电大作业(哲学基础)

01任务试卷总分：100 测试时间：-- 试卷得分：0•多项选择题•简答题一、多项选择题（共15 道试题，共30 分。

）得分：301. 一般认为，哲学所关注的问题集中在以下几个方面：（）。

A. 认识论B. 形而上学C. 伦理学D. 美学正确答案：ABCD 满分：2 分2. 在中国哲学史上，著名的儒家哲学代表人物有：（）。

A. 孔子B. 朱熹C. 孟子D. 慧能正确答案：ABC 满分：2 分3. 被公认为西方哲学史上的第一位哲学家是：（）。

A. 苏格拉底B. 柏拉图C. 亚里士多德D. 泰勒斯正确答案：D 满分：2 分4. 以下属于近代经验论哲学的代表人物有：（）。

A. 培根B. 笛卡儿C. 洛克D. 休谟正确答案：ACD 满分：2 分5. 在古希腊哲学中，爱利亚学派的中心思想是：（）。

A. 世界的本原是“变化的一”B. 世界的本原是“不变的一”C. 世界的本原是“变化的多”D. 世界的本原是“不变的多”正确答案：B 满分：2 分6. 发动了一场哲学领域的“哥白尼式的革命”的哲学家是：（）。

A. 康德B. 黑格尔C. 弗雷格D. 罗素正确答案：A 满分：2 分7. 在哲学史上，分析哲学诞生的标志是：（）。

A. “本体论转向B. “认识论转向”C. “语言的转向”D. “伦理的转向”正确答案：C 满分：2 分8. 大乘佛教所主张的“三谛说”是指：（）。

A. 真谛、世谛、俗谛B. 真谛、义谛、胜谛C. 空、假、中D. 空、假、真正确答案：C 满分：2 分9. 从属于“非结果论”范畴的最重要的代表性理论有：（）。

A. 个人主义B. 功利主义C. 圣谕论D. 义务论正确答案：CD 满分：2 分10. 许多哲学家认为，后现代主义哲学兴起的标志是：（）。

A. 《后现代状况》的发表B. 《词与物》的发表C. 《癫狂与文明》的发表D. 《新唯识论》的发表正确答案：A 满分：2 分11.中国先秦哲学的最主要特征是“百家争鸣”。

7627哲学引论A一、选择题(在下列每题的四个选项中，至少有一个是正确的，请选出并将题号填入括弧之中。

每题1分，共10分)1．中国先秦哲学的最主要特征是“百家争鸣”。

“百家”是言其多，其中最有影响的当属：（）。

Ａ．儒家Ｂ．道家Ｃ．法家Ｄ．墨家2．建立了中世纪最大、最全面的经院哲学体系的是：（）。

Ａ．伊曼奴尔·康德Ｂ．托马斯·阿奎那Ｃ．安瑟伦Ｄ．洛色林3．以下属于近代唯理论哲学的代表人物有：（）。

Ａ．笛卡尔Ｂ．斯宾诺莎Ｃ．休谟Ｄ．莱布尼茨4．英文“being”的涵义包括：（）。

Ａ．人Ｂ．物Ｃ．是Ｄ．在5．逻辑推理的类型有：（）。

Ａ．演绎推理Ｂ．归纳推理Ｃ．数学推理Ｄ．物理推理6．奎因提出的“经验主义的两个教条”是指：（）。

Ａ．理想语言存在的教条Ｂ．分析命题与综合命题区分的教条Ｃ．“语言的意义就在于其用法”教条Ｄ．还原论的教条7．从属于“结果论”范畴的最重要的代表性理论有：（）。

Ａ．个人主义Ｂ．功利主义Ｃ．圣谕论Ｄ．义务论8．在中国历史上，儒家大致经历了哪些发展阶段？（）Ａ．先秦哲学Ｂ．唐代哲学Ｃ．宋明哲学Ｄ．当代新儒学9．康德的重要哲学著作包括：（）。

