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《神的一滴》能力提升训练（含解析）苏教版必修1阅读下面的文字，完成9～12题。
董师傅游湖□ 宗璞董师傅在一所大学里做木匠已经二十几年了，做起活儿来得心应手，若让那些教师们来说，已经超乎技而近乎道了。
他在校园里各处修理门窗，无论是教学楼、办公楼、教师住宅或学生宿舍。
都有他的业绩。
在一座新造的仿古建筑上，还有他做的几扇雕花窗户，雕刻十分精致，那是他的杰作。
董师傅精通木匠活儿，也对校园里的山水草木很是熟悉。
若是有人了解他的知识，可能聘他为业余园林鉴赏家，其实他自己也不了解。
一年年花开花落，人去人来；教师住宅里老的一个个走了，学生宿舍里小的一拨拨来了。
董师傅见得多了，也没有什么特别感慨的。
家里妻儿都很平安，挣的钱足够用了，日子过得很平静。
校园里有一个不大的湖，绿柳垂岸，柳丝牵引着湖水，湖水清澈，游鱼可见。
董师傅每晚收拾好木工工具，便来湖边大石上闲坐，点上一支烟，心静如水，十分自在。
不知为什么，学校里的人越来越多，校园渐向公园靠拢。
每逢节日，湖上亭榭挂满彩灯，游人如织。
一个“五一”节，董师傅有一天假。
他傍晚便来到湖边，看远处楼后夕阳西下，天渐渐暗下来，周围建筑物上的彩灯突然一下子都亮起来，照得湖水通明。
他最喜欢那座塔，一层层灯光勾勒出塔身的线条；他常看月亮从塔边树丛间升起。
这时月亮却看不见。
也许日子不对，也许灯太亮了。
他并不多想，也不期望。
他无所谓。
有人轻声叫他，是前日做活儿那家的女工，是他的小同乡，名唤小翠。
她怯怯地说：“奶奶说我可以出来走走，现在我走不回去了。
”董师傅忙灭了烟，站起身说：“我送你回去。
”想一想，又说：“你看过了吗？”小翠仍怯怯地说：“什么也没看见，只顾看路了。
”董师傅一笑，领看小翠在熙攘的人群中沿着湖边走，走到一座小桥上，指点说：“从这里看塔的倒影最好。
”通体发光的塔，在水里也发着光。
小翠惊呼道：“还有一条大鱼呢！”那是一条石鱼，随着水波荡漾，似乎在光辉中跳动。
又走过一座亭子，那是一座亭桥，从亭中可以环顾四周美景。
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苏教版高一语文神的一滴同步练习（带解析）
神的一滴同步练习就是帮助大家巩固苏教版高一年级语文神的一滴知识点的一个好办法，大家了解了做题的好处了吗?那就赶紧来认真练习吧。
1.下列词语的字形和加点字的注音完全正确的一项是()
A.汆(tǔn)水懒(lài)惰黝黑(yǒu)黑魆魆(xū)
B.鱼鳍(qí)峻峭(qiào)深邃(suì)湿辘辘(lù)
C.漪(yī)澜水蝎(xiē)虚掷(zhì)黯淡无光(àn)
D.鸟瞰(kàn)鼓膜(mó)蓟(jì)草缪(móu)斯女神
2.望着它(瓦尔登湖)的人可以测出他自己的天性的深浅。
你能从这句话中读出什么样的内涵?
