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部编版五年级道德与法治下册3.《弘扬优秀家风》第一课时精美课件(公开课)

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道德与法治五下-3《弘扬优秀家风》第1课时课件

道德与法治五下-3《弘扬优秀家风》第1课时课件

思考：你觉得你们家的家风是什么？你们家有 哪些行动诠释最美家风？
（1）先独立思考，再在小组内交流。 （2）全班交流。
家风访谈
“天下之本在家”优秀家风中蕴含的尊老爱幼、 勤 俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法等中华民族传 统美德，已铭记在我们的心灵中，融入到我们的血脉里， 成为中华民族生生不息的重要精神力量。通过你们的调 查访问，你们家的家风是怎样的呢？
用行动诠释最美家风
从事出租车行业18年的倪冬梅，热心公益，乐于帮助别人。她 连续多年和车队队员参加“爱心送考”活动，免费接送生病的老人， 慰问生活困难的居民等。地觉得，自己能够一直坚持做公益离不开 家人的鼓励与支持。她说:“我们这一大家子都非常齐心，一家人相 互扶持、相互理解……在找看来，‘家和’就是最美的家风。…… 我做对的事、好的事，我相信是对我女儿最好的引导。”
二、判断。 1.小明的奶奶生病了，小明也学着妈妈的样主动照顾奶奶。（ √ ） 2.爷爷奶奶是爸爸的父母，应该由爸爸妈妈孝敬，与我们无关。 （X ） 3.在战争来临时，我们只需要保护好自己，其他的与我们无关。 （X ） 4.在培育良好家风方面，先辈们给我们做出了榜样。（ √ ） 5.一家人要相互扶持，相互理解。（ √ ） 6.父母经常不理解我们，我们也没必要理解父母。（ X ）
访谈人 访谈对象
家风
从访谈中，我发现优秀家风中蕴含的中华 民族优秀传统美德有：
。
优秀家风包括仁爱宽厚、乐于助人、尊老 爱幼、勤俭持家、知书达礼、孝敬父母、邻里 团结、遵纪守法、言而有信、热爱祖国等，归 纳起来主要是“修身”、“齐家”和“治国”3 个方面的内容。
（五）家风传承
1.听故事——爸爸，让我做您的大树 “爸爸，让我做您的大树!” 一个90后的坚强女孩高荣，用柔弱的肩膀撑起了苦难的家。2011 年， 父亲遭遇车祸，几乎成了植物人。19岁的高荣没有气馁，毅然 承担起照顾父亲的重任。在父亲怕连累她而放弃治疗时，她坚定地 告诉父亲:“以前您是我的大树，现在我要成为您的一棵大树，为您 遮风挡雨!”她用无怨无悔、日日夜夜的守护表达了对父亲的爱，她 用无微不至、全心全意的照料诠释了中华民族自古就有的“百善孝 为先”的内涵。 2.说一说：这个故事里传承了哪些优美家风？