Ａ．《形而上学》Ｂ．《纯粹理性批判》Ｃ．《实践理性批判》Ｄ．《判断力批判》10．哲学对思想文化的作用表现在：（）。

Ａ．对革命的直接参与Ｂ．对日常意识的反思Ｃ．对学科前提的批判Ｄ．对自由意识的促进二、辨析题(请辨别以下概念的异同，并简述理由。

任选其中两道题目进行回答。

每题15分，共30分)1．“决定论”与“宿命论”2．“是者之是”与“在者之在”3．“有”与“无”三、简答题(请结合教材和自己的体会，任选其中两道题目简要回答。

每题10分，共20分)1．“是论”的意义是什么？2．“在论”的意义是什么？3．“道论”的意义是什么？4．“自我”的特征有哪些？四、分析题(根据以下提供的材料，结合教材的相关内容，就所提问题进行分析。

答案不求一致，凡能自圆其说、言之成理者均可得分，尤其鼓励具有创新意识的分析和体会。

试卷总分:100 得分:100
1.在矛盾体系中，处于支配地位并对事物发展起决定性作用的是 ( )。

A.内部矛盾
B.普遍矛盾
C.主要矛盾
D.次要矛盾
答案:C
2.唯物主义认识论与唯心主义认识论的根本区别在于 ( )。

A.前者坚持从物到思想和感觉的认识路线，后者坚持从思想和感觉到物的认识路线
B.前者是直观反映论，后者是能动反映论
C.前者是经验主义，后者是教条主义
D.前者坚持可知论，后者坚持不可知论
答案:A
3.真理的发展是一个 ( )。

A.真理和谬误相补充的过程
B.相对真理逐渐向绝对真理转化的过程
C.真理和谬误相调和的过程
D.客观真理与主观真理相互转化的过程
答案:B
4.使人与自然既区别开来又联系起来的基础是 ( )。

A.地理环境
B.生产资料
C.生产劳动
D.社会意识
答案:C
5.上层建筑对于社会发展的作用的性质取决于（）。

A.被服务的经济基础的性质
B.是否有效地为经济基础服务
C.它掌握在哪个阶级手里
D.是否适应经济基础的需要
答案:A
6.建立了中世纪最大、最全面的经院哲学体系的是：（）。

A.托马斯·阿奎那
B.伊曼奴尔·康德
C.安瑟伦
D.洛色林
答案:A。

国家开放大学电大人文社会科学基础第一次作业（附答案）
【完整答案在最后，请核对试题后再购买查阅】
一、单项选择题
试题1：马克思说过：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切________的总和。

A. 社会关系
B. 工作关系
C. 人际关系
D. 家庭关系
试题2：学习人文社会科学，必须以___________为指导。

A. 马克思主义
B. 历史唯物主义
C. 辩证唯物主义
D. 唯物辩证法
试题3：任何一门科学都有自身的研究方法，哲学的方法显示出以下哪几个典型特征？
A. 逻辑性、形象性、批判性
B. 抽象性、逻辑性、批判性
C. 抽象性、反思性、批判性
D. 抽象性、反思性、逻辑性
试题4：通常认为的古希腊三贤是________。

A. 泰勒斯、苏格拉底、柏拉图
B. 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德
C. 苏格拉底、柏拉图、毕达哥拉斯
D. 苏格拉底、赫拉克利特、柏拉图
试题5：雅斯贝斯在《历史的起源与目标》一书中，将公元前800年到公元前200年界定为人类文明时期的________。

A. 轴心时代
B. 黄金时代
C. 关键时代
D. 萌芽时代
试题6：现代意义上的历史一词通常认为是从_______传入中国的。

A. 印度
B. 日本
C. 马来西亚
D. 新加坡
试题7：_________ 是古希腊历史学家，在古罗马时代，他被誉为历史之父。

A. 希罗多德
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 苏格拉底。

包头市电大《哲学引论》2022秋终考任务-100分
题1：建立了中世纪最大、最全面的经院哲学体系的是（）
A.伊曼奴尔·康德
B.托马斯·阿奎那
C.安涩伦
D.洛色林
正确答案：B
题2：在古希腊哲学中，毕达哥拉斯学派的中心思想是（）
A.世界的本原是“变化的一”
B.世界的本原是“不变的一”
C.世界的本原是“变化的多”
D.世界的本原是“不变的多”
正确答案：D
题3：希腊哲学终结的事件是？（）
A.苏格拉底之死
B.东罗马帝国皇帝皈依基督教
C.公元前323年，亚历山大病死，亚历山大帝国也随之分裂。

