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引言随着社会的发展和变革，政治生活辅导已成为一个越来越重要的教育领域。
随着人们的生活水平和教育水平的提高，人们对于自身的要求也越来越高，人们的内心世界也越来越复杂。
以高中生为例，他们正处于一个需要承担更多责任和面临更多压力的阶段，如何帮助他们树立正确的人生观已经成为了教育工作者面临的一个重要课题。
政治生活辅导就是帮助学生自我探索，提高生活素养，树立正确的人生观，以及培养公民意识，使其成为一个既热爱祖国，又有道德操守的合格公民。
本篇文章将从政治生活辅导的重要性、政治生活辅导的教学目标和政治生活辅导的教学方法三个方面来论述如何帮助学生树立正确的人生观。
第一部分：政治生活辅导的重要性政治生活辅导是每个学生都必须经历的一门课程，因为它有很大的教育意义。
政治生活辅导的重要性体现在以下几个方面：1. 帮助学生正确看待社会在现代社会中，各种事件和消息的传播速度极快，很容易让人出现看法上的偏差和误区。
而政治生活辅导的一个重要任务就是要帮助学生正确看待社会，避免他们被一些误导性的信息所误导，养成有独立思考能力、有理性的人生态度。
2. 培养公民意识公民意识是每个公民应该具有的一项素质，同时也是一个国家健康发展的重要基石。
而政治生活辅导就是在学生的成长过程中，让他们逐步认识到自己是一个公民，应该为国家、为社会、为他人做出有益的贡献。
3. 培养个人品质政治生活辅导的教学内容不仅局限于政治，同时还包括社会、民族、宗教、文化等方面。
在这些方面的学习中，学生可以从中汲取一些有益的思想和做法，从而逐渐培养自己的品德和道德操守。
这些品质的培养不仅有助于提高个人的修养，也有助于树立一个爱国、守法、爱人、公正的人生观。
第二部分：政治生活辅导的教学目标政治生活辅导的教学目标是培养学生的社会责任感和公民意识，以及帮助学生树立正确的人生观。
具体而言，政治生活辅导的教学目标可以归纳为以下几个方面：1. 帮助学生了解政治、法律和文化常识政治生活辅导的教学主要侧重于政治、法律和文化常识，学生可以通过这些课程了解社会制度、法律规定、文化价值等方面的信息。
必修2《政治生活》教案第一课生活在人民当家作主的国家全课概述本课从学生最熟悉的国家入手，分析我国人民民主专政的国家性质，揭示人民当家作主的本质。
让学生懂得人们是国家的主人，享有广泛而真实的权利，同时履行义务。
作为公民，要正确地行使权利、履行义务，自觉树立主人翁意识，积极参与国家政治生活。
本课可分为3个框题一、人民民主专政：本质是人民当家作主二、政治权利和义务：参与政治生活的准则三、政治生活：崇尚民主与法制新课程学习1.1 人民民主专政：本质是人民当家作主★新课标要求（一）知识目标1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。
2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。
3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。
（二）能力目标从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。
★教学重点人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。
★教学难点民主与专政的关系。
★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议本框题是政治生活的入口课，涉及的概念、原理有较大的抽象性，学生理解起来有比较大的难度，建议用国家政治生活中的具体材料、数据等辅助学习、理解。
★教学过程（一）引入新课同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。
（二）进行新课面对新旧社会两次特大洪灾的思考教师活动：指导学生仔细阅读教材第4页材料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：1、从社会制度方面看，两次洪灾发生在不同的社会制度下，中国废除了半殖民地半封建制度，建立了社会主义制度。