部编版小学道德与法治五年级下册第3课《弘扬优秀家风》教学课件

部编版小学道德与法治五年级下册第3课《弘扬优秀家风》教学课件
探究活动（一）探寻优秀家风的内容 阅读教材第16页第一段，思考：什么
是家风？家风的主要表现是什么？
家风是一个家庭或家族世代相传的风尚， 是长期生活实践中不断形成的家庭文化。家 风主要表现为家族代代恪守的家训家规，一 个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是 家风的载体。
1.涵养德行
（1）阅读教材第16页内容，了解《朱子 家训》这部书。
思考：家风对一个人的成长有什么重要影响？
优秀家风是一种无形的力量、一种无 言的教育、一部无字的书籍，它潜移默化 地影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。 传承优秀家风，有助于我们凝聚情感、涵 养德性、砥砺成长。
二、主题探究活动
主题活动（一）主题演讲——我的家风故事
1.“我的家风故事”演讲示例。
我的家庭只是一个平凡普通的家庭，没有大家族的传承 与训诫，但家人身体力行的一件件小事，都对我有着很大的 影响。我从小就看着自己的爸爸妈妈对他们的父母端茶倒水、 洗衣做饭，以及伺候在病床前，从没有过一句抱怨，一直想 尽办法让老人安度晚年。当时的我虽然懵懂，却在自己的亲 人身上感受到了他们所传达出来的一种道德力量。随着我渐 渐长大，这种力量越来越清晰，那便是刻进脑海中的“尊 老”。同时，在我成长的过程中，我也感受到了家人对自己 的关爱，明白了那是“爱幼”。“尊老爱幼”便在我的心中 生根发芽。我还在家人对待邻居朋友的态度中，懂得了“老 吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的道理。
2.修身立志
（1）教材中的家训警句。
●静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。
出处：出自诸葛亮《诫子书》。
释义：有道德修养的人，是这样进行修 养锻炼的，他们以内心平静来使自己尽善尽 美，以俭朴节约来培养自己高尚的品德，不 清心寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不 安定清静就不能实现远大理想。

统编人教部编版小学五年级下册道德与法治3《弘扬优秀家风》第1课时课件

统编人教部编版小学五年级下册道德与法治3《弘扬优秀家风》第1课时课件

一个19岁的女孩，毅然照顾一个 植物人的父亲，要做父亲的大树。其 孝心、其坚定的毅力、其不服输的勇 气，以及她对家的责任都是值得我们 学习和传承的。
家庭就像社会中的细胞，每一个小 家的幸福共同构建起一个和谐的社会。每 一个家庭的优秀家风，汇聚成中华民族的 家风。无论时代如何变化，优秀家风都是 国家发展、民族进步与社会和谐的基础。
思考：你觉得你们家的家风是什么？你们家有 哪些行动诠释最美家风？
（1）先独立思考，再在小组内交流。 （2）全班交流。
家风访谈
“天下之本在家”优秀家风中蕴含的尊老爱幼、 勤 俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法等中华民族传 统美德，已铭记在我们的心灵中，融入到我们的血脉里， 成为中华民族生生不息的重要精神力量。通过你们的调 查访问，你们家的家风是怎样的呢？
活动一：探寻优秀家风 （一）家风及其表现
1.学生说一说什么是家风？它的表现形式有哪些？ （1）学生在小组内交流。 （2）全班交流。
家风是一个家庭或 家族世代相传的风尚， 是长期生活实践中不断 形成的家庭文化。它主 要表现为家族代代恪守 的家训家规，一个词、 一句话、一个故事、一 段记忆，都是家风的载 体。
宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。 自奉必须俭约，宴客切勿流连。 器具质而洁，瓦缶胜金玉;饮食约而精，园蔬逾珍馐。(一作：园蔬 胜珍馐) 勿营华屋，勿谋良田，三姑六婆，实淫盗之媒；婢美妾娇，非闺房 之福。童仆勿用俊美，妻妾切忌艳妆。 祖宗虽远，祭祀不可不诚;子孙虽愚，经书不可不读。 居身务期质朴，教子要有义方。 勿贪意外之财，勿饮过量之酒。 与肩挑贸易，毋占便宜;见贫苦亲邻，须加温恤。 刻薄成家，理无久享;伦常乖舛，立见消亡。 兄弟叔侄，需分多润寡;长幼内外，宜法肃辞严。 听妇言，乖骨肉，岂是丈夫？重资财，薄父母，不成人子。 嫁女择佳婿，毋索重聘;娶媳求淑女，勿计厚奁。

