大班音乐活动说课稿——雪花飞

幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《季节的歌声》，主题为《雪花飞》。

教学内容包括：学唱歌曲《雪花飞》，了解冬天的雪花特点，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。

二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《雪花飞》，掌握歌曲的旋律和节奏。

2. 培养幼儿对冬天的雪花产生兴趣，了解雪花的特点。

3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。

三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏变化的部分，以及高音区的演唱。

重点：掌握歌曲的旋律和节奏，理解雪花的特点。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、雪花道具。

学具：音乐课本、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着冬季服装，扮演雪花仙子，通过讲故事引入雪花飞舞的情景，激发幼儿兴趣。

2. 歌曲学唱（15分钟）（1）教师弹奏钢琴，引导幼儿跟唱歌曲《雪花飞》。

（2）针对歌曲中的节奏变化和高音区，进行重点讲解和示范。

（3）分组练习，教师巡回指导。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示雪花道具，让幼儿观察雪花的特点。

（2）讲解歌曲中描述的雪花飘落情景，帮助幼儿理解歌词。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组演唱歌曲，互相评价。

（2）进行雪花绘画活动，培养幼儿的动手能力和想象力。

（2）每组展示自己的绘画作品，并演唱歌曲。

六、板书设计1. 歌曲名：《雪花飞》2. 歌曲旋律：高音区、节奏变化3. 雪花特点：轻盈、洁白、飘逸七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《雪花飞》，并分享雪花的特点。

答案：歌曲演唱正确，雪花特点描述清楚。

2. 拓展延伸：观察冬天的雪花，用自己的话描述雪花飘落的情景。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、歌曲学唱、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了歌曲《雪花飞》的旋律和节奏，了解了雪花的特点。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈，并鼓励幼儿观察生活中的雪花，提高他们的观察能力和表达能力。

幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》含反思教案作者：X教学目标：1. 感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过模仿雪花的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。

3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。

教学重点：1. 学会歌曲《雪花飞》的歌词和旋律。

2. 能够按照音乐的节奏做出雪花飞的动作。

教学难点：1. 歌曲《雪花飞》的旋律和节奏。

2. 雪花飞动作的协调性和灵活性。

教学准备：1. 教学材料：雪花飞的动作示范图、音乐播放设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，适宜进行舞蹈动作。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体热身运动，提醒幼儿注意身体的灵活性和协调性。

2. 向幼儿介绍今天的音乐活动，歌曲《雪花飞》，并简要说明活动的目标和要求。

二、新歌教学（5分钟）1. 教师播放歌曲《雪花飞》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

2. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。

3. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿记忆歌词。

三、动作教学（5分钟）1. 教师展示雪花飞的动作示范图，让幼儿观察并理解动作的含义。

2. 教师分解教授雪花飞的动作，逐步引导幼儿模仿并掌握。

3. 教师播放音乐，幼儿跟随音乐做出雪花飞的动作。

四、集体舞（5分钟）1. 教师组织幼儿排队，进行集体舞的练习。

2. 教师引导幼儿按照音乐的节奏，做出雪花飞的动作。

3. 教师观察幼儿的动作，及时给予指导和鼓励。

1. 教师带领幼儿回顾活动的过程，引导幼儿表达自己的感受和体验。

2. 教师邀请幼儿分享自己的收获和困难，鼓励幼儿积极面对挑战。

教学反思：本次音乐活动《雪花飞》的目的是让幼儿感受音乐的节奏和旋律，并通过模仿雪花的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。

在教学过程中，我带领幼儿做简单的身体热身运动，提醒幼儿注意身体的灵活性和协调性。

我介绍了今天的音乐活动，并简要说明了活动的目标和要求。

在新歌教学环节，我播放了歌曲《雪花飞》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

大班音乐活动说课稿-雪花飞一、说教材1. 教材内容：《幼儿园音乐教案》（第一册）第13页《雪花飞》。

2. 教学目标：通过本节课的学习，让幼儿了解雪花飞的形状，感受雪花飞的美丽，并能够在音乐中模仿雪花的动作，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 教学重点：培养幼儿的音乐欣赏能力和模仿能力。

