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小学音乐人教版（简谱）五年级下册《影视音乐唱歌让我们荡起双桨》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
学唱歌曲《让我们荡起双桨》
课时：第一课时
教学目标：
1.情感态度与价值观目标：通过学习歌曲《让我们荡起双桨》，培养学生热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比的幸福。
2．知识与技能目标：能够用情绪饱满、优美抒情的声音演唱歌曲《让我们荡起双桨》，并进行表演。
3．过程与方法目标：通过听唱、探究、合作等方法学唱歌曲，培养学生的听觉能力，想象力和创造力。
教学重难点：
1．教学重点：体验旋律的美感，能用优美深情的声音演唱，尝试用不同的方式表现歌曲。
2．教学难点：掌握弱起乐句的演唱（及时、准确），感受经典歌曲带给我们的丰富情感体验。
教学准备：钢琴、多媒体、船形座位排列（三组）
教学过程：
一：导入
1. 播放影视音乐片段《猴哥》、《别看我只是一只羊》、《我还有点小迷
糊》、《大头儿子小头爸爸》各一片段。
2. 师：你们知道这都是什么歌曲吗？
3. 生：积极回答，还有的会随之哼唱。
4. 师：你们知道这些歌曲有什么共同的特点吗？
5. 生：都是动画片和电影里面的歌曲？
6. 师：对，它们都属于影视音乐。
7. 介绍影视音乐：。
人教版五年级音乐下册（五线谱）《让我们荡起双桨》教案一. 教材分析《让我们荡起双桨》是一首广为人知的儿童歌曲，选自人教版五年级音乐下册。
这首歌曲以轻松愉快的旋律和富有童趣的歌词，展现了孩子们在美丽的湖面上荡舟游玩的场景，表达了孩子们对美好生活的向往和追求。
歌曲采用五线谱记谱，对于五年级的学生来说，已经具备了一定的音乐基础，因此学习这首歌曲有利于提高他们的音乐素养和审美能力。
二. 学情分析五年级的学生对音乐有较高的兴趣，他们喜欢通过歌唱、演奏等方式表达自己的情感。
在学习《让我们荡起双桨》这首歌曲时，学生可以通过已有的音乐知识，分析歌曲的节奏、旋律等特点，进一步感受音乐的魅力。
同时，学生在生活中对这首歌曲已有一定的了解，有助于激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《让我们荡起双桨》的歌词和旋律，学会用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱歌曲。
2.培养学生对五线谱的认识，提高学生的音乐素养。
3.通过对歌曲的分析，让学生感受生活的美好，培养他们积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.五线谱的识谱能力。
2.歌曲中节奏、旋律的把握。
3.正确处理歌曲的演唱技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师用正确的演唱姿势和呼吸方法进行示范，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师引导学生参与歌曲讨论，共同分析歌曲的特点。
3.练习法：教师学生进行分组练习，提高演唱技巧。
4.激励法：教师及时表扬学生的优点，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《让我们荡起双桨》的五线谱、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲《让我们荡起双桨》。
3.乐器：钢琴或其他键盘乐器。
4.练习册：供学生课后巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生感受歌曲的美妙。
随后，教师提问：“你们对这首歌曲有什么印象？今天我们一起来学习这首歌曲。
”2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的五线谱和歌词，引导学生观察歌曲的节奏、旋律等特点。
歌曲《让我们荡起双桨》教学设计教学内容：人教版小学五年级下册—学唱歌曲《让我们荡起双桨》课时：第一课时年级：五年级教学目标：（1）情感态度与价值观目标：通过学习歌曲《让我们荡起双桨》，培养学生热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比的幸福。
（2）知识与技能目标：能够用情绪饱满、优美抒情的声音演唱歌曲《让我们荡起双桨》，并进行表演。
（3）过程与方法目标：通过听唱、探究、合作等方法学唱歌曲，培养学生的听觉能力，想象力和创造力。
教学重难点：1．教学重点：体验旋律的美感，能用优美深情的声音演唱，尝试用不同的方式表现歌曲。
2．教学难点：掌握弱起乐句的演唱（及时、准确），感受经典歌曲带给我们的丰富情感体验。
教学准备：钢琴、录音机、录音带、船形座位排列（三组）、小黑板教学过程：（一）创设情境，导入新课师：同学们好，我是今天的导游吴老师，欢迎你们乘坐音乐小船，开始今天的音乐之旅！请同学们准备好！马上出发！师：让我们划着小船，荡起双桨穿越时空的隧道，来到50年代的北海公园，一起感受北海公园的美丽风光，在这美丽的北海公园里，曾经也有一群五（2）班的学生来过这里，并且还唱着一首传唱至今的歌曲，也是我们今天所要学习的歌曲，歌曲的名字叫《让我们荡起双桨》（师板书）。
（设计意图：创设情境，使其达到身临其境之感觉，激发学生学习的欲望）（二）学唱歌曲1．观看视频，初听歌曲，感受歌曲情绪。
