校本研修培训心得

校本研修心得体会（通用6篇）我们有一些启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，为朋友们整理了6篇《校本研修心得体会》，如果能帮助到您，将不胜荣幸。

校本研修心得体会篇一从7月15日到7月28日，我们学校进行了为期15天的夏季校本培训。

在这次教学训练中，校长为我们解释各种教育法规，并要求梅主任在个人主页、博客、课件制作等方面进行系统的训练。

努力帮助我们提高师德素养和教育工作能力。

十几天的训练不仅资料丰富，训练形式也多种多样，有报告、经验交流、讨论等多种形式。

以上是对像我这样2年的新教师有很强的教育性，在这次训练中学到了很多东西。

以下是我对这次校本教育的经验。

第一，学习理论，提高自我理论水平。

在训练初期，张校带领我们学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《新课程标准》等相关法规。

老师们齐集在一起，系统地学习了理论知识。

所有教师都努力学习经验，从中受益匪浅。

另外，学校制定了学习编制，教师们按学科学习0103010后组织了教师交流。

教师在学习中反思，在反思中实践，提高自我的理论知识。

另外，梅主任还在个人主页、博客、课件制作等方面进行了系统的培训。

在这一刻，我还制作了自己的个人博客、网页，今后我会及时把自己的教育感想写在博客上，不断充实自我。

我还会多利用多媒体课件，加入课堂，使课堂更加丰富，让学生学习更加愉快。

（你知道的）。

第二，学会反省索姆林斯基表示：“只有分析好自己工作的教师才能成为有能力的有经验的教师。

”Posner还表示：“没有反省的经历是狭隘的经历，大部分只能是肤浅的知识。

”如果教师只满足于获得经验，不深入思考经验，他的教育水平发展就会受到很大限制，甚至下降。

”在以前的工作中，我反省过，但从未正式将它作为一项工作来执行。

只是脑子里想一想就过去。

（乔治伯纳德肖，工作）在以后的工作中，我必须总结反省，逐渐提高自我教育水平。

校本研修培训心得体会（精选5篇）校本研修培训心得体会（精选5篇）我们心里有一些收获后，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以记录我们的思想活动。

是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的校本研修培训心得体会（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

校本研修培训心得体会110月30～11月5日，我有幸参加了xx省初中校本研修“引领者”培训，几天的培训学习，虽然辛苦但却受益匪浅。

我深切地感受到随着新课改的推进，校本研修应运而生，并且蓬勃发展！它，是新课程改革的需要，是一线教师的呼唤，是保证新课程实验向纵深发展的有效途径，也是教师专业成长的坚实阶梯！作为一名教师、教研员，时代向我们提出了更高的要求：要从传承走向创新，从奉献走向发展！教师不再仅仅是春蚕、蜡烛，而更应该顺应时代的发展。

这次培训的收获胜过任何一次学习，上课老师的形象深深印在我心里，让我终生难忘！忘不了同老师那严谨的治学态度，他上课任务明确、时间分配合理、课堂有计划有步骤、一丝不苟的进行教学。

尤其是他的幽默、他小跑步给我们送话筒让大家发言的举动深深地感动着我。

他不愧是一位教学的大家。

有吴积军吴老师他执着的追求令人感动。

从淳化县的润镇一直打拼到省教科所，那需要怎样的一种精神啊！多年来他一直孜孜不倦、刻苦钻研教育教学理论、不断提高自己教学水平和教育教学技能，创建了xx省5所生态校园之一――润镇中学生态校园。

他不懈追求的精神鼓舞着我，他顽强拼搏的力量激励着我。

我是含着眼泪听完左老师的课。

她的事迹感动着我，她的精神鼓舞着我。

她撇下西安市优越的生活环境，远离都市的繁华，带着六岁的女儿携同丈夫来到了偏僻、边远的安康蒿坪镇。

从此，校园里热闹了起来、活动多起来了，学生爱学习了，孩子们的课余生活丰富了。

那里的孩子第一次吃上了蛋糕、第一次与外面的世界有了联系；他把教育的种子播撒在蒿坪，从此生根、发芽、以致蓬勃发展。

它带动了一个学校、一个镇、一个县、一个地区、甚至是我们省的教育教学水平。

校本研修培训心得体会（优秀7篇）当我们对人生或者事物有了新的思索时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的缘由，从而找出解决问题的方法。