高中政治哲学生活教案5篇在教学中我们严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索中学政治快乐课堂，中学阶段政治教学的目的是：激发学生学习政治的兴趣，培养学生学习政治的积极性，使他们树立学习政治的自信心。
下面是小编为大家整理的5篇高中政治哲学生活教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！高中政治哲学生活教案1弘扬中华民族精神一、学习目标知识目标：识记中华民族精神的形成和发展;理解弘扬中华民族精神的必要性及意义;结合当今世界思想文化发展的实际及社会主义现代化建设的要求，分析说明弘扬和培育中华民族精神的必要性及重大意义能力目标：联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力。
情感、态度价值观目标：通过学习，提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为中华民族精神继承和发扬贡献自己的力量。
二、重点难点弘扬中华民族精神的必要性及意义三、基础知识梳理(一)薪火相传越燃越旺1.民族精神随着时代变化而不断丰富和发展(1)民族精神的时代特征民族精神作为，其形成和发展是的过程，也是的过程。
2.中国共产党对中华民族精神的丰富和发展中华民族精神的丰富和发展，主要体现在之中，体现。
(1)在新民主主义革命时期，中国共产党人的革命精神，成为的主体，具有。
例如：阅读教材77页探究，思考下列问题：①根据你所了解的历史知识，对两位诗人的诗句作出自己的解读，并由此谈谈你对延安精神的感受和理解。
②联系井冈山精神、长征精神、红岩精神、西柏坡精神等，想一想，继承革命传统对民族精神发展有什么意义。
(2)新中国成立后，在社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期，中国共产党继续弘扬中华民族精神，，把中华民族精神提升到一个新水平。
例如：阅读教材78页综合探究，思考：①你认为上述这些精神具有哪些共同的内涵②你能否结合当时的背景，就其中一种精神说明它的时代意义(二)永远高擎中华民族的精神火炬1.为什么要弘扬和培育中华民族精神(永远高擎中华民族的精神火炬的原因) (1)弘扬和培育中华民族精神的必要性弘扬和培育中华民族精神是文化建设的重要任务(2)弘扬和培育中华民族精神的意义①弘扬和培育中华民族精神,是提高全民族综合素质的必然要求。
高中政治经济生活教案模板5篇高中政治经济生活教案篇1一、总体思路以课程标准、省颁的《考试说明》为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，充分研究高考，不断进行课堂教学改革，探索高三复习课模式，增强政治课的针对性和实效性，切实提高学生分析问题、解决问题的方法、技巧和能力。
具体讲：1、以培养考生的学习方法为根本。
考能力知识是基础，而获得知识和能力，方法具有根本性，“授人以鱼，不如授人以渔”。
对于有了一定文化基础的高中生来说，应把培养他们获得正确的学习方法摆在最突出的位置，高考中这失分那失分，根本原因是学、练、考不得其法。
2、以全面培养素质为目标。
指导学生以全面的联系观点抓学习，在学习效率提高的基础上开展身心保健活动，又以良好的生理、心理状态促进文化学习兴趣与效率的不断提高。
3、以考生为主体。
考试中取得成功取决于考生自己，讲方法、练素质，也取决于学生积极性，在政治课教学复习中，以教师为主导，学生为主体，扎扎实实地抓好复习，在有限的时间里，取得最大的学习效益。
总之，要引导学生抓住根本，把握方法，跳出题海，提高效率。
二、具体设计1、第一轮复习（系统复习）：基础能力过关。
①目标：根据学生实际，依纲据本，系统全面复习高中政治高考考点，逐一落实，引导学生走进课本，参与自主构建知识网络，夯实基础知识。
②措施：第一：第一轮复习应遵循模块安排按单元从考点、重难点、易混点、典例分析、讲练结合、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。
第二：一定要引导学生立足于课本夯实基础知识，建构知识网络。
因为万变不离其宗，文综考试下的政治试题基础性非常突出，漫画取材于课本，所以，一定要引导学生夯实基础知识，可适时采取默写和抽查的方式，督促学生牢固掌握基础知识，做到“堂堂清”“天天清”“周周清”。