师：下面让我们一起来听一听，在听之前，请同学们带上老师的两个问题：歌曲给你的初步感受是怎样的？歌曲里唱了什么内容，唱了几段？听完之后，请同学们来说一说。
师播放录音《让我们荡起双桨》生聆听看，初步感受歌曲。
（师引导学生坐好并边划船边听音乐）（设计意图：音乐是听觉的艺术。
听觉体验是学习音乐的基础。
）师：谁能说说歌曲给你的初步感受是怎样的？歌曲里唱了什么内容，唱了几段？生1：这首歌曲给我的初步感受是旋律高低起伏很优美地、抒情地，我们仿佛真的划着小船来到北海公园。
人音版（敬谱）音乐五年级下册《演唱让我们荡起双桨》教案一. 教材分析《演唱让我们荡起双桨》是人音版（敬谱）音乐五年级下册的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，描绘了一幅孩子们在湖边荡起双桨，享受大自然美景的美好画面。
歌曲以G大调为主，节奏欢快，适合五年级学生演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的美妙，培养对音乐的热爱，同时提高合唱能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有了一定的认识。
他们在学习过程中，能够积极参与、主动探究，通过合唱、齐唱等形式，表现出对音乐的热爱。
但在音准、节奏、合唱等方面，部分学生仍需加强。
因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，提高全体学生的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《让我们荡起双桨》的旋律和歌词。
2.培养学生的合唱能力，提高音乐审美情趣。
3.感受歌曲中的美好情感，体验音乐带来的快乐。
4.学会用恰当的发声方法演唱歌曲，提高音准和节奏感。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《让我们荡起双桨》的旋律和歌词。
2.教学难点：音准、节奏、合唱能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲的旋律、节奏、发声方法等。
3.练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4.互动法：学生之间相互评价、交流，共同提高。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《让我们荡起双桨》的旋律、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.乐谱：五线谱、简谱。
4.教学乐器：钢琴、吉他等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生初步感受歌曲的美妙。
然后，简要介绍歌曲的背景、作者等。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的乐谱，让学生了解歌曲的旋律、节奏。
同时，教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师个别指导。
重点关注学生的音准、节奏、合唱能力等方面，及时纠正错误。
小学音乐人教版（简谱）五年级下册《影视音乐唱歌让我们荡起双桨》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《让我们荡起双桨》音乐课
教材分析：
作品出自义务教育课程标准试验教科书人民音乐出版社小学五年级《水上的歌》中的一首表现性歌曲。
《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》中的插曲，词作者是乔羽、曲作者刘炽都是我国著名的词曲作家；作于20世纪50年代，是儿童歌曲中的经典之作，传唱半个多世纪到现在仍然是经久不衰。
歌曲描写的是少先队员在北海公园划着小船，尽情游玩，愉快歌唱的情景。
歌曲是明显的两段体，曲调优美但不乏热情。
第一乐段轻盈的旋律给人以亲切感，弱起小节的运用,对歌曲的情感起到了推动作用,形象地表达出荡舟北海的喜悦之情。
第二乐段的合唱，旋律起伏、摇荡，更加生动地为我们展现了一幅荡舟嬉戏的情景，这一部分是学习的难点。
学情分析：
《让我们荡起双桨》是学生耳熟能详的歌曲，学习对歌曲旋律的学习不会有太大的困难，但对歌曲情绪、情感的理解、把握、表现需要教师进一步的指导。
相信在教师精心创设的情境中，在深入理解作品的基础上，在富有感染力的示范下，学生会越唱越想唱，越唱越喜欢。
教学方法：听唱法、教唱法与随琴跟唱法。
在较熟悉旋律的基础上按谱填唱第二、三段歌词。
教学目标：
1、初步了解影视音乐，能以柔美的声音、连贯的气息演唱歌曲，表达热情、优美的音乐情绪。
2、运用示范演唱、指挥手势、情感术语提示等方法，引导学生体会以柔美、轻快的声音表现欢快、热情的音乐情绪。
感受驾着小船，悠闲自得的音乐形象。
3、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
人教版五年级音乐下册（五线谱）《让我们荡起双桨》教学设计一. 教材分析《让我们荡起双桨》是一首广为流传的儿童歌曲，歌曲以轻松明快的旋律，描绘了孩子们在美丽的湖面上荡起双桨，享受着童年的快乐。
这首歌曲对人教版五年级学生来说，既熟悉又喜爱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，提高音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
