常州市评审小学高级教师专业技术资格细化标准

第十二条高级教师一、学历及资历条件1．具备博士学位后，并受聘一级教师岗位满2年。

2．具备硕士学位后，大学本科毕业学历后，并受聘一级教师岗位满5年。

3．具备大学专科毕业学历后，并在小学、初中受聘一级教师岗位满5年（40周岁以下须具备本科毕业学历）。

二、能力条件1．根据所教学段学生思想实际，能有效进行思想道德教育，教书育人成果比较突出。

2．对所教学科具有坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教育教学经验丰富，业绩显著，形成一定特色。

能熟练应用信息技术等先进教学手段进行教学，撰写一篇较高水平的反映本学科发展动态的行动报告或教育叙事。

3．完成规定的教育教学任务，工作量饱满。

其中，校长授课时数不少于本校同学科专任教师教学工作量的三分之一。

担任学校中层管理干部的教师,授课时数不少于本校同学科专任教师教学工作量的二分之一。

4．从教以来，担任班主任等工作3年以上（其中任现职以来1年以上），并胜任该项工作。

5．在指导青年教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效。

积极参加校本培训、校本教研活动。

基本任期内，每学期听课指导及主持研讨不少于6节（次），每学期开设校内公开课不少于1节（次）。

基本任期内开设校际公开示范课不少于2次，且获好评；任现职以来，所辅导的教师在县级以上教育部门举办的优质课等各类学科教学类评比活动中，获省级三等奖或市级二等奖或县级一等奖（乡村教师为县级三等奖）以上。