第三：加强学法指导，重视训练学生科学的解题思维，培养学生基本的解题能力。
尤其加强探究题、评析题的解题技巧训练。
第四：继续开展课前时政演讲，把时政学习常态化，“化整为零”。
高中思想政治《政治生活》教案全册精品第一章：公民的政治生活1.1 教学目标了解我国的政治制度及公民的政治权利和义务。
掌握公民参与政治生活的途径和方式。
培养学生的公民意识和社会责任感。
1.2 教学内容我国的政治制度：社会主义制度及人民代表大会制度。
公民的政治权利：选举权、被选举权、言论自由权、集会自由权等。
公民的政治义务：维护国家统一、民族团结、遵守宪法和法律。
公民参与政治生活的途径和方式：民主决策、民主监督、民主管理、民主选举等。
1.3 教学重点与难点重点：我国的政治制度、公民的政治权利和义务、公民参与政治生活的途径和方式。
难点：公民如何正确行使政治权利，参与政治生活。
1.4 教学方法采用案例分析法、讨论法、情境教学法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。
1.5 教学过程引入新课：通过新闻报道或实际案例，引发学生对公民政治生活的关注。
讲解知识点：结合教材，系统讲解我国的政治制度、公民的政治权利和义务、公民参与政治生活的途径和方式。
案例分析：选取典型案例，让学生分析公民如何正确行使政治权利，参与政治生活。
小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养学生的合作精神和批判性思维。
1.6 课后作业结合教材，复习本节课的内容，整理笔记。
选择一个感兴趣的议题，进行调查和研究，了解公民如何参与政治生活。
第二章：国家的政治生活2.1 教学目标了解我国的国家机构及国家政治生活的主要内容。
掌握国家政治生活对公民生活的影响。
培养学生的国家观念和公民意识。
2.2 教学内容我国的国家机构：全国人民代表大会、中华人民共和国主席、国务院、人民法院、人民检察院等。
国家政治生活的主要内容：立法、决策、执行、监督等。
国家政治生活对公民生活的影响：国家政策、法律法规、社会稳定等。
2.3 教学重点与难点重点：我国的国家机构、国家政治生活的主要内容、国家政治生活对公民生活的影响。
难点：学生对国家政治生活的理解和参与。
一、课题名称《政治生活与公民意识》二、教学目标1. 知识目标：了解政治生活的基本概念，理解公民意识的重要性。
2. 能力目标：培养学生分析政治现象的能力，提高学生参与政治生活的积极性。
3. 情感态度价值观目标：树立正确的政治观念，增强学生的公民责任感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：政治生活的基本概念，公民意识的重要性。
2. 教学难点：如何将政治理论与实际生活相结合，提高学生参与政治生活的能力。
四、教学过程（一）导入新课1. 创设情境：播放一段关于公民参与政治生活的新闻视频，引导学生思考：什么是政治生活？公民如何参与政治生活？2. 提问：同学们，你们对政治生活有什么了解？请结合实际生活谈谈。
3. 小结：政治生活是指公民参与国家和社会事务的活动，包括选举、表决、咨询、监督等。
公民参与政治生活对于维护国家稳定、促进社会进步具有重要意义。
（二）讲授新课1. 政治生活的基本概念（1）介绍政治生活的定义：政治生活是指公民参与国家和社会事务的活动，包括选举、表决、咨询、监督等。
（2）分析政治生活的特征：政治生活具有广泛性、复杂性、动态性等特征。
2. 公民意识的重要性（1）介绍公民意识的定义：公民意识是指公民对国家、社会和自身权利、义务的认识和态度。
（2）阐述公民意识的重要性：公民意识是公民参与政治生活的基础，有助于维护国家稳定、促进社会进步。
（三）巩固练习1. 请同学们结合实际生活，谈谈自己在政治生活中的角色和责任。
2. 分组讨论：如何提高公民参与政治生活的能力？（四）归纳小结1. 总结本节课所学内容：政治生活的基本概念、公民意识的重要性。
2. 强调公民参与政治生活的重要性，鼓励同学们积极参与政治生活。
五、作业布置1. 阅读教材相关内容，思考如何将政治理论与实际生活相结合。
2. 收集身边政治生活的实例，分析其背后的政治现象。
