企业培养培训讲师的几个标准[宝典]word资料4页

1、严格恪守职业道德当人类脱离了动物界，人类社会就有了道德。

简单地说，道德就是讲人的行为“应该”怎样和“不应该”怎样的问题。

道德是做人最起码的基础。

大凡被称为“师”的人，应该专业水平都不错，高标准的道德要求就成为鉴别培训师是否优秀很重要的标准。

人生在世，最重要的有两件事：一是做人，一是做事。

培训师作为“传道、授业、解惑”的人，首先应当“为人师表”，加强自身职业道德修养。

培训师应该拥有的职业道德是指培训师在从业生涯中应该具备的最基本的心理意识、行为原则和行为规范的总和，它是培训师在从事职业的过程中形成的一种内在的、非强制性的约束机制，也是市场对优秀培训师最基本的要求。

高尚的职业道德是培训师的从业之本。

试看我国目前的培训师市场，其中不乏有些鱼目混珠之徒，他们首先就违背了最基本的职业道德——诚信。

诚信是职业道德的根本，诚——就是真实不欺；信——就是真心实意地遵守履行诺言。

有些培训师包装自己的背景和经验，有些培训师几乎从来没有企业的实践，居然能够包装出很多优秀的工作经历，有些培训师居然还给自己挂上根本就不曾拥有的“教授”头衔。

培训师职业道德主要内容有：专业、敬业、诚信、服务、奉献、热忱、责任等等。

作为培训师，必须严格恪守职业道德，这可能是作为培训师最基本的生存之道！2、正确的从业心态几乎每个培训师讲课都会讲到心态，但是否每个培训师都审视过自己的心态呢？正确的心态有助于培训师的进步和发展，培训师尤其要审视自己的从业心态！正确的从业心态是优秀培训师的第二个重要标准。

培训师的从业心态首先是要发自内心地“热爱”培训事业。

培训师首先需要职业忠诚，也就是说要发自内心地热爱培训事业。

对一个培训师而言，“热爱”不仅意味着自身的生存和发展，更意味着对学员的责任。

有些人自身本不喜欢培训事业，盲目地选择了这个职业，当然这样的培训师很难有所成就。

作为培训师，学员是否接受你，很大程度上取决于你的心态。

优秀的培训师会把培训当作自己的事业，因此他们非常珍惜自己的职业，当然才能够全力以赴地做好自己的事业。

企业培训选择培训讲师的6大标准现代大多数企业，都越来越重视企业培训。

对于培训方式的选择，根据企业培训目的、培训对象及企业实力的不同，有的企业选择了依靠自身实力的内部培训，有的企业则外聘了培训公司进行培训。

提及外聘培训公司进行企业培训，有不少企业培训主管们往往有这样的苦恼：在外人眼中，他们的工作很“轻松”，公司出钱，他们找讲师，然后安排上课，给钱走人就行了,然而，表面上看起来很轻松，实际上选择一个合适的培训公司对于他们来说责任重大。

因为当下的培训市场火爆异常，飞速增长的咨询培训市场中鱼龙混杂，各路“英雄豪杰”层出不穷，什么讲师都有，很难判断优劣。

面对着天花乱坠的宣传广告，如何能够淘金?到底选择什么样的培训公司，才能满足企业的真正需求?培训经理如果选择不当，将面对很大的压力，因为在老板眼中，培训经理要对培训效果负全部责任。

有的培训经理为了请到最合适本企业的培训公司，居然收集了上百家培训公司的资料。

可谓用心良苦!对于培训经理来说，原本繁忙的工作又增加了额外的工作量，更重要的是，如果没有选择的尺度会让培训经理更加茫然不知所措。

那么，如何选择培训公司呢？中商院专家对此提出了如下六个考察培训公司的标准：1、企业培训的道德目前，很多培训已经开始走向一个误区，过度追求课堂气氛，学员没有学到实质性的知识。

学员参加培训的目的是希望学到可以改变或改善自己的不良习惯，学习先进的或实用的管理工具，提高自己的业务技能。

某广告公司为了增强营销队伍的专业性和技巧性，专门花大价钱让外包培训公司聘请了一位自称有辉煌战绩的“销售大帅”为其营销人员培训。

上课气氛非常好，这位“销售大帅”把自己的经历吹地天花乱坠，学员听地津津有味，但是对营销人员的自身素质提升和销售技巧只字未提，这样的培训效果可想而知。

更让人难以接受的是，这位所谓的“销售大帅”，研究生毕业之后就一直没有工作，根本没有工作经验，是典型的纸上谈兵。

这个培训机构是非常的失败的!作为一家企业培训最重要的就是让学员学有所成，学有所获，而不是上课想想激动，听听感动，回去不动。

培训讲师的任职资格标准
培训讲师的任职资格标准因岗位和具体公司而异，但一般而言，主要有以下几点：
1. 学历背景：通常要求具备本科及以上学历，但具体学历要求会根据岗位和行业有所不同。