D.最后一所希腊学校
正确答案：D
题4：西方哲学分期中，古希腊哲学的时间是（）
A.公元六世纪以前
B.公元前六世纪以前
C.公元前六世纪到公元六世纪
D.公元前六世纪到公元十世纪
正确答案：C
题5：在西方，哲学作为一门学科具有以下哪个属性？（）
A.普遍性
B.必然性
C.独立性
D.科学性
正确答案：C
题6：中国哲学这个概念产生于什么时候？（）
A.18世纪末
B.19世纪初
C.19世纪末20世纪初
D.20世纪末21世纪初
正确答案：C。

外部环境，形成了动作图式的认知结构。
（2）前运算阶段（2—7岁）。这个阶段儿童
的认知不再依赖于动作，而是以符号为中介，
凭借象征性图式在头脑中进行“表象性思维”。
皮亚杰（Piaget，J.,1896-1980）
（3）具体运算阶段（7—12岁）。这个阶 段儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆 性”，掌握了群集运算、空间关系、分类 与排序等逻辑运算能力。但这种运算离不 开具体事物的支持。 （4）形式运算阶段（12—15岁）。这一阶 段儿童不再依靠具体的事物来运算，而能 对抽象的和表征性的材料进行逻辑运算， 依靠假设进行逻辑推理。
凡取悦于别人帮助别人以满足他人愿望的行为是好的否则就是坏的他们的推理受众人的共同愿望和一致意见决定儿童认为正确的行为就是尽到个人责任尊重权威维护社会秩序否则就是错误的他们已经意识到良心与社会体系的重要性柯尔伯格的道德认知发展阶段理论后习俗水平能摆脱外在因素着重根据个人自愿选择的标准进行道德判断即根据内心的一套标准进行道德推理它们可能与社会规则一致也可能不一致在这一水平社会规则成为大多数行为的基础当社会规则与内心的道德准则发生冲突时人们的内心准则往往占上风
第四、社会性与个性的统一
社会化就是指个人学习知识、技能、规范， 取得社会生活资格，发展个体社会性的过 程。它使一个自然人转变成适应一定的社 会文化、参与社会生活、承担一定的角色， 履行一定责任的社会人的过程。
（二）教育学对人的研究之特殊视角
第一、教育学把个体作为一个复杂的整体来 研究，而不是把人的某一方面作为研究对象。 第二、教育学要研究个体的发展与形成问题。 第三、教育学要研究个体发展与社会发展之 间的各种可能存在的关系模式，并探讨教育 的社会功能与个体发展功能的统一问题。
(Lorenz and the imprinting)

时间和空间作为物质运动的基本形式与物质运动一样，是既不能被创造也不能被消灭。

任何事物都具有一定的时间，占有一定的空间，因此，时间和空间是无条件绝对的。

（1）（2）（3）（4）（5）(1)马克思主义哲学与具体科学是一般与个别的关系，二者之间存在着既相互区别又相互联系的辩证统一关系。

(2)它们之间的区别表现在：具体科学以世界某一特殊领域的具体规律为自己的研究对象，因而其理论具有个别性和特殊性；马克思主义哲学以包括自然、社会和人类思维在内的整个世界的最一般规律作为自己的研究对象，因而其理论具有一般性和普遍性。

(3)它们之间的联系表现在：一方面，马克思主义哲学以具体科学为基础，没有具体科学的发展，马克思主义哲学既不可能产生，也不可能发展；另一方面，具体科学以马克思主义哲学为指导，马克思主义哲学为具体科学的研究提供正确的世界观和方法论。