六、板书设计《政治生活与公民意识》一、政治生活的基本概念1. 定义：公民参与国家和社会事务的活动2. 特征：广泛性、复杂性、动态性二、公民意识的重要性1. 定义：公民对国家、社会和自身权利、义务的认识和态度2. 重要性：维护国家稳定、促进社会进步七、教具准备1. 多媒体设备：新闻视频、PPT2. 教材、笔记本八、教学反思本节课通过创设情境、提问、讨论等方式，引导学生了解政治生活的基本概念和公民意识的重要性。
初中政治教学教案(精选5篇)初中政治教学教案篇1教学目标1、识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。
2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。
3、运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。
教学重难点理解公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。
理解法律面前一律平等、权利与义务的关系。
教学工具多媒体教学过程一、神圣的权利，庄严的义务1、公民的政治权利和自由教师活动：指导学生仔细阅读第8-9页，同时提出问题：什么是政治权利和自由?包括哪些内容?(1)、含义公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。
它包括：选举权和被选举权;政治自由;监督权等。
(2)、选举权和被选举权宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
”选举权就是公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利。
被选举权就是公民被选举为国家权力机关代表的权利。
选举权和被选举权是公民最基本的民主权利，是公民参与参与国家管理的基础和标志。
(3)、政治自由宪法规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、-、-的自由。
”政治自由是人民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿，行使当家作主权力的重要方式，是社会主义民主的具体体现。
教师活动：指导学生阅读课本第9页的两个观点，并思考如何理解政治自由才是正确的?学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：自由是相对的，以法律为基础的。
行使政治自由不能超出法律允许的范围。
因此，观点一错误，观点二正确。
(4)、监督权宪法规定：“中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利;对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
高中思想政治《政治生活》教案全册精品一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解我国的政治制度及运行机制；（2）掌握公民参与政治生活的途径和方式；（3）理解政治权利和义务的关系；（4）培养学生分析问题和解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生运用政治知识分析实际问题的能力；（2）采用小组讨论、角色扮演等教学方法，提高学生参与政治生活的意识；（3）运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、拥护社会主义制度的情感；（2）增强学生的公民意识，提高公民素养；（3）培养学生积极参与政治生活的态度和行为。
二、教学内容第一单元政治与生活第1课生活中的政治1. 政治的含义与特征2. 政治与经济、政治与文化的关系3. 政治生活的主要内容第2课我国的政治制度1. 社会主义制度及其优势2. 人民代表大会制度3. 民族区域自治制度4. 基层群众自治制度三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）政治生活的主要内容；（2）我国的政治制度及运行机制；（3）公民参与政治生活的途径和方式；（4）政治权利和义务的关系。
2. 教学难点：（1）政治与经济、政治与文化的关系；（2）社会主义制度及其优势；（3）公民参与政治生活的实际操作。