2. 工作经验：具备相关的工作经验，一般要求在相关领域或行业内有丰富的实践经验。

3. 专业能力：培训讲师需要具备一定的专业知识和技能，能够深入浅出地讲解相关知识，并能够根据不同的受众进行个性化的培训。

4. 表达能力：优秀的培训讲师需要具备良好的表达能力，包括口才、语速控制、语调变化等，能够清晰、生动地传达信息。

5. 个人素质：培训讲师需要具备良好的个人素质，包括自信、耐心、热情、积极等，能够保持良好的职业形象和态度。

6. 其他能力：如熟练使用培训工具和软件，具备良好的组织、协调和沟通能力等。

以上是培训讲师的一般任职资格标准，具体要求可能会因公司、岗位和行业有所不同。

优秀培训讲师的标准
优秀培训讲师的标准可以从以下几个方面来考虑：
1. 知识储备：讲师需要具备扎实的专业知识和丰富的行业经验，能够将知识和经验相结合，为学员提供有价值的培训。

同时，对于相关领域的基础理论也要有所了解，使指导更具启发性。

2. 激情和热情：培训是一项需要激情和热情的事业，讲师要充满精神状态和热情，激发学员的学习热情，提高培训效果。

3. 个性感染力：讲师应具备诚实正直的品格、积极向上的精神面貌及肢体语言的感染力，与学员快速融合，引导团队氛围。

4. 现场控制能力：讲师要具备良好的观察及分析能力，在项目现场要有敏锐的触觉，观察整个活动中学员的反应和表现，及时总结。

5. 认真负责：视培训为自己的事业，严格要求自己，保证在时间控制及细节、流程上不能有任何差错，充分以学员为自己的工作重心。

6. 知识涵养：培训师是传授知识、技能、经验的，应当是学高为师，身正为范。

在给知识、给技能、给经验的过程中，首先要给思想、给意识、给方法，让学员亲其师、信其道。

7. 沟通能力：优秀讲师需要具备良好的沟通能力，能够清晰、有条理地表达自己的思想和观点，并能够有效地与学员进行互动和交流。

8. 创新和适应性：优秀讲师需要具备创新思维和适应能力，能够根据不同的学员需求和培训目标，灵活调整自己的培训内容和方式。

9. 个人品牌：优秀讲师需要建立个人品牌，通过不断提升自己的专业能力和知名度，树立自己在行业内的权威地位。

总之，优秀培训讲师的标准是多方面的，需要不断学习和提升自己的专业素养和能力。

企业选配培训师的基本标准企业在招聘和选配培训师时，需要考虑以下几个基本标准：1.教育背景和专业知识：培训师需要具备良好的教育背景和专业知识，能够对培训课程进行有效设计和传授。

通常情况下，拥有相关领域的学位或证书是必备条件。

2.行业经验和专业背景：企业应当优先考虑具备相关行业经验和专业背景的培训师。

这样的培训师能够理解企业的特定需求和挑战，更好地应对培训对象的问题，并能与参与者建立良好的互动。

3.教学经验和技能：培训师需要具备一定的教学经验和技能，能够有效地组织和引导培训课程。

他们应当了解不同的教学方法和工具，并能根据不同的学习需求选择合适的教学策略。

4.沟通和演讲能力：有效的培训师应当具备良好的沟通和演讲能力，能够清晰地传达培训内容，并与学员建立良好的互动。

他们应当能够倾听参与者的问题和反馈，并能够积极回应和解决。

5.知识更新和学习能力：培训师应当具备持续学习和知识更新的意愿和能力。

他们应当保持对行业发展趋势和最新研究的关注，并将其应用到培训课程中。

只有不断地学习和更新知识，才能更好地满足企业的培训需求。

6.团队合作和领导能力：培训师应当具备良好的团队合作和领导能力，能够与企业的其他部门和团队密切合作，以满足培训需求。

他们应当能够与企业的管理层进行沟通和协调，共同制定培训目标和计划。

7.评估和反馈能力：培训师应当具备评估和反馈能力，能够对培训效果进行评估，并根据反馈进行适当的调整和改进。

他们应当能够收集和分析学员的反馈和意见，并根据需要提供进一步的支持和指导。

8.人际关系和冲突管理能力：培训师应当具备良好的人际关系和冲突管理能力，能够有效地处理与学员之间的冲突和问题，并帮助他们解决困难。

他们应当能够建立良好的信任关系，并在培训过程中提供必要的支持和帮助。

以上是企业选配培训师的基本标准。

当然，不同企业根据自身的需求和特点可能会有所调整和补充。

总之，一个合适的培训师能够帮助企业提高员工的技能和绩效，从而实现企业的目标和发展。

培训讲师评定资格和绩效考核方案培训讲师是企业培训体系中的重要角色，其讲课水平和教学质量直接影响到培训效果和学员的学习体验。

因此，对于培训讲师的评定资格和绩效考核方案的制定十分重要。

本文将从培训讲师评定资格、绩效考核指标和考核方式三个方面进行介绍。

一、培训讲师评定资格1.专业素质：培训讲师应具备扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，能够通过专业背景和实际案例来讲解和解决问题。