部编版道德与法治五年级下册 1-3 弘扬优秀家风 第1课时 课件

部编版道德与法治五年级下册 1-3 弘扬优秀家风 第1课时 课件
读教材 “阅读角”，让 我们进一步感受 家风的力量吧！
用行动诠释最美家风
阅读18页《用行动诠释最美家风》 思考：倪冬梅是个怎样的人？
她是怎样做的？读了文章你有什么 感受？
良好的家风不单单是一句话， 更要付诸行动，倪冬梅不但自己坚 持做好事，还要把做好事的家风传 承给自己的女儿。
家风访谈
对长辈做一次访谈，了解我们的家风，分 析蕴含于其中的中华民族优秀传统美德。
“当亦乐牺牲吾身与汝身 之福利，为天下人谋永 福。”
“决非一衣一食之自为 计……而在四万万同胞之 均能享安乐也。”
“就是我牺牲了也是很光 荣的，是为革命而牺牲， 是有价值的。”
小结：“天下之本在家”优秀 家风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、 知书达礼、邻里团结、遵纪守法等 中华民族传统美德，已铭记在我们 的心灵中，融入到我们的血脉里, 成为中华民族生生不息的重要精神 力量。
1-3 弘扬优秀家风 第一课时
六年级下册部编版
钟 南 山
荟萃家风
涵养德行
修身立志
宁静可以致远，淡泊可以明志。
——诸葛亮
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子
人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？——孔子
夫志，气之帅也；气，体之充也。
——孟子
平静如水，正直如绳。
——严遵
百年革命 家国情怀

部编版道德与法治五年级下册第3课《弘扬优秀家风》第一课时PPT课件

部编版道德与法治五年级下册第3课《弘扬优秀家风》第一课时PPT课件

家风
从采访中，我们分析一下这些家风 中蕴含的中华民族优秀传统美德有哪些？
统中遵邻知勤尊家在“ 美华纪里书俭老风家天 德民守团达持爱蕴”下 。族法结理家幼含优之
传等、、、、的秀本
活动四：视频《颜氏家训》
活动四：视频《颜氏家训》
活动四：视频《颜氏家训》
活动四：视频《颜氏家训》
知识窗： 《颜氏家训》是我国历史上
1.第一小组交流的内容：涵养德性 《朱子家训》又名《朱子治家格言》、《朱柏庐治家格言》，是 以家庭道德为主的启蒙教材。《朱子家训》仅524字 ，精辟地阐明 了修身治家之道，是一篇家教名著。其中，许多内容继承了中国传 统文化的优秀特点，比如尊敬师长，勤俭持家，邻里和睦等，在今 天仍然有现实意义。有些内容对于小学生也有一定的规范和指导意 义。
道德与法治五年级下册
第一单元 我们一家人
第三课 弘扬优秀家风
①课时
视频
优秀家风动画片
4.师介绍：裴氏曾有家规，子孙考不中秀才者，不准进入宗祠大门，裴柏村至今仍保留着重视教育的传统。
1.动画片中的家训出自哪里？说的是什么内容？他们是怎么做的？ 2.出自裴氏家训，齐读“父母恩德同比昊天，人生百行孝顺为先”。
第三小组交流的内容：百年革命 家国情怀
精选三封家书： 1. 林觉民给妻子的家书《与妻书》。 2. 聂荣臻给父母的信。 3. 一名解放军战士给妻子的信。
从这三封家书中你体会到哪些 优秀的家风？这三封家书中值得你学 习的精神是什么？
通过交流活动你觉 得优秀家风、家训有哪 些作用？
我国古代公开出版的家训有120多种，包括《朱子家训》、《章氏家训》、《颜氏家训》、 《钱氏家训》等流传至今，是中华传统文化宝库的重要组成部分。
把《朱子家训》中自己印象最深的一句名言抄录下来，与同学 们分享感悟。

第3课《弘扬优秀家风》第一课时(课件)- -五年级道德与法治下册同步精品课堂系列(统编版)

第3课《弘扬优秀家风》第一课时(课件)- -五年级道德与法治下册同步精品课堂系列(统编版)