答：。
3.仿照下列句子的修辞手法和句式特点，另写一个这样的句子。
再没有什么像这一个躺卧在大地表面的湖沼这样美，这样纯洁，同时又这样大。
1。
苏教版 45分钟课堂达标测试（神的一滴）筑基达标1．下列词语中加点字注音没有错误的一项是（）Ａ．涟漪．．（yī）蓊．郁（wēng）黑魆．魆（xū）虚掷．（zhì）Ｂ．皱．纹（zhòu）厮．混（sī）吞噬．（shì）深邃．(suì)Ｃ．缪．斯（miù）鼓噪．（zào）譬．喻（pì）挥霍．（hè）Ｄ．甬．道（yǒng）引擎．（qíng）湖泊．（bō）徜．徉（cháng）提示：Ａ项“蓊”读“wěng”，Ｃ项“霍”读“huò”，Ｄ项“泊”读“pō”。
答案：B2．下列词语书写有误的一项是（）Ａ．镶边遗嘱峻削树木蓊郁Ｂ．装饰瞥见油腻光阴虚掷Ｃ．姿容圆形碗牒受之无愧Ｄ．漂浮睫毛肮脏湖光山色提示：C项，碗牒—碗碟。
答案：C3．下面句中加点的“华美的铜色”，正确的理解应该是（）划桨到了那些地方，我才惊奇地发现我自己已给成亿万的小鲈鱼围住，都只五英寸长；绿水中有了华丽的铜色．．．．．，它们在那里嬉戏着，经常地升到水面来，给水面一些小小水涡，有时还留一些小小水泡在上面。
Ａ．“铜色”是从水面看到的湖底泥土的色彩，充分写出了湖水之清。
Ｂ．“铜色”是晚霞映照在水面上的色彩，与绿水之“绿”相映成趣。
Ｃ．“铜色”是从水面看到的水中小鲈鱼的色彩，与绿水之“绿”相映成趣。
Ｄ．“铜色”是天空漂浮的云朵倒映在湖水里的色彩，充分写出了湖水之清。
提示：由原文“绿水中有了华丽的铜色，它们在那里嬉戏着”，可知“华丽的铜色”是从水面看到的水中小鲈鱼的色彩。
答案：Ｃ4．依次填入下面句中横线处的虚词，最恰当的一项是（）我把一日中最宝贵的光阴这样虚掷；我是富有的，与金钱无关，我拥有阳光照耀的时辰以及夏令的日月，我挥霍着它们。
Ａ．虽然但是宁愿却Ｂ．虽然但是虽然却Ｃ．宁愿但是虽然却Ｄ．宁愿因为虽然却提示：“虚掷”后用的是分号，与后面的句子也无法形成转折关系，因此不可以用“虽然”，也不可以用“但是”。
《神的一滴》阅读练习一、阅读下面的文字，完成1～4题。
董师傅游湖□ 宗璞董师傅在一所大学里做木匠已经二十几年了，做起活儿来得心应手，若让那些教师们来说，已经超乎技而近乎道了。
他在校园里各处修理门窗，无论是教学楼、办公楼、教师住宅或学生宿舍。
都有他的业绩。
在一座新造的仿古建筑上，还有他做的几扇雕花窗户，雕刻十分精致，那是他的杰作。
董师傅精通木匠活儿，也对校园里的山水草木很是熟悉。
若是有人了解他的知识，可能聘他为业余园林鉴赏家，其实他自己也不了解。
一年年花开花落，人去人来；教师住宅里老的一个个走了，学生宿舍里小的一拨拨来了。
董师傅见得多了，也没有什么特别感慨的。
家里妻儿都很平安，挣的钱足够用了，日子过得很平静。
校园里有一个不大的湖，绿柳垂岸，柳丝牵引着湖水，湖水清澈，游鱼可见。
董师傅每晚收拾好木工工具，便来湖边大石上闲坐，点上一支烟，心静如水，十分自在。
不知为什么，学校里的人越来越多，校园渐向公园靠拢。
每逢节日，湖上亭榭挂满彩灯，游人如织。
一个“五一”节，董师傅有一天假。
他傍晚便来到湖边，看远处楼后夕阳西下，天渐渐暗下来，周围建筑物上的彩灯突然一下子都亮起来，照得湖水通明。
他最喜欢那座塔，一层层灯光勾勒出塔身的线条；他常看月亮从塔边树丛间升起。
这时月亮却看不见。
也许日子不对，也许灯太亮了。
他并不多想，也不期望。
他无所谓。
有人轻声叫他，是前日做活儿那家的女工，是他的小同乡，名唤小翠。
她怯怯地说：“奶奶说我可以出来走走，现在我走不回去了。
”董师傅忙灭了烟，站起身说：“我送你回去。
”想一想，又说：“你看过了吗？”小翠仍怯怯地说：“什么也没看见，只顾看路了。
”董师傅一笑，领看小翠在熙攘的人群中沿着湖边走，走到一座小桥上，指点说：“从这里看塔的倒影最好。