2.教学能力：培训讲师应具备良好的教学能力，包括教学方法灵活多样、能够激发学员的学习兴趣、善于引导学员思考和互动等。

3.沟通能力：培训讲师应具备良好的沟通能力，包括清晰的表达能力、善于倾听和理解学员需求、能够与学员建立良好的互动关系等。

4.团队合作能力：培训讲师通常需要与培训团队、企业管理层以及学员进行良好的沟通与合作，因此具备良好的团队合作能力是必要的。

5.培训经验：具备一定的培训经验，能够熟练运用各种培训方法和工具，能够根据不同学员的需求进行个性化的培训。

二、绩效考核指标培训讲师的绩效考核指标应从以下几个方面进行考核：1.培训满意度评估：通过学员评价表、反馈调查等方式评估学员对讲师的满意度，包括教学内容、教学方法、互动交流等方面。

2.教学成果评估：评估学员的学习成绩、学习效果和学习进步，以及学员在实际工作中应用所学知识的情况。

3.培训计划完成情况：评估讲师完成培训计划的情况，包括开设课程数量、培训时间安排、培训内容的设计等。

4.培训项目成本控制：评估讲师在培训过程中的资源利用情况，包括教材费用、师资费用、场地费用等方面的控制。

5.学员维护能力：评估讲师对学员的关心和维护能力，包括解答学员的问题、及时回应学员的需求等。

三、考核方式培训讲师的绩效考核可以采用多种方式进行，其中主要包括以下几种方式：1.学员评价：让学员通过评价表、调查问卷等方式对讲师的教学进行评价，以了解学员的满意度和对讲师的评价。

2.视频录像评估：对讲师的讲课过程进行录像，并由专业评估人员进行评估，以评估讲师的教学能力和表达能力。

企业培养培训讲师的几个标准企业培养培训讲师的几个标准很多大企业都开始重视培训,有的也开始养自己的内部讲师;如何选拔具备讲师潜质的人,作为培养的对象,就是很关键的问题;培训讲师要有哪些潜在素质呢下面就一些指标来分析和交流;企业内部讲师,首先要有相关课程的工作经验,起码从事做过相关的工作,这样他才好给学员讲,也可以和学员产生共鸣,最好在企业有过相当的职位;因为讲师是内部讲师,本来在学员眼中,就没有什么秘密而言,现在要给学员上课,如果没有相关经验,没有做过高位,有的学员会不服气：“他从来都没做过,现在来给我们讲课,他能讲什么呢等一下我挑战一下,看他会怎样回答;”于是讲师可能回答不了学员的问题,于是被学员“折磨”;其次企业一定要对讲师严格要求,要求讲师总结以前的企业经验,要让他有自己的想法,形成他自己的独特思想理念,这样他面对学员才有底气,也为公司总结了经验;经过讲师这样的总结和整理,很多东西都可以通过培训部门,在公司沉淀下来,成为了公司知识的一部分;最好的总结办法,就是让新讲师写文章;可以出规定,要求新讲师,每周写一篇文章,老讲师每月写一篇文章;写东西的过程会很痛苦,但结果会是甜美的;讲师才有收获,企业才得到沉淀;作为讲师,学习能力一定要很强,最起码要比学员的学习能力强,最少要一周看一本书;市面上流行的管理类书籍都要看过,把经典的理论搞通;这样才可以给学员很多东西,要不很难搞定,总讲自己以前讲的,也没有多大意思;讲师首先自己要有一桶水,才能给学员一碗水,讲师的水桶要不断地续水;作为讲师还要形象好,让学员看着顺眼,不能长得对不起观众;这个就很好理解了,不管讲师怎么样,学员总容易以貌取人;形象好的讲师,学员看着喜欢,容易受到学员的欢迎,课程内容也容易被学员接受;所以男性讲师要在170厘米以上,体重最少要在140以上才好;长的不必貌比潘安,但要有很强的亲和力;作为讲师还要声音好,学员听着感觉好;课程内容要通过讲师的声音来传达,如果声音不好,比较尖细,学员会不舒服,接受起来要受到影响;讲师的普通话要非常标准,学员也会喜欢,可以增强讲师的说服力;如果新来的讲师,觉得自己的声音不够好,可以在看中央电视台新闻联播时,电视上说一句,你跟着说一句,体会两者之间的不同,一个月下来,声音的悦耳度一定提高;作为讲师还要身体好;讲师没有生病的权利,所以作为讲师要经常锻炼身体;企业在挑选内部讲师时,最好挑选身体好的,耐造的优秀分子来培养;最后一条是讲师要树立以学员为中心的服务理念,具备很强的服务心态;培训就是以学员为中心的一个服务过程;总结一下以上对讲师的一些要求,经验、总结、学习、形象、声音、身体、理念的七大要素;如果完全用这些要素去考量内部讲师,那企业就不用找内部讲师了,这样的人不存在,或者对企业来说太贵了;但学习能力强和服务心态好,这是讲师的根本,别的要素,都可以通过后天的训练来培养;郝志强：、。