4. 教学难点：让幼儿在音乐中感受雪花飞的美丽，并能够通过动作模仿雪花飞的形状。

5. 教学方法：集体教学。

二、说教学过程1. 导入（5分钟）通过问答的方式导入本节课的内容。

教师可以问：“现在是什么季节？冬天有什么特点？”让幼儿回答。

然后教师再问：“冬天下雪了，你们见过雪吗？雪是什么样子的？”通过这样的导入，引出本节课的主题：雪花飞。

2. 正文（20分钟）（1）听音乐欣赏（5分钟）首先，老师放一段关于雪花的音乐，让幼儿闭上眼睛，仔细倾听音乐中传递给我们的信息。

然后，老师放一段自然界中风吹雪花飞舞的影片，并引导幼儿观察、感受雪花飞的美丽。

（2）模仿动作（10分钟）接下来，老师带领幼儿一起模仿雪花飞的形状。

首先，教师示范如何把手伸直、张开，然后大力地往下挥动，像是在模仿雪花飞舞的动作。

然后，让幼儿一起练习，通过不同的速度和力度来展示不同的雪花飞舞的姿态。

幼儿在动作中，可以发散想象，将自己变成漂浮的雪花。

（3）搭配音乐（5分钟）最后，老师播放音乐《雪花飞》，并引导幼儿按照音乐的节奏做相应的雪花动作。

老师可以根据音乐快慢的变化，引导幼儿变换不同的动作。

3. 总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾本节课的内容，让幼儿总结今天学到了什么，看看每个人在模仿雪花飞的过程中有没有不同的感受。

三、说板书设计板书设计：雪花飞。

四、说教学反思本节课通过音乐、动作的搭配，让幼儿感受到雪花飞的美丽，并且通过模仿雪花飞的动作，培养了幼儿的想象力和创造力。

整个教学过程中，幼儿积极参与，表现出对学习的兴趣，也能够较为准确地模仿雪花飞的动作。

我发现通过音乐的激发，能够更好地引起幼儿的注意和兴趣，培养他们对音乐的欣赏和爱好。

幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿的节奏感和音乐素养。

2. 通过学唱歌曲《雪花飞》，培养幼儿的唱歌兴趣和自信心。

3. 启发幼儿的想象力，让幼儿在唱歌过程中能够感受到雪花飞舞的美妙。

二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《雪花飞》的歌词，雪花图片，音乐播放设备。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟着音乐一起跳舞，感受音乐的节奏。

2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师向幼儿展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状和特点。

b. 教师教唱歌曲《雪花飞》，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲所表达的美好意境。

c. 教师带领幼儿一起唱歌，注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 实践活动（5分钟）：a. 教师邀请幼儿上台演示雪花飞舞的动作，鼓励幼儿大胆表现自己。

b. 全体幼儿跟着音乐一起跳舞，模仿雪花飞舞的样子。

1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

3. 鼓励幼儿回家后向家长分享活动经历，增进家长对幼儿园的了解和支持。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师通过群、家访等形式，与家长沟通交流，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长参与幼儿的学习和生活。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置雪花主题的相关装饰，让幼儿在日常生活中感受雪花的美。

3. 课程延伸：教师可根据幼儿在活动中的表现，有针对性地开展相关课程，如绘画、手工制作等，培养幼儿的兴趣爱好。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的理解和表现能力。

2. 教师通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对歌曲《雪花飞》的演唱情况和兴趣保持。

3. 教师对幼儿在实践活动中的表现进行评价，关注幼儿的创新能力和团队协作精神。

七、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在跳舞过程中发生跌倒等意外。

大班音乐活动说课稿-雪花飞一、说教材：《雪花飞》是一节音乐活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，是一首优美、欢快、动听、充满活力的歌曲。

它讲述了冬天雪花跟麦苗生长之间的关系，既形象又生动地描述了冬天麦苗盖上厚厚的雪花被睡大觉，春天雪化了，麦苗喝足水长得壮、获得大丰收的景象，歌曲是2/4拍旋律，中间的休止符部分演唱起来有跳跃感，听起来更欢快。