阅读角
“爸爸，让我做您的大树！” 2011 年，高荣的父亲遭遇车祸，几乎成了植物人。90 后的高荣 没有气馁，毅然承担起照顾父亲的重任。在父亲怕连累她而放弃治疗 时，她坚定地告诉父亲：“以前您是我的大树，现在我要成为您的一 棵大树，为您遮风挡雨！”她用无怨无悔、日日夜夜的守护表达了对 父亲的爱，她用无微不至、全心全意的照料诠释了“百善孝为先”这 一传统美德。
谢谢观看！
探寻优秀家风:百年革命 家国情怀
荣臻于 1922 年 6 月 3 日写给父母 的家书。其中写道：“决非一衣一 食之自为计，而在四万万同胞之均 有衣有食也。亦非自安自乐以自足， 而在四万万同胞之均能享安乐也！”
探寻优秀家风:百年革命 家国情怀
命烈士查茂德于 1947 年4 月写给 妻子的家书。他写道：“战斗是比 不得唱戏，不是开玩笑，是有牺牲 的精神才能打垮和消灭人。”“就 是我牺牲了，也是很光荣的，是为 革命而牺牲，是有价值。”
“天下之本在家。”优秀家风 中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、 知书达礼、邻里团结、遵纪守法 等中华民族传统美德，已铭刻在 我们的心灵中，融入我们的血脉 里，成为中华民族生生不息的重 要精神力量。
探寻优秀家风
家庭是我们梦想启航的地方，每个小家的家风 汇聚成中华民族大家庭的家风。无论时代如何 变化，优秀家风都是国家发展、民族进步、社 会和谐的基点。
五年级下册道德与法治第一单元
弘扬优秀家风
第一课时
有同学能简单谈谈对家风的 理解吗？
家风是代代相传的品德和风尚， 反映了家庭的价值观念和规范。
探寻优秀家风
家风就是家庭中代 代相传的品德和风 尚。
探寻优秀家风
是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要 表现为家族代代恪守的家训家规，一个词、一句 话、一个故事、一段记忆，都是家风的载体。

统编人教部编版小学五年级下册道德与法治《弘扬优秀家风》第一课时课件

妈妈的手，不管是干瘦还是丰 满，无论是粗糙或者细腻，都 曾抱过我们，给我们穿过衣服 、擦过眼泪、做过饭，充满着 慈爱和力量，拉着我们长大。
不忘妈妈的手，牵妈妈的手，不忘母爱，敬老爱老，是 中华民族的传统美德，也是优良家风的传承。
你知道什么是家风吗 ？有哪些优秀的家风 值得我们传承？
第三课 弘扬优秀家风 第一课时 探寻优秀家风
的?读了文章你有什么感受？
良好的家风不单单是一句话，更要付诸行 动，倪冬梅不但自己坚持做好事，还要把 做好事的家风传承给自己的女儿。
对长辈做一次访谈，了解我们的家风，分析蕴含于其 中的中华民族优秀传统美德。
访谈人
访谈对象
家风
“天下之本在家”优秀家风中蕴含 的尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼 、邻里团结、遵纪守法等中华民族 传统美德，已铭记在我们的心灵中 ，融入到我们的血脉里,成为中华民 族生生不息的重要精神力量。
涵养德行——《朱子家训》
黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁。 既昏便息，关锁门户，必亲子检点。 ——养成良好的生活习惯，讲卫生。 一粥一饭，当思来处不易； 半丝半缕，恒念物力维艰。 ——养成勤俭节约的美德，不铺张浪费。
修身立志——诸葛亮《诫子书》
俭以养德，静以修身。 ——我们要养成节俭的美德，不铺张浪费。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ——一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向 ，须寂寞清静才能达到深远的境界。
“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”
“不论时代发生多大变化，不论生活格 局发生多大变化，我们都要重视家庭建 设，注重家庭、注重家教、注重家风 ……使千千万万个家庭成为国家发展、 民族进步、社会和谐的重要基点。”
好的家训、家规、家风不仅承载
了祖祖辈辈对后代的希望对后代

