西师大版小学六年级语文下册第17课《暴风雨的启示PPT课件》

格式：ppt
大小：1.13 MB
文档页数：13

下载文档原格式

西南师大版六年级语文下册《五单元 17 暴风雨的启示》课件_23

• 2018年3月14日凌晨3时46分，史蒂芬·霍金去世，享年76岁
课后阅读
•高尔基《海燕》 •莎士比亚《暴风雨》
）；）；）；）。
•阿尔卑斯山风光
➢ 悟：
“有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。”
如果只看到暴风雨前和暴风雨时的一种惊心动魄的美，是一种局限；如果只认识到暴风雨去之后一派绚丽多姿的美，也仍然是
启一种局限。示只有把暴风雨来之前，来之时和去之后
学习时间：3分钟
温馨提示：心到眼到口到
“昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带给人们的却是更加绚丽的早晨。”
（1）文中是怎样彰显昨晚暴风雨的“狂暴” 的？
•温馨提示：在书上写上旁批
第2段
雨来得急
• 一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开
示我们—— 坚强
寒冬怒放的梅花，那是启示我们不畏严寒。
➢ 忆：
➢ 全文主要是按照什么顺序来叙述的？
•1 •暴风雨之前的情景。
时
•2～6 •暴风雨之时由强变弱的情景。
间
顺
序
•7～10 •暴风雨之后的明丽春色。
：
1.读准字音，读通句子，读懂内容，读出感情
2.从文中找出昨晚和今晨发生变化的一句话，并用这句话中一个词语分别概括昨晚和今晨的特点。
西师大版六年级下册语文
暴风雨的启示
➢ 积：
六月二十七日望湖楼醉书宋 · 苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
仿写排比句
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头,那是在启示我

《暴风雨的启示PPT课件》

一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
不一会儿，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。
第一PPT模板网
第一PPT模板网
第一PPT模板网
西师大版语文六年级下册第五单元
暴风雨的启示
第一PPT模板网
学习要求：
• 认真研读课文，把体现暴风雨来之前、来之时、去之后的景物特点的重点词句圈画出来，读一读，批注上自己的感受。
• 找出能揭示暴风雨启示的句子，读一读、品一品：暴风雨给我们带来的启示是什么？
第一PPT模板网•源自一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨，宛如天神听到信号，掀开天幕，把天河之水洒到人间。
•
第一PPT模板网
狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。
暴风雨的启示：
• 有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。

六年级下册语文阅读课件17.暴风雨的启示 l 西师大版 (共10张PPT)

2、我读了一本关于雷锋故事的书。他是一个优秀的教师。
3、仿照例句，用“感动”写一句话。从儿时到现在，我总是被发明家和创造者们的生活和事迹感动着。感动：
3、看着眼前的这一切，我深深地被感动着。
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 9:15:22 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/292021/8/292021/8/29Aug-2129-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/292021/8/292021/8/29Sunday, August 29, 2021
我也曾坐在大地的边沿上，望着深邃的星空，想：永恒的宇宙不像地球那样转动，拿什么来标志它的时间呢？哲学家所说的没有起点也没有终点的流淌就是时间么？为什么多少年过去了，也只不过是“弹指一挥间”呢？我怕我匆匆地走来又匆匆地走去也只是“弹指一挥间”，因此，我不再陷入冥冥的空想了，只是想着怎么样使用时间，把时间留住。
暴风雨的启示
阅读课件
从知识中理解“时间”
我在最富有幻想的年龄，读了朱自清的散文《匆匆》，懂得了时间就在洗脸的水盆里，就在吃饭的筷子尖上，就在人们的脚下奔走。从此，我觉得天空大地、一草一木，无一不是时间的化影：那流水不是时间在流淌？那轻风不是时间在飞舞么？
可是，什么是时间？是地球的转动？是日升月落星移斗转？是生命的一始一终？还是表针的圆周运动？（作者的疑问是善于思考的结果。）