企业培训讲师的基本要求企业培训讲师，听起来是不是有点高大上？其实，咱们说的就是那些在公司里给大家普及知识、传授技能的人。

今天，就让我们来聊聊，作为一个企业培训讲师，究竟需要具备哪些基本要求吧。

1. 知识储备1.1 扎实的专业知识首先，知识是培训讲师的“杀手锏”。

就像做菜，调料再丰富，没有主料可不行。

讲师得对自己的领域了如指掌，最好是个“百科全书”。

无论是最新的行业动态，还是经典的理论知识，讲师都得一口气说出来。

试想一下，要是你去听个培训，讲师对自己的专业不够了解，讲的东西跟无头苍蝇似的，那真是让人欲哭无泪。

1.2 持续学习的态度再者，知识更新换代得快，讲师得有个“学习狂魔”的心态。

就像现在流行的科技，今天刚出来的东西，明天就可能过时了。

讲师如果不紧跟潮流，稍不注意就可能掉队。

所以，参加各种培训、研讨会、在线课程，成为学习达人，是必不可少的。

2. 沟通能力2.1 清晰的表达能力接下来，沟通能力就像是讲师的“金钥匙”。

只有会说，才能吸引学员的注意。

讲师在讲课时，得注意用简单易懂的语言，尤其是在讲复杂的概念时，不能让学员听得云里雾里。

试想，要是你讲了一大堆专业术语，学员们都一脸懵，那课程就变成了“自言自语”的独角戏。

2.2 灵活的互动能力再说互动，这可是现代培训中不可或缺的环节。

讲师得会“调动气氛”，让学员们参与进来，主动发言。

你可以问问学员们的想法，或者抛出一些有趣的问题，让大家一起来讨论。

这样的课堂就像聚会一样，活跃得不得了，学员们也会更容易记住所学的内容。

3. 个人魅力3.1 幽默感说到个人魅力，幽默感绝对是个加分项。

毕竟，谁不喜欢轻松愉快的氛围呢？一个幽默的讲师就像是课室里的“开心果”，可以让大家在轻松中学到知识。

偶尔讲个段子、讲个笑话，学员们都会心一笑，课堂气氛瞬间就变得活跃多了。

3.2 亲和力最后，讲师还得有一颗亲和的心。

能够和学员们拉近距离，大家都喜欢跟一个和蔼可亲的人交流。

这样，学员在课堂上也会更加放松，敢于提问，敢于发言。

成为优秀培训师的十个标准随着现代社会对知识和技能要求的不断提高，培训师作为传授知识和技能的专业人士，其地位和作用也日益提升。

但是，优秀的培训师并不容易培养，需要具备一定的素质和技能。

下面，我们列举了成为优秀培训师的十个标准供参考。

一、具有良好的知识储备和专业背景成为优秀培训师的第一个标准是具有良好的知识储备和专业背景。

优秀的培训师需要了解自己所从事的行业、领域的最新动态和发展趋势，在此基础上才能深入掌握相关的知识和技能，为学员提供更加有价值的培训。

二、富有激情和热情培训是一项需要富有激情和热情的事业，因为只有具备了这些特点的培训师，才能够激发学员的学习热情，提高培训的效果。

因此，成为优秀培训师的人，需要具备充沛的精神状态和饱满的热情，为学员带来更加充实、愉悦的学习体验。

三、具有良好的沟通能力一个优秀的培训师需要具备良好的沟通能力，能够随时清晰地表达自己的思想和观点，和学员进行无障碍的交流，确保培训效果的最大化。

在沟通中，需要注意注重学员的反馈，及时的调整自己的思路和授课方式，以适应学员的需求。

四、注重学员的个性和需求成为优秀培训师的人，需要能够充分尊重学员的个性和需求，因为不同的学员具备不同的特点和特殊的需求，面对这样多元化的群体时，需要自己能够理性的分析，全面的考虑到学员的发展方向和需求，以提供更加个性化、定制化的培训服务。

五、具备良好的授课能力一个优秀的培训师需要具备良好的授课能力，能够灵活且流畅地进行授课，并且有足够的耐心和恰当的教育态度，让学员能够更加清晰地理解和掌握课程内容。

授课能力关键在于要注重言语表达和肢体动作的协调，使学员对知识的接受达到最佳效果。

六、注重互动的培训方式成为优秀培训师的人，需要注重互动的培训方式，即使自己是培训的领导者，也不能放弃学员与自己之间互相交流的机会。

通过组织互动活动，可以促进学员之间的交流互动，增加学员之间的良好关系，提升培训效果。

七、跟进学员的进展为了掌握学员在学习中的进展情况，成为优秀培训师的人需要跟进学员的进展，并且针对学员遇到的问题进行个性化指导，调整个性化的培训计划，使学员得到更加具有针对性的培训。

