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课题名称：小孔成像一．教学目标1.知道光在均匀介质中传播，并解释小孔成像原理2.知道小孔成像所成的像的形状和形状有关二．教学方法PPT讲解,动手实验三．教具两个塑料杯,半截蜡烛，一张透密的塑料袋，一根橡皮筋四．教学重点利用光的直线传播规律理解小孔成像五．教学难点小孔成像的形状与孔的形状有无关系六．教学过程环节一:新课引入1.为什么在光源发出的时候，我们发现在大树下影子就是大树的影子，而经过树叶照到地上形成的都是圆的，这是为什么呢？2.那这节课就来学习小孔成像的知识环节二：新课讲授1.小孔成像的最早发现者：墨子，宋大夫，先秦墨家代表。
《墨子》论述了杠杆平衡，并做了世界上第一个小孔成倒像的实验，解释了小孔成倒像的原因，指出了光的直线进行的性质。
这是对光直线传播的第一次科学解释。
2.小孔成像的发展历程16世纪初，意大利画家根据“小孔成像”的原理，发明了一种“摄影暗箱”。
著名画家达?芬奇在笔记中对它做了记载。
他写道：光线通过一座暗室壁上的小于L，在对面的墙上形成一个倒立的像。
当然，它只会投影，要用笔把投影的像描绘下来。
接着，又有人对“摄影暗箱”进行了改进。
比如：增加一块凹透镜，使倒立着的像变成了正立像，看起来舒适多了；增加一块呈45度角的平面镜，使画面更清晰逼真。
然而，这时候的“摄影暗箱”虽具有照相机的某些特性，但仍不能称为照相机，因为它不能将图像记录下来。
18世纪初中期，人们发现了感光材料，特别是达孟尔发现的感光材料碘化银，仿佛给照相机的问世注入极有效的催产剂。
于是，在“摄影暗箱”上装上达孟尔的银版感光片，就诞生了人类历史上第一架真正的照相机。
1946年，兰德和宝利金发明了新型照相机。
这种照相机可以“一次成像”。
具体地说，拍摄以后，只需要短短的几十秒钟时间，一张照片就会从照相机内慢慢地“吐”出来。
环节三：带领学生制作小孔成像1.拿出两个纸杯重合在一起2.用塑料袋把杯口密封起来，用橡皮筋固定2.在杯底部用笔戳一个小孔3.点燃蜡烛，杯子底部对着蜡烛4.在保鲜膜看到蜡烛火苗的影子七．实验原理我们生活中的光是沿直线传播的，用一个带小孔的板遮挡在屏幕与物体之间，屏幕上就会形成这个物体的倒像，这就是小孔成像的原理。
小孔成像用一个带有小孔的板遮挡在屏幕与物之间，屏幕上就会形成物的倒像，我们把这样的现象叫小孔成像。
前后移动中间的板，像的大小也会随之发生变化。
这种现象反映了光线直线传播的性质。
把一支削得很尖的铅笔，在一张硬纸片的中心部分扎一个小孔。
孔的直径约三毫米左右。
设法把它直立在桌子上。
然后拉上窗帘，使室内的光线变暗。
点上一支蜡烛，放在靠近小孔的地方。
拿一张白纸，把它放在小孔的另一面。
这样，你就会在白纸上看到一个倒立的烛焰。
我们称它是蜡烛的像。
前后移动白纸，瞧瞧烛焰的像有什么变化。
当白纸离小孔比较近的时候，像大而明亮；当白纸慢慢远离小孔的时候，像慢慢变小，亮度变暗。
改变小孔的大小，我们再来观察蜡烛的像有哪些变化。
你可以在硬纸片上，扎几个大小不等、形状不同的孔，孔和孔之间相距几厘米。
这时候在白纸上，就出现了好几个和小孔相对应的倒像。
它们的大小都一样，但是清晰程度不同，孔越大，像越不清楚。
孔只要够小，它的形状不论是方的、圆的、扁圆的，对像的清晰程度和像的形状都没有影响【实验方法】1．放好蜡烛、小孔屏和毛玻璃屏。
点燃蜡烛，调整蜡烛和屏的高度，使蜡烛的火焰、小孔和毛玻璃屏的中心大致在一条直线上。
蜡烛和小孔屏的距离不宜过大。
调整后，可以在毛玻璃屏上看到蜡烛火焰倒立的实像。
2．移动蜡烛或毛玻璃屏的位置，可以看到，蜡烛距小孔越近或毛玻璃屏距小孔越远，得到的像越大。
第二种：剪去易拉罐的上部，蒙上一层塑料膜，在罐底钻一个小洞。
将小洞向外对着发光物体，即可在塑料膜上得到倒立的像。
问题解释这个实验至少向我们提出了三个问题：小孔成的像为什么是倒立的？像的大小和哪些因素有关？像的清晰程度和哪些因素有关？为了说明这些问题，我们把蜡烛的火焰看成是由许多小发光点组成的，每个发光点都向四面八方射着光。
总会有一小束光，笔直地穿过小孔，在白纸上形成一个小光斑。
烛焰上的每一个发光点都会在白纸上形成一个对应的光斑，全部光斑在白纸上就组成了一个烛焰的像。
小孔成像用一个带有小孔的板遮挡在屏幕与物之间，屏幕上就会形成物的倒像，我们把这样的现象叫小孔成像。
前后移动中间的板，像的大小也会随之发生变化。
这种现象反映了光线直线传播的性质。
把一支削得很尖的铅笔，在一张硬纸片的中心部分扎一个小孔。
孔的直径约三毫米左右。
设法把它直立在桌子上。
然后拉上窗帘，使室内的光线变暗。
点上一支蜡烛，放在靠近小孔的地方。
拿一张白纸，把它放在小孔的另一面。
这样，你就会在白纸上看到一个倒立的烛焰。
我们称它是蜡烛的像。
前后移动白纸，瞧瞧烛焰的像有什么变化。
当白纸离小孔比较近的时候，像大而明亮；当白纸慢慢远离小孔的时候，像慢慢变小，亮度变暗。
改变小孔的大小，我们再来观察蜡烛的像有哪些变化。
你可以在硬纸片上，扎几个大小不等、形状不同的孔，孔和孔之间相距几厘米。
这时候在白纸上，就出现了好几个和小孔相对应的倒像。
它们的大小都一样，但是清晰程度不同，孔越大，像越不清楚。