6．申报当年参加由市级以上教育部门组织的考评课达到良好等次以上。

7．城镇教师，须具有在乡村学校或薄弱学校任教2年以上的经历。

三、业绩条件任现职以来，具备下列条件之二：1．被评为市级（乡村教师县级）以上优秀教师或骨干教师。

2．作为班主任其所带班级被市级（乡村教师县级）以上教育行政部门授予先进班集体等称号。

3．获得省级以上教学成果、优秀教科研成果奖三等奖以上，或获得市级优秀教学成果、优秀教科研成果二等奖（乡村教师为三等奖）以上。

4．在教育部门组织的优质课技能大赛、多媒体软件制作等获省级二等奖或市级一等奖（乡村教师为省级三等奖或市级二等奖县级一等奖）以上。

常州市教师评职称要求在常州当老师想评职称啊，这里面讲究可不少呢。

一、基本条件。

1. 学历要求。

要是想评个初级职称，大专学历基本就够了。

不过现在好多学校也希望老师能不断提升学历。

就像你想爬更高的山，那基础得先打好，大专就是这个初步的垫脚石。

中级职称的话，本科学历比较稳。

这就好比你在游戏里升级，本科这个学历能让你在中级职称这个关卡有更多的胜算。

2. 教师资格证。

那肯定得有相应学科的教师资格证啊。

你不能教语文却拿着个体育的教师资格证，这就像厨师拿着钳工的工具去做饭，完全不对路嘛。

而且教师资格证得是合格有效的，可别拿个过期的或者是假证来糊弄，那是绝对不行的。

3. 教学年限。

评初级职称，通常需要在教学岗位上工作个一两年，就像新入行的小徒弟得先跟着师傅学一阵子。

中级职称呢，一般得有个三到五年的教学经验。

这期间你得不断积累教学的本事，就像酿酒一样，时间久了才够味儿。

高级职称要求就更高啦，怎么也得五到十年甚至更久的教学经历。

你想啊，没个长时间的磨练，怎么能成为教学方面的“老江湖”呢。

二、教学工作方面。

1. 教学工作量。

不管哪个职称，教学工作量都得达标。

不能说学校安排你一周十节课，你只上了五节，还想着评职称，那不是做梦嘛。

初级职称可能要求相对低一点，但也得把自己该教的课都教好。

中级职称的话，教学工作量要比较饱满，高级职称更是要承担较多的教学任务，而且可能还得有示范教学的任务呢，就像高手要给新手展示一下怎么打漂亮仗。

2. 教学质量。

教学质量是重中之重。

学生的成绩、学生对你教学的评价、同行之间的听课评价都很关键。

如果你的学生成绩总是在年级倒数，那肯定是不行的。

就像开饭店，你的菜老是被顾客投诉难吃，那你还想当大厨长（评职称）？没门儿。

而且同行听课的时候要是觉得你教学方法混乱、毫无逻辑，那也会影响你的职称评定。

学生的评价要是都是差评，那你就得好好反思自己的教学啦，是不是太严厉啦，还是太松散啦。

三、教育科研方面。

1. 论文发表。

江苏省中小学教师专业技术资格条件第一章总则第一条为了客观、公正、科学地评价全省中小学教师的能力和水平，引导教师进一步提高专业发展，积极投身教育教学实践，全面履行教师职责，造就一支素质优良、结构合理、专业化强的教师队伍，根据全省教育改革发展需要和中小学教师工作岗位特点及要求，特制定本资格条件。

第二条本资格条件适用于全省中小学、特殊教育学校、工读学校教师和教研室（教师研修中心）、教科所、少年宫、电化教育馆中专门从事中小学教育教学与研究工作，并已获得相应教师资格的在职在岗教师。

第三条中小学教师专业技术资格分为：三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。

第二章申报条件第四条政治素质、职业道德要求遵守宪法和法律，忠诚人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和职业道德，热爱学生，爱岗敬业，为人师表。

任现职以来，年度考核在合格以上。

任现职以来，出现下列情况之一的，延迟申报、不得申报或取消现任教师专业技术资格：（一）年度考核有“基本合格”或受警告处分者，当年及下一年度不得申报。

（二）年度考核有“不合格”或受记过以上处分者，当年不得申报，并从下一年度起2年内不得申报。

（三）伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，取消当年申报资格，并从下一年度起3年内不得申报。

情节特别严重者，取消其现任教师专业技术资格。

（四）处分未撤消者，不得申报。

第五条学历、资历要求（一）具备下列条件之一并考核合格者，可初定相应教师专业技术资格：1．获得专科学历后，在小学教师岗位工作满3年，或获得本科学历后，在中小学教师岗位工作满1年，可初定二级教师。

2.获得研究生学历或硕士学位后，在中小学教师岗位工作满3年，或获得博士学位后，能胜任中小学教师工作，可初定一级教师。

（二）申报一级教师专业技术资格，应符合下列条件之一：1．小学教师获得专科学历后，受聘二级教师5年以上。

2．中小学教师获得本科学历后，受聘二级教师4年以上。

常州教师职称评定申报条件
1. 嘿，你知道常州教师职称评定申报，学历得啥样不？就好比建房子得有牢固的根基呀！比如你要是申报中级职称，那得本科及以上学历呢！要是没这学历，可就难喽！
2. 咱说在常州评职称，教学经验重不重要？那简直太重要啦！就像厨师得有足够的下厨时间才能做出美味佳肴一样！你得有规定年限的教学工作经历才行呀，这可不是能随便糊弄的！
3. 哎呀呀，教学业绩在常州教师职称评定里可是关键呀！这就如同比赛中的奖牌一样耀眼呢！要是教学成绩不突出，那怎么能行呢？
4. 嘿，你想想，在常州参加职称评定，继续教育得重视吧？这就好像给汽车加油，不断给自己充电呀！没有足够的继续教育学分，那可不行哟！
5. 常州教师职称评定对师德有要求呢，这可不是开玩笑的！师德就好比是人的灵魂呀！要是师德有问题，那还评啥职称呀，对吧？
6. 哇塞，在常州申报职称，公开课也得有吧？这就像舞台上的表演一样，得展示出你的风采呢！没有精彩的公开课，怎么能脱颖而出呢？
7. 你们说，在常州评职称，论文得写得好吧？这就跟战士的武器一样重要呀！没有高质量的论文，可不容易过关哟！
8. 嘿，在常州，担任班主任工作在职称评定里也占分量呢！这就如同将军带领士兵打仗一样关键呀！不做班主任工作，能行么？
9. 哎呀，在常州教师职称评定中，专业素养得过硬吧？这就好像运动员的身体素质一样呀！专业素养不行，怎么能评上呢？
10. 最后说一点哈，在常州，和同事们的合作也很重要呢！这就像球队里队员们的配合一样！没有良好的团队合作，能顺利评上职称吗？
我的观点结论就是：常州教师职称评定申报条件可不少呢，每一条都得认真对待呀，只有各方面都准备好了，才能有机会评上职称哟！。

