青岛版科学四上《水变咸了》PPT课件1

的形式进行增殖。 ❖ 在宿主的细胞内营专性寄生。 ❖在离体的条件下，能以无生命的化学大分子状态存在，
并可形成结晶。 ❖ 对一般抗生素不敏感，但对干扰素敏感。
病毒的大小和形状
• 大小：病毒的大小常用纳米（nm、 10－9） 来度量，病毒大小从10~300nm之间，通 常大小在100nm左右。
• 绝大多数病毒是能通过细菌滤器。 • 须用电镜才能观察到其具体形态和大小。
➢接着，Bawden等进一步揭示了TMV的化 学本质并不是纯蛋白，而是核蛋白。
➢1940年德国的Kausche等首次在电镜下观 察到TMV的杆状外形。
病毒的特点
❖ 形体极其微小，电镜下才能观察。 ❖ 没有细胞构造。 ❖ 其主要成分是核酸和蛋白质。 ❖ 每一种病毒只含有一种核酸(DNA或RNA)。 ❖ 既无产能酶系，也无蛋白质合成系统。 ❖在宿主细胞协助下，通过核酸的复制和核酸蛋白质装配
多瘤病毒 脊髓灰质炎病毒
1微米
➢公元前2~3世纪，我国和印度都记载过天花。 ➢17世纪西欧的郁金香热——花叶病毒使花瓣
呈美丽的杂色。
病毒的发现
➢此后，许多学者陆续发现了 各种植物病毒、动物病毒和 细菌病毒（噬菌体）。
病毒的发现
➢人类初步认识病毒的存在，是在19世纪末期。 ➢1886年，德国的A.Mayer在荷兰发现烟草上出现
解释：
这两个杯子里面为 什么看不见盐和糖？
想一想：
我们的生活中正因为有了溶解， 才更丰富多彩，那么你能举 出生活中几个溶解的实例吗？
哪些物质能在水中溶解？
实验物质
洗衣粉 粉笔末 沙子
猜一猜 溶解 不溶解
实验现象 溶解 不溶解
说明：在相应的位置划“√”。
1、实验时，要注意安全。 2、用玻璃棒按顺时针搅拌时，尽量不要碰

混合而成为一个分子状态的均匀相的过程称 为溶解。而狭义的溶解指的是一种液体对于 固体/液体/或气体产生化学反应使其成为分子 状态的均匀相的过程称为溶解。
拓展
取水定+盐量--的---水---→-咸→取一勺（糖）和（盐）放入（两个杯子）水中→→用玻璃棒搅拌→→观察水中是否有食盐颗粒→→用吸管品尝一下不 同水层+盐次--水---的---味-咸道。 第水一能次 溶是解糖固，体第物二质次的是特食性盐
❖ 溶解温度 现水象+盐-----------咸溶解
水-能---溶---解---固---体变物甜质、的变特咸性 取水定+盐量--的---水---→-咸→取一勺（糖）和（盐）放入（两个杯子）水中→→用玻璃棒搅拌→→观察水中是否有食盐颗粒→→用吸管品尝一下不
❖ 溶解压力 同取层定次 量水的的水味→道→。取一勺（糖）和（盐）放入（两个杯子）水中→→用玻璃棒搅拌→→观察水中是否有食盐颗粒→→用吸管品尝一下不
❖ 溶解液 “咸喝菜的 、什咸么鸭是蛋咸、的甜？沫”----“---什咸么是甜的？”
第各一种次 饮是料糖、，糖第、二蜂次蜜是----食---盐----甜 溶解的概念：广义上说，超过两种以上物质混合而成为一个分子状态的均匀相的过程称为溶解。
❖ 溶解物 探究活动一：食盐放入水中
探水究能活 溶动解一固：体食物盐质放的入特水性中
而同狭层义 次的水溶的解味指道的。是一种液体对于固体/液体/或气体产生化学反应使其成为分子状态的均匀相的过程称为溶解。 水 溶+解盐的--概---念---：-咸广义上说，超过两种以上物质混合而成为一个分子状态的均匀相的过程称为溶解。
❖ 饱和溶液 第“一喝次 的是什糖么，是第咸二的次？是”食“盐什么是甜的？”
13 《水变咸了》