”通体发光的塔，在水里也发着光。
小翠惊呼道：“还有一条大鱼呢！”那是一条石鱼，随着水波荡漾，似乎在光辉中跳动。
又走过一座亭子，那是一座亭桥，从亭中可以环顾四周美景。
神的一滴1.下列词语中,加点字的注音完全相同的一项是()A.惬．意胆怯．挈．带契．机B.游弋．抑．止呓．语劳役．C.徜．徉场．地品尝．嫦．娥D.涟．漪窗帘．廉．洁链．条解析:B项,都读“yì”。
A项,“契”读“qì”,其余读“qiè”。
C项,“场”读“chǎng”,其余读“cháng”。
D项,“链”读“liàn”,其余读“lián”。
答案:B2.下列各句中,字形无误的一项是()A.中秋节、国庆节全国高速路小客车免费通行首日,京沪高速天津段出现大量车辆拥堵,一名车主在堵车长龙中踢毽消磨时间。
B.柳州市君武森林公园里,许多风姿婥约的格桑花争妍斗艳,开满百花园,引得不少市民徜徉其中。
C.她在与男友挥攉潇洒的时候,丝毫没有考虑到自己的行为将会造成什么后果。
D.宇宙中存在一种神密的天体,密度无限大,但体积又无限小,它可以吞噬一切物质,连光也不例外,这就是黑洞。
解析:B项,“婥”应为“绰”;C项,“攉”应为“霍”;D项,“密”应为“秘”。
答案:A3.下列各项中,加点的词语使用不恰当的一项是()A.人生或是一次勇敢的探险,或是消磨．．光阴,每个人都需做出正确的选择,什么都不做虽没有风险,但那样活着又有什么意义?B.湖光山色．．．．与层楼叠院和谐共处,自然景观与人文内涵交相辉映,是宏村区别于其他民居建筑布局、成为当今世界历史文化遗产中的一大奇迹的特色。
C.南京盲人学校的学生们喜气洋洋．．．．,掌声不断,在揭牌及助学金发放仪式上,30名家庭经济困难的盲人女生领到了第一笔助学款和学习礼物。
D.这恶魔似的铁马,那振聋发聩．．．．的机器喧嚣声已经传遍全乡镇了,它已经用肮脏的工业脚步使湖水混浊了,正是它,把瓦尔登湖岸上的树木和风景吞噬了。
解析:D项,“振聋发聩”,发出很大的声响,指声音大得使耳聋的人也能听见,比喻用语言文字唤醒糊涂的人。
侧重指言论。
用在这里不合适,可改为“震耳欲聋”。
高中语文神的一滴课时训练苏教版必修11.下列各组词语中，没有错别字的一项是( )A.峻峭虚掷庸懒挥霍葡萄籘B.徜徉撕守陋室姿容黑魆魆C.山涯诱惑恶魔清澈独木舟D.污浊油腻喧嚣深邃水漉漉【解析】选D。
A项，“庸”应为“慵”，“籘”应为“藤”；B项，“撕”应为“厮”；C项，“涯”应为“崖”。
2.下列各项中，没有语病的一项是( )A.探月工程任务连续成功，创造了世界月球探测史的中国纪录。
这一成就凝结了几代航天人的智慧和心血。
B.延长退休年龄或实行弹性退休制等重大变革，对广大人民群众并不是一下子就能够愉快接受的，这需要政府部门做好宣传解释工作。
C.成功构建时代变迁中的精神家园，关系到我们的国家能否拥有持久的活力，我们的人民能否获得安定祥和，我们的民族能否赢得世界的尊重。
D.广东省副省长、省公安厅厅长李春生要求，要进一步提升情报信息的实战水平，坚决防止暴力恐怖案件和个人极端案事件不再发生。
【解析】选A。
B.主客颠倒，应该是“广大人民群众对延长退休年龄或实行弹性退休制等重大变革，并不是一下子就能够愉快接受的”。
C.一面对两面，后半句中“……国家……”“……人民……”“……民族……”逻辑顺序也出现错误。
D.“防止……不再发生”否定不当。
【知识延伸】一面与两面不搭配病句的辨析高考考查病句主要有两个角度：一是结构，二是内容。
在搭配不当的语病中有一种是“一面与两面不搭配”，因为既考结构又考内容的特点，有时不好判别。
在高考训练中，我们常常引导学生把握规律，在要辨别的句子中不管前句还是后句如果出现了“能否”或“是否”这样的两面词，就要注意它往往存在着一面和两面不搭配的语病。