2023常州教师高级职称评审条件2023年常州教师高级职称评审条件随着教育事业的发展和进步，教师的职称评定也逐渐成为教师们晋升和发展的关键。

对于常州教师来说，2023年的高级职称评审条件又有哪些要求呢？一、基本条件申请常州教师高级职称的教师必须具备以下基本条件：1.具备中华人民共和国国籍；2.遵守国家法律法规，无违法犯罪记录；3.具备良好的职业道德和职业操守；4.具备较高的政治素质和教育教学水平；5.热爱教育事业，具备较强的教育教学能力。

二、学历要求申请常州教师高级职称的教师应具备以下学历要求之一：1.本科及以上学历，具备相应学科或专业知识；2.具备硕士研究生学历，并在本学科或相关学科领域内有较高的研究成果；3.具备博士研究生学历，并在本学科或相关学科领域内有较高的研究成果。

三、教学经验申请常州教师高级职称的教师应具备以下教学经验要求：1.连续从事教育教学工作满10年以上；2.在教育教学过程中，具备较高的教学质量和教学效果；3.具备较强的教学组织能力和课堂管理能力；4.在教学实践中，能够创新教学方法，提高学生综合素质。

四、科研成果申请常州教师高级职称的教师应具备以下科研成果要求：1.具备较高的科研能力，在本学科或相关学科领域内有一定的科研成果；2.发表过一定数量的学术论文，其中包括一定数量的核心期刊论文；3.参与过一定数量的科研项目，包括国家级、省级或市级科研项目；4.获得过一定数量的科研奖励，包括国家级、省级或市级科研奖励。

五、社会影响力申请常州教师高级职称的教师应具备以下社会影响力要求：1.在教育教学领域内具有一定的影响力和知名度；2.在学校或社会组织中担任过一定数量的重要职务；3.具备一定的教育教学宣传推广能力；4.在教育教学领域内具备一定的社会声誉和荣誉。

六、其他要求申请常州教师高级职称的教师还需满足以下其他要求：1.参加过一定数量的教育教学培训，持有相关培训证书；2.具备一定的教育教学管理经验；3.能够积极参与学校的教育教学改革和创新；4.具备良好的团队合作精神和沟通能力。

中小学教师高级专业技术职务评审标准各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢第一章总则第一条为客观公正地评价中小学校教师的教育教学水平，促进教师专业化发展，适应基础教育课程改革的需要，依据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中学教师职务试行条例》和《小学教师职务试行条例》，结合我省中小学教师队伍实际情况，制定本评审标准。

第二条符合本规定申报条件的人员，必须通过水平能力测试与评审相结合的方式进行评价。

取得相应专业技术职务的人员，表明其具有承担相应专业技术职务岗位工作的理论水平和业务能力。

第三条中小学校教师系列中、高级专业技术职务名称分别为：中学一级教师、小学高级教师和中学高级教师。

其中，中学一级教师和小学高级教师为中级职务，中学高级教师为高级职务。

第四条本评审标准适用于公办和民办的普通中学、农业中学、县(区)教师进修学校、工读学校、盲聋哑学校、小学、幼儿园、少年宫(少年之家)、少儿中心等按照中小学管理的教育、教学和教研机构及成人中等、初等学校(不含成人中专)中从事教育教学工作(含教研、实验、电教、德育等)的教师。

第二章申报条件第五条遵守中华人民共和国宪法和有关法律，热爱教育事业，为人师表，教书育人，模范遵守《中小学教师职业道德规范》。

第六条取得符合《教师资格条例》规定的教师资格。

第七条身体健康、未达到国家法定退休年龄，被聘在岗，且任现职以来年度考核结果均达到合格以上。

第八条坚持终身学习，努力实现自身专业素质的提高，自觉地参加教师培训活动，培训合格，效果明显。

lOCALhost 第九条学历、资历要求一、中小学教师合格学历为:小学教师：中等师范毕业及以上学历。

初中教师：大学专科毕业及以上学历。

高中教师：大学本科毕业及以上学历。

二、符合下列条件之一者，可申报中学一级教师职务：大学专科毕业7年以上(在初中教育教学岗位上任教)，或大学本科毕业5年以上，被聘中学二级教师职务满4年；具有硕士学位，被聘中学二级教师职务满3年；具有博士学位，经考核合格。