二、说活动目标我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：1、认知目标：理解歌曲内容，感受歌曲优美的旋律。

2、能力目标：能用自然的声音演唱歌曲，掌握休止符的唱法。

3、情感目标：热爱冬天，热爱大自然，抒发对小雪花的赞美。

三、说活动重难点根据目标，我把本次活动的重点预设为：充分理解歌曲的内容，能用自然的声音演唱歌曲，掌握休止符的唱法。

把感受歌曲优美的旋律，热爱冬天感受大自然之美，作为本次活动的难点。

四、说活动准备为了更好地完成教学任务，作了如下准备：1、准备多媒体课件（下雪时、下雪后，田野里、麦田里的景象）。

2、录音机、磁带、钢琴。

3、白色纱巾若干。

五、说教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要采用：视听唱结合法、图谱教学法、提问法、鼓励法来组织我的教学活动。

另外，我打算向幼儿采用：讨论法、观察法、表演法等学习方法，让幼儿在看一看、听一听、唱一唱、演一演的轻松气氛中，掌握学习的重难点。

六、说教学过程为了能紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节：（一）环节一：引入故事，激发兴趣。

俗话说兴趣是幼儿最好的老师，因此在本活动中，我设计以故事的形式导入：讲述故事“雪花和麦苗”，导入课题。

随着清脆、悦耳、优美的背景音乐，利用多媒体课件教师有感情的讲述，给幼儿视觉和听觉的享受，以安定幼儿的情绪、集中幼儿的注意力。

（二）环节二：学习歌曲1、引导幼儿模仿雪花飞动作，进入下雪天的情境。

老师和幼儿一起随《雪花飞》的乐曲模仿雪花飞的动作，提示幼儿动作要轻柔、表情要放松。

幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》含反思教案编写者：X教学目标：1. 感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过学习歌曲《雪花飞》，培养幼儿的唱歌技巧和节奏感。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和表现力。

教学准备：1. 音频设备2. 歌曲《雪花飞》的乐谱3. 雪花的手工材料教学内容：一、热身活动（5分钟）1. 身体活动：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，准备进入音乐活动。

二、音乐欣赏（5分钟）1. 播放歌曲《雪花飞》，让幼儿认真倾听，感受音乐的美妙。

2. 引导幼儿讨论歌曲中的雪花特点，如轻盈、飘逸等。

三、学习唱歌（5分钟）1. 教唱歌曲《雪花飞》，重点教授雪花飞舞的动作和节奏。

2. 分组进行唱歌练习，让幼儿相互观摩、学习。

四、手工制作（5分钟）1. 发给幼儿雪花的手工材料，教他们动手制作属于自己的雪花。

2. 在制作过程中，引导幼儿发挥想象力，创作出独一无二的雪花作品。

五、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿展示自己制作的雪花，分享制作过程中的喜悦和困难。

2. 引导幼儿谈论在音乐活动中的收获，如唱歌技巧、团队协作等。

3. 总结本次活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。

教学反思：在手工制作环节，幼儿们充分发挥想象力，创作出独一无二的雪花作品，提高了他们的自信心和表现力。

活动中也存在一些不足，如部分幼儿对雪花飞舞的动作掌握不够熟练，下次活动可以适当增加练习时间，以提高幼儿的表现效果。

总体来说，本次音乐活动取得了一定的成效，但在细节方面仍有待改进。

在今后的教学中，我将注重幼儿个体差异，因材施教，提高教学效果，让每个幼儿都能在音乐活动中收获快乐和成长。

幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》含反思教案编写者：X教学内容：六、音乐游戏（5分钟）1. 游戏名称：《雪花飘飘》2. 游戏规则：幼儿们围成一个大圈，随着音乐的节奏模仿雪花飘飘的动作，当音乐停止时，幼儿们迅速找到一个伙伴，组成一个小雪人。

2024年幼儿园大班音乐活动精彩教案《雪花飞》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与自然》，详细内容为《雪花飞》歌曲的学习与欣赏。