六年级下册语文课件-第17课暴风雨的启示_西师大版

灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无伦比的和谐的美。
第二十五页，共29页。
作者(zuòzhě)是不是也和我们一样，喜欢的是暴风雨 “去之后”的绚丽华美，是不是对暴风雨“来之前”、“来之时” 的“狂暴”觉得不美，不喜欢呢？
第二十六页，共29页。
第二十页，共29页。
暴风雨给我们带来了什么样的启示？昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，
而它带来的却是更加绚丽的早晨。有时，人们受到种种(zhǒngzhǒng)局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无伦比的和谐的美。
第二十一页，共29页。
作者是不是也和我们一样，喜欢的是暴风雨“去之后”的绚丽华美(huáměi)，是不是对暴风雨“来之前”、“来之时”的“狂暴”觉得不美，不喜欢呢？
第二十七页，共29页。
第二十八页，共29页。
内容(nèiróng)总结
暴风雨的启示。不一会儿(bù yī huì ér)，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜
蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。写了暴风雨来之前使人
的景象，暴风雨
No 来之时的的场面，还具体描写了暴风雨去之后的的景象。6.不一会儿(bù yī huì ér)
体会暴风雨变弱时，作者(zuòzhě)的愉悦感受。
第十八页，共29页。
本段比喻句和拟人(nǐrén)句
•从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。 •碧空中漂浮着的朵朵白云，在和煦的微风中翩翩起舞，把蓝幽幽的天空(tiānkōng)擦拭得更加明亮。
第十九页，共29页。
• 8.鸟儿(niǎor)唱着欢快的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒；依偎在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。

六语17暴风雨的启示课件

来之时
一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。不一会儿，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。
来之前：
闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人恐惧。
来之前：
闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人恐惧。说话：我是从“划破 ” “轰鸣 ” “使人恐惧” 这几个词体会到暴风雨来之前使人恐惧。

拓展延伸

万物本无语，只要你细细观察，好好体味，大自然中的一切都能给我们启示。
成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要（虚心）一群蚂蚁抬起骨头，那是在启示我们要（团结）滴水可以穿石，那是在启示我们做事要（坚持不懈）青松不惧风雪，那是在启示我们做人要（正直） _________________，那是在启示我们________________。

我的收获
推荐阅读、欣赏

陆游《十一月四日风雨大作》莎士比亚《暴风雨》贝多芬《钢琴奏鸣曲暴风雨》
小练笔：

_________的启示
（把经历过的一件事情所带来的启示写下来）

去之后：
碧空中漂浮着的朵朵白云，在和煦的微风中翩翩起舞，把蓝悠悠的天空擦拭得更加明亮。鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴雨压弯了腰的花草伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒；依偎在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装，远处的村舍闪闪发亮，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。江山似锦，风景如画！绮丽华美的春色啊，你是多么美好！

第17课暴风雨的启示PPT-西师版六年级下册语文优质课件PPT

2021/02/01
阿尔卑斯山是瑞士最亮丽的一
条风景，位于瑞士的东南部。阿尔卑斯山区占瑞士总面积的 69％。“艾格尔峰”、“明希峰”、“少女峰”三大名山均屹立在阿尔卑斯山脉。特殊的地理环境造就了它独特的景观：高山植物和雪绒花，湍急的瀑布，岩洞中的石钟乳，独特的动植物等。世界著名的滑雪胜地——圣莫里茨高山滑雪场就位于阿尔卑斯山脉的中心地带。
2021/02/01
第一课件网-
9Байду номын сангаас
暴风雨到来时是怎样的一种情景？
一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出低声的呜呜犹如要黑夜里抽咽。
大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
2021/02/01
第一课件网-
2
2021/02/01
第一课件网-
3
2021/02/01
第一课件网-
4
2021/02/01
第一课件网-
5
2021/02/01
第一课件网-
6
2021/02/01
第一课件网-
7
2021/02/01
第一课件网-
8
读一读
zhì zhǎn mèi pī 窒辗寐霹 lì piáo shì wēi 雳瓢拭偎
第一课件网-
10
暴风雨给我们带来了什么样的启示？
昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无伦比的和谐的美。
2021/02/01
第一课件网-