四、教学过程1. 导入新课：通过时事新闻、案例导入，引发学生对政治生活的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：（1）生活中的政治：讲解政治的含义与特征，分析政治与经济、政治与文化的关系，引导学生了解政治生活的主要内容。
（2）我国的政治制度：介绍社会主义制度及其优势，讲解人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度，分析我国政治制度的运行机制。
3. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，探讨公民如何参与政治生活，引导学生理解政治权利和义务的关系。
4. 案例分析：选取典型案例，让学生分析案例中公民参与政治生活的途径和方式，提高学生运用政治知识分析实际问题的能力。
政治生活的教案范文【教学设计】第一课生活在人民当家作主的国家1.3政治生活：积极参与重在实践一教材分析本节内容讲述了我国的政治生活的主要内容和中学生参与政治生活的方式、途径这对我们今后提高自身政治素质增强参与政治生活的能力等证明了奋斗方向二教学目标(一)知识目标1、识记公民政治生活的主要内容2、正确理解中学生参与政治生活问题3、运用所学知识说明分析参与政治生活的方式(二)能力目标从具体材料入手逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力(三)情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性激发爱国热情坚定坚持人民民主专政的立场三教学重点难点政治生活的主要内容参与政治生活的方式参与政治生活的方式四教学方法教师启发、引导学生自主阅读、思考讨论、交流学习成果五教学建议本框题涉及的实际生活内容较多建议教师多采用具体材料、数据等辅助学习、理解教学内容以学生自读、思考、讨论为主六、课前准备1、热点材料搜集与整理2、导学案的印制七、课时安排：1课时八教学过程(一)引入新课前面我们学习了我国的国家性质我国公民的政治权利和义务以及参与政治生活的方式等问题作为中学生应该怎样对待政治生活呢?(二)进行新课一、置身于政治生活教师活动：指导学生仔细阅读教材第12页材料同时思考所提出的问题二、当代中国人的政治生活教师活动：引导学生阅读教材第1213页内容说明当代中国人的政治生活有些主要内容?1、行使政治权利履行政治性义务从个人生活的内容来看我们具备参与政治生活的条件宪法赋予了公民广泛的政治权利和自由同时规定了必须履行的政治义务国家以法律形式保护公民的民主权利因此依法行使权利履行义务应该成为我们政治生活的基本内容2、参与社会公共管理活动从社会公共管理来看我国有农村村民自治和城市居民自治等基层自治组织及管理制度有政府对社会的管理服务政府工作的改进决策的完善政风的廉洁效率的提高都有赖于人民群众的广泛参与和监督因此积极参与社会公共事务的管理活动是我们重要的政治生活内容3、参加社会主义政治文明建设建设社会主义政治文明最根本的是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的统一是区别于资本主义政治文明的本质特征参加社会主义政治文明建设发展社会主义民主政治是我们政治生活的有机构成部分4、关注我国在国际社会中的地位和作用在当代激烈的国际竞争中我国面临着难得的历史机遇也应对着严峻的挑战关心国家的前途和命运维护国家利益关注我国的国际地位和作用维护世界和平与发展也是我们政治生活中不可或缺的一部分三、我们总要参与我们总会参与教师活动：请同学们阅读教材P13页图表思考所提的问题学生活动：阅读课本积极思考1、明确政治生活的作用政治生活与经济生活、文化生活是相辅相成的政治生活直接影响人民民主的实现程度影响人民利益也会影响我们的经济生活、文化生活必须关心国家大事增强主人翁意识自觉投身于政治生活之中2、学习有关政治知识学习政治知识有助于提高辨别是非能力坚持正确政治方向;有助于紧扣时代脉搏开阔眼界;有助于树立国家观念维护国家利益;有助于增强民主法制观念培养公民意识;有助于提高参与政治生活的能力3、参与政治生活贵在实践教师活动：同学们参加过什么政治活动?你还知道有些可以参与的政治活动?