孔只要够小，它的形状不论是方的、圆的、扁圆的，对像的清晰程度和像的形状都没有影响【实验方法】1．放好蜡烛、小孔屏和毛玻璃屏。
点燃蜡烛，调整蜡烛和屏的高度，使蜡烛的火焰、小孔和毛玻璃屏的中心大致在一条直线上。
蜡烛和小孔屏的距离不宜过大。
调整后，可以在毛玻璃屏上看到蜡烛火焰倒立的实像。
2．移动蜡烛或毛玻璃屏的位置，可以看到，蜡烛距小孔越近或毛玻璃屏距小孔越远，得到的像越大。
第二种：剪去易拉罐的上部，蒙上一层塑料膜，在罐底钻一个小洞。
将小洞向外对着发光物体，即可在塑料膜上得到倒立的像。
问题解释这个实验至少向我们提出了三个问题：小孔成的像为什么是倒立的？像的大小和哪些因素有关？像的清晰程度和哪些因素有关？为了说明这些问题，我们把蜡烛的火焰看成是由许多小发光点组成的，每个发光点都向四面八方射着光。
总会有一小束光，笔直地穿过小孔，在白纸上形成一个小光斑。
烛焰上的每一个发光点都会在白纸上形成一个对应的光斑，全部光斑在白纸上就组成了一个烛焰的像。
小学科学试验课件-小孔成像《小孔成像》教学设计活动目标：1.了解小孔成像是由于光沿直线传播的原理。
2.经历制作小孔成像设备的和调试的过程，锻炼动手动脑能力。
3.用小孔成像设备观察身边的风景，感受小孔成像实验的乐趣。
器材说明：爱牛配套：蜡烛，纸杯，卡纸，半透明纸，工字钉，双面胶。
自备：打火机。
注意：在使用打火机和蜡烛时，要注意消防，最好预备湿毛巾。
活动要点：在制作小孔成像之前，教师要充分演绎好小孔成像的故事，导入的故事讲述的精彩生动，才能激发学生的学习兴趣。
在小孔成像观察的时候，注意引导学生观察物、孔、像三者间的几何关系。
活动过程：一、故事导入讲述神奇的画的故事：有人请了一个画匠为他画一张画。
三年以后，画匠告诉他:“画成了！”他一看，八尺长的木板上只涂了一层漆，什么画也没有。
画匠说:“请你修一座房子，房子要有一堵高大的墙，再在这堵墙对面的墙上开一扇大窗户。
把木板放在窗上，太阳一出来，你在对面的墙上就可以看到一幅图画。
”房子盖好后，在屋子的墙壁上出现了亭台楼阁，好像一幅风景画。
尤其奇怪的是，画上的风景是倒着的！同学们想不想看看这样神奇的画？那让我们一起来做一个这样神奇的画——“小孔成像”吧！二、制作与优化（1）出示一个已经组装好的爱牛“小孔成像”套件。
请一名学生上来指导操作。
（2）师演示制作。
1、拆开模板、展示介绍零件。
2、组装，注意强调粘贴处和不要粘贴的地方。
3、放入半透明纸做成像屏。
4、在小孔上用钉子打孔，完毕后把钉子再插入保护套中（一定要强调此项操作）。
三、原理探究点燃蜡烛。
探究：1、看到的图像是正立还是倒立的2、怎么样调节蜡烛的像大小。
思考：光是如何从通过小孔传到半透明纸上成像的？画一画：蜡烛的火焰，小孔，蜡烛的像三者之间有什么关系。
展示小孔成像光路图，请同学们尝试解释之前记录的实验现象。
教师总结学生的解释，阐述小孔成像现象和原理。
四、原理运用现在，你能解释晴天树下的圆斑么？生活中还有哪些现象应用到光的直线传播原理？五、拓展延伸如果利用小孔成像的原理制作照相机，怎么样让成像更清晰？。
科学课件背景小孔成像原理Studying the principle of small hole imaging in science can be a fascinating and eye-opening experience. 通过研究科学中的小孔成像原理，可以是一个让人着迷且开阔视野的体验。
It allows us to explore the physics behind how light behaves when passing through a small aperture. 这让我们可以探索光线在穿过小孔时的行为背后的物理学。
Understanding this phenomenon not only enhances our knowledgeof optics but also provides insights into the intricate workings of cameras and the human eye. 理解这一现象不仅增强了我们对光学的了解，还提供了对相机和人眼复杂工作方式的深刻洞察。
From a practical standpoint, grasping the concept of small hole imaging can improve our ability to optimize image quality in various imaging devices. 从实际的角度来看，掌握小孔成像的概念可以提高我们在各种成像设备中优化图像质量的能力。
The phenomenon of small hole imaging, also known as the pinhole camera effect, has been studied for centuries and continues to captivate scientists and researchers today. 小孔成像现象，也被称为针孔相机效应，已有数百年的研究历史，至今仍然引起科学家和研究人员的强烈兴趣。