三、判断题（共10 道试题，共20 分。

）1. 物质就是实物。

A. 错误B. 正确满分：2 分2. 世界观和方法论是整体与部分的关系。

A. 错误B. 正确满分：2 分3. 马克思主义哲学产生的直接理论来源是法国的空想社会主义。

A. 错误B. 正确满分：2 分4. 世界统一于存在。

A. 错误B. 正确满分：2 分5. 哲学是理论化、系统化的世界观。

A. 错误B. 正确满分：2 分6. 物质是一个哲学范畴。

A. 错误B. 正确满分：2 分7. 时间和空间是物质存在的基本方式。

A. 错误B. 正确满分：2 分8.有什么样的世界观就有什么样的方法论。

A. 错误B. 正确满分：2 分9. 唯心主义是二元论。

A. 错误B. 正确满分：2 分10.物质是运动着的物质，运动是物质的运动。

A. 错误B. 正确一、单项选择题（共10 道试题，共20 分。

）1. 现代科技日新月异，并取得了许多重大成果，这一切对马克思主义哲学的影响是（）A. 深化和拓展了马克思主义哲学宇宙观B. 使马克思主义哲学越来越不适应时代的要求C. 证明马克思主义哲学是绝对真理D. 对马克思主义哲学基本原理作出了否证满分：2 分2. 马克思主义哲学的研究对象是（）A. 自然、社会和思维发展的一般规律B. 各个国家和民族发展的具体过程C. 物质世界的一切现象D. 人们的具体心理过程满分：2 分3. 思维与存在的关系问题是（）A. 唯心主义哲学的基本问题B. 唯物主义哲学的基本问题C. 全部哲学的基本问题D. 一部分哲学的基本问题满分：2 分4. “与时俱进、开拓创新”是（）A. 马克思主义哲学具有的实践基础B. 马克思主义哲学具有的基本内容C. 马克思主义哲学具有的理论品质D. 马克思主义哲学具有的功能作用满分：2 分5. 物质的唯一特性是( )A. 客观实在性B. 可知性。

课程与教学论形成性考核册作业答案课程与教学论作业1前言, 第1－4章一, 填空题1．一般来讲，课程是依据肯定的社会须要，依据某种文化和社会取向，为培育下一代所制定的一套有目的, 可执行的支配，它应当规定培育的目标, 内容和方法，应当有一套具体实施的策略，也应当具备恰当的评价方法。

2．教学设计可以看作是文件课程向教学活动的转化，将规定的目标与内容在教学活动中体现出来，并且依据具体学校, 学生和环境的变化进行创建和调整。

3．在现代的学习观中，人本主义, 建构主义的影响越来越大，更加强调学习过程中学习者的主体作用，并提倡学习者了解学习过程的心理机制，自主限制学习行为。

4．不论是正式的课程还是非正式的课程，都起源于人们的日常生活，为了使儿童能够胜任成人后的生活，驾驭学生技能, 社会习俗, 伦理道德，因此要进行特定的教化训练。

5．赫斯特把人类的知识分成七种形式：形式逻辑和数学, 自然科学, 对自己和他人心智的理解, _道德_推断和意识, _美感__阅历, 宗教主见, 哲学理解。

6．课程设计的定义可以分为两类：一类侧重于理论基础层面，另一类侧重具体设计前的方法技术的难备。

7．在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有三个方面：学习者, 学校以外的现代生活和学科内容。

8．目前典型的课程设计模式有目标模式, 过程模式, 集体审议模式, 自然设计模式。

9．我国学者借鉴外国阅历，一般把课程与教学目标分成行为取向, 生成性取向, 表现性(表意)取向的三种。

10．布卢姆长期从事教学目标探讨，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”, “情感领域”和“技能领域”。

11．生成性目标可以说是在教化情境中, 在解决的过程中产生，是学生和老师由内在的价值观引导的关于阅历生长的方向感。

12．20世纪70年代斯坦豪斯在自己的著作中系统地批判了行为取向的课程, 教学目标，并相应地提出的课程开发的过程模式。

13．斯坦豪斯认为没有老师的发展就没有教化的发展，而且发展的最好的手段不是通过明晰的目的，而是通过指责实践。

马克思主义基本原理概论一、判断题1. 19世纪30年代，英、法、德、俄同时完成了工业革命（）。

A.对B.错正确答案: B2. 19世纪三、四十年代的三大工人运动，说明无产阶级已经成为一种独立的政治力量登上历史舞台，资产阶级和无产阶级的矛盾已经历史地上升为社会的主要矛盾（）。

A.对B.错正确答案: A3.18世纪末至19世纪上半叶的德国古典哲学，奠基于康德，经费希特、谢林，由费尔巴哈集其大成，终结于黑格尔（）。

A.对B.错正确答案: B4.从17世纪到19世纪，产生了英国古典政治经济学，其主要代表人物是亚当•斯密和大卫•李嘉图（）。

A.对B.错正确答案: A5. 1844年初，马克思在《德法年鉴》发表《论犹太人问题》和《<黑格尔法哲学批判>导言》两篇文章，使他完成了从唯心主义到唯物主义、从革命民主主义到共产主义的转变（）。

