装在口袋里的爸爸导读课

《装在口袋里的爸爸》——沟通两代人情感的童话书《装在口袋里的爸爸》是一本童话书，讲述了沟通两代人情感的故事。

故事发生在一个小村庄里，讲述了一个小男孩和他的爸爸之间的温暖的故事。

小男孩叫小明，他的爸爸是个务农的农民。

小明和他的爸爸之间有着深厚的父子情感，但是由于农民爸爸一年四季都在农田里忙碌，他们之间很少有机会相聚。

一天，小明找到了一个魔法口袋，这个口袋可以装下他爸爸。

小明很高兴地告诉爸爸这个消息，爸爸也被逗乐了。

于是，小明每天都把爸爸装进口袋，和爸爸一起去上学、玩耍、学习。

在小明的带领下，爸爸看到了小明的学校，见识到了城市的繁华。

小明的朋友们和老师们也很喜欢爸爸，他们一起玩游戏，一起学习，度过了愉快的时光。

在和爸爸的相处中，小明学到了很多知识，也养成了很多好习惯。

爸爸告诉他要努力学习，做一个有知识的人，将来可以为家庭做更大的贡献。

小明也告诉爸爸，他不希望爸爸每天都在农田里辛苦劳作，希望他能有更多时间陪伴自己。

爸爸明白了儿子的心愿，他答应了小明，以后会每天保证与儿子相处的时间，并且也会多学些本领，为了小明和家庭创造更好的生活条件。

通过这本书，作者想告诉孩子们，父母虽然在忙碌，但他们都希望给孩子们最好的生活。

父母和孩子之间的沟通和了解是很重要的，只有通过沟通，父母才能真正明白孩子的需要和心愿。

这本书不仅仅是一本童话故事，更是一本寓意深远、温暖人心的故事。

它给了父母与子女们一个互相理解的机会，让他们能够更加珍惜彼此的相处时间，增进彼此之间的感情。

通过阅读这本书，孩子们可以学到很多东西，不仅仅是如何与父母和睦相处，还能理解到父母的辛苦和付出，明白他们的爱是无私的。

孩子们也会发现，只有通过沟通，才能真正理解彼此，解决问题，建立和谐的家庭关系。

《装在口袋里的爸爸》不仅能让孩子们在快乐的阅读中获得知识，还能让他们明白家人之间的重要性和珍惜彼此的价值。

这本书适合所有年龄段的孩子阅读，也适合父母与子女一起阅读，相信会给他们带来深深的感动和启发。

装在口袋里的爸爸的故事（原创实用版3篇）目录（篇1）1.引言：介绍装在口袋里的爸爸的故事的来源和作者2.内容概述：简述故事的主要情节和角色3.主题解析：探讨故事中的主题和教育意义4.结论：总结故事的启示和影响正文（篇1）装在口袋里的爸爸的故事是一部充满想象力和幽默的儿童文学作品，作者是著名作家周锐。

这个故事讲述了一个小男孩的奇妙经历，他的爸爸被缩小后装在他的口袋里，两人一起经历了许多冒险和挑战。

这个故事不仅富有趣味性，还具有深刻的教育意义。

故事的主人公是一名名叫小杰的小男孩。

一天，他发现自己的爸爸被一个神秘的科学家缩小了，并装在他的口袋里。

小杰决定带着爸爸去寻找那个科学家，让他将爸爸恢复原状。

在这个过程中，小杰和爸爸经历了许多困难和危险，但他们始终相互支持，勇敢地面对一切。

这个故事的主题是亲情和成长。

在小杰的冒险过程中，他学会了独立、勇敢和负责任。

他意识到，无论遇到什么困难，只要和家人在一起，就能克服一切。

同时，这个故事也告诉我们，父母的爱是无条件的，他们会永远支持我们，陪伴我们成长。

装在口袋里的爸爸的故事在我国儿童文学领域具有重要地位。

它以幽默诙谐的笔调描绘了一个充满想象力的世界，给读者带来了无尽的欢乐。

同时，这个故事也具有深刻的教育意义，让我们懂得了亲情的可贵和成长的意义。

目录（篇2）1.引言：介绍装在口袋里的爸爸的故事2.故事情节：讲述爸爸如何被装进口袋，以及他在口袋里的经历3.故事主题：探讨亲子关系和家庭教育的重要性4.结论：总结故事的教育意义，强调家长在孩子成长过程中的陪伴和引导正文（篇2）装在口袋里的爸爸的故事是一则寓言故事，它讲述了一个神奇的爸爸如何通过装进口袋的方式，陪伴孩子度过了成长过程中的种种困境。