关于做好2012年普通中小学教师中、高级专业技术资格评聘工作的意见各普通中小学、幼儿园及有关单位：为做好2012年普通中小学幼儿园教师中、高级专业技术资格评聘工作，现将常州市教育局《关于做好2012年常州市中小学教师专业技术资格评聘工作的意见》（常教人〔2012〕8号）和《关于开展2012年常州市中小学教师晋升中、高级专业技术职务多元评价工作的通知》（常教人〔2012〕9号）转发给你们，并结合我区实际情况，提出如下实施意见，希认真贯彻执行。

一、各校要成立学校职称评聘工作领导小组，确定一名校级领导专门负责，及时将文件精神传达到全体教师。

要认真对照常州市教育局意见要求，按规定认真做好本校申报方式的投票选择工作；做好申报教师专业技术职务人员的审核推荐工作，对拟晋升中、高级专业技术职务人员的学历、资历、任职条件和晋升职务的基本条件要求进行认真审核，确保硬性条件符合要求。

凡没有材料佐证的内容，审核人要注明审核意见，确保材料真实、准确、齐全，杜绝弄虚作假现象。

推荐工作必须按省市要求保证做到“四公开”：公开岗位数、申报者公开述职、公开展示申报者教育教学和教科研等方面的实绩材料、公开单位的评审推荐上报人员名单（公示），同时，申报者“年度考核表”也要求公开（公示）。

“四公开”时间原则上安排在4月下旬。

二、申报对象全区各普通中学、小学、幼儿园以及其他教育机构中专职从事教育教学工作并已获得相应教师资格的在编在岗教师。

2012年8月底前达到国家规定退休年龄的教师不在申报范围。

民办学校中关系挂靠人才市场实行人事代理的聘用教师和幼儿园非公办编制的（必须连续聘用在现工作岗位上）专任教师可以申报晋升高一级专业技术职务。

中小学代课教师一律不得申报。

三、职评工作的时间安排及相关要求1．3月23日——3月26日，学校召开全体教师会议，投票选择本校申报方式。

凡今年有申报评审中级或高级教师专业技术职务对象的单位（民办学校、乡镇幼儿园除外），均要按市局要求在规定时间内组织全体教师投票选择本校的申报方式，填写《常州市中小学教师专业技术资格申报方式选择表》和《常州市中小学教师专业技术资格申报方式选择汇总表》。

第六批常州市中小学教坛新秀基本条件（同时具备）1.具有良好的思想政治素质和师德修养，有较强的事业心和责任感。

工作以来，在课堂教学，教育科研，班主任工作，实验操作等方面有一定特长并取得校级相关奖励的予以优先推荐。

2.高中、初中教师必须具有本科及以上学历，小学、幼儿园教师必须具有大专及以上学历，并具有初级及以上教师专业技术资格和相应教师资格证书；教龄2-5年（2011年8月之前、2008年8月以后从教）。

3. 年度考核均为“合格”以上。

学生满意度较高。

4. 积极参加见习期新任教师上岗培训和其他继续教育培训，较好地完成培训任务，每年培训不少于72学时。

5. 积极参与学生思想政治和心理健康教育，关心爱护学生，能针对学生年龄特征和思想实际，采取切实有效手段，对学生进行德育和心理健康教育。

担任班主任或团（队）辅导员工作，或指导综合实践活动1年以上并取得较好效果（获区级及以上优秀班主任者，优先推荐）；音体美等学科教师能对学生进行特长训练并取得较好成绩。

6.从事本专业或相关学科的教学工作，工作量饱满。

具有较好的教学基本功，能较好贯彻执行“教学常规”，教育教学实绩明显。

在校际开过公开课或实验课，获得好评。

参加过校级教师基本功竞赛（或评优课）并取得三等奖的优先推荐。

7.积极参加教育教学研究和培训活动，每学年撰写教育教学案例分析、教育随笔、教育叙事故事等文章或论文至少1篇。

第六批常州市中小学教学能手基本条件（同时具备）1.具有良好的思想政治素质和师德修养，遵守《常州市中小学教师八要十不师德自律规定》，有较强的事业心和责任感。

工作以来，在课堂教学，教育科研，班主任工作，实验操作等方面有一定特长并取得区级相关奖励的予以优先推荐。

2.高中、初中教师必须具有本科及以上学历，小学、幼儿园教师必须具有大专及以上学历，并具有初级及以上教师专业技术资格和相应教师资格证书；教龄4－8年（2009年8月之前、2005年8月以后从教）。