应当怎么写才合适呢？以下是人见人爱的我共享的校本研修培训心得体会（优秀7篇），希望能够帮助到大家。

篇一：研修心得篇一作为一名新老师，我很快乐和荣幸参与这次的新修订课标远程培训。

此刻夜已深，窗外微风袭来，已是入梦时分，在蝉鸣的伴奏声中，我在电脑前敲击键盘，写下这几天来的研修感言。

在此之前，我还不明白新课程标准详细是什么，因此我渴望有机会能够与专家零距离接触，倾听训诲，我渴望能够有一个才智的平台，看视频和听专家的讲座，能与众多教化同行沟通思想、一齐成长。

远程研修让我拥有这样珍惜的机会，专家老师们高屋建瓴，指导老师诲人不倦，激发我探讨教化规律的热忱，同时让我深刻相识到学然后知困的道理，现将几点研修感悟总结如下：第一，读书破万卷。

老师要寻求多种方法培育学生的读书爱好和良好的阅读习惯，同时培育学生自主读书的潜力的方法，老师在课堂教学中找寻、搜集和利用学习资源，设计恰当的学习活动，营造和维持学习过程长的专心地心理氛围，对学习过程和结果进行恰当的评价，发觉学生的潜能，引导学生，荡起爱好和质疑的双桨，走向发觉和创新之旅。

其次，体现学生为主体的自主课堂。

以学生为主体，重视方法的指导，重视课内，连接课外，指导积累方法，养成积累习惯，在生活中学习英语，激发爱好，唤醒情感体验。

第三，终身学习，拒绝平凡。

新课程的建设体现了我们当代社会的一个重要理念，我们要建设一个学习型的社会，人人都要树立这样的一个意识--终身学习。

我们老师要不断学习，增加学问储备，增补学养，才有底气去迎接新的挑战。

老师要不断的给自我充电，此刻社会发展速度很快，学问的更新换代快速，作为一名老师，更不能落伍，要时时的关注新事物的发展，要想方法不断为自我“充电”，真正走进学生的心灵世界。

在今后的工作中，我应不断总结反思，有反思才有进步，只有老师也是创建者，才能使整个教化事业充溢朝气和活力。

校本研修心得体会4篇校本研修心得体会1从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。

校本研修的目的是让每一位教师适应时代的发展，多学习一些新的理念，好的教学方法，通过多渠道的学习来增加自己的知识储备，拓宽自己的知识面。

校本研修是我们提升专业水平的平台，只有在校本研修中认真实践从培训中学到理论知识，我们的进步才能与日俱增，在教学中才能做到游刃有余。

我认为在校本教研中应该做到以下几点：教师教学方式和学生学习方式的转变上1. 学习新课标。

了解教学目标及要求，学习新的教学理念，从而使教师教学方式和学生学习方式有所转变。

2. 积极参加学校组织的每一次的教研活动，在活动中多听听老教师的教学方法，来弥补自己教学中的不足。

3. 及时反思。

反思是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。

经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。

每上完一节课，静下心来对自己的课堂来一次深刻的反思，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去进行反思，并认真地做好记录，作为以后的教学经验来储存。

4. 在线研修。

在线研修是最方便最快捷的'研修学习方式，在一个平台上，我们可以跨越时空交流经验，获取知识，交流环境轻松自在，我很喜欢这样的研修方式。

每次都积极地参加交流研讨，不管是自己认同的观点还是不认同的观点都发表了自己的看法，表达自己的心声，吸取了其他老师很多有用的经验。

通过校本研修，不但增长了自己的知识，而且提高了自己的文化修养，使每一位教师都能够朝着自己设定的目标不断努力，不断进步。

校本研修心得体会2校本研修是学校工作永恒的主题，是学校发展的不竭源泉，正越来越成为整个学校工作的重中之重。

校本研修培训心得体会（精选7篇）校本研修培训心得体会1得到参加ｘｘ市骨干教师研修培训的通知，心里是多么高兴，可也不由得感到自己肩上的担子重了。

从1996年毕业以来，我一直在边远的山村任教，多么渴望有这样的学习机会，能让自己在学习中提升各方面的能力，而对这一难得的学习机会我一定会好好的珍惜，也会将自己学到的知识运用到教学中，为我县的教育做出应有的贡献。

5月25日，我踏上了学习的征程……四天的培训，我不仅聆听到了专家们精彩的讲座，还与各位同行们一起学习、生活，获益匪浅，也深知自己与各位老师之间的差距，就此我的感悟也不少。

收获一：感悟特级教师的成长之路。

李煜老师用她那诱人的语言讲述了自己的成长之路，让我十分佩服，教师工作是平凡的，但在李老师却能走出如此令人敬佩的路来，她的成功不正是我们所有老师的楷模吗？聆听李老师成长的故事，不由得想到了自己：现在的我是班主任，首先，要做一位学生喜欢的老师。