第一章总则第一条为提高公司培训质量，规范培训师资管理，促进公司内部人才培养和知识传承，特制定本制度。

第二条本制度适用于公司内部所有参与培训工作的师资人员，包括内部讲师、外部讲师、兼职讲师等。

第三条培训师资管理应遵循公平、公正、公开的原则，确保培训师资队伍的专业性和稳定性。

第二章培训师资选拔第四条培训师资选拔应坚持以下标准：1. 具备相关领域的专业知识、技能和丰富的实践经验；2. 具有良好的职业道德和敬业精神；3. 具有较强的沟通能力和表达能力；4. 具有良好的团队合作精神和创新能力。

第五条培训师资选拔程序：1. 个人申请：符合选拔条件的员工可向人力资源部提交申请，并提供相关证明材料；2. 初步筛选：人力资源部对申请材料进行初步筛选，确定入围名单；3. 面试考核：人力资源部组织面试，对入围人员进行综合评价；4. 审核决定：根据面试结果，人力资源部提出审核意见，报公司领导审批。

第三章培训师资培训第六条公司定期对培训师资进行专业培训，包括：1. 行业发展趋势和前沿知识培训；2. 教学方法、技巧和课程设计培训；3. 考核评价、反馈沟通技巧培训；4. 团队协作与沟通能力培训。

第七条培训师资应积极参加公司组织的各类培训活动，提高自身综合素质。

第四章培训师资考核第八条培训师资考核分为日常考核和年度考核。

第九条日常考核内容包括：1. 培训课程质量评估；2. 师资个人表现评价；3. 培训学员满意度调查。

第十条年度考核内容包括：1. 培训课程完成情况；2. 培训效果评估；3. 个人培训成果总结。

第十一条考核结果作为培训师资晋升、续聘和淘汰的依据。

第五章培训师资激励与约束第十二条公司对表现优秀的培训师资给予表彰和奖励，包括：1. 荣誉称号；2. 经济奖励；3. 职业发展机会。

第十三条对培训师资的约束措施包括：1. 严格考核制度，确保培训质量；2. 定期进行师德师风教育，提高师资队伍的整体素质；3. 对违反职业道德、教学质量不合格的师资进行淘汰。

企业培训师职业标准1.1 职业名称企业培训师1.2 职业定义指能够结合经济、技术开展和就业要求，研究开发针对新职业〔工种〕的培训工程，以及根据企业生产、经营需要，掌握并运用现代培训理念和手段，筹划、开发培训工程，制定、实施培训方案，并从事培训咨询和教学活动的人员。

1.3 职业等级本职业共设三个等级，分别为：助理企业培训师〔职业资格三级〕、企业培训师〔国家职业资格二级〕、高级企业培训师〔职业资格一级〕。

1.4 职业环境条件室，常温。

1.5 职业能力特征重要程度极重要很重要重要较重要能力种类学习能力创新能力表达能力研究开发能力协作能力本钱核算能力沟通协调能力1.6 根本文化程度大专毕业〔或同等学历〕1.7 培训要求1.7.1 培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学方案确定。

晋级培训期限：助理企业培训师不少于160 标准学时；企业培训师不少于220 标准学时；高级企业培训师不少于320 标准学时。

1.7.2 培训教师培训助理企业培训师的教师应具有本职业企业培训师职业XX书或具有相关专业中级及以上专业技术职务任职资格；培训企业培训师的教师应具有本职业高级企业培训师职业XX书或具有相关专业副高级以上专业技术职务任职资格；培训高级企业培训师的教师应具有本职业高级企业培训师职业XX书2 年以上，或具有相关专业正高级专业技术职务任职资格。