学生活动：积极思考我国公民参与政治生活的方式多种多样无论什么方式重要的是参与在实践中才能才能不断提高自己的政治素质和参与政治生活的能力(三)课后作业讨论中学生可以通过些方式积极参与政治生活九板书设计(一)置身于政治生活(二)、当代中国人的政治生活1、行使政治权利履行政治性义务2、参与社会公共管理活动3、参加社会主义政治文明建设4、关注我国在国际社会中的地位和作用(三)、我们总要参与我们总会参与1、明确政治生活的作用2、学习有关政治知识3、参与政治生活贵在实践十教学反思本节学习的有关知识涉及的学生实际生活内容较多教学内容以学生自读、思考、讨论为主引导学生思考、理解教学中注意双相互动让学生在积极思考中自主探索、领会有关生活现象中明白有关道理【导学案】学校：临清二中学科：政治编写人：侯玉青审稿人：王玉兴第一课生活在人民当家作主的国家1.3政治生活：积极参与重在实践课前预习案预习目标及提纲：1、识记政治生活的主要内容2理解中学生怎样参与政治生活基础知识预览一、当代中国人的政治生活我们每个人的社会生活都由经济生活、政治生活和文化生活构成在政治生活中我们必须确立的一个原则：这既是社会主义民主政治的应有之义也是中国社会主义政治文明建设的主题(一)公民的政治生活有些主要内容?1.行使政治权利履行政治性义务作为中国公民是我们政治生活的基本内容2.参与社会公共管理活动依法实行、、、经济参与对社会公共事务的管理活动是我们政治生活的重要内容3.参加社会主义政治文明建设社会主义现代化建设包括物质文明建设、精神文明建设和政治文明建设发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明是社会主义现代化建设的重要目标这一目标的实现这也是我国社会主义政治文明区别于资本主义国家政治文明的本质特征4.关注我国在国际社会中的地位和作用在这种时代背景下我们每个人都要认识自我、认识中国、认识世界只有这样我们才会生存的更好虽然我们每个人对这个国家有自己的看法但是都要在中国这个国家内生存和发展因此我们要关心祖国的前途和命运维护我国的国家利益关注我国的国际地位和作用维护世界和平与发展也就成为了我们政治生活中不可或缺的一部分(二)中学生怎样参与政治生活?1、参与政治生活必须明确政治生活的作用;2、参与政治生活需要学习政治知识;(意义何在?)3、参与政治生活贵在实践(意义何在?)课堂探究案学习目标1.识记:中国社会主义政治生活的内容2.理解：当代中国人参与政治生活的主要内容3.分析：中学生要积极参与政治生活重点难点重点(1)我国公民参与政治生活的主要内容(2)中学生应该怎样参与政治生活难点(1)积极参与公共事务管理的方式及必要性;(2)政治文明与物质文明、精神文明的关系请试画出知识树学习过程自主学习问题探究一、当代中国人的政治生活1.既是社会主义民主政治的应有之义也是中国社会中还有政治文明建设的主题2.作为中国公民是我们政治生活的基本内容3.依法实行、、、、积极参与对社会公共事务的管理活动是我们政治生活的重要内容4.发展社会主义民主政治建设社会主义民主政治是社会主义现代化建设的重要目标为了实现这一目标最根本的就是要、和的有机统一这也是我国社会主义政治文明区别于资本主义政治文明的本质特征5.关心祖国的前途和命运关注维护维护世界和平与发展也就成为我们政治生活中不可或缺的一部分二、我们总要参与我们总会参与1.政治生活与经济生活文化生活存在着的关系2.学习政治知识有助于我们掌握提高明辨是非的能力坚持正确的政治方向;有助于我们放眼世界风云紧扣时代脉搏开阔、、的眼界有助于我们树立的国家观念关心国家大事自觉地服从和维护国家利益;有助于我们增强观念培养意识;有助于我们提高自己的政治素质增强主人翁应有的政治责任感和参与国家政治生活的能力3.参与政治生活贵在自主探究某市将要进行老城区房屋改造在公布的拆迁地段中有一座具有文物价值的古建筑几名中学生在得知这一情况后广泛收集了有关该古建筑的历史资料向市政府提出妥善保存古建筑的建议市政府请专家论证后采纳了他们的建议这体现了我们政治生活的内容是()A.行使政治权利履行政治性义务B.参与社会公共管理活动C.参加社会主义政治文明建设D.关注我国在国际社会中的地位和作用合作学习有人认为政治与己无关参不参与政治生活无所谓甚至幻想脱离政治请对此谈谈你的看法当堂巩固练习1.生活在当代社会的中国人可以说都必须置身于政治生活不可能脱离政治而存在这里所指的政治生活的基本内容是()A.行使政治权利履行政治性义务B.参与社会公共管理活动C.参加社会主义政治文明建设D.