用李老师的有效三招——关心每一个学生、理解尊重真诚相待、运用教育的艺术和智慧来指导自己的班级管理，它虽没有很深的教育理念，相信朴实的话语会有意想不到的效果。

其次，对学生要严慈相济。

爱即是教育的基础，又是教育的根本。

在班级的管理中，爱要贯穿始终，与学生谈话不可居高临下，要心平气和，与学生平等交流，时时要做好学生的思想疏导，让学生成为你的朋友，对于犯错误的学生要给学生以希望的台阶，让学生能与你交心，你这个班主任就成功了。

最后，要创造学生喜欢的语文课堂。

要向李老师那样，教学中实现三个字----实、情、趣。

时刻记住在课堂上我不仅是一名语文老师，我也是一个学生成长的引领人，以趣激活，课堂中必须引导学生去探究问题后的魅力，在有趣味、创新中乐意的去学。

总之，在教师成长的这条路上，只要你认真的、踏实的走下去，我们也会像李老师那样走出一条有自己特色的路来。

收获二：优秀教师应有独特的教学风格。

广西师范大学王彦教授从不同的层面、不同的角度，阐述了一位优秀教师的必备条件。

校本研修学习心得体会13篇校本研修学习心得体会1通过这学期的校本研训，使我认识到，老师工作是一种既辛苦有很难看到成绩的工作。

所以我们只能在这种平凡的工作中创造奇迹，不能谈任何客观因素，只有默默的去干好自己应该干的事。

本学期的工作，有成绩、有进步、也有缺乏之处。

本学期，我从实际出发，把坚持校本研修作为专业化成长的必由之路，进展网络研修和校本研修，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，互相商讨，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。

研修结合，不断进步自身素质和业务程度；增强研修意识，以研究的目光审视、反思、分析^p 和解决自己在教学理论中遇到的实际问题。

为了更好的作好下学期的工作把这学期的个人研修工作做一下总结：1、以自我学习为依托，学习《校本研修迈向专业成长的自然脚步》的精神，以自学、做文摘的形式，理解其内容。

一学期听了许多课，不仅进步了自身素质，更开拓了教学思路。

2、以教研活动为依托，展示课堂教学。

感受实际教改情况，撰写心得体会，教学随笔，教育叙事，每周参加校本教研活动使自己的业务程度有很大的进步。

3、在网上听了那么多专家老师的课，让我的视野和知识面得以拓宽，不做井底之蛙。

他们们精辟的阐述，从挖掘教材入手，激发学生兴趣起点，不仅从理论上进展了讲解，同时结合更多的理论经历进展精心的剖析，使我如获至宝，茅塞顿开。

有一种“山重水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。

专家老师们的引领和点拨，使我能拨开云雾，找到自己的方向，给自己做好定位。

最后引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价值”。

我会学以致用，在自己的工作中努力尝试，从可以改变的地方开场，不断探究，向着更高的目的迈出坚决的步伐。

校本研修学习心得体会2老师只有始终保持继续学习的热情和才能，把不断更新观念、汲取新知、开阔视野作为适应形势开展和自身素质进步的必须，才能正确把握学校教育开展的方向，使自己的教学程度适应形势的需要，不断走上新的台阶一、重视教育政策和教育理论的学习，实在转变老师的教育教学观念1、注重学习型团队的打造和老师终身学习力的激发老师只有始终保持继续学习的热情和才能，把不断更新观念、汲取新知、开阔视野作为适应形势开展和自身素质进步的必须，才能正确把握学校教育开展的方向，使自己的教学程度适应形势的需要，不断走上新的台阶。