培训教师由负责企业培训师职业资格考评工作的业务主管部门进展资格认定。

1.7.3 培训场地设备具有满足培训需要的标准教师和具有与培训师业务工作相关的多媒体教学设备的模拟教学场所。

1.8 鉴定要求1.8.1 使用对象从事和准备从事本职业的人员。

1.8.2 申报条件——助理企业培训师〔具备以下条件之一者〕〔1〕连续从事本职业工作6年以上。

〔2〕具有以高级技能为培养目标的技工学校、技师学院和职业技术学院本专业或相关专业毕业证书。

〔3〕具有本专业或相关专业﹡大学专科及以上学历证书。

成为优秀培训师的十个标准作为培训师，如何才能成为一名优秀的从业者，获得同事和学员的认可和尊重？以下是十个标准，可以帮助你成为一名出色的培训师。

1. 熟练的沟通技巧作为一名优秀的培训师，你需要具备良好的沟通技巧。

你必须能够清晰地表达自己的思想并能够与学员们有效地交流。

此外，你还需要倾听和理解学员的需求和问题，以便有针对性地进行培训。

2. 行业专业知识要成为一名优秀的培训师，你必须对自己所教授的行业有深入的了解。

你需要持续不断地学习和更新自己的知识，以便能够向学员传授最新的信息和技能。

3. 对学员有耐心作为培训师，你需要有耐心和理解学员的能力。

不同的学员有不同的学习速度和方式，你必须能够根据学员的个性和特点，制定不同的学习方案，以便能够满足他们的需求。

4. 灵活的教学方法优秀的培训师需要具备灵活的教学方法。

你必须能够根据不同的学员和课程要求，灵活地调整自己的教学方式，以便能够更好地满足学员的需求。

5. 鼓励学员参与作为一名优秀的培训师，你需要鼓励学员积极参与课堂，主动提出问题和解答问题。

这可以帮助学员更好地理解和掌握所学内容，同时也能够培养学员的学习兴趣和主动性。

6. 团队合作作为培训师，你必须懂得与学员和其他同事合作。

你需要积极地与同事沟通和交流，以便能够更好地协调工作，提升培训效果。

7. 严谨的工作态度优秀的培训师需要具备严谨的工作态度。

你必须对课程内容进行充分的准备和筹备，以便能够向学员提供高质量的课程。

8. 激励学员作为一名优秀的培训师，你需要激励学员并帮助他们树立学习目标。

你必须能够激发学员的学习兴趣和动力，以便能够更好地帮助他们提升自己的能力和技能。

9. 不断的反思和改进作为培训师，你必须不断地进行自我反思和改进。

你需要从每一次培训中总结经验，发现问题并及时加以改进，以便能够提供更好的培训服务。

10. 对学员有责任感最后，作为一名优秀的培训师，你必须对学员有责任感。

你要能够真正关心学员的学习情况和成长，并为他们提供真正有用的帮助和指导。

企业培训师工作要求作为企业培训师，需要具备一定的专业知识和技能，并能够满足企业对培训师的要求。

以下是企业培训师工作的一些常见要求：1.教育背景：企业培训师通常需要具备本科或以上学历，相关专业包括教育学、人力资源管理、心理学等。

培训师还可以通过参加培训师资格认证考试来提高自己的专业水平。

2.专业知识：企业培训师需要掌握一定的专业知识，包括培训理论、成人学习原理、沟通技巧、企业管理等。

同时，还需要了解企业的特点、业务和员工需求，以便能够为企业提供针对性、实用性的培训方案。

3.培训经验：企业培训师需要具备一定的培训经验，包括设计和实施培训计划、组织培训活动、评估培训效果等。

培训师还应该能够运用不同的培训方法和工具，如讲座、案例分析、角色扮演等，帮助员工获得所需的知识和技能。

4.沟通能力：企业培训师需要具备良好的沟通能力，能够与各级员工进行有效的沟通，并能够倾听员工的需求和问题。

此外，培训师还需要具备清晰的表达能力，能够将复杂的内容简洁明了地传达给员工。

5.团队合作：企业培训师需要与不同部门、不同层级的员工合作，设计和实施培训方案。

因此，培训师需要具备良好的团队合作精神，能够与他人合作，共同完成培训任务。

6.分析思维：企业培训师需要具备良好的分析思维能力，能够分析员工的培训需求、组织内部的培训资源、评估培训效果等。

培训师还需要能够根据实际情况进行灵活调整，以取得更好的培训效果。

7.自我学习：企业培训师应该具备自我学习能力，能够不断学习和更新自己的专业知识。

因为企业环境和员工需求都在不断变化，培训师需要紧跟发展潮流，提供最新的培训方案。

8.好的心态：企业培训师需要具备积极的工作心态，能够面对工作中的挑战和压力。

培训师还应该热爱自己的工作，对培训事业充满激情，以提供更好的培训服务。

总之，企业培训师是企业内部培训的重要角色，需要具备一定的专业知识、培训经验和沟通能力。

通过不断学习和发展，培训师能够提供高质量、实用性的培训服务，帮助企业提升员工的能力和素质，推动企业的发展。

企业讲师的基本标准和要求
企业讲师是一种专业人才，他们以专业知识和技能为基础，通过讲授、培训和咨询等形式，向企业员工传授专业知识和发展能力，帮助企业提升绩效和竞争力。

以下是企业讲师的基本标准和要求：
1. 专业知识和技能：企业讲师应具备丰富的专业知识和技能，深入了解相关行业、领域的最新发展动态和趋势，能够为企业解决实际问题和提供有效的解决方案。