２.搅拌之后紫色的范围不断扩大，烧杯内的水全部变成了紫 红色，高锰酸钾颗粒均匀地分布于水中。
３.澄清、紫色的液体。
活动过程
这是一个什么过程？ 高锰酸钾从可见到不可见的过程； 水从无色到紫色的过程； 紫色由浓变淡的过程。
活动过程
像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉 眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降 下来的现象叫做溶解。
青岛版小学（科学） 四年级上配套课件
（六∙三学制）
4.水变咸了
活动准备 食盐、高锰酸钾、烧杯、玻璃棒
活动过程
从前有个国王，它的王宫里有许多盐，但是他就是 不给大家吃。有的人就偷运，但是大多数被逮到杀头。 但有位从皇宫向外拉水的人每天都能运到盐，分给大家 吃，这个人是怎么做到的呢？
活动过程
与盐+水比较
请问：更像前者还是后者？
活动过程
在水中不断加入食盐，有什么发现？ 让我们查一查有关资料，为什么会出现这些情况？
拓展活动 查阅资料，了解溶解在生活中应用。
把盐放到水里有什么变化呢？为什么别人就没有发现 他运的盐呢？今天我们就来探究一下吧！
活动过程
请大家猜想一下，如 果把一勺食盐直接放 入水中会有什么现象 发生呢？
食盐在水中溶解了！ 食盐在水中是怎么溶解呢？
活动过程
想不想亲眼看看物质的溶解过程？ 给大家找了一位朋友—— 它能实现大家的愿望 它的名字叫……
活动过程
化学品名： 高锰酸钾
深紫色细长斜方柱状结晶，带蓝色的金属光泽。 易溶于水，水溶液不稳定。遇光发生分解， 生成灰黑色二氧化锰沉淀并附着于器皿上。
吸入后可引起呼吸道损害。溅落眼睛内，刺激结膜，重 者致灼伤。刺激皮肤。浓溶液或结晶对皮肤有腐蚀性，对组 织有刺激性易污染皮肤致黑色。

搅拌并静 整杯水都变成 红 色，原来的颗粒逐渐 置一段时 变 小 ，最后 消失 ，
间后 很 均匀 地分散在水中。
高锰酸钾在水中是这样变化的： 我的发现 颗粒由大变 小 ，由集中在一个地方变
成 均匀分散，由看得见变为 看不见 。
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像食盐和高锰酸钾这样，放入水 中后，会变成极小的肉眼看不见 的微粒，均匀地分布在水中，这 种现象叫做溶解。
杨寨中心小学 王绵江
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你知道吗？
• 出汗比较多的时候， 人们都会喝水补充水 分，老师建议大家喝 一杯淡盐水，为什 么？.
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建议：用药匙取少量盐倒入水中， 用小棒搅拌，搅拌时按顺时针的方 向，避免小棒碰到杯壁。
仔细观察：你发现盐有什么变化？水 有什么变化？
盐逐渐消失不见了 水变咸了。
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注意：高锰酸钾是一种有 腐蚀性的药品，注意不要 弄到身上、衣服上，注意 安全。在做实验时，同学 们要仔细观察，记录实验 现象，填在实验记录单上。
水食 里盐
溶 解 在
在高 水锰 里酸
钾 溶 解
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是不是所有的物质都像食盐 和高锰酸钾这样，在水中都 可以溶解呢？
有些物质在水中可以溶 解，有些物质在水中不 可以溶解
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在同学们的实验桌上，有丰富的实 验材料，大家可以选择下面几种进 行实验，要求各小组要分工合作， 小组长做好协调，每个同学做一种， 一个同学做实验时，其他同学仔细 观察，先猜想，后实验，静置后再 观察，认真填好实验记录。（注意： 每种物质各取少量加入水中，不要 加的太多）
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实验二：物体在水中溶解情况实验 （溶解的划“√”，不溶解的划“×”）
记录人：
我的猜测（是否 溶解）

食盐在刚放入水中时和搅拌后静置一段 时间各有什么变化
仔细品尝：
没加盐和加盐后，水有什么变化
水有什么变化
记得做完实验要把实验 器材整理好呦！
食盐、白糖在水里看不见了，我们就
说食盐、白糖溶解了。