但既然是“往往”，不排除有些特殊情况，那么一面和两面的照应就不是绝对的。
如：(1)我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
(2)我们能不能做到可持续发展，是关系到子孙后代切身利益的大问题。
我们绝不能做对不起子孙后代的事。
苏教版高中语文必修一第四单元《神的一滴》同步训练(时间：45分钟分值：45分)一、语言运用(25分)1．下列各句中横线上所填词语恰当的一项是()(3分)①我宁愿把一天中最________的光阴这样虚掷。
②在那种日子里，慵懒是最________人的事情，我就这样偷闲地度过了许多个上午。
③火车从来不停下来________湖光山色，然而我想，那些司机和那些买了月票的旅客，常看到它，他们多少是会________这些风景的。
A．宝贵诱惑欣赏留心B．宝贵引诱欣赏关心C．珍贵诱惑鉴赏关心D．珍贵引诱鉴赏留心解析：选A。
宝贵：极有价值，非常难得，珍贵；当作珍宝看待，重视。
珍贵：价值大；意义深刻；宝贵。
诱惑：使用手段，使人认识模糊而做坏事；吸引、招引。
引诱：诱导，今多指引人做坏事；诱惑。
欣赏：享受美好的事物，领略其中的趣味；认为好，喜欢。
鉴赏：鉴定和欣赏(艺术品、文物等)。
留心：注意。
关心：(把人或事物)常放在心上；重视和爱护。
2．下列句子中加点的成语，使用不正确的一项是()(3分)A．湖光山色与层楼叠院和谐共处，自然景观与人文内涵交相辉映．．．．，是宏村区别于其他民居建筑布局的特色，成为当今世界历史文化遗产中的一大奇迹。
B．父亲为给儿子治病竟拿着菜刀和扳手去抢银行，虽情有可原但罪无可恕．．．．。
C．社会进步了，生活水平提高了，我们虽已不用过那箪食瓢饮的日子了，但那种一掷．．千金．．的豪爽也是我们应该唾弃的。
D．一阵振聋发聩．．．．的锣鼓开头阵后，集结在乐从的111支龙舟赛艇劈波斩浪冲向英雄河，刹那间神龙踏白浪，千帆争竞发。
解析：选D。
振聋发聩：原指发出很大的响声，使耳聋的人也能听见。
现多用来比喻用语言文字唤醒糊涂的人。
侧重指言论，用在这里不合适，可改为“震耳欲聋”。
3．下列各句中，没有语病的一句是()(3分)A．年纪轻一点的时候，就在那儿消磨了好些光阴，像和风一样地在湖上漂浮。
B．有些山凹中，葡萄藤爬过了湖边的树，盘成一弯凉亭，可以在下面惬意地通过。
2021-2021学年高中语文神的一滴课时训练苏教版必修11.以下各组词语中，没有错别字的一项为哪一项( )A.峻峭虚掷庸懒浪费葡萄籘B.倘佯撕守陋室姿容黑魆魆C.山涯诱惑恶魔清澈独木舟D.污浊油腻喧嚣深邃水漉漉【解析】选D。
A项，“庸”应为“慵”，“籘”应为“藤”；B项，“撕”应为“厮”；C项，“涯”应为“崖”。
2.以下各项中，没有语病的一项为哪一项( )A.探月工程任务持续成功，制造了世界月球探测史的中国纪录。
这一成绩凝结了几代航天人的聪慧和心血。
B.延长退休年龄或实行弹性退休制等重大变革，对广大人民群众并非是一下子就能够够愉快同意的，这需要政府部门做好宣传奇明工作。
C.成功构建时期变迁中的精神家园，关系到咱们的国家可否拥有持久的活力，咱们的人民可否取得安宁祥和，咱们的民族可否博得世界的尊重。
D.广东省副省长、省公安厅厅长李春生要求，要进一步提升情报信息的实战水平，坚决避免暴力恐怖案件和个人极端案事件再也不发生。
【解析】选A。
B.主客倒置，应该是“广大人民群众对延长退休年龄或实行弹性退休制等重大变革，并非是一下子就能够够愉快同意的”。
C.一面对两面，后半句中“……国家……”“……人民……”“……民族……”逻辑顺序也显现错误。
D.“避免……再也不发生”否定不妥。
【知识延伸】一面与两面不搭配病句的辨析高考考查病句要紧有两个角度：一是结构，二是内容。