3. 年度考核均为“合格”以上，并获得一次“优秀”等第或“嘉奖”，或获辖市、区级及以上综合荣誉。

小学高级教师评审条件一、申报条件申报中小学教师中、高级专业技术职务任职资格的人员必须同时具备以下条件：（一）拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想，具有良好的思想政治素质。

（二）遵守国家法律、法规，贯彻执行党和国家的教育方针，热爱教师职业，忠诚党和人民的教育事业，爱岗敬业，教风端正，教书育人，为人师表，具有良好的思想品德和职业道德。

（三）取得相应教师资格。

（四）任现职以来年度考核均为合格以上。

（五）身体健康，能全面履行本岗位职责，完成规定的教学或教研工作任务。

（六）担任中、小学（幼儿园）校（园）级行政职务的，取得相应层次的校（园）长培训合格证书。

（七）小学教师（不含厂、矿所属小学）申报小学高级教师及中学高级教师任职资格者须完成规定的继续教育任务，并经审验合格。

（八）学历和任职年限分别符合下列要求：1、申报中学一级教师任职资格者，具备下列条件之一：（1）大学本科毕业，或大学专科毕业在初中任教，担任中学二级教师职务4年以上；（2）研究生班毕业或取得第二学士学位，担任中学二级教师职务3年以上。

2、申报小学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：（1）中等师范学校（含中专）毕业，担任小学一级教师职务5年以上；（2）大学本、专科毕业，担任小学一级教师职务4年以上。

3、申报中学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：（1）大学本科毕业，或大学专科毕业在初中任教，担任中学一级教师职务5年以上；（2）硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任中学一级教师职务4年以上；（3）博士研究生毕业并取得博士学位，担任中学一级教师职务2年以上。

4、小学高级教师申报中学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：（1）大学专科学历，担任小学高级教师职务10年以上；（2）大学本科学历，担任小学高级教师职务8年以上；（3）硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任小学高级教师职务4年以上。

小学高级教师专业技术资格评审条件第十条基础理论和专业知识条件1、对所教学科具有系统的、扎实的基础理论和专业知识，掌握教育学、心理学和教学法的基本原理。

2、知识面较广，掌握所教学科相关的知识，并能恰当地融入本学科教学之中。

3、了解所教学科的教育、教学发展动态及教育科研信息，坚持有目的、有计划地自学、进修，不断更新知识。

第十一条教育教学实践条件1、教学能力较强，水平较高（1）正确处理、掌握课程标准和教材，能根据课程标准、教材的要求和学生实际制定恰当的教学目标，教学内容传授正确完整，重点突出，难点、疑点分析透彻，“三维目标”落实到位，教学效果良好(其中校级评估至少1年为优秀)。

能正确操作使用电化教具。

（2）能用标准的普通话进行教学，教学语言准确生动，板书规范。

（3）胜任一门学科的教学工作，能够指导所教学科的研究性学习活动和课外(实践)活动，胜任各学段循环教学，或者长期担任高年级课程教学，能承担全校性的教学公开课并获得好评（以学校鉴定为准）。

2、教学经验比较丰富（1）能根据教材特点和学生年龄特点，教法灵活，运用多种教学方法，因材施教，善于激发学生的学习兴趣，减轻作业负担。

（2）教学面向全体学生，关心学生全面发展。

（3）具有培养、指导小学一、二级教师的能力，完成承担培养、指导1名以上青年教师的任务，取得突出成绩（用具体事例说明）。

3、教育经验比较丰富（1）教育面向全体学生，从学生实际出发，对不同类型和不同个性的学生有针对性地进行思想品德教育，正确处理学生中发生的问题。

（2）教书育人，有机结合教材内容，寓思想品德教育于教学之中，结合学科实际，形成自己的教育特色。

（3）在对学生进行思想品德教育和班主任或少先队辅导员工作方面，具有较丰富的经验。

从教以来担任班主任或少先队辅导员工作6年以上（本科毕业者3年以上，博士、硕士研究生毕业者及教研员除外），其中任现职以来2年以上。

担任学校行政领导（含中层领导）、教研（年级）组长及团队辅导员，或负责学校团队日常训练、竞赛辅导、社会实践等工作的教师，其工作时间等同班主任工作时间计算。

2023常州教师高级职称评审条件近年来，教师队伍的专业化水平不断提高，为了进一步激励教师的专业发展和提高教育教学质量，常州市教育局于2023年制定了新的教师高级职称评审条件。