A.对B.错正确答案: A6.恩格斯在《英国工人阶级状况》一书中描述了资产阶级和无产阶级之间的相互关系以及这两个阶级之间的斗争的必然性（）。

A.对B.错正确答案: A7.马克思恩、格斯于1846年，成立了布鲁塞尔共产主义通讯委员会（）。

A.对B.错正确答案: A8.恩格斯为共产主义同盟写了两份草案，其中，第二份草案是《共产主义信条草案》（）。

A.对B.错正确答案: B9.《宣言》指出，人类历史上的任何社会形态都具有暂时的性质，资本主义社会也不例外，这是由物质生产力的不断发展所决定的（）。

A.对正确答案: A10.《宣言》指出，迄今一切有文字记载的人类历史就是一部阶级斗争史，生产力是阶级社会发展的直接动力（）。

A.对B.错正确答案: B11.物质的根本属性是联系（）。

A.对B.错正确答案: B12.物质运动的存在形式是时间与空间（）。

A.对B.错正确答案: A13.根据对世界本原问题的不同回答，哲学家可以分为机械辩证主义和形而上学（）。

A.对B.错正确答案: B14.集中体现人类社会物质性的是物质资料的生产方式（）。

《哲学引论》01任务选择题 111111111111111111111111111111111111111111111一、多项选择题（共 15 道试题，共 30 分。

）得分：01. 一般认为，哲学所关注的问题集中在以下几个方面：（）。

A. 认识论B. 形而上学C. 伦理学D. 美学正确答案：ABCD 满分：2 分2. 在中国哲学史上，著名的儒家哲学代表人物有：（）。

A. 孔子B. 朱熹C. 孟子D. 慧能正确答案：ABC 满分：2 分3. 被公认为西方哲学史上的第一位哲学家是：（）。

A. 苏格拉底B. 柏拉图C. 亚里士多德D. 泰勒斯正确答案：D 满分：2 分4. 以下属于近代经验论哲学的代表人物有：（）。

A. 培根B. 笛卡儿C. 洛克D. 休谟正确答案：ACD 满分：2 分5. 在古希腊哲学中，爱利亚学派的中心思想是：（）。

A. 世界的本原是“变化的一”B. 世界的本原是“不变的一”C. 世界的本原是“变化的多”D. 世界的本原是“不变的多”正确答案：B 满分：2 分6. 发动了一场哲学领域的“哥白尼式的革命”的哲学家是：（）。

A. 康德B. 黑格尔C. 弗雷格D. 罗素正确答案：A 满分：2 分7. 在哲学史上，分析哲学诞生的标志是：（）。

A. “本体论转向”B. “认识论转向”C. “语言的转向”D. “伦理的转向”正确答案：C 满分：2 分8. 大乘佛教所主张的“三谛说”是指：（）。

A. 真谛、世谛、俗谛B. 真谛、义谛、胜谛C. 空、假、中D. 空、假、真正确答案：C 满分：2 分9. 从属于“非结果论”范畴的最重要的代表性理论有：（）。

A. 个人主义B. 功利主义C. 圣谕论D. 义务论正确答案：CD 满分：2 分10. 许多哲学家认为，后现代主义哲学兴起的标志是：（）。

A. 《后现代状况》的发表B. 《词与物》的发表C. 《癫狂与文明》的发表D. 《新唯识论》的发表正确答案：A 满分：2 分11. 中国先秦哲学的最主要特征是“百家争鸣”。

试卷总分:100 得分:100
1.意识的反作用或能动性，从根本上说是 ( ) 。

A.对客观世界的改造
B.对客观世界的反映
C.正确发挥意识的主观能动性
D.对人类自身的改造
答案:A
2.由猿进化到人的根本标志是 ( ) 。

A.文字的产生
B.脑力劳动与体力劳动的分工
C.物质文明与精神文明的出现
D.工具的生产和使用
答案:D
3.古代朴素唯物主义的突出特点是（）。

A.形而上学性
B.辩证法
C.直观性
D.机械性
答案:C
4.唯物辩证法按其本质来说是（）。

A.批判的、革命的
B.运动的、发展的
C.实践的、客观的
D.科学的、真理的
答案:A
5.在近代中国直接译介西方思想并以此对中国社会产生影响方面，占有首屈一指的地位的人是：（）。

