新人教部编版教材小学三年级语文下册《陶罐和铁罐》第1课时优质课教案教学目标1.认识“陶、罐”等10个生字，会写“骄、傲”等12个字，会写“国王、骄傲”等16个词语。
2.正确、流利地朗读课文。
3.感知故事内容，理清故事脉络，初步探究陶罐和铁罐的优缺点以及各自的结局。
教学过程一、激趣导入，揭示课题1.出示陶罐、铁罐实物，引导学生观察两个罐子的特点。
导语：同学们，大家看这两个罐子有什么不一样？大家可以仔细看一看，也可以上来摸一摸，然后说一说它们各自的特点。
（学生自由表述。
）你们真是一群善于观察、爱动脑筋的孩子！今天的故事，就是讲一个陶罐和一个铁罐的，当然不是老师带的这两个，它们可是国王橱柜里的两个罐子呢！2.出示课题，齐读课题，读准“陶罐”。
质疑：两个罐子之间会发生什么有趣的故事呢？过渡：要想找到问题的答案，还是让我们一起读一读这则故事吧。
二、初读课文，检测预习1.教师提出自读要求，学生自主朗读课文。
（1）圈画词语：圈出课文中的生字新词，多读几遍，要求读准字音，读通句子。
（2）理解词语：遇到自己不理解的词语，可以通过查字典，或是结合上下文弄明白词语的意思。
（3）做标记：先用不同的符号或颜色分别标记陶罐和铁罐所说的话，并与同桌试着分角色朗读。
2.检查学生的学习情况。
（1）出示本课生字新词，指名认读，教师相机引导点拨。
识字方法：可以利用形声字形旁加声旁、形近字比较、汉字添加偏旁等多样化方式识记生字，并试着用生字进行组词、扩词练习。
也可随文识字，结合故事中两个角色将生字进行分类学习；并结合语境，理解“骄傲、傲慢”这组近义词和“骄傲、谦虚”这组反义词的意思。
（2）引导学生观察会写字的字形、结构及笔画，示范书写重点字，指导书写。
（3）引导学生查阅工具书或结合上下文语境，理解不懂的词语。
奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。
懦弱：软弱，不坚强。
相提并论：把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待（多用于否定式）。