五年级下册道德与法治课件《弘扬优秀家风》第一课共张ppt)部编版

五年级下册道德与法治课件-《弘扬优 秀家风 》第一 课时共 25张pp t)部编 版【优 质课件 】
五年级下册道德与法治课件-《弘扬优 秀家风 》第一 课时共 25张pp t)部编 版【优 质课件 】
好的家训、家规、家风不仅承载 了祖祖辈辈对后代的希望对后代 的策鞭，也同样体现了中华民族
部编版
优良的民族之风!无论时代如何变 化，优秀家风都是国家发展、民 族进步、社会和谐的基础。
五年级下册道德与法治课件-《弘扬优 秀家风 》第一 课时共 25张pp t)部编 版【优 质课件 】
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“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”
“不论时代发生多大变化，不论生活格 局发生多大变化，我们都要重视家庭建 设，注重家庭、注重家教、注重家风 ……使千千万万个家庭成为国家发展、 民族进步、社会和谐的重要基点。”
五年级下册道德与法治课件-《弘扬优 秀家风 》第一 课时共 25张pp t)部编 版【优 质课件 】
五年级下册道德与法治课件-《弘扬优 秀家风 》第一 课时共 25张pp t)部编 版【优 质课件 】
从这三封家书中你体会到 哪些优秀的家风？这三封家书 中值得你学习的精神是什么？
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百年革命 家国情怀
五年级下册道德与法治课件-《弘扬优 秀家风 》第一 课时共 25张pp t)部编 版【优 质课件 】
百年革命 家国情怀
这是解放军战士查茂德于1947年4月 2 日写给妻子的家书。其中写道：“ 战斗是比不得唱戏，不是开玩笑，是 有牺牲的精神才能打垮和消灭敌人。 ”“就是我牺牲了也是很光荣的，是 为革命而牺牲，是有价值。”

统编部编版五年级下册道德与法治3 弘扬优秀家风 第一课时 探寻优秀家风 课件


拓展提高
你学习了本课内容，有何感想？ 对照自己的行为，不当的地方，请
你予以改正。
课堂能力检测
一、填空题 1.家风主要表现为家族代代恪守的 家训家规 ,一个词、一句话、一个 故事、一段记忆,都是家风的载体。 2.不同的时代,为国家、为民族不计得失的精神,牺牲个人、献身革命的 家国情怀,铸就了我们伟大的 民族之魂 。 3.优秀家风已成为中华民族的 重要精神力量 。 4.无论时代如何变化,优秀家风都是 国家发展、民族进步、社会和谐的 基础。
一 粥 一 饭 ， 当 思 来
之
不
易
；
半
丝
半
既 昏 便 息 ， 关 锁 门 户 ， 必 亲 自 检 要 内 外 整 洁
朱 子 家 训
摘 录
第2组:修身立志
我们小组为大家展示的作品是我们通过读家训,从中摘选的名言警句。
请查阅资料,了解以上修身立志的警句出自哪部家训, 其中蕴含的精神对我们有什么启示。
三封家书中，都体现着舍生取义， 舍小家、为大家，忧国忧民，胸怀天 下的家国情怀。
3. 不同时代的家风，铸就民族之魂
用行动诠释最美家风
从事出租车行业18年的倪冬梅，热心公益，乐于帮助别人。她连 续多年和车队队员参加“爱心送考”活动，免费接送生病的老人，慰问 生活困难的居民等。她觉得，自己能够一直坚持做公益离不开家人的 鼓励与支持。她说:“我们这一大家子都非常齐心,一家人相互扶持、相 互理解……在我看来，‘家和’就是最美的家风。……我做对的事、 好的事，我相信是对我女儿最好的引导。”
习近平同志怎样说家风
重视家风
千千万万家庭的好家风 支撑起全社会的好风气
五(2)班同学以“荟萃家风”为主题开展学习成果交流活动,三 个小组分别从不同角度展示了学习体会。

