（圆形、梅花形、方形、马蹄行、方圆形、芭蕉叶形等）。

3. 这些团扇一般有什么用途？（扇热、装饰、扇风、舞蹈道具等）。

4. 故事引入：复习完团扇的相关知识，今天我们来学习一下团扇的制作，首先给大家讲讲《郑板桥卖扇》的故事。

郑板桥是清代非常有名的画家，在他晚年时，曾经在潍县当县令。

秋季的一天，他微服赶集，看见一卖扇的老太太守着一堆无人问津的扇子发呆。

郑板桥赶上去，拿起一把扇子看，只见扇面素白如雪，无字无画，眼下又错过了用扇子的季节，自然也就没有人来买了。

郑板桥在询问的过程中得知老太太家境贫困，决定帮助她。

于是，郑板桥向一家商铺借来了笔、墨、砚台，挥笔泼墨。

周围的看客看了他的的画后争相购买，不一会儿功夫，一堆扇子便销售一空。

同学们一定很奇怪郑板桥在扇子上画了什么呀？接下来我们一起看看吧！（出示团扇）5. 大家看看郑板桥在扇面上描绘了什么？（诗、花草、）7. 小结：正是有了诗画，扇子价值也提升了。

可见诗画与扇子是一对好姐妹，缺一不可。

二、讲解新课1.区分古团扇与现代团扇的差别师：时光飞逝到了二十一世纪，人们的观念想法也跟以前不一样，团扇的设计发生了巨大的变化，我们来看看发生了那些变化？学生畅说所欲言：形状不同：更多样化。

色彩图案不同：色彩鲜艳，内容丰富。

材质不同：出现更多的材质。

功能不同：广告宣传、舞蹈道具、家具装饰等2.说说你心中的团扇欣赏了这么多古今的团扇，你更喜欢这里的那把扇子？教师小结；古代的团扇有它的古朴的美丽，现代的团扇有它新奇的特点。

无论是那一把都那么招人喜爱。

3.接下来我给大家展示一把特殊的扇子（奥运主题的扇子）师：这是一把为2008北京奥运为特意定制的一把主题扇子，不仅美观，还起到了宣传作用。

师：如果今天大家想设计一把主题团扇，你想设计个什么主题的呢？生：国庆节，母亲节……等。

五年级下册美术教案-第9课团扇 | 湘美版教学目标1.了解团扇的历史和文化背景。

2.掌握团扇的构成和画法技巧。

3.发挥想象力，自主设计制作一把团扇。

教学重点1.团扇的构成和画法技巧。

2.学生对团扇的创意设计和手工制作。

教学难点1.学生对团扇的文化内涵的理解和表达。

2.团扇在手工制作过程中的细节把握。

教学准备1.回收纸板。

2.颜料、笔、铅笔、橡皮、尺子、剪刀、胶水等绘画工具。

3.团扇画板。

4.团扇制作模具。

教学过程导入环节（10分钟）1.观看团扇的图片，领悟团扇的文化内涵。

2.介绍团扇的历史和文化背景。

正片环节（70分钟）1.实地观察一个团扇，并了解团扇的结构和构成。

2.通过老师讲解，向学生展示团扇的画法和技巧。

3.让学生自由发挥想象力，设计出个性的团扇图案。

4.学生利用制作模具和画板，进行团扇的制作。

5.教师提供必要的指导，帮助学生解决团扇制作过程中遇到的问题。

6.教师现场讲解团扇的组装及装点技巧。

7.对于完成的作品进行展示和评优。

总结环节（10分钟）1.团扇制作过程的总结。

2.学生自评和互评，共同总结。

作业布置1.将家中已有的团扇拿来研究，了解不同风格的团扇。

2.团扇手工制作，学生完成自己的团扇作品，并记录制作过程。

教学评价1.学生参与情况。

2.学生的作品质量和创意水平。

3.教学效果评价。

学生自评在这节课中，我学会了团扇的构成和画法技巧，并通过自由发挥想象力，成功设计制作了自己的团扇作品。

在制作过程中，我遇到了很多问题，例如团扇的折叠和组装，但经过老师的指导和同学们的互相帮助，最终成功完成了团扇的制作。

整个过程非常有趣，让我更好地领悟了团扇的文化内涵，体验到了手工制作的乐趣。

教师自评通过这次课程设计，我充分考虑了学生的兴趣和特点，并且精心准备了教学材料和制作模具，效果非常好。

在教学过程中，我注重指导和引导，让学生能够积极参与，理解团扇的文化内涵，并发挥创意和想象力，最终完成了自己的团扇作品。

同时，我也收获了很多，如学生的自主性和创造力，良好的团队合作精神和团结协作能力等。

五年级下册美术教案－9《团扇》｜湘美版
美术五下第九课《团扇》
教学目标：1.初步了解古团扇的历史及特点。

2.欣赏团扇的扇面画，提高审美能
教学重点：1.运用所学装饰扇面。

2.培养学生热爱中华民族传统文化的感情。

教学难点：1.欣赏团扇画面，运用所学装饰扇面。

2.培养学生热爱中华民族传统文化的感情。

教学过程：
一、导入
师：孩子们我们来猜一个游戏：有风不动无风动，不动无风动有风.
生：扇子
师：好，大家都见过哪些扇子呢？
（可以从形状、用途、制作材料等来说一说）
生:畅谈扇子的种类
师：多媒体介绍，从诸葛羽扇的人物典故（诸葛亮无论是六出祁山、还是草船借箭、空城计等生死存亡之际，他总是轻摇羽扇、波澜不惊胸有成竹、胜算在握。

他这样做最主要的是运用了扇上的谋略，
活佛济公的故事、鞋儿破，帽儿破，身上的袈裟破；你笑我，他笑我，一把扇儿破济公法宝破芭蕉扇破蒲鞋他是一位多行善事、排难解忧的和尚。

他的一把破蒲扇常不离手。

宋代的仕女扇子（扇面上常画山水花卉，款式争奇斗艳，闺阁仕女手摇团扇，清风徐来，不但可以平添主人娴雅文静的仪态，又能体现女性天真活泼的个性）和明清的折扇方面来引入课题并板书。

二、新授
1、教师讲解：
2.根据扇面的形状安排画面
四、教学评价与延伸
1.展示作品，自由欣赏，自由交流。

2. 自评、互评。

五、小结
扇子蕴藏着丰实的文化内涵。

古往今来，扇子与人们日常生活结下不解之缘，一把小小的扇子，不但已成为融实用价值与美学价值于一体的精美工艺品，还拥有很多扇子故事、民间传说和趣闻轶事。