东大中学2017年暑期校本研修培训总结

一、培训背景与目的1.1 培训背景介绍中学教育现状和面临挑战，如学生素质差异、新课标与教材变化、教育信息化等。

强调暑期校本培训的重要性，以提升教师的教学能力与教育素养。

1.2 培训目的分析本次培训的主要目标，如掌握新教学方法、提升学科专业水平、增强团队协作能力等。

阐述培训对教师个人职业发展和学校教学质量提升的意义。

二、培训内容与安排2.1 培训内容确定培训的核心内容，包括教育教学理论、学科教学策略、学生心理辅导、教育技术应用等。

结合中学教育特点，选取与教学实践密切相关的话题进行深入探讨。

2.2 培训安排制定详细的培训计划和日程安排，确保培训内容的系统性与连贯性。

根据教师需求和兴趣，安排适当的选修课程和实践活动。

三、培训方式与手段3.1 培训方式结合线上与线下培训方式，充分利用网络资源和实体教材。

采用分组讨论、案例分析、实地考察等多种形式，提高培训的互动性和实用性。

3.2 培训手段利用多媒体演示、教学游戏、模拟教学等现代教育技术手段，增强培训的趣味性和效果。

邀请具有丰富教学经验和教育教学研究背景的专家进行现场讲座和指导。

四、培训效果评估与反馈4.1 培训效果评估设计科学的培训效果评估体系，包括过程评估和成果评估两个方面。

采用问卷调查、考核测试、教学展示等方式，全面评估教师在培训过程中的表现和提升程度。

4.2 培训反馈建立反馈机制，鼓励教师在培训结束后提出意见和建议。

定期整理和分析培训反馈，不断优化培训内容和方法，提升培训质量。

五、培训组织与管理5.1 培训组织成立专门的培训组织机构，明确各部门职责和任务。

选取有经验的培训师和工作人员，确保培训工作的顺利进行。

5.2 培训管理制定培训管理制度，包括考勤制度、学习纪律、考核评价等。

关注教师在培训过程中的需求和问题，提供及时的帮助和支持。

六、培训资源与支持6.1 培训资源整合校内外优质培训资源，包括教育教学书籍、在线课程、教育软件等。

建立培训资源库，方便教师在培训前后进行自学和复习。

暑期校本研修培训总结6篇第1篇示例：暑期校本研修培训总结暑期校本研修培训是教育系统中非常重要的一项工作，其目的是提升教师的专业水平，促进教学质量的提高。

我有幸参加了今年暑期校本研修培训，经历了为期一个月的学习和交流，收获颇丰。

在这里，我将就此次培训的内容、形式、收获以及对未来教育工作的展望做一些总结和回顾。

此次暑期校本研修培训主要内容包括教育理论、教学方法、课程设计、教材分析等多个方面。

我们通过专家讲座、教学研讨、教学实践等方式，系统地学习和掌握了教学的基本原理和方法。

尤其是在课程设计和教材分析方面，我们深入研究了如何根据学生的需求和能力设计具有挑战性和创新性的教学内容，从而激发学生的学习兴趣和潜能。

培训形式多样，包括集中授课、小组讨论、课堂观摩等。

在集中授课中，我们有幸聆听到了许多著名教育专家的讲座，深入了解了当今教育领域的最新理论和实践。

小组讨论和课堂观摩使我们更加深入地了解了教学方法的运用和改进，促进了我们之间的交流和成长。

此次研修培训的收获是显著的。

我们不仅增长了专业知识，提升了教学技能，还建立了深厚的师生关系和同事之间的合作精神。

通过共同学习和交流，我们相互启发，共同成长，推动了教育事业的发展和提高。

对未来教育工作的展望是充满信心的。

我们深知教育工作是一项为民族复兴和社会进步作出重要贡献的事业，我们将继续努力学习和探索，不断提升自己的专业水平和教学能力，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

此次暑期校本研修培训是一次意义重大的学习和交流经历，让我们受益匪浅，增长见识，收获满满。

我们将珍惜这次机会，抓住每一个成长的机会，不断完善自我，为教育事业的发展和进步贡献自己的力量。

希望未来的教育工作更加精彩，更加成功，更加辉煌！感谢暑期校本研修培训给我们带来的一切！第2篇示例：暑期校本研修培训已经落下帷幕，回首这段充实而宝贵的学习经历，深感收获匪浅。

在这个暑假，我们在研修培训中积极参与，认真学习，不仅拓宽了视野，深化了专业知识，更提升了自身的教育能力，让我们在新学期的教学工作中更加得心应手。

暑期校本研修培训总结7篇第1篇示例：暑期校本研修培训总结暑期校本研修培训是教师们在暑假期间参加的一项教育培训活动，旨在提升教师的教育教学能力，提高教学质量，增进教师们的专业发展。