校本研修培训心得体会（精选7篇）校本研修培训心得体会1作为一名教师，我深感能在四小这个大集体里工作是十分幸运的。

因为学校为我们教师提供了很多学习、提高的机会，让我受益匪浅，现将自己的学习心得总结如下：一、学习理论，提高自己的理论水平在学习和研究中注意理论和实际结合。

作为一名一线教师，一定要有先进的理论作指导，才能克服以往教学中的惯性和弊端，才能在课堂教学中融会贯通，将其转变为自觉的教学行为。

由学校制定学习计划，教师自由分散学习，学习笔记，并指导自己的教学实践。

一边学习一边实践，操作一段时间后，学校组织交流，教师反思自己的教学实践并进行整改，获得理论提升再运用，再实践，再反思。

学习中反思，反思中实践。

来提高自己实际理论水平。

教师们集中学习与分散学习相结合，系统地学习理论知识。

每位教师都记了厚厚的读书笔记，从中获益匪浅。

学校定期组织教师进行交流，经常会有教师为了某个观点争论不休。

争论中，教师们对理论有更深刻的认识，经历从理论到实践再上升到理论，进一步指导实践的过程。

从中领会到教育专家的教学思想的深邃，悟到了如何运用到自己的教学方法中，，这种收获是不言而喻的，不容质疑的。

个人结合自己的薄弱点进行学习，弥补集体学习的不足。

二、校本培训有利于提高自己的业务水平。

校本培训，我不断成熟，认知结构达到一定水平，在身上显现出来的学习者应是自我发现问题、自我探究、自我解决、不断进取的个体，在一定意义上说是具备较强的自我教育能力的自我教育者。

利用教师主体经验、发挥主体作用是参学者自我教育和自我发展的前提。

事实上，教师在培训机构和培训中心参与继续教育，参学者往往抱着“我是来接受教育的”的被动心理，校本课程已纳入研究者和实践者的视野，对它的分析、评判也构成了世纪末中国教育的一道亮丽的风景线。

走向校本，也就是走向每一个教师自己生活的舞台，更加关注教师自己的生存空间和生活方式，更大地激发全校教师的创造热情，使学校更具活力，更有效率。

校本研修心得体会 15篇校本研修心得体会 1校本培训工作是“基于学校，在学校中，为了学校”的培训，为了切实开展工作，我校在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分研究当地社区和学校培训资源的根底上，以学校和教师为主体，开发旨在开展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的培训。

学校的生命在质量，质量的根基在教师。

为了适应教育变革要求，不断提升师资队伍的整体素质，坚持和提高学校办学水平，我校在实践中逐步建立了以课程改革为中心，以课堂教学为载体，以教科研为依托，不断促进教师专业开展的校本培训新机制。

培训方案秉承和遵循这样的立意和宗旨，“过去，人们将教师职业比作蜡烛，燃烧并溶化自我，照亮学生。

今日，我们将教师职业比作火炬，在照亮学生的同时，点燃同仁。

”大家都能在这一立足学校实际的校本培训中共同成长，促进教师的专业成长，成就教师的职业梦想，实现教师的人生价值。

四年来，在培训中，我们立足于学校开展、整体提升学校教育教学质量。

基于学校的现有条件和根底，针对学校教师队伍建设中存在的薄弱环节，开展针对性培训。

一、转变培训观念。

由于绝大多数教师原先所学的教育学是没有培训论的教育学，加上“校本培训”这一概念在我国正式使用的时间并不长，所以，教师对校本培训的认识难免存在一些偏差。

另外，学校、教师和学生过分依靠和迷信统编的教科书。

这种传统的思想上的习惯势力与校本培训的现实需求之间存在的强大的反差和深刻矛盾，将对校本培训的开发带来观念、制度层面上的阻力。

为了改变这种状况，我校对教师进行了“校本意识，校本概念”的专业性讲座，又经过网络视频教育，使教师尽快熟悉了校培训新观念。

做到人人知人人懂，为后续工作的开展打下了夯实的根底。

我们又多层面拓展课程资源支持校本培训方案，校本培训在师资上坚持以校为本。

在校本培训中，我们对教师的专业精神、专业态度、专业知识和本领等关系到教师专业开展的`方方面面给予了全方位关注，如教师的敬业精神、负职责的态度和成长目标等等。

校本研修活动心得体会(10篇)校本研修活动心得体会120__年8月25至26日两天，在ｘｘ文化中心举行了ｘｘ市中小学学科教学能力提升校本研修通识培训，镇全体中小学教师参加了本次培训。

这次的培训活动给我带来的收获是无限的。

一、教授、专家讲座，使我耳目一新在这次培训中我聆听了许多教授专家的讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念。

专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁证博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。

ｘｘｘ博士的《中小学名师成长之路》、郭春芳博士的《“钱学森之问”与创新教育》、黄丽萍教授的《有效校本教研探索》、陈秀鸿博士的《基于教师角色定位的道德思考》等四个讲座从各个角度让我们明白了当一名老师，仅有学问是完全不够的。