下面将详细介绍这些评审条件。

一、基本条件1.年龄要求：申报高级职称的教师年龄不超过45岁，且在常州市教育系统工作满5年以上。

2.学历要求：申报高级职称的教师应具有本科及以上学历，且所学专业与所任教科目相关。

3.职称要求：申报高级职称的教师应具有中级职称，并在中级职称获得后工作满3年以上。

二、教学业绩1.教学评价：教师应在近5年内连续获得优秀教师称号，或连续3年以上获得市级以上教学质量奖励，且取得显著的教学成果。

2.教材编写：教师应在近5年内参与或主编过本科教材或教育系列图书，并在该领域有一定的影响力。

3.教学研究：教师应在近5年内发表过一定数量的教育研究论文，并在教育教学领域具有一定的学术影响力。

三、教育教学管理能力1.课题研究：教师应具有一定的科研能力，近5年内主持或参与过一定数量的教育教学研究课题，并取得一定的研究成果。

2.教研组织：教师应在近5年内担任过教研组长或学科带头人，对教研工作有一定的组织能力和指导经验。

3.学科竞赛指导：教师应在近5年内指导过学生参加一定数量的学科竞赛，并取得一定的成绩。

四、社会影响力1.学术交流：教师应在近5年内参加过一定数量的学术会议，发表过学术论文，并在该领域有一定的学术影响力。

2.教育咨询：教师应具备一定的教育咨询能力，能够为学生和家长提供专业的教育咨询服务。

3.社会评价：教师应在近5年内受到过一定数量的媒体报道，或受邀参加过一定数量的教育专题讲座，对教育教学有一定的社会影响力。

2023年常州市教师高级职称评审条件包括基本条件、教学业绩、教育教学管理能力和社会影响力四个方面。

教师们应努力提升自己的学术水平和教学能力，积极参与教研活动和科研课题，提升自己的社会影响力，以满足高级职称评审的要求，为教育事业做出更大的贡献。

常州市高级教师职称评审条件常州市高级教师职称评审条件是指申请人在职称评审中需要满足的一系列条件，主要包括学历要求、教育教学能力要求、科研能力要求等。

下面将具体介绍常州市高级教师职称评审的条件要求。

学历要求是评审的基本条件之一。

申请人必须具有本科及以上学历，一般情况下，常州市高级教师职称评审要求申请人具有硕士及以上学位，且需要具备相应的学科专业背景。

评审要求申请人具备较高的教育教学能力。

这包括教育教学经验、教学质量、教育教学管理能力等方面的要求。

申请人需要具备多年的教学经验，且在教育教学过程中取得了一定的成绩和贡献。

同时，申请人还要有较强的组织能力和管理能力，能够有效地组织和管理教育教学工作。

另外，申请人还需要具备较高的科研能力。

科研能力是评审的重要指标之一。

申请人需要在教育教学领域有一定的研究成果，并在学术期刊发表过相关的论文。

同时，还要具备一定的科研项目经验，能够独立申请和承担科研项目。

申请人还需要具备教育教学改革能力。

教育教学改革能力是指申请人具备对教育教学工作进行创新和改革的能力。

申请人需要在教育教学工作中有一定的创新实践和改革探索，并取得了一定的成果和经验。

申请人还需要具备较高的职业道德和教育教学素质。

职业道德是评审的重要指标之一，申请人需要具备良好的职业道德和教育教学专业素养，能够做到诚实守信、遵守职业道德规范，为学生和教育事业做出积极的贡献。

综上所述，常州市高级教师职称评审条件是包括学历要求、教育教学能力要求、科研能力要求、教育教学改革能力要求以及职业道德和教育教学素质要求等方面的一系列要求。

申请人需要满足这些条件，才能获得高级教师职称。

只有在不断提高自己的教育教学水平和科研能力的基础上，才能够更好地服务于学生和教育事业的发展。

2023年常州市教师职称评定标准深度评估与解析在职称评定标准这一话题上，我尤其关注 2023年常州市教师职称评定标准这一主题。

对于教师而言，职称评定是非常重要的，它不仅关系到个人的职业发展，更直接影响到教育教学质量。

