《黄葛树,山茶花》课件

黄葛树，山茶花教学目标1.让学生了解两首歌曲的歌词和旋律；2.提供表演机会，让学生展示自我；3.培养学生音乐素养，提升乐感和表现力；4.促进学生艺术审美能力。

教学重难点1.歌曲的认识和掌握；2.合唱和个人表演的技巧；3.表达情感的方法和技巧。

教学过程导入教师先和学生聊天，询问学生最近钟爱的音乐和乐器，引起学生对音乐的兴趣。

学习歌曲教师发放《黄葛树》和《山茶花》的歌词，和学生一起分组唱歌，让学生初步了解歌曲的情感和旋律。

教学技巧教师介绍各个歌曲的歌词意义和情感表达，同时提供合唱和个人表演的技巧。

•合唱表演：让学生跟对方一起唱歌，协调动作和音调，产生整体效果；•个人表演：让学生根据歌曲的情感变化，调整自己的表演方式和音调，增加表现力。

独立表演教师组织学生进行个人表演，让学生展示自己的才华和灵感。

教师现场指导和点评，提供建议和意见。

总结教师讲解音乐的含义和作用，提醒学生需要通过认真地学习和表演，不断提高自己的表达能力和艺术素养。

教学评估教师通过学生的听、说、唱、读的评估方式来进行，包括：•合唱表演评估：评估学生是否能够协调动作和音调，产生整体效果；•个人表演评估：评估学生是否能够准确表达音乐情感，增加表现力；•反馈评估：提供指导和建议，帮助学生提高自我表达能力和艺术素养。

课后延伸鼓励学生用自己的方式表达音乐，例如作曲、创作歌曲等，培养学生创作力和艺术能力。

同时指导学生多听音乐，学习不同风格和流派的音乐，提高对音乐的认知和欣赏能力。

结束语通过学习《黄葛树》和《山茶花》，希望学生能够爱上音乐，欣赏音乐，表达情感，培养自己的艺术素养，成为优秀的音乐人。

古桥匡良芬教学目标：1、引导同学们学唱歌曲《黄桷树，山茶花》。

2、引导同学们掌握歌曲第二声部与第一声部的对应关系，并且会分声部演唱。

3、教育大家要热爱家乡，家乡的山美，水美，更重要的是我们的行为美，心灵美。

教学重难点：同学们掌握第二声部与第一声部的对应关系，并且会分声部演唱。

教学准备：制作课件教学过程：一、导课局部1、同学们，老师今天非常快乐，想给大家讲一个故事，故事的名字叫《黄桷树的故事》。

(教案后面附自编的这个故事)师问：同学们听了这个故事，黄桷树和棕树到哪儿去旅游的呢？你喜欢谁？说说喜欢的理由。

理由：〔黄桷树不怕条件艰苦、说干就干的精神值得我们学习、无私奉献的精神、宽容朋友等〕，大家都喜欢黄桷树，所以重庆人民把它作为重庆的树，同学们，你们知道重庆的树了，那谁知道重庆的花是什么花吗？〔山茶花〕好，现在我们一起来学唱歌曲----《黄桷树，山茶花》〔读一读，喜悦地读〕二、新课局部1、请同学们聆听这首美妙动听的歌曲。

2、师问：大家听了这首歌曲，你的心情怎么样呢？〔非常快乐、开心、愉快、喜悦〕现在，请同学们带着愉快的感情朗读歌词。

〔第二声部暂不出现〕3、老师边弹〔只弹旋律〕边唱分句教，同学们分句学唱。

〔一遍〕4、老师分句弹奏，同学们自己填歌词分句学唱。

〔2遍〕注意：山城的“城〞先稍拖长再拐弯，文明的“明〞拖得比拟长最后拐弯，〔老师可示范，讲解〕5、请前后四位同学为组的在组内自己学唱。

〔老师巡视相机指导〕6、同学们刚刚唱得很认真，现在请大家用自然、圆润、最美的声音随伴奏齐唱。

〔一遍〕7、同学们真聪明，学得又快又好，下面一起看歌曲B段，增加了什么？〔出示第二声部〕，请同学们仔细观察B段歌曲，第二声部的“黄〞、“山〞、“我〞、“讲〞、“懂〞分别和第一声部的哪个字相对应？“靠我〞对应的第一声部哪个地方？“靠大家〞两个声部都有，怎么办呢？〔一起唱〕8、A段歌曲大家已唱得非常好，下面我们单独练习B段歌曲。

大家听好看好：请几位刚刚表现棒的同学一起唱第一声部，老师唱第二声部。