我们应当不断的提升自己的人文素养及业务能力。

要先有对自己角色的定位思考，我们不仅是传道者，示范者的角色，更应该是引导者，父母家长的代言人的角色。

在找准角色定位的基础上，要学会创新，要把学生看成是一个完整的有生命的人。

不再对他们进行机械教育，在日常课堂中充分发挥我们的教育机智，激发学生的创造性，培养学生的创新精神。

作为一名教师，应当在教学经验的基础上，去钻研探讨，可以利用信息交合法迂回思维法融合于实践教研中。

写论文我们可以因此找出多个点，以点带面可写出一篇篇有价值的论文。

努力使自己成为一名合格的教师二、培训学习促进我的专业发展，让我不断成长这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。

因此，我对自己的教学有了新的要求：（一）、重视学生参与式教学。

听了教授的讲座，我更进一步体会到了参与式教学的重要性。

没有学生积极参与的课堂，谈不上是发展的课堂、有生命的课堂。

尤其在新课程实施以来，新课标增强了知识的实用性，提高了学生的参与度，充分体现了以学生发展为本的精神。

校本研修心得体会15篇校本研修心得体会120__年8月24日上午在严店社区的会议室里，我参加了严店学区中心学校组织的暑期校本培训、校本教研动员大会。

大会在孔校长的主持下，听了合肥学院陈媛教授的专题讲座，课题为《新课改环境中教师如何上好课》。

陈教授从反思教师有什么当头入手，围绕三个问题即我们要到哪里去?我们怎样到那里去?我们是否到了那里?深入浅出的阐述了她的观点。

陈教授引经据典，语言精彩，理论丰富，给在座的每位教师都有发自内心的响应和震撼，获益匪浅。

听了讲座，心中豁然开朗，思绪万千，于是静下心来整理一下，结合自身所学知识从自己十年来的教学工作实际出发对如何上好课略谈一二。

上好课是教师日常教学中的一个最根本要求，也是教师本职工作多年一个最基本要求。

也只有上好课，学生才会从中受益，才会完成人生的启蒙，所以说传道授业解惑都是在上好课中完成的，上好课的意义是重大的。

一、教师要上好课应具备“三心”。

“三心”即爱心、责任心、恒心。

这三颗心是我们教师应具备的最基本素养，它是我们能不能上好课的前提。

“爱心”是我们当教师最需要的一颗心，因为我们教学的对象是懵懂的孩子，只有在爱心的召唤下，孩子才会在你的身边学习。

拥有爱心更是我们新课改中如何体现学生的主体地位的一个基本要求，当我们老师怀着一颗挚爱的心在课堂上教学时，必然会时刻想着孩子的感受，教学过程中的设计思想和措施都会体现孩子的感受，从孩子角度去考虑问题。

课堂教学中的那些行为的暴力，语言的暴力等种种粗暴表现都违背了这些基本的教学指导思想，这样怎能上好课呢，学生如何从中受益呢?“责任心”是一个教师最基本的职业素养，也是作为一个职业人最基本的职业操守。

那么要想上好课，教师的一切工作表现都是责任心的体现，只有在自己的本职工作中认真教学，通过多年教学经验的积累，才能上好课，才会有教学收获。

“恒心”是我们工作的动力，持之以恒，坚持自己在教学中的追求，我们的教学就会有收获。

而课堂教学也是持之以恒的表现，通过举一反三，多次的练习，才会有达到教学目标。

校本研修工作心得体会(集合5篇)校本研修工作心得体会1校本研修是教育工作的重要环节，它包括校本教学研究、校本教育研究和校本教师培训，旨在通过开展一系列活动促使教师不断成长，提高教师队伍的整体素质。

在关注学生发展的同时，更加关注教师的发展。

校本研修作为学校的一项重要工作，我们学校不断学习、研讨，立足校情，踏踏实实走出了一条研修探索之路。

现将具体工作总结如下：一、强化师德，提高认识终身学习是新时期教师职业道德规范赋予教师的神圣使命，也是促成教师专业成长的重要途径。

对于学校来说，教师的专业能力决定着学校发展的命运和方向。

当前，部分教师职业懈怠意识倾向严重，认为已有的知识已能满足学生的需要，使得教师不重视学习，对校本研修持抵制态度。

为此，我校利用政治学习和业务学习等一切可以利用的机会，反复强化对校本研修的认识，使全体教师充分认识到校本研修的重要意义，把大家的思想统一到校本研修的认识上来，从而积极参加校本研修活动，使自己成为校本研修的真正主人。