该章节通过描绘雪花飞舞的景象，引导幼儿感受大自然的美妙，激发他们对音乐的热爱。

二、教学目标1. 学会演唱《雪花飞》歌曲，并能用动作表现歌曲的意境。

2. 培养幼儿对音乐的感知能力和表现力，提高他们的音乐素养。

3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜美好生活的情感。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。

教学重点：学会演唱《雪花飞》歌曲，并能用动作表现歌曲的意境。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、雪花道具、音乐播放器。

2. 学具：小铃铛、手鼓、沙锤。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落的景象，引导幼儿描述雪花的形状和飘落的样子。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《雪花飞》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律。

b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高。

c. 分组练习，每组选一名小老师带领大家演唱。

3. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取歌曲中的一段，讲解节奏变化和音高的掌握方法。

b. 通过钢琴伴奏，让幼儿跟随演唱，加强实践操作。

4. 随堂练习（5分钟）a. 教师将幼儿分成两人一组，互相伴奏演唱《雪花飞》。

b. 教师巡回指导，纠正演唱中的错误。

5. 歌曲意境表现（10分钟）a. 教师引导幼儿用动作表现雪花飞舞的景象。

b. 幼儿自由发挥，用小铃铛、手鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。

a. 教师邀请幼儿展示本节课的学习成果。

b. 全体幼儿共同演唱《雪花飞》，感受音乐的魅力。

六、板书设计1. 歌曲名：《雪花飞》2. 歌曲旋律：五线谱展示歌曲旋律3. 歌曲歌词：用不同颜色标注歌词，方便幼儿记忆七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《雪花飞》歌曲，并用动作表现歌曲意境。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的音乐素养进行个性化指导。

幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》一、教学目标1.感受歌曲《雪花飞》的旋律美，体验音乐带来的快乐。

2.学会歌曲《雪花飞》，并能用自然的音色、准确的节奏演唱。

3.培养幼儿的集体合作意识，提高音乐表现力。

二、教学重点1.学会歌曲《雪花飞》，并能用自然的音色、准确的节奏演唱。

2.培养幼儿的集体合作意识。

三、教学难点1.歌曲中节奏的把握和旋律的演唱。

2.歌曲表现力的培养。

四、教学准备1.教学材料：歌曲《雪花飞》音频、歌词卡片、雪花道具。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《雪花飞》的手势舞，激发幼儿对音乐的兴趣。

2.邀请幼儿分享他们对雪花的认识和感受。

（二）歌曲学习1.教师播放《雪花飞》音频，让幼儿初步感受歌曲的美。

2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。

3.教师与幼儿一起演唱歌曲，观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。

4.分组演唱，男生组和女生组互相竞争，提高演唱效果。

（三）歌曲表现1.教师邀请幼儿自由发挥，用动作表现歌曲中的雪花飞舞的场景。

2.教师挑选表现力强的幼儿，组成小团队，进行集体表演。

3.全体幼儿共同表演，体验集体合作的快乐。

（四）音乐游戏1.教师设计“雪花接力”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。

2.教师带领幼儿玩“雪花传递”游戏，培养幼儿的团队协作能力。

2.教师邀请幼儿回家后，与家人分享歌曲《雪花飞》，增进亲子关系。

六、教学反思本次音乐活动，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲《雪花飞》，并能用自然的音色、准确的节奏演唱。

在歌曲表现环节，幼儿充分发挥自己的想象力，用动作表现歌曲中的场景，提高了音乐表现力。

通过音乐游戏，幼儿的团队协作能力也得到了锻炼。

但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌曲的节奏把握不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。

在今后的音乐教学中，我将更加关注幼儿的学习需求，调整教学策略，提高音乐活动的实效性。

同时，注重培养幼儿的音乐素养，让音乐成为他们生活中的一部分。

幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与动作》，主题为《雪花飞》。

教学内容主要包括：学习歌曲《雪花飞》，通过音乐感受雪花的轻盈与飘逸；结合歌曲进行简单的舞蹈动作创编，培养幼儿的想象力与创造力；了解雪的基本知识，增强幼儿对自然现象的认知。