在这个暑假，我有幸参加了学校组织的校本研修培训活动，收获颇丰。

在此，我将对这次培训进行总结，分享我的学习心得和体会。

培训内容丰富多样。

这次暑期校本研修培训从教学理论到实践技能，从教师自身的专业素养到课堂教学的改进方法，内容涵盖了教育教学的方方面面。

其中包括课程设置、教学设计、教学评价等重要环节，每一部分内容都帮助我们更好地理解教育教学工作的本质，提升我们的教学水平。

培训中还邀请了一些教育专家和资深教师进行专题讲座，他们的经验分享让我们受益匪浅，激发了我们的学习热情。

培训形式活泼有趣。

培训过程中，老师们采用了多种形式，如讲座、案例分析、小组讨论、角色扮演等，使得培训活动生动有趣，不仅提升了培训效果，也增强了师生之间的交流和互动。

尤其是小组讨论环节，让我们可以结合自己的实际教学经验，和其他老师一起探讨问题、交流心得，帮助我们更好地理解和吸收培训内容。

培训的实用性很强。

在培训过程中，我们不仅了解了一些教学理论和方法，更重要的是学会了如何将这些理论和方法运用到实际教学中。

培训组织者还特意安排了教学实践环节，让我们可以在实际课堂中尝试和应用新的教学方法和技巧，通过实际操作来感受和体会新的教学模式。

这种实践性的培训方法对我们教师来说非常有价值，可以帮助我们更好地将培训内容落实到课堂教学中，提高我们的教学水平。

培训还注重了团队合作和师生关系。

在培训活动中，我们和其他老师之间建立了良好的师生关系，相互交流、互相学习，形成了一个学习共同体。

在小组讨论和实践环节中，我们更是进行了密切的团队合作，共同探讨问题、共同制定解决方案。

通过这次培训，我们的团队合作意识得到了增强，也更加了解了彼此，这对于我们平时的教学工作有很大的帮助。

这次暑期校本研修培训活动让我受益匪浅，不仅提升了我的教学理论水平，更重要的是提高了我的教学实践能力。

暑期校本培训总结(15篇)暑期校本培训总结1短暂的暑期学习使我受益匪浅，感触颇多。

通过这次学习使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会：1、发展的教师教学观处于这种职业境界的教师认为，教师是一种发展学生、完善自我的职业，能以服务社会为自己的职业理想，并从服务社会的高度赋予自己发展、完善的实践意义，明确自身发展与学生发展的互动关系，在发展学生中发展自己，在发展自己中服务社会。

他是以一种高度的责任感从专业角度来审视自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的智慧。

他能够自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性，并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。

2、教师角色的转变在过去的教学实践活动中，很多教师只满足于在其中扮演"教材的执行者"的角色，这和教师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。

但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥教师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。

那么新课程对教师新的要求是什么呢？通过魏书生老师的讲座我认为新课程要求教师努力和学生建立平等互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通，教师与学生凭借自己已有的经验，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。

它要求教师不仅有教学策略和教学方法的改变，而且要有角色的转化——从传授者、管理者变为引导者和促进者，同时还有个性的自我完善—民主的精神、平等的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。

此外，在这个过程中教师也会受到很多启发，对学生有更多的了解，这些无疑对教师的专业化发展也是十分有益的。

3、学生地位的转变变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变"要我学"为"我要学"、"我爱学"、"我会学"，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。

暑假校本培训心得体会10篇暑假校本培训心得体会10篇 1这近几天的学习，我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

这是收获丰厚的一个周，也是促进我教学上不断成长的几天。

所以我一次又一次地告诉自己要必须以十二分的干劲和热情努力！一、更新观念，以新的观念做为指导思想当前，面对新课程、新教材的实施，要想真正提高课堂教学效果，没有必要的观念更新，课程改革是难以实现的。

因此教师必须适应时代要求，更新观念。

在实施课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生，而且要根据学生身心发展规律、年龄特点来认真研究，探讨课堂教学的方式、方法。

要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自已的课堂教学。

在传授多种科学文化知识的同时，对学生时行思想道德教育，同时还要改变对学生的传统看法，要遵循教育活动的规律，充分注意学生的“差异性”、“潜在性”，努力提高学生学习的“主动性”。

课改要求新时代的教师应该能教职工各种类型的学生，并使他们各自的特长都充分得到发挥。

这就要求教师需要终生学习。

只有这样才会“与时俱进”适应课程改革带来种种新问题材的挑战。

二、由教书匠向专家型转变未来教育需要“专家型”的教师，而不是“教书匠”。

这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中问题而进行的研究即不是在书斋进而研究而是在教学活动中进行的研究。