二、搭建平台，提升师能（一）加强业务学习，更新教育观念为引导教师学习教育教学理论，更新教育教学观念，我校制定了教师业务学习制度。

为提高教师集中学习的效果，我校规定双周集体学习，单周自学，教师主要通过“学、看、议”活动来充实学习内容。

即学习课程准标和各类报刊杂志上有关课程改革等方面的文章；组织观看优质课课堂实录；评议观看收获和当前教学中的困惑。

（二）推行随堂听课，诊断课堂教学课堂教学是教学质量的生命线，是校本教研的主阵地。

如何提高各学科课堂教学效率，是我们一直在思考研究的问题，我校实行随堂推门制，为了能及时了解教情、学情，诊断课堂教学中存在的问题，并能作出及时的.调整，我校规定校委会成员每周至少听两节课，教师每周听一节课。

听课后及时交换意见，对教学中存在的问题提出整改意见。

这样的听课活动自开展以来，我们发现，大部分老师都能静下心来钻研教材，能认真上好每一节课，尤其加速了青年教师的专业成长。

校本研修学习心得体会(通用15篇)校本研修学习心得体会1我有幸参加刘光书名师工作坊组织的“同课异构研讨活动”，学习了四位教师风格各异的教学设计和课堂组织，领略了不同专家见仁见智的点评风采，还聆听了汤立宏老师的《复习指导课的有效教学》、《试卷讲评课的有效教学》专题讲座，受益匪浅，感受颇深，现就这次学习谈一谈我的点滴体会。

一，课堂改革，理念先行。

第一节课刚开始，望谟县第四中学教师李占飞首先引导同学们对前来听课的老师表示欢迎，并鼓励大家要好好表现，课堂上执教老师循循善诱、幽默风趣的教学风格逐渐将课堂气氛推向高潮，二十分钟后册享冗渡中学的韦尚坤教师接过课堂，他旁征博引地引导学生概括写作的技巧……二人合作为我们呈现了一堂别具一格又精彩纷呈的双师同堂《难忘的眼神》；第二节课执教的是来自上海的罗玉英老师，为我们献上了一堂风格迵异的同课异构《难忘的眼神》……通过两堂课的对比，我感触颇多，很多时候，我们教师自觉不自觉地都以自我为中心，霸占了课堂的话语权。

越俎代庖地替学生作思考并表达。

关于以学生为主体，教师为主导的认识，应该已经深入人心了，可为什么课堂上老师讲的多，学生发言少的现象还是很普遍呢？我觉得是理念更新不到位，认识不到位。

我是谁？我从哪里来？要到哪里去？这三个问题，不仅老师要思考，学生更应该思考。

先解放思想，再谈课堂行为。

教师要有放权意识，什么时候放，怎样放？学生要有学习主人的。

意识，才不依赖教师；要有主动求知、合作探究、资源共享的共赢意识，才能很好地与同窗共同学习。

课堂改革，理念先行，不仅教师要更新，学生更要更新，要培训。

二，合作学习，改变互动模式。

课堂，是师生合作学习的重要场所，合作的最高境界是各司其职。

那么，教师课堂的职责是什么？学生课堂的职责是什么？师生如何互动？课堂学习环节由谁来设计？教师要做什么？学生要做什么？怎么做？做到什么程度？大概需要多长时间？这些问题在听课过程中一直萦绕在我的脑海，我发现老师讲的多，学生说的少，原因是多方面，有教师自身原因，还因很多学生参与意识不强，怯于表达，不善倾听。

校本研修心得体会(15篇)校本研修心得体会1通过五天紧张而充实的学习，聆听了师训中心四位老师的讲座，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，特别是对校本研修、高效课堂的内涵有了较为深刻的理解和认识,几位老师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念和业务素质得到进一步提高，可谓收益非浅，进一步增强了我战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。

下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、教育观念要更新通过这次培训，使我认识到，随着新的基础教育课程改革的实施，对教师提出的要求更高，这对于我们教师是一次新的机遇和挑战，也使我感到压力更大，作为教师要如何适应新形势变化的要求，这次培训能从思想观念上得到更新。

二、教育教学理论要加强过去我对校本研修概念模糊，似是而非，不知校本研修究竟是什么？这次培训，听了陈大勇老师《中小学教师校本研修的基本方法与策略》，我才恍然大悟。

校本研修的目的是提高教师专业素质，促进教师成长为研究型、专家型、学者型的教育者；改善学校教育教学环境，解决在新课程改革，特别是在课堂教学中面对的各种具体问题；建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型校本研修机制。

在日常教学中，通过“专业引领、同伴互助、实践反思”，能促进教师自主成长、带动学生全面发展。

通过校本研修，能提高教研组活动的“含金量”；能以文化的力量推动老师专业成长。

能让磨课真正成为教师的“练功场。

能使教学反思追求有效性三、追求有效的课堂教学是我永远的追求有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？是高效、低效还是无效？所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。

