中考文言文总复习

5、“其岸势犬牙差互，不可和其源。”此句写出 了潭水的源头之神秘莫测，结合作者当时被贬的 处境来说说作者这样写有着怎么样的寄寓？
作者回首自己的人生境遇，面对前途和未来，正如 这“不可知其源”的源头实在是茫然、遥远
6、找出文中描写游鱼的传神之笔，并说说这样写 有什么好处？蕴含了作者怎么样的心理？
文中第二段。把鱼儿的自由自在，活泼天真和“我” 的物我合一。乐而忘形，乐而忘我境界，结合得天 衣无缝；鱼儿的自由自在于作者此时的境遇相反， 作者的内心既羡慕了又充满酸楚。
选自《柳河东集》，柳宗元，字子厚，河东人。唐代 文学家，“唐宋八大家”之一。 篁竹：竹林。 如鸣珮环：好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音。 4、水尤清冽：水格外清凉。尤，格外。 5、全石以为底：潭以整块石头为底。 6、卷石底以出：石底有些部分翻卷过来露出水面。 7、坻：水中高地。 8、屿：小岛。 9、翠蔓：翠绿的藤蔓。 10、蒙络摇缀，参差披拂：意思是（树枝藤蔓）遮掩 缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
会相对的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了 广大人民意愿，以及对美好生活的向往、对黑暗社会 的无情批判和否定。而柳宗元只是述己之情而已。
4、作者的心情由“心乐之”到“悄怆幽邃”这 一忧一乐表现了作者怎么样的心情？
作者心情的变化是与其遭贬的经历紧密相连的。作者被贬 之后，心中抑郁，因而凄苦是他感情的基调，而寄情山水 是为了摆脱这种抑郁的心情，但这种欢快毕竟是暂时的， 一经凄清的环境的触发，忧伤悲愤地心境便会流露出来。
2.本文第一段为什么要列举六位历史人物在艰苦 的磨练中被举用并成就了非凡业绩的事例？ 答：
从他们都经受了艰苦磨练从而成就了大业的事实归纳 出“天将降大任于是如也”的结论，增强论证的说服 力
3. 请从现实生活中列举典型事例，谈谈你对 “生于忧患，死于安乐”的看法。
事例：（生于忧患）1、越王勾践卧薪尝胆，发愤图 强，终于打败了吴国 2、 微软公司原总裁比尔· 盖茨的一句名言是“微软离 破产永远只有18个月”。 3、“我们今年可能活不成了。”这是华为集团的老 总任正非在企业蒸蒸日上时告诫员工的话。 （死于安乐） 1、 刘备儿子阿斗（《出师表》中的 刘禅） 2、 历代的王朝衰败 3、邹忌，勇于纳谏勇于改过的齐威王，贤臣明君精 诚团结. 必须进扣“生于忧患，死于安乐”的中心， 观点与材料一致
中考文言文总复习 （一）《小石潭记》 1、文中写鱼儿自由轻灵游动的姿态的句子是什 么？ 潭中鱼可百许头；皆若空游无所依。 2、根据你对本文的理解，请把下列对偶句补充 完整。 醉翁亭下欧阳修吟诗饮酒 小石潭上柳宗元记文抒情
3、小石潭是一个人迹罕至的地方，以其境过清， 作者记之而去。这种以实景抒凄情的写法和陶渊 明借桃花源抒自己政治理想的写法谁更能打动你？ 说说你的看法。
8.第二段写潭水的什么特点？用什么写法？
清 澄。侧面描写，通过游鱼、阳光、影子描写潭水。
课文下面注释： 选自《孟子· 告子下》。 舜发于畎亩之中：舜原来在历山耕田，30岁时被尧起用， 后来成了尧的继承人。发，起，指被任用。畎亩，田间、 田地。 傅说举于版筑之间：傅说原在傅岩为人筑墙，因以傅为姓， 殷王武丁用他为相。举，任用，选拔，这里是被选拔的意 思。 任：责任，使命。 也：语气助词，用在前半句末，表示停顿，后半句将加以 申说。 饿其体肤：意思是使他经受饥饿（之苦）。 空乏：资财缺乏。这里是动词，使他受到贫困（之苦）。 行拂乱其所为：使他做事不顺。拂，违背。乱，扰乱。 动心忍性：使他的心惊动，使他的性格坚强起来。 曾益：增加。曾，通“增”。
7、“凄神寒骨，悄怆幽邃”在文中起什么作用？ 小石潭的秀丽景色却使作者产生如此旷世凄情，是 什么造成的？假如现在让你去观赏柳宗元笔下的小 石潭，你会作何感想？
不仅高度概括了潭中的氛围，也含蓄地表达了作者 忧伤悲凉心境，是点睛之笔；是作者当时所处时代 和身世遭遇造成的；我会以观赏时的心情决定感想， 或喜或悲。
1. 阅读理解。 孟子认为造就人才的客观条件是 苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， ______________ ，________________， 空乏其身，行拂乱其所为 ________________ ，________________， ________________，只有这样，才能 ________________ ，________________； 动心忍性，曾益其所不能 造就人才的主观条件是________________ ， 困于心， ________________ ，________________； 衡于虑，而后作 从而论证了________________ ；然后用 生于忧患 ________________ 入则无法家拂士，出则无敌国外患者， ，________________， ________________ 论证了 国恒亡 ________________ ，最后归纳出中心论点 死于安乐 ________________ ，________________。 生于忧患，死于安乐
（二）生于忧患，死于安乐
11、恒过：常常犯错误。 12、衡于虑：思虑堵塞。衡，通“横”，梗塞，不顺。 13、作：奋起，指有所作为。 14、征于色：表现于脸色。意思则憔悴枯槁，表现在脸 色上。 15、发于声：意思是吟咏叹息之气发于声音。 16、而后喻：（看到他的脸色，听到他的声音，）然后 人们才了解他。 17、入：指在国内。 18、法家拂士：法家，守法度的大臣。拂士，辅佐君主 的贤士。拂，通“弼”，辅佐。 19、出：指在国外。 20、敌国：势力、地位相等的国家。 21、生于忧患：因有忧患而得以生存。 22、死于安乐：因沉迷安乐而死亡。
11、可百许头：大约有一百来条。可，大约。许，用在数词后 表示约数，相当于同样用法的“来”。 12、空游无所依：好像在空中游动，什么依靠也没有。 13、日光下澈，影布石上：阳光照在水底，鱼的影子映在水底 的石上。 14、佁然：呆呆的样子。 15、俶尔逝：忽然向远处游去。 16、翕忽：轻快敏捷的样子。 17、斗折蛇行，明灭可见：看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇 那样蜿蜒前行，时隐时现。明灭可见：时而看得见，时而看不 见。 18、犬牙差互：像狗牙那样参差不齐。 19、凄神寒骨：感到心情凄凉，寒气透骨。 20、悄怆幽邃：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。悄怆：忧伤的 样子。 21、清：凄清。 22、二小生：两个年轻人。