故事开始于一个普通的日子，小主人公因为和爸爸产生了矛盾，一气之下将爸爸装进了口袋。

这个举动让爸爸非常惊讶，但他并没有生气，反而决定利用这个机会，陪伴孩子一起面对生活的挑战。

在接下来的日子里，爸爸在口袋里度过了许多奇妙的时光。

《装在口袋里的爸爸》读书笔记1. 引言《装在口袋里的爸爸》是一本由蔡康永撰写的心灵成长类图书。

蔡康永以独特的视角和幽默的笔触，讲述了自己与父亲的故事，让读者能够深切感受到亲情的温暖和力量。

本篇读书笔记将对《装在口袋里的爸爸》的主要内容进行梳理和总结，帮助读者更好地理解和领悟。

2. 内容概要《装在口袋里的爸爸》主要围绕蔡康永与自己的父亲之间的关系展开。

蔡康永以一个八零后的角度，讲述了自己少年时代与父亲的点点滴滴。

通过回忆和回顾，他描述了父亲在自己成长道路上的点滴关怀和教育。

书中每一章节都围绕一个故事展开，既有温馨而感人的回忆，也有饱含智慧的思考。

作者在故事中向读者传达了父爱的伟大和父子之间特殊的情感纽带。

通过这些故事，读者可以更深入地了解父亲对子女的关爱和付出，也可以从中汲取到成长和生活的智慧。

3. 主要观点3.1 父爱的力量在《装在口袋里的爸爸》中，蔡康永通过回忆和故事向读者展示了父爱的力量。

他描述了父亲在自己成长过程中的点点滴滴，包括父爱的细微之处和无私奉献。

通过这些故事，读者可以深切感受到父爱的伟大和无与伦比的力量。

父爱不仅仅是物质上的供养，更重要的是在精神上给予子女关怀和支持，帮助他们成长。

3.2 父子之间的情感纽带蔡康永的书中还展现了父子之间特殊的情感纽带。

在成长过程中，他与父亲之间有着深厚的感情。

无论是与父亲共度童年的快乐时光，还是面对成长中的困惑和挫折时父亲的支持，这些经历都让他更加感受到父子之间情感的牵绊。

父子之间的感情不需要过多言语表达，而是通过行动和细微之处传递。

3.3 成长与智慧除了父爱和情感，蔡康永的书中还包含了许多关于成长和生活的智慧。

通过自己与父亲的互动和经历，他从每个故事中总结出了一些重要的人生智慧。

这些智慧涵盖了成长、生活、人际关系等方面，对读者在面对生活中的困惑和挑战时提供了指导和启示。

4. 阅读体会《装在口袋里的爸爸》给我留下了很深的印象。

作者通过简洁而犀利的文字，让我感受到了父爱的力量和父子之间的特殊情感。

幼儿故事：口袋里的爸爸妈妈
口袋里的爸爸妈妈
小袋鼠采了许多五颜六色的花插在她的小口袋里，回家来让妈妈看看，“好看吗？”
妈妈说：“真好看。

”
小袋鼠挺高兴：“妈妈，我肚子上的这个小口袋，长出来就是为了让我插花的吧？”
妈妈笑了：“不光是为了这个。

你以后长大，也会生小袋鼠，也要用这个口袋装小袋鼠。

”
“小袋鼠自己不会走路吗？”
“不会就像你小时候一样。

”
小袋鼠想了想又问：“我的小口袋会长大吗？”
“当然，”妈妈说，“会跟你一起长大。

”
小袋鼠歪着脑袋认真地说：“好，等爸爸妈妈老得走不动路的时候，我就把你们装到我的大口袋里！”。

《装在口袋里的爸爸——爸爸变小记》敬业小学鲁波一、内容简介：杨哥的爸爸原本和其他爸爸一样，但因为杨哥的妈妈老骂他，于是他每天缩小一寸，终于有一天他变得只有拇指大小了。

爸爸变小后，妈妈让他每天装在杨哥的口袋里监督他上学，同时还是发生一系列有趣而又神奇的事情：他被小偷偷去了，就扮成上帝给小偷打电话，帮助小偷重新做人；他当了巴巴马戏团的团长，给生命垂危的小女孩表演；他因为不小心被水冲到了大海里，来了趟海底之旅；他还帮助小人国保护了森林不被砍伐……二、活动目标：1、学习用简练的话概括主要内容。