学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。

其核心理念是“生本”。

以前也读到一些关于课堂的有效性的一些__，但通过这次陈大勇老师《探索有效课堂教学模式，教会学生学习》的讲座，使我更深刻地理解了课堂的有效性。

校本研修的心得体会校本培训研修心得体会(3篇)校本研修的心得体会校本培训研修心得体会篇一教学的有效性既要关注学生当前进展，同时还要关注学生的将来进展，可持续进展。

因此，学生是否有进步或进展是衡量课堂教学有效性的主要标准。

固然，学生的进步不能只局限于学问的把握，学生对学问的理解不能只靠训练，而要靠思维过程，要靠共性化的思维，更要靠学生的自主探究和总结加工。

但把学问转换为解题技能是要靠训练的，这种训练能提高学生的解题技能和学习成绩；但这种技能也能压抑人的制造性、想象力。

所以高效的教学就是学生获得充分进展，其内容包括学问技能、情感态度、价值观的和谐统一进展。

教学是否有效，核心的一点是看学生是否情愿学、主动学以及怎么学、会不会学。

详细看是否能促进学生主动参加学习；能否强化学生在学习中的体验；能否激发学生独立思索和自主探究；能否鼓舞学生的合作沟通。

教师应充分信任学生，把学习主动权交给学生，让学生自主学习，给学生充分的学习时间，放手让学生自主探究，创设自主学习气氛，让学生的学习主动性得到充分发挥。

在学习过程中，自主学习成为学生学习的主要方法，学生学会组织、协作、思索和沟通。

总之，教师对教学质量的追求是永无止境的，胜利的教学是一个不断试验的过程，是终生的学习过程。

怎样实现有效教学是当前提高教学质量的一个重要课题，提高教学质量不能靠增加课时，要靠提高每堂课的效益，削减无效劳动造成的时间铺张。

需要我们讨论教育科学理论，不断反思自己的教学实践，倾听学生的心声,提高教学效能，不断探究有效教学的途径，完善有效教学的心理力量。

校本研修的心得体会校本培训研修心得体会篇二靖边十小：刘进强在学校的统一布置和直接领导下，根据靖边十小校本研修实施方案和校本研修行事历的安排，学校的教师通过校本研修集中学习研讨活动。

在集中学习研修中，我学习了《新课程标准》、观看了《新课程教学设计》光盘、利用“一个课例，三次争论”的方式研讨了一节课。

通过学习研讨并结合自身的工作实际，使我受益匪浅，现将此次校本研修集中学习心得体会书写如下，以便指导以后的工作。

校本研修心得体会6篇校本研修心得体会6篇校本研修心得体会1我们深深地认识到学校的发展应以人的发展为中心，是以教师和幼儿为中心的发展。

而教师的发展与成长是学校发展的核心，因为孩子的发展与成长，归根结底，还是要靠教师素质的优化与提高。

本学年度，我们在贯彻领会县托幼办、研训室关于校本培训的一系列专题辅导讲座后，在园长的引领下，坚持以发展为主题，以创新为动力，在师训工作中取得了一些成效。

一、规范师德，凝聚人心，提高队伍素质拥有一支强有力的师资队伍是实现幼儿园可持续发展的保障和基石，所以幼儿园始终把培养高素质的教师队伍作为重中之重的工作，通过教师基本功训练、社区家园师生才艺展示、相互听课评课等活动，切实提高教师的教育教学能力。

1、坚持持证上岗，学历达标率高。

园内在编教职员工33人，全部持证上岗，学历达标率为100 ﹪。

在编22名教师中，本科学历(包括再读)占85 ﹪，中高级职称比例为61﹪。

高级保育员比例占50 ﹪，3名营养员均为高级工。

2、师德规范，凝聚力强。

我们通过师德演讲，提高教师的团队意识、责任意识和主人翁意识。

幼儿园还充分发挥工、党、团组织的作用，积极组织教职工开展丰富多彩的活动，如：教工运动会、联谊会、外出参观考察活动、才艺比赛、演讲比赛等等。

在幼儿园各类展示活动、各级比赛的过程中，全体教工齐心协力、团结合作，大家心往一处想劲往一处使，放弃节假日，在幼儿园加班加点，没有叫苦喊累，教职工队伍凝聚力和战斗力明显增强。