同时，这个年龄段的学生注意力集中时间较长，学习能力强，但部分学生可能对五线谱的认识和运用还不够熟练。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《让我们荡起双桨》的歌词和旋律。
2.培养学生用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
3.提高学生对五线谱的认识和运用能力。
4.培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地唱出歌曲《让我们荡起双桨》。
2.教学难点：五线谱的识读和运用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生感受和模仿正确的唱歌姿势和呼吸方法。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨音乐问题，提高学生的参与度。
3.练习法：让学生通过反复练习，掌握歌曲的旋律和歌词。
4.游戏法：将音乐教学融入游戏，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《让我们荡起双桨》的五线谱、歌词和相关教学内容的课件。
2.音响设备：播放歌曲《让我们荡起双桨》的音响设备。
3.乐谱：准备一份《让我们荡起双桨》的乐谱，以便学生学习和演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生感受歌曲的魅力。
然后提问：“你们谁能来说说这首歌描述了什么场景？”引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示《让我们荡起双桨》的五线谱和歌词，让学生初步认识和理解歌曲。
然后教授五线谱的基础知识，如五线谱的构成、音符的时值等。
3.操练（15分钟）教师带领学生一起唱歌曲《让我们荡起双桨》，注意纠正学生的发音和姿势。
小学音乐人教版（简谱）五年级下册《影视音乐唱歌让我们荡起双桨》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《让我们荡起双桨》
教学目的：
1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。
2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。
教学重难点：
1、弱起节奏OX XX。
2、二声部的合唱部分。
教学过程：
一、组织教学师生问好。
二、新课教学
1．丰富多彩的影视音乐欣赏
师：同学们，影视音乐可以分成歌曲和器乐曲。
其中歌曲又可以分成主题曲、插曲、片头片尾曲；器乐曲可以分为情节音乐、情景音乐、配乐等。
师：同学们，你们还了解哪些影视音乐？可以唱给我们听听吗？
2．学唱歌曲《让我们荡起双桨》
（1）师：今天我们学唱的歌曲是《让我们荡起双桨》。
这首歌曲也是一首电影插曲。
因为电影拍摄的年代比较久远，我们很多人可能不太了解。
下面老师先给同学们介绍一下这部电影的故事情节。
（2）教师简要介绍。
（3）师：下面请同学们对照乐谱，我们先来听一听这首歌曲的录音。
（4）播放录音。
（5）教师范唱一遍。
人教版五年级音乐下册（五线谱）《让我们荡起双桨》说课稿一. 教材分析《让我们荡起双桨》是人教版五年级音乐下册的一首歌曲，采用五线谱进行教学。
这首歌曲是我国脍炙人口的一首儿童歌曲，具有优美的旋律和简洁的歌词。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对五线谱有一定的认识和掌握。
但部分学生可能对歌曲的节奏和音高把握不够准确，需要在教学中进行针对性的指导。
此外，学生对这首歌曲的熟悉程度不同，需要在教学过程中充分考虑这一点。
三. 说教学目标1.让学生掌握《让我们荡起双桨》的曲调和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力，激发对音乐的热爱。
3.提高学生的音乐素养，培养良好的音乐审美观。
4.通过对这首歌曲的学习，引导学生体验音乐带来的快乐。
四. 说教学重难点1.重点：让学生熟练地演唱《让我们荡起双桨》。
2.难点：歌曲中部分音高和节奏的准确掌握。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.使用分组教学法，让学生分组练习，相互纠正、互相鼓励。
3.运用多媒体手段，播放歌曲视频，让学生直观地感受歌曲的魅力。
4.采用互动教学法，教师与学生互动，解答学生的疑问。
六. 说教学过程1.导入：播放《让我们荡起双桨》的歌曲，让学生初步感受这首歌曲的美妙。
2.讲解：介绍歌曲的背景、作者以及五线谱的基本知识。
3.示范：教师示范演唱歌曲，让学生跟随演唱。
4.练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5.互动：教师与学生互动，解答学生的疑问。
6.展示：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果。
7.总结：教师对学生的演唱进行点评，总结教学内容。
七. 说板书设计板书设计如下：让我们荡起双桨1.歌曲背景2.五线谱知识3.演唱技巧4.音乐欣赏八. 说教学评价教学评价主要从学生的演唱水平、音乐欣赏能力以及课堂参与度等方面进行。
教师要对学生的演唱进行点评，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