2. 教学能力：企业讲师应具备优秀的教学能力，能够将复杂的概念和知识以简单易懂的方式传达给学员，激发学员的学习兴趣和动力，帮助他们理解和应用所学知识。

3. 沟通能力：企业讲师应具备良好的沟通能力，能够与企业领导、员工和其他相关方进行高效的沟通，理解他们的需求和问题，并积极提供解决方案和支持。

4. 学习能力：企业讲师应具备持续学习的能力，及时了解最新的学术研究和实践经验，不断更新自己的知识和技能，以提供更加专业和有效的培训服务。

5. 团队合作能力：企业讲师通常需要与其他培训师、顾问和企业内部的相关部门合作，共同完成培训项目。

因此，他们应具备良好的团队合作能力，能够与团队成员合作，共同完成任务。

6. 适应能力：企业讲师应具备良好的适应能力，能够适应不同
企业、不同行业和不同文化背景下的工作环境和需求，灵活应对各种挑战和变化。

总之，企业讲师应是一位具备专业知识、教学能力、沟通能力、学习能力、团队合作能力和适应能力的综合型人才。

他们的目标是通过培训和咨询，帮助企业员工提高专业能力和工作绩效，促进企业发展。

培训讲师的基本要求和能力
一、培训讲师的基本要求：
1、具备相应的专业背景和学历，有一定的授课经验；
2、熟悉培训所涉及的技术和理论，有深厚的专业知识；
3、对培训内容有清晰的理解，能够准确传达信息，使学员明白易懂；
4、有责任心，能够把握好整个培训进程；
5、有耐心，能够细致耐心地引导学员；
6、有较强的沟通能力，善于拓展思路，让听众更好地接受信息；
7、具备讲师素质，包括对人礼貌、表达流利、普通话标准等。

二、培训讲师的能力要求：
1、有较强的表达能力，能够清晰有力地将培训内容表达出来；
2、有良好的教学技巧，能够运用多种教学方法调动学习氛围；
3、具备较强的应变能力，有一定的解决问题的能力；
4、有较强的组织能力，能够把握好培训时间，让学员获得更大收获；
5、有较强的评价能力，能够有效地对学员的学习情况进行考核；
6、有较强的交流能力，能够与学员及时沟通，不断激发学习的热情；
7、具备一定的计算机知识，能够使用计算机软件为培训提供支持。

培训讲师工作标准为推进我市民营企业真正实现从提供销售产品服务转变为为消费者提供完整的消费体验；由以前对商品的管理转变为整体形象的管理；管理手段由以前的经验式的管理转变为信息技术管理，并为此培训相关的店长、客服、促销、物流等专业人才及复合型管理人才，经研究决定，拟在行业内公开选聘讲师和邀请专家组成“讲师团”，建设一支稳定、高素质的内部培训讲师队伍，从而保障行业培训工作卓有成效地开展。

现将有关事项确定如下：一、内训讲师资质条件1、内训讲师是指在行业企业任职或兼职，根据公司或行业内部培训组织体系建设的需要，经行业内公司级内部讲师认证小组的认证，在公司内部或受邀外出讲授课程的讲师。

2、内部讲师分三级：初级培训讲师：试讲在70分以上，经过内部讲师考评小组认证，但授课不满3次且最近2次学员满意度在70分以下的；中级培训讲师：授课3次以上且最近2次学员满意度在80分以上的讲师；高级培训师：授课5次以上且最近3次授课学员满意度在90分以上的讲师。

3、高度认同公司企业文化，有责任心，品德高尚，能为人师表；4、知识丰富，有较强的专业领域工作经验；5、有较强的书面和口头表达能力、心理素质好、协调应变能力强；6、本人愿意从事内部讲师工作；7、各单位人力资源部培训专员、各部门负责人、技术和管理骨干人员有优先担任内部讲师的资格。

特殊要求：产品知识、专业技能和通用技能方面（如：产品知识、财务基础知识、设备安全操作规程、现场质量管理、时间管理等课程）的内部讲师，需由相关部门选派专业人员和培训专员担任。

二、内训讲师的选拔：实行“双推双考”和“三公”原则，既由个人推荐和单位推荐、商会考评和专家考评相结合的办法，公开、公正、公平进行选拔和聘用。

有个人专长或对讲师工作感兴趣者，经部门负责人同意后，也可自愿向所在人力资源部报名；各单位根据商会选报内部讲师的要求将符合条件的员工初选，填写报表并附上简历，向商会推荐。

三、考评小组的组成和职责：初评：公司管理者代表、人力资源部、各部门培训协调员或选派代表；各部门负责人参与产品专业知识讲师的评定。

培训师制度一、讲师制度说明：为了规范市场培训师工作，聚焦帮扶每月新晋有效发展团长，对其进行线上培训、线下交流、课后辅导的帮扶工作。

意在为市场输送源源不断的专业优秀，且思想统一的开发团长，最终达到为团长赋能的目的，特制订本制度。

二、内部讲师培养计划目的：1、培养公司内部讲师队伍；2、提升公司现有内部讲师整体授课能力；3、教材编写以及课程开发水平。

三、内部讲师培养计划目标：四、内部讲师对象：以各部门专业人才、主管为主。

（具体见附件一《公司内部讲师名单》）五、内部讲师级别：内部讲师分四个级别，分别是初级讲师、高级讲师（专业技能强）。

六、内部讲师来源：1. 初级讲师：主要从中基层管理人员或各部门业务骨干中选拔。

2.高级讲师：主要从公司中高层管理人员（部门主管或经理级）中选拔；七、内部讲师授课范围：说明：考虑目前公司实际情况，内部培训讲师均暂聘为初级讲师资格。

八、职责： 1、培训中心（1）负责《公司内部讲师培养计划》的启动、推进、组织、实施、评估与反馈以及改进工作；（2）负责对内部讲师进行理论知识培训与评估； （3）负责对内部讲师所授课程进行跟踪与评估；（4）统计与分析参训员工对内部讲师的满意度，讲师授课时数，讲师授课达标率等信息；（5）负责组织开展内部讲师的相关活动以及日常管理工作； （6）负责对内部讲师进行奖励和总结工作。