2、交流读后感，感受作者丰富的想象力和生动有趣的情节。

3、对“爸爸变小好吗？”这一问题，敢于发表自己的看法，并能去书中寻找依据。

4、学习辩证地去看待问题。

三、活动准备：1、老师、学生、共同阅读《装在口袋里的爸爸——爸爸变小记》。

2、制作多媒体课件、阅读对照单和写有主要内容的纸条。

四、活动过程：一、谈感受1、喜欢这本书吗？读完这本书，你有什么样的感受？指明学生回答（有趣，刺激，搞笑，神奇······）引导学生结合情节来谈感受。

2、小组内交流感受，最好能根据情节来说感受。

3、师：《装在口袋里的爸爸》因为它想象奇特，语言夸张，深受我们同学的喜欢。

二、回顾主要内容1、爸爸变小之后经历了一系列有趣的事情，那都发生了些什么事呢？2、指名学生回答并板贴主要内容（爸爸变小；冒险表演；巴巴团团长；电影男主角；丢了工作；让市长取消砍树；帮小偷改邪归正；当足球教练；勇斗歹徒······）3、你能借助目录将这些事情按先后顺序排排序吗？教师根据学生回答重新调整排序。

4、师：瞧，爸爸变小后发生了一连串有趣的事！多么神奇啊！三、辩论1、你觉得爸爸变小好吗？举手表决，将意见一致的分为一组，并任命一组长。

2、好与不好啊，不能空说，我们要做到有理有据，你能从书中找出相应的理由吗？（每组下发一张表格，由组长进行整理记录）3、小组合作，并从书中找出相应理由填在表格中。

《装在口袋里的爸爸》教学设计指导目的：1、通过介绍《装在口袋里的爸爸》一书，引导学生学会看课外书的封面、目录，并通过封面的插图和目录中的故事内容，激起学生阅读的欲望。

2、引导学生把课内的阅读方法延伸到课外阅读中去。

3、激发学生课外阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

4、培养学生的口头表达能力、语言组织能力。

指导重点：让学生认识小说《装在口袋里爸爸》，激发阅读的欲望。

指导难点：使学生学会课外如何阅读。

指导准备：一本书《装在口袋里的爸爸》，精彩故事，一个课件指导过程：一、激趣引入1、同学们，每天早上上学之前，妈妈都会提醒你们什么？2、有一个叫杨歌的同学，每天上学前他的妈妈也会提醒他这些，但他妈妈还有一个非常重要的提醒，谁来读（“杨歌，爸爸带好没有？”）二、揭示书名，观察封面1、今天我们要带给大家的书就叫（齐读）装在口袋里的爸爸（贴课题）2、下面还有几个小一点的字，你来读。

（爸爸变小记）老师要告诉大家《装在口袋里的爸爸》是一套丛书，爸爸变小记是其中的一本，也是最先出版的一本。

3、这本书的作者是谁？同学们大声叫出他的名字----（杨鹏）、介绍杨鹏4、看来同学们对这本书里的故事充满了好奇，变小后后的爸爸是怎样生活的？（出示：爸爸接电话）三、分享故事激发读书欲望片段一1、仔细看看图，到底发生了什么事啊？2、师出示：比如说在公司里接电话，首先，他得通过椅子的扶手费尽九牛二虎之力爬到桌子上去，然后从电话机上像举起一辆汽车一样摘下听筒，跑到电话一端听对方在说什么，听完后急匆匆地跑到电话另一头，用他所能发出的最大声音同对方说话（不然人家听不见他的声音），一说完又以百米赛跑的速度跑到另一头去听对方的话，然后再跑回说话，再跑过去听话……打一次电话下来，他相当于跑了几千米的马拉松。

自己读一读，想象爸爸接电话的情景。

3、爸爸打一次电话容易吗？从哪儿看出不容易？你能想象出爸爸打完电话后的样子吗？4、不光接电话不容易，还有呢？出示水灾图片及相关段落：片段二有一天，我们家发生了水灾：我在卫生间里洗完手忘了关水龙头，就去上学了。