在搭配不妥的语病中有一种是“一面与两面不搭配”，因为既考结构又考内容的特点，有时不行判别。
在高考训练中，咱们常常引导学生把握规律，在要分辨的句子中不管前句仍是后句若是显现了“可否”或“是不是”如此的两面词，就要注意它往往存在着一面和两面不搭配的语病。
但既然是“往往”，不排除有些特殊情形，那么一面和两面的照顾就不是绝对的。
如：(1)咱们能不能培育出“四有”新人，是关系到咱们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的全然任务。
(2)咱们能不能做到可持续进展，是关系到子孙后代切身利益的大问题。
文本20神的一滴——大自然的恩赐一、语言积累1．下列各组加点的字，注音全都正确的一项是() A．引擎．(qínɡ)削．壁(xiāo)深邃．(suì) 一泓．湖水(hónɡ)B．浅薄．(báo) 虚掷．(zhì)蓊．郁(wěnɡ) 未雨绸缪．(móu)C．澄．澈(chénɡ) 皈．依(fān)塞．责(sè) 饿殍．遍野(piǎo)D．吞噬．(shì) 睫．毛(jié)包扎．(zā) 怙恶不悛．(quān)2．下列各项中，字形书写无误的一项是() A．清澈撕打省吃简用光阴虚掷B．纰缪疏浚燧木取火声嘶力竭C．涟漪通牒顾明思义穷且益艰D．油腻熨贴和盘托出繁冗拖沓3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()①契诃夫这篇小说所表现的思想是相当复杂的：既嘲笑了当时的所谓“上流社会”，也________了一些虚无思想。
②她是理财的好手，我让她负责日常生活的开支，她答应了；从那以后，我们不仅过得很________，而且还能每月存点钱。
③现在加德满都河谷地区还处在初春时节，早晚比较凉，________在中午暖和的阳光下，穿着毛衣也不会觉得热。
A．寄寓富余即使B．寄予富裕虽然C．寄寓富裕即使D．寄予富余虽然4．下列句中的标点符号运用不恰当的一项是() A．湖是自然风景中最美、最有表情的姿容。
B．森林已被砍伐，怎能希望鸟儿歌唱。
C．这特洛伊木马，腹中躲了一千个人，全是那些经商的希腊人想出来的！D．太阳，风雨，夏天，冬天，——大自然的不可描写的纯洁和恩惠，它们永远提供这么多的快乐！5．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是()A．环境造就人，也许有些主观臆断；但环境影响人，却是无可厚非．．．．的事实。
B．文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱；林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的豪壮诗篇；吉鸿昌“恨不抗日死，留作今日羞“的旷世呐喊，至今仍震耳欲聋．．．．，撼人心魄。
苏教版 45分钟课堂达标测试（神的一滴）筑基达标1．下列词语中加点字注音没有错误的一项是（）Ａ．涟漪．．（yī）蓊．郁（wēng）黑魆．魆（xū）虚掷．（zhì）Ｂ．皱．纹（zhòu）厮．混（sī）吞噬．（shì）深邃．(suì)Ｃ．缪．斯（miù）鼓噪．（zào）譬．喻（pì）挥霍．（hè）Ｄ．甬．道（yǒng）引擎．（qíng）湖泊．（bō）徜．徉（chán g）提示：Ａ项“蓊”读“wěng”，Ｃ项“霍”读“huò”，Ｄ项“泊”读“pō”。
答案：B2．下列词语书写有误的一项是（）Ａ．镶边遗嘱峻削树木蓊郁Ｂ．装饰瞥见油腻光阴虚掷Ｃ．姿容圆形碗牒受之无愧Ｄ．漂浮睫毛肮脏湖光山色提示：C项，碗牒—碗碟。
答案：C3．下面句中加点的“华美的铜色”，正确的理解应该是（）划桨到了那些地方，我才惊奇地发现我自己已给成亿万的小鲈鱼围住，都只五英寸长；绿水中有了华丽的铜色．．．．．，它们在那里嬉戏着，经常地升到水面来，给水面一些小小水涡，有时还留一些小小水泡在上面。