我希望你在撰写文章时，能够兼顾主题的深度和广度，全面评估其影响因素，并为我呈现一篇高质量的文章。

在文章的开始，可以先从对教师职称评定标准的认识和理解入手，简要介绍该标准的定义和作用。

可以列举一些具体的标准要求，并解释这些要求对教师的具体意义和影响。

这样可以帮助我更好地了解这一概念的广度和深度。

可以从教师职称评定标准的历史演变和背景原因入手，对其形成的背景进行分析和解读。

可以对近几年来该标准的变化和发展进行研究，探讨其变化的原因和背后的逻辑。

这样可以帮助我对主题有一个更加全面的认识。

在文章的主体部分，可以分别对教师职称评定标准的主要内容进行详细的剖析和解读。

可以分别从教育教学能力、科研成果、师德师风等方面展开，对每个方面的标准要求进行分析，并结合实际案例进行说明。

这样可以帮助我更深入地理解这些标准的内涵和要求。

在撰写过程中，还请注意多次提及我指定的主题词，比如“2023年常州市教师职称评定标准”，以便在阅读过程中能够更加突出主题的重要性。

在文章的结尾部分，可以对教师职称评定标准进行总结和回顾，对其未来的发展趋势和需要注意的问题进行展望。

你也可以共享一些自己对这一主题的个人观点和理解，从而为我呈现一个更加立体和灵活的主题认识。

根据知识的文章格式进行撰写，并保证文章内容的完整性和深度。

文章的总字数应该大于3000字，但不要出现字数统计，以确保文章的流畅性和一气呵成的阅读体验。

期待你撰写出一篇深度评估与解析的文章，帮助我更好地理解 2023年常州市教师职称评定标准这一主题。

2023年常州市教师职称评定标准是指对常州市教师进行职称评定时所遵循的一系列标准和要求。

教师职称评定是对教师专业水平和教学质量的一种认可和表彰，也是教育行业中非常重要的一环。

关于开展2010年常州市中小学教师晋升中、高级专业技术职务多元评价工作的通知常教人〔2010〕9号各辖市、区教育局(教育文体局、社会事业局)，局属各单位及有关学校：为进一步加强我市教师队伍建设，促进广阔中小学教师专业发展，经研究，决定开展2010年常州市中小学教师晋升中、高级专业技术职务多元评价工作。

现就有关事项通知如下：一、教育教学理论、教科研水平考试晋升中、高级专业技术职务的教育教学理论、教科研水平考卷分别命题，试卷各150分，其中理论题70分，教科研水平(中级为教育理论应用)测试题80分。

考核成绩两年内有效。

1．考核对象：2010年拟晋升中小学中、高级教师专业技术职务人员〔中等职业学校和高等职业学校教师除外〕。

2009年参加教育理论考试成绩在60分及以上者和教科研水平〔含中级理论应用，下同〕考试获“良好”及以上等第者，本年度可不参加考试。

2．考试内容：见《教育研究方法》〔东北师范大学出版社〕。

需考试参考书籍的学校〔含民办学校、行业学校〕以学校为单位，辖市〔区〕以地区为单位,于3月16日前将《教材征订回执单》〔见附件七〕交至常州市教师培训中心，同时交费，3月18日左右领取书籍。

3．考试形式：开卷考试。

4．考试时间：4月18日上午9:00-11:00。

5．考试组织与管理(1)本次考试由常州市教育局主办，辖市、区教育行政部门协办，常州市教师培训中心承办。

(2)常州市教师培训中心负责常州市区〔不含武进区，下同〕考试的组织和实施，各辖市、区教育行政部门负责其所辖范围考试的组织和实施。

(3)收费：论文鉴定与答辩费，50元/人〔苏价费函〔2002〕62号〕，其中教育理论考核25元/人，教科研水平测试25元/人〔教育理论考核与教科研水平测试替代论文鉴定和答辩〕。

金坛市、溧阳市、武进区教育局每个考场留300元，其他交常州市教师培训中心。

(4)考试成绩与教师专业技术职务综合评审挂钩〔详情见2010年中小学职称评审条件〕。