3、分层培养梯队带教我园建立起了教师分层培养梯队带教的管理机制，充分发挥出特长教师、骨干教师、高级教师的带教作用，每周师徒各听一次课并互评，每周指导一次班务管理和家长工作，每学期师徒各公开一次教研课，扎实有效地开展好师徒带教活动，有力地推进了不同层次教师的成长。

目前我园已有学科带头人一人，县级骨干二人，园级骨干多名，教师的总体水平迅速提升。

二、教、学、研合一有效推进新课程实施全园教师参与教育科研的热情高，科研兴园的意识强，初步形成了人人参与各个实践的教科研氛围。

校本研修培训心得体会(15篇)校本研修培训心得体会1兴趣是推动学生学习的动力，能激发和引导学生的思想和意志去努力探索某种事物底蕴，直接促进其智力的发挥和学习效率的提高。

学生如果能在学习中产生兴趣，就会形成较强的求知欲，就能积极生动的学习。

教师如何在教学中根据初中学生的认知规律充分调动学生学习数学的兴趣呢？我就近年来的教学实践和经验谈谈自己的体会。

一、构建和谐的师生关系心理学认为，人的情感与认知过程都是相联系的，任何认知过程都伴随着情感。

初中生对某一科的学习兴趣与情感密不可分，他们往往不是从理性上认为某一学科重要而去学好它，常常因为不喜欢某科任教师而放弃该科的学习。

因此，师生情感不仅是师生交往的根底，而且也是使学生对数学产生兴趣的关键。

教师是师生情感的主导者。

热爱学生是进行数学教学的前提。

当教师的情感倾注在数学教学中，激发了学生的数学学习情感时，学生就能够更加积极主动地投入数学学习。

二、练好教学根本功随着教学理论的深化，人们对教学根本功含义的理解也发生了变化。

除了课堂组织、语言表达、板书、画图等传统内容以外，还要重视利用现代教育技术，创设直观、生动的问题情境，激发和培养学生的学习兴趣，使学生乐意投入到现实的探究性教学活动中去，同时消除学生对数学知识抽象、枯燥的认识，从而增强他们学习数学的兴趣，使教学活动充满活力与情趣，让学生在快乐中学习数学。

三、教学组织形式要多样化教师要改变“灌输—接受〞的教学模式，课堂教学组织形式要多种多样。

可采用讨论、交流、合作、探究性学习等方式，在培养学生合作与交流能力的同时，调动每一位学生的自主参与意识和学习的积极性，教师可巧妙设置与学生的生活校本研修培训心得体会2当前，课改浪潮汹涌磅礴，教学方法五彩纷呈，使得有些教师茫茫然，惶惶然，举手投足不知所措，听了专家的讲座，顿觉有晃然大悟之感：先学一家，融汇百家，开展创新，自成一家;先入格，后出格，入格求形似，出格求神似，一语道的，教学切不可赶时髦，摆花架子，盲目追随，死板硬套，而应该因人而异。

校本研修心得体会12篇校本研修心得体会18月29、30这两天学校举行了校本培训，会上孙校长讲了自己信奉儒家积极进取的思想，阐述了自己恭、宽、信、敏、惠的观点，对人坦诚相待，用欣赏的眼光看同事，用发展的视角看工作。

“与一群志同道合的朋友，做一件快乐的事业”是人生的一大幸事。

于秀梅老师做的《做一个幸福的教师》，教师的幸福来源于师爱，要学会用欣赏和宽容对待学生，就像老禅师那样“送你一轮明月”；幸福还来源于在班级管理中的一些小妙招。

孙荣欣老师做的《习惯养成是慢功、点点滴滴去培养》，打造有效课堂的做法培养习惯、甜辣的评语、批评的技巧、自主的管理、书写的规范等。

县教研室的吕建主任作了主题为《穿越生命中的每一天》的专题发言，要想“化茧成蝶”，获得成功，就要努力付出，没有人能随便的成功，付出了一切皆有可能，行走，并相信未来；“最美乡村教师”懈现任做《倾情教坛，感受职业的美好》，介绍了自己的教学生涯以及自己长期以来指导学生写作，获得的巨大成功；“好学生是夸出来的”激发学生的写作兴趣。

校本培训让我受益匪浅。

学到了知识，得到了启发，也受到了鞭策。

通过学习，不仅增强了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与智慧。

做一名现代化不落伍的老师，应当积极适应素质教育要求下的角色转换，要用发展的眼光看学生，同时，不断的充实和提高自己的能力，实现自身的持续发展，终身学习，不断进步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要内容。

所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

”唯有学习能改变自己目前的状况。

苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。

”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。

如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。

”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很认真地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。