生活与运用
在日常生活中你见过哪些东 西也能在水中溶解？
课堂小结：
同学们，通过这节课的学习 ，你知道了什么？
如果把食盐水倒入盘子里，放在窗 台上，又会有什么有趣的现象发生呢？
认真观察：
青岛版一年级科学上册
猜一猜，我是谁？
白白一片似雪花， 落进水中不见它， 一日三餐离不了， 单独吃它难咽下。
请同学们想一下怎样用这些实验材料来玩
一玩，证明盐放在水中的变化？我们可以分为 几步，每步都干什么？
仔细观察：食盐在刚放入水
中时、搅拌过程中和静置一段 时间后三个时间段各有什么变 化
认真品尝：没加盐和加盐后，

高锰酸钾
高锰酸钾是一种化学药品， 有毒，具有一定的腐蚀性。
所以不能用手接触，不能弄
到身上，更不能放到嘴里。
温馨提示
1.高锰酸钾不能品尝。 2.往水中放高锰酸钾要适量，一般取三到四 粒。 3.认真观察高锰酸钾在水中的变化情况。 4.边实验边记录。
5.用完玻璃棒要擦干净，为下次实验做好准备。
实验材料
我的实验记录表
观察项目
高锰酸钾在水中的变化 水的变化 静置一段时间后
实验现象
颗粒变小最 后不见了 全变红了 没有沉淀
像食盐、高锰酸钾这样在水中变 成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀 地分散在水里，而且不会自行沉降下
来的现象叫做溶解。
是不是所有的物质都像食盐 和高锰酸钾这样，在水中都 可以溶解呢？
水的变化
静置一段 时间后 其他补充
底下变咸 了
有一些盐 沉淀下来
上面变咸 了 没有沉淀
全变咸了
盐全部沉 淀下来
建议：
做一杯盐水
用药匙取少量盐倒入水中，用玻璃棒搅拌，搅 拌时按顺时针的方向，避免玻璃棒碰到杯壁。
仔细观察：你发现盐有什么变化？
盐逐渐消失不见了
水有什么变化？
水变咸了。
温馨提示
1.实验前先要仔细观察高锰酸钾的 形状、颜色。 2.往水中放高锰酸钾要适量，一般 先少放些。 3.认真观察高锰酸钾在水中的变化 情况。 4.边实验边记录。
一、填一填。
（1）、水能溶解自然界中的许多物质，如 食盐 、 烧碱 等。 （2）、我们尝一尝食盐溶液，感觉它的味道是咸 的。 这说明食盐 仍在水中，并没有消失。 （3）、把沙子放在水中，不管你怎么搅拌，过一会儿沙子 都沉到水底。这说明 沙子不溶于水 。 （4）、把几粒高锰酸钾放入水中，搅拌后，水变红了。 这说明高锰酸钾 （均匀）的分散到水中，变成 （极小的肉眼看不见）的微粒，也就是在水中（溶解）。 （5）、像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、 肉眼看不见的微粒，均匀的分散在水里，不会自沉降下来 的现象，叫做 （溶解）。 （6）、有许多物体可以溶解在水里，如 （盐）、 （高锰酸钾） 等。

而狭义的溶解指的是一种液体对于固体/液体/或气体产生化学反应使其成为分子状态的均匀相的过程称为溶解。
各种饮料、糖、蜂蜜-----------甜 水能溶解固体物质的特性
水-------------变甜、变咸 水+糖--------甜 取定量的水→→取一勺（糖）和（盐）放入（两个杯子）水中→→用玻璃棒搅拌→→观察水中是否有食盐颗粒→→用吸管品尝一下不 同层次水的味道。
“食盐放入水中”实验观察记录表
观察内容
形状 颜色 放入水中的变化
实验前后水的变 化 实验结论
观察结果 放入水中前
搅拌后
随着玻璃棒的搅动，慢慢消失，最 后不见
无味
有咸味
盐溶化在水里
水------------变甜、变咸
水变咸了
❖ 水+糖--------甜 ❖ 水+盐---------咸 ❖ 溶解 ------被水溶解了 ❖ 溶解的概念：广义上说，超过两种以上物质
混合而成为一个分子状态的均匀相的过程称 为溶解。而狭义的溶解指的是一种液体对于 固体/液体/或气体产生化学反应使其成为分子 状态的均匀相的过程 ❖ 溶解物 ❖ 溶解温度 ❖ 溶解压力 ❖ 饱和溶液 ❖ 物质溶解于水，通常经过两个过程
13 《水变咸了》
水能溶解固体物质的特性
“吃的什么是咸的？”
❖ “吃的什么是咸的？”“什么是甜的？” ❖ “喝的什么是咸的？”“什么是甜的？”
“食盐放入水中”实验观察记录表 水+盐---------咸 第一次是糖，第二次是食盐
溶解 ------被水溶解了 水-------------变甜、变咸 随着玻璃棒的搅动，慢慢消失，最后不见
第一次是糖，第二次是食盐 取定量的水→→取一勺（糖）和（盐）放入（两个杯子）水中→→用玻璃棒搅拌→→观察水中是否有食盐颗粒→→用吸管品尝一下不