A.林纾
B.钱钟书
C.严复
D.利马窦
答案:C
6.本体论的原初形式是：（）。

A.是论
B.道论
C.人论
D.在论
答案:A。

02任务_0001
单项选择题多项选择题判断题
一、单项选择题1.中国哲学的精神实质是（A）。
A.天人合一
B.知行合一
C.美善合一
D.中和之道
2.荀子的人性观是（B）。
A.人性善论
B.人性恶论
C.人性无善无恶论
D.人性有善有恶论
3.属于朴素唯物主义的观点是（C）。
A.人是机器
B.心外无物
C.水是万物之源
正确
11.历史哲学的最基本任务就是研究自然历史的性质。
错误
12.艺术不是抽象的存在。
正确
13.中世的争论。
正确
14.培根认为科学认识的对象是科学。
错误
15.事物发展的源泉和动力是事物的内部矛盾。
正确
D.万物皆数
4.柏拉图对美的本质的理解是（A）。
A.美是理念
B.美是典型
C.美是形式
D.美是生活
二、多项选择题
1.研习哲学的前提条件有（ABC）。
A.好奇
B.闲暇
C.自由
D.平等
2.黑格尔所说“美是理念的感性显现”体现了美是（ABCD）。
A.内容与形式的统一
B.感性与理性统一
C.普遍与特殊的统一
D.真与善的统一
错误
5.中国哲学史的一个显著特点就是具有浓厚的伦理道德色彩。
正确
6.政治学就是政治哲学。
错误
7.宗教经验是宗教的基石。
正确
8.存在主义是20世纪上半期西方人本主义哲学思潮中影响最大，也最具代表性哲学流派。
正确
9.唯物主义和唯心主义这对概念最早出现于阿伯拉尔的《对培尔思想的答复》中。
错误
10.实证主义是19世纪由孔德所开创的一场哲学运动。

模拟试题1一、填空题1.（先秦哲学）是中国哲学的发源地。

2.（道德）是构成伦理学的重要基石和主要内容。

3．人的认识是一个辩证的发展过程，包括（感性认识）和理性认识两个阶段。

4.（概念）是反映对象本质属性的思维形式。

5.哲学方法论为人们的科学认识提供（创新手段）。

6.哲学对思想文化的作用，表现为对思想文化的前提性问题的批判性讨论，即（哲学的反思性）。

7.老子认为，（道）是产生世界万物的本原。

8.孔子在提出学与思并重的同时，又提出（学与习的关系）。

9（王充）在反对天人感应的唯物主义自然观基础上，建立了唯物主义认识论。

10.魏晋玄学讨论问题是（名教与自然的关系）问题。

11.理学是在（北宋中期）产生形成，在明代发展起来的一种儒学的新的历史形态。

12.宋明理学是以（伦理道德）为核心内容。

13.英国是以唯物主义为主流的，着重认识论的研究，以（唯物主义经验）为主要特点。

14.宇宙论有两种形态，属于哲学的和（属于科学）的。

15.（对立统一规律）是宇宙最根本的规律。

16.（科学）就是建立在关于世界万物因果联系的普遍性信念之上的。

17.（认识论）是关于人类认识的发生和发展问题的理论。

18.（经验）是知识的唯一根据或者来源。

19.（斯宾诺莎）建立自己的唯物主义一元论哲学。

20.现代功利主义分为许多学派，其中影响较大的是（行动功利主义）和规则功利主义。

二、多选题１．宋明理学的主流形态包括：（ACD）。

Ａ．道学Ｂ．心学Ｃ．佛学Ｄ．气学2．以下属于近代经验论哲学的代表人物有：（ACD）。

Ａ．培根Ｂ．笛卡尔Ｃ．洛克Ｄ．休谟3．从属于“非结果论”范畴的最重要的代表性理论有：（CD）。

Ａ、个人主义Ｂ．功利主义Ｃ．圣谕论Ｄ．义务论4．哲学对思想文化的作用表现在：（BCD）。

Ａ．对革命的直接参与Ｂ．对日常意识的反思Ｃ．对学科前提的批判Ｄ．对自由意识的促进5．心理事件与物理事件的区别是：（AD）。

Ａ．心理事件无公开的可观察性，物理事件有公开的可观察性Ｂ．心理事件有空间上的位置，物理事件无空间上的位置Ｃ．心理事件有公开的可观察性，物理事件无公开的可观察性Ｄ．心理事件无空间上的位置，物理事件有空间上的位置6．经验的主要形式有：（ABC）。