西南师大版六年级语文下册《五单元 17 暴风雨的启示》课件_1

有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无伦比的和谐的美。
这是点明文章中心的句子。这里的“局限”指的是“只看到事物的一个方面”。如果只看到暴风雨前和暴风雨时的一种惊心动魄的美，是一种局限；如果只认识到暴风雨去之后一派绚丽多姿的美，也仍然是一种局限。只有把暴风雨来之前，来之时和去之后的不同的美结合起来，才能真正体会到“大自然整体那无与伦比的和谐的美”。
暴风雨的启示
六月二十七日望湖楼醉书
宋 · 苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
zhì 窒息
mēn 闷热
zhǎn 辗转不寐
yè 抽咽
pī lì 霹雳
piáo
piān
shì
瓢泼大雨翩漆黑恐惧清脆
宛如
咆哮烟囱犹如闪烁黎明艳丽抽咽
暴雨来临之时的猛烈场面
一道闪光，一声清脆
的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
思考:哪些词语说明暴风雨来得急，哪些词语说明雨下得大，哪些词语说明下得猛？比喻句透露了作者怎样的情感？
大雨猛烈地敲打着屋顶，
冲击着玻璃，奏出激动人心请找出描写暴风
1.本文是按照什么顺序写的？各个阶段景物的特点是什么？
2. 用“__”画出暴风雨给予作者的启示。
本文按什么顺序来叙述的？
按暴风雨“来之前”、 “来之时”、“来之后”的顺序叙述。
暴风雨来之前恐惧暴风雨来之时猛烈暴风雨去之后绮丽华美
暴风雨给我们带来了什么样的启示？
昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。
常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。江山似锦，风景如画！

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

暴风雨给我们带来了什么样的启示？
昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无伦比的和谐的美。
江津区圣泉学校李远志学习制作
作者是不是也和我们一样，喜欢的是暴风雨“去之后”的绚丽华美，是不是对暴风雨“来之前”、“来之时”的“狂暴”觉得不美，不喜欢呢？
江津区圣泉学校李远志学习制作
暴风雨到来时是怎样的一种情景？
一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出低声的呜呜犹如要黑夜里抽咽。大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
江津区圣泉学校李远志学习制作
西师大版语文六年级下册第五单元
江津区圣泉学校李远志学习制作
暴风雨的启示
江津区圣泉学校李远志学习制作
阿尔卑斯山是瑞士最亮丽的一条风景，位于瑞士的东南部。阿尔卑斯山区占瑞士总面积的 69％。“艾格尔峰”、“明希峰”、“少女峰”三大名山均屹立在阿尔卑斯山脉。特殊的地理环境造就了它独特的景观：高山植物和雪绒花，湍急的瀑布，岩洞中的石钟乳，独特的动植物等。世界著名的滑雪胜地——圣莫里茨高山滑雪场就位于阿尔卑斯山脉的中心地带。
江津区圣泉学校李远志学习制作
江津区圣泉学校李远志学习制作
江津区圣泉学校李远志学习制作
江津区圣泉学校李李远志学习制作
江津区圣泉学校李远志学习制作
读一读
zhì zhǎn 窒辗 lì 雳 piáo 瓢 pī 霹
mèi 寐
shì wēi 拭偎
江津区圣泉学校李远志学习制作
江津区圣泉学校李远志学习制作
有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无伦比的和谐的美。
江津区圣泉学校李远志学习制作
这是点明文章中心的句子。这里的“局限”指的是“只看到事物的一个方面”。如果只看到暴风雨前和暴风雨时的一种惊心动魄的美，是一种局限；如果只认识到暴风雨去之后一派绚丽多姿的美，也仍然是一种局限。只有把暴风雨来之前，来之时和去之后的不同的美结合起来，才能真正体会到“大自然整体那无与伦比的和谐的美”。