⼀．爸爸为什么会变⼩ 每天早晨上学之前，妈妈都要问我：“橡⽪带好没有？家庭作业带好没有？家长签字的考卷带好没有？红领⼱戴好没有？坐电车的⽉票带好没有……带好没有？……带好没有？……带好没有？……带好没有？……”在⼀百个“带好没有”之后，妈妈就会问我：“爸爸带好没有？”我从橡⽪、家庭作业开始检查，检查到第⼀百零⼀件——爸爸，放在我的⼝袋⾥了，妈妈这才放⼼地让我上学去。

我的爸爸确实只有拇指那么⼤，⼀天到晚坐在我的上⾐⼝袋⾥，督促（这是妈妈的⽤词，其实是监视）着我的⼀举⼀动。

爸爸过去其实和其他⼈的爸爸⼀样⼤⼀样壮，是个胖⼦，可后来是怎么变⼩的呢？请听我细细道来。

据说爸爸和妈妈结婚的时候，还是体壮如⽜。

这种状况⼀直维持到我上⼩学⼀年级，也就是爸爸和妈妈结婚⼋周年的时候，情况发⽣了急转直下的变化：⼀天下午我放学回家，妈妈和爸爸发⽣了我出⽣以来的第⼀次争吵（严格地说，是妈妈在训爸爸）。

妈妈指着爸爸的⿐⼦喝斥道： “你瞧瞧⼈家陈雪虎的爸爸，⽐你⼩五岁，⽂凭也不如你，现在被提为总公司的董事长了。

看看你，到现在还是⼀个⼩职员，你不如撒泡尿淹死算了……”爸爸被说得脸红⽿⾚，⾝体顿时矮了⼀截。

正好第⼆天他们单位体检，爸爸量⾝⾼的时候，发现⾃⼰短了⼗公分。

过了⼀段时间，⼀天晚上，爸爸在洗碗的时候不⼩⼼打碎了⼀个盘⼦，正在看电视的妈妈勃然⼤怒，双⼿叉腰训斥爸爸： “你这个没⽤的东西，除了吃饭还会⼲什么。

看看⼈家周亚琴的爸爸，和你是同学，现在是清华⼤学教授，住的是三室⼀厅的房⼦。

看看你，到现在还让我们娘俩住筒⼦楼… …”爸爸惭愧得脑袋恨不得低到地上去。

这场风波之后，过去⽐妈妈⾼⼀个头的爸爸只到妈妈肩膀那么⾼了，和妈妈说话时脚上必须先垫上两块砖头。

⼜有⼀天晚上夜很深了，我刚刚迷迷糊糊地⼊睡，被隔壁妈妈分贝极⾼的声⾳吵醒了。

妈妈⼜在训斥爸爸： “你瞅瞅⼈家李茹梦的爸爸，⼩学都没有毕业，现在是腰缠万贯的总经理了。

你看看你的存折，亏你还是个⽼⼤学⽣，到现在还没有达到五位数。

《装在口袋里的爸爸》——沟通两代人情感的童话书
《装在口袋里的爸爸》讲述了一个小男孩与他的爸爸之间的温馨故事，这本童话书不
仅仅是一本小说，更是一本沟通两代人情感的工具书。

小男孩出生后，他的爸爸非常喜欢他，经常抱着他、哄他睡觉、给他讲故事。

但是随
着小男孩逐渐长大，爸爸的陪伴时间变少了，常常因为工作忙碌而疏忽了孩子的需求和情感。

小男孩感到很失望和孤独。

有一天，小男孩偶然在家里找到了一只奇怪的口袋，他想着可以把他的爸爸装在里面，这样就可以时时刻刻陪伴他了。

于是，小男孩把爸爸装进了口袋里，并且带着口袋去上学、去游泳、去旅行。

在这个过程中，小男孩终于明白了爸爸的工作也非常重要，他开始理解并尊重爸爸的
职业选择。

同时，小男孩也开始学会自己面对生活的挑战和困难，当他需要帮助时，他会
想起口袋里的爸爸的教导，“没有什么是做不到的，只要你相信自己”。

通过这个童话故事，我们可以深刻理解到与孩子的沟通和陪伴是多么重要，尤其是在
孩子成长的关键时期。

这个故事给父母也提醒，要时时刻刻地关注和陪伴孩子，不要因为
工作繁忙而疏忽了孩子的情感需求。

同时教育孩子要理解父母的职业选择，要学会自己思
考和独立解决问题，同时要相信自己，不断努力。

总之，《装在口袋里的爸爸》是一本富有教育意义和情感温暖的童话书，不仅适合家
长与孩子一起阅读，也适合教育工作者与孩子分享，帮助孩子更好地理解和处理情感问
题。