2、内部讲师（1）根据公司部门员工培训需求，开发有关课程，如培训标准教材、案例、授课PPT文档、试卷及答案等，并定期改进；同时将课程资料、教案、讲义、考试题目及结果等资料交到培训中心备案；（2）负责讲授其培训课程；（3）负责填写《内部培训训后评估反馈表》，对每一次培训做总结；（4）负责对其他讲师的授课技巧、方法、案例、课程内容等提出改进建议；（5）协助培训中心建立并不断完善公司培训体系；九、内部讲师培养周期1、第一阶段：（启动阶段）启动内部讲师培养项目；主要有以下任务：（1）讨论、修改《2021年公司内部讲师培养方案》；（2）筛选公司内部讲师人员名单。

企业内讲师评定标准
企业内部讲师的评定标准主要包括以下几个方面：
1. 知识：讲师应具备其所教授课程的相关专业知识，并能有效地将其传递给学员。

2. 经验：讲师应具备丰富的工作经验，能够运用实际案例来辅助教学，增强学员的理解和应用能力。

3. 课程开发与设计：讲师应具备课程开发与设计的能力，能够根据企业需求和学员情况设计出有价值的课程。

4. 授课能力：讲师应具备良好的授课技巧，包括表达能力、互动能力等，能够有效地吸引和引导学员。

5. 学员的满意度：讲师的授课效果和学员的反馈也是评定的重要依据，学员对讲师的评价和反馈可以反映讲师的实际表现。

此外，企业内部讲师的评定标准还可能包括以下几个方面：
1. 职称和学历：讲师应具备相应的职称和学历，这是对其专业能力和知识储备的基本要求。

2. 培训经验和培训经历：讲师应具备一定的培训经验和培训经历，能够为学员提供有价值的培训服务。

3. 沟通能力：讲师应具备良好的沟通能力，能够有效地与学员进行交流和互动。

4. 培训计划和教材：讲师应具备制定培训计划和编写教材的能力，能够为学员提供完整的培训方案。

5. 培训效果评估：讲师应对自己的授课效果进行评估和反思，不断改进自己的教学方法和技巧。

总之，企业内部讲师的评定标准是多方面的，需要根据企业的实际情况进行制定和调整，以确保评定结果的客观、公正和有效。

做培训师的要求在多个企业家希望自己公司的员工走向职业化发展，不惜一切可能的投入使公司走向中国，迈向国际，就像上图的一部漂亮且尊贵豪气的概念车一样，从外表到内心，给人一种表里如一的气质及专业程度...... 所以想走的更远，更稳就要我们更加的专业化，更加的职业化...... 作为企业可信赖的外部力量－－培训讲师更需要向职业化发展...... 明阳天下国际培训集团。

1、亲和力让学员感觉与你沟通没有距离感，笑容可掬，言行一致，为人热忱，给人一种愿意与你接触的感觉。

作为一名企业团队的培训导师，团队的公众性人物、影响别人的思维、习惯、乃至行动的导师，培训师的亲和力至关重要，你要用代表性的语言及行动说服及影响他人的目的。

2、影响力讲师的功能就是利用已知及一切可利用的资源帮助他人或者影响到他人达到预期设计的目的和目标，通过改变受训人员的知识、技能、态度，乃至行为,从而确保员工能够按照预期的标准或水平完成所承担或将要承担的工作任务。

3、激励他人的能力在往常的培训当中，发现很多一部分人不是缺乏知识和技能，而是缺乏行动和自信，原因就是害怕失败，作为一名成功的培训讲师要能够让受训者认同自己的情感和价值观，从而获得和实现他们的最高目标而努力，培训讲师要能够激发受训者内在的动力而不是使用外在的压力，培训师的信念是使被培训者发展自己的潜能。

企业培训师可以使被培训者克服任何妨碍达成其目标的障碍和限制，突破心理的恐惧感，担起责任使命感！备注：不是每个人生来都有激励他人的能力。

一些人善于教育和支持他人渡过他们认为困难或痛苦的生活。

成功的企业培训师激励和鼓励那些犹豫不决和失败的人勇于承担风险和建立安全网络。

失败是一种反馈，是成长的机会。

不愿意冒失败危险的企业培训师和被培训者会停滞不前。

4、建立关系的能力企业培训师看起来应当是可接近的、友好的、值得信任的。

他们把培训看作很重要的事。

培训师必须是乐于助人的、有想法的、有思路的、有策略的、并且能充分地表达自己的想法。