关注我国在国际社会中的地位和作用2.依法实行民主选举、、民主管理、、积极参与对社会公共事务的管理活动是我们政治生活的重要内容()A.民主决策民主监督B.民主立法民主领导C.依法治国以德治国D.民主执政民主领导3.生活在当代社会的中国人在政治生活中都会认同这样一个观念即()A.崇尚民主与法制B.坚持人民民主专政C.公民在法律面前一律平等D.维护国家的统一和民族团结4.参与政治生活贵在实践作为中学生参与政治生活的实践活动可能是()①参加国家大政方针的制定②参加学校的时事政治学习③参加共青团④参加选举活动A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④5.下列活动属于公民参与社会公共管理活动的是()A.参加代会B.人大代表参加人民代表大会会议C.政府召开听证会让群众就有关问题进行公共质询D.政协委员下基层调查水污染问题6.有些同学认为：对我们中学生来说学习是我们的天职没时间、没兴趣、更没有能力去参与政治咱一个小小老百姓有什么资格去管政治?政治与我无关参不参与政治生活无所谓(1)上述想法对?简要说明你的看法(2)你认为中学生应该怎样参与政治生活?课后练习与提高1.我国宪法规定年满18周岁的公民不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教荥阳、教育程度、财产状况、居住期限除依法被的人外都有选举权和被选举权该权利是()A.是公民最根本的人权B.是公民基本的民主权利C.是公民基本的生存权利D.是公民基本的政治自由2.据报道某市社区民警向居民作述职报告接受本社区居民的民主测评如果测评结果为不满意被测评者将可能被调离现在的岗位这一举措体现了我国公民享有()A.平等权B.任免权C.选举权D.监督权3.XX年5月1日新的《信访条例》正式实施信访中每个公民既要维护自己的合法权益又要做一名遵纪守法的好公民这要求公民在行使权利时必须()①自觉坚持权利与义务相统一原则②自觉维护国家利益牺牲个人利益③努力维护国家安定、社会稳定的政治局面④坚持个人利益与国家利益相结合的原则A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4.作为公民我们青少年学生对待政治生活的正确态度是()A.政治是政府官员的事与我无关B.我是国家的一员应积极参与政治生活学会参与政治生活C.我是学生只要学习好就行了不需要关心政治D.政治变幻莫测还是不参与为好5.随着我国经济的发展人民生活水平的提高出国旅游现象相当普遍不少国家为了方便中国旅客写些带有中文的标牌有一类中文提示使我们中国人感到耻辱在旅游景点或商场等公共场所赫然贴着中文警示：请不要随地吐痰请勿大声喧哗等这告诫我们①公民要自觉维护国家的荣誉②公民要有国家主人翁意识尊重人格和国格③公民要履行维护国家利益的义务④公民要维护国家安全A.①②③B.①②④C.①②D.②③6某市某村少数人因征地款过少之事不断上访对解决结果不满组织、煸动本村部分村民堵塞该村公路路段并打伤执法民警及围观群众砸坏公务车辆在整个事件中某校高二某学生逃学回家四处敲锣召集、煽动其它村民参与经有关部门的教育、劝阻、解释已平息了该事件事件中的首要分子已被刑事拘留该学生也被治安拘留(1)该少数村民有没有错误?为什么?(2)如果你是材料中那位学生你应该怎样处理征地款过少的事件?参考答案：自主探究B巩固练习15AAABC6.答：(1)①这种想法是不对的②这种想法的错误在于它否认了政治生活的作用其实政治生活与经济生活、文化生活存在着相辅相成的关系政治生活与每个人的切身利益息息相关如果每个人都对政治生活采取漠然置之的态度受损害的必然是全体人民的利益而我们的经济生活、文化生活也必然受到影响(2)参与政治生活必须明确政治生活的作用;参与政治生活需要学习政治知识;参与政治生活贵在实践课后练习与提高15BDDBA61)该少数村民参与政治生活没有遵循基本的原则所以是错误的没有坚持权利与义务相统一的原则公民在行使权利时要尊重他人的权利组织、煸动本村部分村民堵塞该村公路路段并打伤执法民警及围观群众砸坏公务车国车辆这是违法行为也侵害了他人的利益没有坚持个人利益、集体利益和国家利益相结合的原则堵塞该村公路路段侵害了集体利益、国家利益(2)提示：可采取舆论监督制度人大代表联系群众制度、信访举报制度、司法制度等方法反映这一问题;要负负责任地行使监督权不能影响社会稳定和秩序。