Ａ．“铜色”是从水面看到的湖底泥土的色彩，充分写出了湖水之清。
Ｂ．“铜色”是晚霞映照在水面上的色彩，与绿水之“绿”相映成趣。
Ｃ．“铜色”是从水面看到的水中小鲈鱼的色彩，与绿水之“绿”相映成趣。
Ｄ．“铜色”是天空漂浮的云朵倒映在湖水里的色彩，充分写出了湖水之清。
提示：由原文“绿水中有了华丽的铜色，它们在那里嬉戏着”，可知“华丽的铜色”是从水面看到的水中小鲈鱼的色彩。
答案：Ｃ4．依次填入下面句中横线处的虚词，最恰当的一项是（）我把一日中最宝贵的光阴这样虚掷；我是富有的，与金钱无关，我拥有阳光照耀的时辰以及夏令的日月，我挥霍着它们。
Ａ．虽然但是宁愿却Ｂ．虽然但是虽然却Ｃ．宁愿但是虽然却Ｄ．宁愿因为虽然却提示：“虚掷”后用的是分号，与后面的句子也无法形成转折关系，因此不可以用“虽然”，也不可以用“但是”。
基础知识与运用1．下列词语的字形和加点字的注音完全正确的一项是（）A．汆（tǔn）水懒（lài）惰黝黑（yǒu）黑魆魆（xū）B．鱼鳍（qí）峻峭（qiào）深邃（suì）湿辘辘（lù）C．漪（yī）澜水蝎（xiē）虚掷（zhì）黯淡无光（àn）D．鸟瞰（kàn）鼓膜（mó）蓟（jì）草缪（móu）斯女神2．“望着它（瓦尔登湖）的人可以测出他自己的天性的深浅。
”你能从这句话中读出什么样的内涵？答：。
3．仿照下列句子的修辞手法和句式特点，另写一个这样的句子。
再没有什么像这一个躺卧在大地表面的湖沼这样美，这样纯洁，同时又这样大。
仿句：。
阅读理解与欣赏（一）这（华尔登湖）一泓湖水澄澈碧绿，湖身长半哩，面积六十一亩半；湖居一松栎林中，为一长流泉所潴成，无有显出入口，故水量的盈虚多系于当地的云雨与蒸发。
沿湖多山，其势若自水面陡起，山丘已高拔至四十至八十余尺，至于东与东南面，甚至高达在百尺与百五尺不等。
而那里概为林地。
我们庸谷一带河湖的水色至少不下两种：一为远观之色，一为近视（尤为是身旁近处）之色。
前者似更多取决于光线的明暗，每每因天气而不同。
天气晴和的夏日，稍远处的水即呈蓝色，尤其当水面激荡的时候；如观看的距离稍远，则一例为蔚蓝，并无区别。
遇风雨晦冥的天气，水面则略呈青灰色。
华尔登湖就是一时一个样子。
一会儿蓝，一会儿又成了绿，即使观看的角度不变。
居处于下界与穹苍之间，天光山色都不免要映入湖中。
登山俯视，湖面即呈高空的天青色；但自近外观之，近岸泥沙可见处的水面却微近橙黄，渐至湖上，复为嫩绿，如此依次转浓，追至湖心深处，则又浑然一色暗碧。
然而某种明暗之下，即使山顶处所见的近岸一带也可能是色泽光艳，溅溅新绿。
有人认为这乃是林峦翠微的一种反照；但可怪的是铁路的沙基之侧也是同一颜色，另外初春树叶未密之前也是这样，故我以为这可能是天空缥青与岸沙的橙黄互映交融所致。
与此地的一切水流相同，每当有风而晴朗的天气，因而波面最能以一定角度反映天空的色泽时，这时自离湖稍远处观之，湖面呈现的一派湛蓝甚至会较天空本身的颜色更深一层；而这时，由于身在湖上，而且为了研究反光，不能不天空水面两头瞅着，这时我确曾在那里窥见了一种难以名状的浅蓝——水中灯下变幻不定的绢丝或刀锋剑端上青光或者近之——较之天空还要缥青，交相辉映，蔚成奇景。
实际上，那淡蓝色是一种透着微绿的琉璃翠；把这水盛入杯中，面光而视，却完全没有任何颜色。
我们都知道，一只较大的玻璃盘往往即呈现浅绿，而其原因据玻璃匠人说则在它的“个头”，如体积稍小，便又不见颜色。
至于华尔登湖的水要多到什么程度才出这种色泽，我却不曾作过试验。
由于华尔登的湖水澄澈，因而在这里洗浴者的身上往往呈现一种雪花石膏似的苍白，再加上浸泡在水中时人的身体不免有点膨涨与变形，看起来极不自然，不过那效果之微妙奇特，恐怕惟有米凯罗安琪洛之辈的绘画大师才能追摹得来了。