教师要求承担起研究者的角色，新课程的实施将为教师向研究型转变提供积极的学习机会。

三、改变原有工作方式，在合作中求发展新课程倡导培养学生的综合性学习，自主合作探究是学生学习语文的重要方式。

课程改革的实施对于绝大多数教师来说，几乎很难独立完成对学生题目的指导。

这就要求教师要善于了解其他学科，不能把自己的学科看成一个孤立的整体。

要改变孤立的局面，学会和其他老师合作，和不同学科不同年级的老师打交道。

要互相帮助，互相配合，齐心协力培养学生。

使各学科、各年级的教学有机结合，相互促进。

暑期校本培训工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!暑期校本培训工作总结6篇通过写工作总结来盘点工作上的规律，我们撰写工作总结是为了发现和解决工作中的低效环节，提高日后的工作效率，下面是本店铺为您分享的暑期校本培训工作总结6篇，感谢您的参阅。

暑期校本研修培训总结_骨干教师培训研修总结今年暑假，我有幸参加了学校组织的暑期校本研修培训。

通过一个月的学习和交流，我深深地感受到了这次培训的重要性和我个人的成长与进步，下面我将就此进行总结。

这次培训对我的专业知识和教学技能的提升起到了很大的推动作用。

培训期间，我们通过听取专家的讲座、参观学习优秀教育案例等方式，不仅让我学习到了先进的教学理念和方法，还为我提供了丰富的教学素材。

特别是在小组讨论和教学设计方面，我通过和同事的交流和互动，深入思考和探讨，在整体水平和专业能力上都有了明显的提高。

这次培训让我更加深入地了解了学校的办学理念和教育方向。

在专家的讲座中，我们详细了解了学校的办学、教学和管理模式，这对于我们提高教学效果和加强学校教育质量具有重要的指导意义。

我们还参观了一些优秀学校，亲身感受了他们卓越的教育成果和先进的教学设施，这让我对学校的期望更高，也更加明确了改进自身教育教学工作的方向和目标。

这次培训增进了与同事之间的交流与合作，提升了我们的团队意识和凝聚力。

在小组讨论和教学设计中，我们积极共享经验和知识，相互学习借鉴，共同解决教育教学中的难题。

通过这种合作学习的方式，我感受到了集体智慧的力量和团队合作的重要性。

这不仅使我感到了工作中的轻松和乐趣，也提高了我在团队合作中的沟通和协作能力。

这次暑期校本研修培训给我留下了很深的印象和收获。

通过这次培训，我不仅提高了自己的教学能力和水平，也对学校的教育方向和目标有了更深入的了解。

培训也加强了我与同事之间的交流与合作，提升了我的团队合作意识和能力。

在今后的工作中，我将继续努力提高自己的教学水平，为学生的发展做出更大的贡献。

暑期校本研修培训总结8篇篇1在这个充满激情与挑战的暑期，我有幸参加了校本研修培训，这不仅是一个增长知识的机会，更是一个自我提升的平台。

通过这次培训，我收获了许多宝贵的经验和感悟，不仅加深了对教育行业的理解，也明确了未来的发展方向。

培训初期，我们主要围绕教育行业的新理念、新模式进行了深入的学习和探讨。

我深刻认识到，教育行业正经历着前所未有的变革，传统的教育方式已经无法满足现代社会的需求。

我们需要不断更新观念，紧跟时代的步伐，才能培养出适应社会发展的优秀人才。

在培训过程中，我们还邀请了多位教育行业的专家和学者，他们为我们带来了最前沿的教育理念和方法。

通过聆听他们的讲座和分享，我感受到了教育的无限魅力和广阔前景。

同时，我也意识到了自己的不足之处，明白了自己需要不断学习和努力，才能更好地适应教育行业的发展。

在培训中，我不仅学到了许多理论知识，更通过实践操作锻炼了自己的能力。

每一次的实践经历都让我受益匪浅，我不仅学会了如何将理论知识运用到实际教学中，还学会了如何根据学生的实际情况进行调整和创新。

这些经历不仅丰富了我的教学经验，也提升了我的教学水平。

此外，我还想分享一些关于团队协作的经验。

在培训中，我们经常需要进行小组合作和讨论，这让我深刻体会到了团队协作的重要性。

只有大家齐心协力、互相支持、互相鼓励，才能取得更好的成果。

同时，我也学会了如何更好地与他人沟通和交流，这对于我未来的工作和发展有着重要的意义。

最后，我想总结一下自己的收获和感受。

通过这次培训，我不仅学到了许多宝贵的教育理念和方法，还提升了自己的教学水平和团队协作能力。

这些收获将伴随我未来的教育生涯，并成为我不断前进的动力。