（青岛版五年制）五年级科学上册课件
水变咸了
温馨提示 高锰酸钾 是一种有腐蚀性的药品，
注意不用弄到手上、身上和衣服上。
做实验时，同学们要仔细观察，记录
实验现象，填在实验记录单上。
我的实验记录表
观察项目 高锰酸钾在水中的变化 水的变化 静置一段时间后 实验现象
பைடு நூலகம் 溶解
• 像高锰酸钾这样，在水中变成极小的、
• 猜一猜食盐在水里可能会发 生什么变化？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
课外拓展 ：
• 适量的洗衣粉放在水中可以溶解，如 果在水中不断加入洗衣粉会有什么现 象呢？
小博士：
在一定温度下，一定量的水
中只能溶解一定量的物质，超过
限度物质就不能继续溶解，这种 现象叫做“饱和”，所得到的溶 液 叫做“饱和溶液”。
同学们 再见！
思考：
• 我们没有看到有食盐，可水为 什么是咸的 ？
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。

同学们 再见！
思考：
• 我们没有看到有食盐，可水为 什么是咸的 ？
• 猜一猜食盐在水里可能会发 生什么变化？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．不要看我失去什么，只看我还拥有什么。 17．当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！ 20．不同的信念，决定不同的命运！ 21．成功这件事，自己才是老板！ 22．暗自伤心，不如立即行动． 23．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 24．不要以为还存在，就永远不会失去． 25．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 26．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累． 27．生命是罐头，胆量是开罐器． 28．只要有斗志，不怕没战场． 29．人没有选择的出生环境的权利，却有改变生活环境的权利． 30．人不冒险，枉为一生． 31．最困难的时候，就是距离成功不远了． 32．再多一点努力，就多一点成功． 33．除非想成为一流，否则就是二流． 34．在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的． 35．成功，往往住在失败的隔壁！

像沙子那样放在水里沉淀在下面——没有溶解
活动二 面粉（沙、盐）
1、把面粉放在水里，观察！ 与沙水比较 与盐水比较 请问：更像前者还是后者？ 2、然后搅拌。观察！ 与沙水比较 与盐水比较 请问：更像前者还是后者？
一、像盐那样是溶解，放多久都不会沉淀，不能用过滤的方 法分离的……
二、像沙子那样不是溶解。过段时间就会沉淀的，能用过 滤的方法分离的……
活动三 高锰酸钾、砂糖 1、把几小粒高锰酸钾投入一杯水中 2、把几小粒砂糖投入另一杯水中 3、观察、描述水、高锰酸钾、砂糖的变 化 4、用筷子轻轻搅动一下水，继续观察并 描述水、高锰酸钾、砂糖的变化 5、仔细分析这个活动！
那么，这个“颜色由不均匀到均 匀”的现象向我们传递了很有价 值的信息。或者我们可以据此推 测什么？
精品课件
小学科学青岛版四年级上册 高效课堂资料
市实小 清风制作
水变咸了
溶解现象很常见！
活动一、沙子 食盐
1、把沙子、盐分别 放在水里。观察。 2、搅拌。继续观察 比较 3、描述、交流
使用到一个重要的的词 ——“溶解”，那么，溶解是什么意 思呢？不溶解呢？
像食盐那样放在水里慢慢变小，肉眼看不见—— 溶解
像食盐、高锰酸钾这样，在水中 变成极小的、肉眼看不见的微粒， 均匀。
活动四 整理
在水中不断加入食盐，你会 有什么发现？
了解溶解在生活中的应用
谢谢大家 再见