（节选自美国散文作家梭罗的《湖光水色》，见《世界名家散文经典》，沈阳出版社1995年版。
“米凯罗安琪洛”又译作“米开朗琪罗”，意大利文艺复兴时期著名画家。
）4．根据上下文联系，你能探究一下“在某种明暗之下”中“某种”指代的基本内容吗？答。
5．你喜欢作者笔下描绘的华尔登湖吗？请说出你喜欢或不喜欢的理由。
答：6．这篇文章写出了华尔登湖湖光水色有什么样的变化？为什么有这样的变化？答：7．这篇文章只是为了写华尔登湖的美丽吗？只是为了表现作者对华尔登湖的喜爱吗？如果不是，请你探究一下，文章还向我们反映了什么样的深刻内涵？答：8．这篇文章在写景方面有什么值得我们借鉴的地方？又有什么不足之处？请你结合文章的具体内容或语句，简要分析一下。
答：（二）寂寞梭罗这是一个愉快的傍晚，全身只有一个感觉，每一个毛孔中都浸润着喜悦。
我在大自然里以奇异的自由姿态来去，成了自然的一部分。
我只穿衬衫，沿着硬石的湖岸走，天气虽然寒冷，多云又多风，也没有特别分心的事，那时天气对我异常地合适。
牛蛙鸣叫，邀来黑夜，夜鹰的乐音乘着吹起涟漪的风从湖上传来。
摇曳的赤杨和白杨，激起我的情感使我几乎不能呼吸了；然而像湖水一样，我的宁静只有涟漪而没有激荡。
和如镜的湖面一样，晚风吹起来的微波是谈不上什么风暴的。
虽然天色黑了，风还在森林中吹着，咆哮着，波浪还在拍岸，某一些动物还在用它们的乐音催眠着另外的那些。
在我出门时有没有客人来过，我总能知道，不是树枝或青草弯倒，便是有了鞋印，一般说，从他们留下的微小痕迹里我还可以猜出他们的年龄、性别和性格；有的掉下了花朵，有的抓来一把草，又扔掉，甚至还有一直带到半英里外的铁路边才扔下的呢；有时，雪茄烟或烟斗味道还残留不散。
常常我还能从烟斗的香味注意到六十杆之外公路上行经的一个旅行者。
大体说来，我居住的地方，寂寞得跟生活在大草原上一样。
在这里离新英格兰也像离亚洲和非洲一样遥远。
可以说，我有我自己的太阳、月亮和星星，我有一个完全属于我自己的小世界。
从没有一个人在晚上经过我的屋子，或叩我的门，我仿佛是人类中的第一个人或最后一个人，除非在春天里，隔了很长久的时候，有人从村里来钓鳘鱼，——在瓦尔登湖中，很显然他们能钓到的只是他们自己的多种多样的性格，而钩子只能钩到黑夜而已——他们立刻都撤走了，常常是鱼篓很轻地撤退的，又把“世界留给黑夜和我”，而黑夜的核心是从没有被任何人类的邻舍污染过的。
然而我有时经历到，在任何大自然的事物中，都能找出最甜蜜温柔，最天真和鼓舞人的伴侣，即使是对于愤世嫉俗的可怜人和最最忧慢的人也一样。
只要生活在大自然之间而还有五官的话，便不可能有很阴郁的忧虑。
对于健全而无邪的耳朵，暴风雨还真是音乐呢。
什么也不能正当地迫使单纯而勇敢的人产生庸俗的伤感。
当我享受着四季的友爱时，我相信，任什么也不能使生活成为我沉重的负担。
今天佳雨洒在我的豆子上，使我在屋里待了整天，这雨既不使我沮丧，也不使我抑郁，对于我可是好得很呢。
虽然它使我不能够锄地，但比我锄地更有价值。
如果雨下得太久，使地里的种子，低地的土豆烂掉，它对高地的草还是有好处的，既然它对高地的草很好，它对我也是很好的了。
我从不觉得寂寞，也一点不受寂寞之感的压迫，只有一次，在我进了森林数星期后，我怀疑了一个小时，不知宁静而健康的生活是否应当有些近邻，独处似乎不很愉快。
同时，我却觉得我的情绪有些失常了，但我似乎也预知我会恢复到正常的。
当这些思想占据我的时候，温和的雨丝飘洒下来，我突然感觉到能跟大自然做伴是如此甜蜜如此受惠，就在这滴答滴答的雨声中，我屋子周围的每一个声音和景象都有着无穷尽无边际的友爱，一下子这个支持我的气氛把我想象中的有邻居方便一点的思潮压下去了，从此之后，我就没有再想到过邻居这回事。
每一支小小松针都富于同情心地胀大起来，成了我的朋友。