部编版五年级道德与法治下册《弘扬优秀家风》PPT教学课件

第一单元 我们一家人
弘扬优秀
家风
人教部编版五年级道德与法治下册
“大门上的教导。”
北京 四合大门祖训
弘扬优秀家风
家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生
活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族代代 恪守的家训家规，一个词、一句话、一个故事、一段记 忆，都是家风的载体。
子任务一：涵养德行，修身立志
.小组合作探究：
小组合作探究：
出示学习要求：
（1）阅读课本第16（-11）8页阅读“课活本动第1园6-”18页第“活1、动园2两”第组1、的2两内组容的内；容； （2）选择自己最有感触的一个词或是一句话，说说你的理解。
（2）选择自己最有感触的一个词或是一句话，说说你的理解。
子任务一：涵养德行，修身立志
林觉民给妻子的家书《与妻书》 聂荣臻给父母的信一名解放军战
士给妻子的信。
.小组合作探究：
出示阅读阅读封课家本书第1；6-18页“活动园”第1、2两组的内容； ②说一说，从这三封家书中，你体会到哪些优秀的家风。
（2）选择自己最有感触的一个词或是一句话，说说你的理解。
子任务一：涵养德行，修身立志
孔子《论语 季市》： 不学诗，无以言。不学礼，无以立。 李世民《帝范》： 奉先思孝，处下思恭；倾己勤劳，以行德义。 颜之推《颜氏家训》： 多为少善，不如执一。为善则欲，为恶则去。 曾国藩《曾国藩家训》： 家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱。
子任务二：百年革命，家国情怀
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? 黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁； 即昏便息，关锁门户，必亲自检点
? 一粥一饭，当思来处不易 半丝半缕，恒念物力维艰
你知道这两句修身立志的警 句出自哪部家训？其中蕴含的精 神对我们有什么启示？
诫子书
我国古代有极为丰富的家风家训。其中很多被广为传播， 对后人的思想和生活产生了广大的影响。
在小组分享你收集的古代家风家训故事。
哪吒作为魔童转世，魔珠先天给他 带去的就是性情热烈且狂躁，并且魔丸 是受到诅咒的，不出意外在三年后必定 荼毒人间大开杀戒。
敖丙作为灵珠转世，温润如玉、外 形俊美，情感更细腻，但是从小就 秘密背负龙族复兴希望，压力巨大 郁郁寡欢
我命由我不由天
为什么魔童会改 变自己的命运？灵珠 差点误入歧途？
家风的影响
“以前您是我的大树，现在我要成为爸爸的 一棵大树，为您挡风遮雨!如果您选择了放弃， 我余下的每一天都不会快乐”
扇枕温衾
黄香九岁就失去了母亲。 他思慕母亲极其哀切,乡人都称 赞他的孝心。他年纪虽小,却做 事不顾劳苦,服侍父亲竭尽孝顺。 夏天酷暑炎热,黄香就挥扇而使 父亲的枕席子凉快。冬天天寒 地冻，黄香就以自己的身体去 温暖父亲的被席。
1922年6月3日，23岁的聂荣臻（人民 解放军创建人和领导人，中华人民共和 国元帅)正在比利时勤工俭学，给父母写
了一封信，
一名解放军战士写给妻子的家书……
战斗是比不得唱戏 ,不是开玩笑 ,是要有牺牲的精神才能打 垮和消灭敌人
就是我牺牲了 ,也是很光荣的 ,是为革命而牺牲 ,是有价值
同时希你好好扶养丰丰小儿、小女雪雪 ,长大完成我未完成 之事
家风正则民风淳，民风淳则社稷兴
司马光剥核桃