电大哲学引论试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 哲学的基本问题是（）。

A. 思维和存在的关系问题B. 物质和意识的关系问题C. 思维和物质的关系问题D. 存在和思维的关系问题答案：A2. 唯物主义的根本观点是（）。

A. 世界是精神的B. 世界是物质的C. 世界是神创造的D. 世界是意识的答案：B3. 辩证法的核心是（）。

A. 矛盾B. 联系C. 发展D. 变化答案：A4. 马克思主义哲学的创立标志着（）。

A. 哲学的终结B. 哲学的开始C. 哲学的革命D. 哲学的转变答案：C5. 马克思主义哲学的基本特征是（）。

A. 实践性B. 科学性C. 革命性D. 以上都是答案：D6. 物质的唯一特性是（）。

A. 客观实在性B. 运动性C. 可知性D. 多样性答案：A7. 意识的本质是（）。

A. 物质的属性B. 物质的反映C. 物质的形态D. 物质的创造答案：B8. 社会的基本矛盾是（）。

A. 人与自然的矛盾B. 人与社会的矛盾C. 经济基础与上层建筑的矛盾D. 个人与集体的矛盾答案：C9. 社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在，这是（）。

A. 唯物史观B. 唯心史观C. 辩证法D. 形而上学答案：A10. 马克思主义哲学的直接理论来源是（）。

A. 德国古典哲学B. 英国古典政治经济学C. 法国空想社会主义D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些是唯物主义的基本形态？（）A. 古代朴素唯物主义B. 近代机械唯物主义C. 辩证唯物主义D. 历史唯物主义答案：ABCD2. 辩证法的三大规律包括（）。

A. 对立统一规律B. 质量互变规律C. 否定之否定规律D. 因果律答案：ABC3. 马克思主义哲学的三个基本组成部分是（）。

A. 马克思主义哲学B. 马克思主义政治经济学C. 科学社会主义D. 马克思主义历史学答案：ABC4. 以下哪些属于社会意识的形式？（）A. 政治B. 法律C. 道德D. 宗教答案：ABCD5. 马克思主义哲学的革命性表现在（）。

《中国古代教育哲学》形成性考核作业册学生姓名：学生学号：专业：小学教育一、简答题（15%*4=60%）1、古人对于天与天道的不同理解。

答：天是由神创造的，由道而生成的，由气演化而成的。

天指无所不好，无所不容，无所不屈，无所不及，无所不化，无所不新者。

（1）在殷周之际，把天看作是最高的人格神，主宰着人间的一切。

人间的最高统治者是受命于天的，是替天行道的，所以后世就把皇帝称之为“天子”，老天爷是天上的最高主宰，天子是人间的至尊，是受天命而降于世的。

（2）到春秋战国时期，天命的至高无上的地位，开始动摇。

①儒家思想，有天命主宰和决定论的思想“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言”（《论语·季氏》）。

②墨子讲“天志”，他所谓的天的意志是“顺天意者，兼相爱交相利，必得赏；反天意者，别相恶交相贼，必得罚。

”墨子以天志作为推行兼爱思想之准绳。

③道家的自然之天思想。

老子“人法地，地法天，天法道，道法自然，“天下万物生于有，有生于无”（《老子道德经》）明确自然之从无生的思想。

子在《逍遥游》中提，之苍苍，其正色邪至极”，指出天之苍茫浩瀚，并从无生有，“天道运而无积，故万物成”。

2、中国古代关于人性的观点有哪些？答：（1）性善说，代表人物为孟子。

孟子作为儒家学派的主要继承人，充分发挥了性善论的思想。

孟子认为恻隐、羞恶、辞让、是非之心，人皆有之，此四者是仁、义、礼、智等美德开端。

这些都是先天的，不学而能的。

教育的任务就是要“求其放心”，恢复人的先天本性，以达到“尽心、性、知天”的境界，因此在教育方法上，他特别注重内省和主观修养的工夫。

（2）性恶说，荀子从他的自然的天道观出发，提出性恶论的思想。

（3）性无善无恶说，从孟子与告子有关人性的争论中，可以把告子归之为性无善无恶的主张者。

（4）性有善有恶说，主张人性同时存在善恶的，可以世硕与扬雄作为代表。

（5）性三品说，董仲舒的性三品说，把人分为三等，即“圣人之性”，是不教而善的；“斗箾之性”，是只能为恶的；“中民之性”，可以为善，也可以为恶，教育只能在中民之性上用功夫。