二、教学目标1. 能熟练演唱歌曲《雪花飞》，感受歌曲的优美旋律；2. 通过舞蹈动作创编，发展幼儿的想象力和创造力；3. 了解雪的基本知识，培养幼儿对大自然的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的创编。

教学重点：歌曲《雪花飞》的学唱和舞蹈动作的练习。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、雪花图片、教学课件。

学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。

五、教学过程1. 导入：教师展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状和颜色，让幼儿说说自己对雪的印象。

2. 歌曲学习：教师带领幼儿学唱歌曲《雪花飞》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。

3. 舞蹈动作创编：教师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐进行动作练习，鼓励幼儿发挥想象力，创编自己的舞蹈动作。

4. 随堂练习：分组进行舞蹈表演，每组选一名小指挥，其他幼儿按照指挥进行舞蹈动作。

5. 实践情景引入：让幼儿扮演小雪花，在音乐中翩翩起舞，感受雪花飞的轻盈与飘逸。

六、板书设计1. 歌曲名：《雪花飞》2. 歌曲节奏： | | | |3. 舞蹈动作：手臂挥动、脚步跳跃、旋转等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《雪花飞》，并展示今天学习的舞蹈动作。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《雪花飞》，让幼儿感受到了音乐的优美旋律，同时在舞蹈动作创编中，培养了幼儿的想象力和创造力。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学内容展示给家人，提高幼儿的自信心。

拓展延伸：组织一次“雪花飞舞”的主题活动，让幼儿在户外感受雪花飘落的美景，激发幼儿对大自然的热爱。

同时，引导幼儿观察其他季节的自然现象，培养幼儿的观察能力。

幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》含反思教案标题：幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》一、教学目标：1. 学习认识简单的音乐乐器，如钢琴、小提琴等。

2. 提高幼儿对音乐的感知能力和表达能力。

3. 通过合作演奏，培养幼儿的团队意识和合作精神。

二、教学准备：1. 音乐乐器：可选钢琴、小提琴、手鼓等。

2. 绘本《雪花飞》。

3. 幼儿园音乐室。

三、教学过程：1. 创设情境教师将绘本《雪花飞》展示给幼儿观看，引导幼儿回忆自己在冬天玩雪的经历，激发幼儿对雪花的兴趣。

2. 音乐欣赏教师播放一段描述雪花飘落的音乐，让幼儿闭上眼睛聆听，并想象自己是一片飘落的雪花。

随后，与幼儿一起分享他们的感受和想象。

3. 乐器认知教师介绍不同的音乐乐器，如钢琴、小提琴等，展示图片或实际乐器。

通过观察和感受，让幼儿认知不同乐器的外形和声音特点。

4. 乐器模仿教师选择一种乐器，示范简单的演奏动作和音乐片段，并邀请幼儿一起模仿演奏。

鼓励幼儿用手和身体动作模拟乐器的演奏过程，感受音乐的律动和节奏。

5. 合作演奏教师组织幼儿分成小组，每组选取一种乐器，合作演奏一段简单的音乐。

教师引导幼儿协商合作，分工配合，共同完成演奏任务。

6. 活动延伸通过模仿和演奏，让幼儿对音乐乐器的玩法和音乐的表达产生兴趣。

随后，教师可以安排幼儿自由选择乐器，并进行自主的音乐创作和表演。

四、教学反思：本节音乐活动以《雪花飞》为主题，通过音乐和乐器的引导，让幼儿在活动中寓教于乐，提高他们对音乐的感知和表达能力。

通过合作演奏，培养幼儿的团队意识和合作精神。

在教学过程中，教师使用了多种教学手段，如情境创设、音乐欣赏、乐器模仿和合作演奏等，以激发幼儿的兴趣和参与度。

同时，教师也注意到了音乐教育对幼儿德智体美全面发展的重要性，因此在活动的延伸环节，给予幼儿更多的自主选择和创造的机会，以培养他们的创造力和独立思考能力。

总结来说，本教案设计合理，环环相扣，既有机会让幼儿感受雪花飞扬的美好场景，又通过音乐和乐器的引导让幼儿融入其中，提高他们的音乐感知能力和表达能力。