我明显地感到这里存在着我的同类，虽然我是在一般所谓凄惨荒凉的处境中，然则那最接近于我的血统，并最富于人性的却并不是一个人一个村民，从今后再也不会有什么地方会使我觉得陌生的了。
我的最愉快的若干时光在于春秋两季的长时间暴风雨当中，这弄得我上午下午都被禁闭在室内，只有不停止的大雨和咆哮安慰着我；我从微明的早起就进入了漫长的黄昏，其间有许多思想扎下了根，并发展了它们自己。
人们常常对我说，“我想你在那儿住着，一定很寂寞，总是想要跟人们接近一下的吧，特别在下雨下雪的日子和夜晚。
”我喉咙痒痒的直想这样口答，——我们居住的整个地球，在宇宙之中不过是一个小点。
那边一颗星星，我们的天文仪器还无法测量出它有多么大呢，你想想它上面的两个相距最远的居民又能有多远的距离呢？我怎会觉得寂寞？我们的地球难道不在银河之中？在我看来，你提出的似乎是最不重要的问题。
怎样一种空间才能把人和人群隔开而使人感到寂寞呢？我已经发现了，无论两条腿怎样努力也不能使两颗心灵更形接近。
我们最愿意和谁紧邻而居呢？人并不是都喜欢车站哪，邮局哪，酒吧间哪，会场哪，学校哪，杂货店哪，烽火山哪，五点区哪，虽然在那里人们常常相聚，人们倒是更愿意接近那生命的不竭之源泉的大自然，在我们的经验中，我们时常感到有这么个需要，好像水边的杨柳，一定向了有水的方向伸展它的根。
……有一个晚上在走向瓦尔登湖的路上，我赶上了一个市民同胞，他已经积蓄了所谓的“一笔很可观的产业”，他问我，我是怎么想出来的，宁肯抛弃这么多人生的乐趣？我回答说，我确信我很喜欢我这样的生活；我不是开玩笑。
大部分时间内，我觉得寂寞是有益于健康的。
有了伴儿，即使是最好的伴儿，不久也要厌倦，弄得很糟糕。
我爱孤独。
我没有碰到比寂寞更好的同伴了。
到国外去厕身于人群之中，大概比独处室内，格外寂寞。
一个在思想着在工作着的人总是单独的，让他爱在哪儿就在哪儿吧，寂寞不能以一个人离开他的同伴的里数来计算。
真正勤学的学生，在剑桥学院最拥挤的蜂房内，寂寞得像沙漠上的一个托钵僧一样。
我并不比湖中高声大笑的潜水鸟更孤独，我并不比瓦尔登湖更寂寞。
太阳是寂寞的，除非乌云满天。
上帝是孤独的，——可是魔鬼就绝不孤独。
我并不比一朵毛蕊花或牧场上的一朵蒲公英寂寞，我不比一张豆叶，一枝酢酱草，或一只马蝇，或一只大黄蜂更孤独。
我不比密尔溪，或一只风信鸡，或北极星，或南风更寂寞，我不比四月的雨或正月的溶雪，或新屋中的第一只蜘蛛更孤独。
在冬天的长夜里，雪狂飘，风在森林中号叫的时候，一个老年的移民，原先的主人，不时来拜访我。
他告诉我旧时的和新近的永恒的故事；我们俩这样过了一个愉快的夜晚，充满了交际的喜悦，交换了对事物的惬意的意见，虽然没有苹果或苹果酒，——这个最聪明而幽默的朋友啊，我真喜欢他，他比谷菲或华莱知道更多的秘密。
太阳，风雨，夏天，冬天，——大自然的不可描写的纯洁和恩惠，他们永远提供这么多的康健，这么多的欢乐！对我们人类这样地同情，如果有人为了正当的原因悲痛，那大自然也会受到感动，太阳黯淡了，风像活人一样悲叹，云端里落下泪雨，树木到仲夏脱下叶子，披上丧服。
难道我不该与土地息息相通吗？我自己不也是一部分绿叶与青菜的泥土吗？还是让我来喝一口纯净的黎明空气。
黎明的空气啊！（注：本文节选自《瓦尔登湖》，经过了大量的删节）9．你通过阅读这篇文章明白文章以“寂寞”为题目的含义，以及作者对“寂寞”的理解吗？答：10．文章题目是寂寞，读了这篇文章之后，我们反而觉得作者并不寂寞，他反而非常喜欢这种寂寞。
你能探究一下作者喜欢这种寂寞的原因吗？答：11．从文章的描写中，你知道作者抒发了对大自然怎样的情感吗？答：12．读了这篇文章之后，你觉得作者向你讲了什么样的哲理？请结合实际，讲讲你在这方面的感受。
答：13．作者在文中说“我觉得寂寞是有益于健康的”。
你认为寂寞有益吗？请结合你的生活经历和认识，说说你的理由。