同时，我也明白了自己的不足之处和需要改进的地方，这将激励我继续学习和努力提升自己的能力。

展望未来，我将继续保持积极的学习态度和严谨的工作作风，不断探索和创新教育领域的新理念和方法。

同时，我也将积极与同行进行交流和合作，共同推动教育行业的发展和进步。

暑期校本研修心得体会2017年暑期校本研修心得体会暑期校本研修心得体会一：以“如何实施新课程改革和提高课堂教学效率”为主题的201X肥东一中校本培训在8月19到21号如期展开。

回首刚刚走过的三天培训时间，是忙碌的、是炎热的、是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着!每一次校本培训对我们老师来说都是一次精神的鼓舞和灵魂的洗礼，而今年的培训更是主题鲜明，内容充实，对我们的教学有着很实际的指导作用!此次培训中每一个讲座都很精彩，对我来说，讲座中值得我学习的东西很多很多，现将我的学习心得总结如下：一、加强学习，不断提升和发展自我“加强学习”是此次校本培训中出现频率最高的一个词，尤其是周校长振奋人心、激扬斗志的开幕词中引经据典，以身试法反复强调我们老师尤其是中青年老师要把学习当成一种习惯，要通过各种途径的学习不断丰富自己的内涵、增强自己的业务能力!的确，过去不代表未来，要转变观念靠的是学习，要跟上时代发展的步伐靠的也是学习，以学习来改变自己，以学习来充实自己。

本次校本培训，我更强烈意识到了自己知识的浅薄。

在这些校领导和专家们面前我多像一只井底之蛙!虽然自己也喜欢阅读，喜欢优秀著作，但日常忙碌的工作和繁琐的家庭琐事总让自己感觉力不从心，没有太多的时间静下心来享受阅读的幸福感!而这次培训让我有了一种很强的危机感，同样的工作环境，同事宗伟老师和崔孝斌老师就能在工作中做出杰出的成就，发表了如此有深度的演讲报告!这让我感觉自己不是没有时间学习，而是不会利用或是说不会挤时间去学习!所以学习迫在眉睫!只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

”相信自己能在这些优秀人士的鼓舞和榜样作用下能将自己的阅读爱好坚持发展到极致!二、善于反思自己的课堂，积极探索有效的教学苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。

”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。

2017年暑期校本研修总结范文研修内容一、角色模仿：英特尔未来教育英特尔未来教育代表了教育改革的方向，为教育现代化指出了一条道路，它给教师和学生带来了全新的感受。

我校是国家级现代信息技术教育实验学校，下学期计算机将进入课堂，为了加强现代信息技术的应用，进一步提高教师搜集资料、整理资料和综合运用资料的能力。

每个学习小组需将校本培训内容及学习感受等制成网页，每个组员至少负责一个版块。

每个小组的英特尔作品，于7月12日下午2：00前发送到五楼微机房教师机共享文件夹，各个子文件夹名称为学习小组名称。

二、经验交流：王宏玉工作室；班主任特色工作1、研讨话题1：建立工作室的意义2、网上摹拟一个工作室并在组内交流三、案例研究：分析并“研拟”一份试卷我校考试改革在内容和形式上都取得了一定成绩。

从本学期开始，区教研室仅在个别年级段的学期末才出一份参考卷，其它试题要求各任课教师自己命题。

因此，试卷反映教师对教材的把握，对新课标的理解，每一位教师都面临着“如何命好题”的问题，我们以这次校本教研活动为契机，认真“研拟”试卷，这也是对教师的教育理念的一次检测和提升。

第一步：语、数学科研讨本学期期末试卷，外语组研讨六年级毕业班试卷。

研讨话题2：试卷考核了什么？如何调整今后的教学？其他学科研讨学科最困惑的问题及如何突破。

第二步：各学科学习课程标准，对照课标研究某一单元的内容，找出本单元知识的重难点，确定测评的标准。

语、数、外学科分学习小组每人独立模拟一份或部分试卷，综合学科拟学生学科素质考核方法。

（研讨话题3）第三步：在教师个人独立完成试卷的基础上，语、数、外学科分组交流试卷，说明试卷意图，最后综合成风格统一的试卷。

每一项考核内容都要注明考核要点及出卷教师姓名。

综合学科验证制定的学生素质考核方法。

四、微格教学：课堂教学展示微格教学将复杂的教学过程分解成许多容易掌握的具体单一的技能，对单一技能提出训练目标，在较短的时间内反复训练，以形成这种教学技能。