司马光和姐姐在院子里摘了一个青青的 果子，这是核桃，他和姐姐两个人弄了半天 也没有剥掉核桃的青色的外皮。后来家里的 丫鬟小桃帮忙把核桃皮剥掉了。司马光非常 高兴地拿着剥了皮的核桃给姐姐看，姐姐问 他是谁帮他剥的，司马光撒谎说是自己剥的。 事情的整个过程被司马光的父亲看在眼里， 父亲非常严厉地批评了司马光。从此以后， 司马光对自己严格要求，不说假话，还以君 实为字，时刻勉励自己做一个诚实的君子。
家风往小了说有早晚洗脸刷牙，饭前便后洗手，爱护环境，讲究卫生， 早睡早起，不剩饭，不浪费；孝老爱亲，助人为乐；节约水电，勤俭持家；不说谎话、 不占小便宜等等。
五（2）班的同学以“荟萃家风”为主题开展了 学习成果交流活动，我们去现场看看吧……
清朝朱用纯的《朱子家训》堪称我国家风家训的经典。
读一读
《朱子家训》将中国几千年形成 的道德教育思想，以名言警句的形 式表达出来。以名言警句的形式表 达出来。其中很多内容已成为今天 家庭教育的座右铭，有些内容对我 们小学生的生活也有一定的规范和 指导作用。
弘扬优秀家风
第一课时 探寻优秀家风
什么是家风？
家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不 断影响形成的家庭文化，他主要表现为家族代代恪守的家训家 规，一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是家风的载体
什么是家风？
家风往大了说有学习之风、勤劳之风、孝敬之风、廉洁之风、诚信之风、宽容之风、 谦让之风等等
家是最小国，国是千万家。 家风的“家”，是家庭的“家”，也是国家的“家”
父亲怕连累她而放弃治疗，于是一次刻苦铭心的对话展开了……
“爸爸，还记得为了给我买新书包，您好几 天都不舍得吃早点吗”?
“爸爸，那次您以为我们姐弟俩睡着了，哭 着说一定会好好把我养大，我就觉得爸爸您 真伟大”!
“爸爸，有一次我不小心丢了50块钱，我知 道您有多心疼，可您都没说我一句”
《与妻书》是清朝末 年革命烈士林觉民在1911 年4月24日晚写给妻子陈意 映的一封绝笔信。
书中写到……
“即此爱汝一念，使吾勇于就死也” “当亦乐牺牲吾身与 汝身之福利，为天 下人Leabharlann 永福也”你能解释这几句话么？
与妻书
男也虽不敢云以天下为己 任，而拯父老出诸水火，争国 权以救危亡，是青年男儿之有 责！况男远出留学，所学何为？ 决非一衣一食之自为计，而在 四万万同胞之均有衣食也！亦 非自安自乐以自足，而在四万 万同胞之均能享安乐也！
写完这封信的他，带病奔赴前线，再也没有回来，年仅28岁……
从这三封家书中，你体会到 哪些优秀的家风？
在培育良好家风方面，先辈们为我们做 出了榜样。不同的时代，为国家、为民族 不计得失的精神、牺牲个人、奉献革命的 家国情怀，铸就了我们伟大的民族之魂。
阅读《用行动诠释最美家风》
1. 倪阿姨做了哪些好事？她认为最美的 家风是什么？蕴藏着哪些传统美德？ 2. 想一想倪阿姨的家人在她的影响下会 有哪些行为？
访谈人
访谈对象
家风
从访谈中，我发现优秀家风中蕴含的中华民 族优秀传统美德有
“天下之本在家”。优秀的家 风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、 知书达礼、邻里团结、遵纪守法 等中华传统美德，已铭记在我们 的心灵中，融入到我们的血脉里， 成为中华民族生生不息的重要精 神力量
家庭是我们梦想启航的地方，每个小家的 家风汇聚成中华民族大家庭的家风。无论时代 如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步、 社会和谐的基础