工程造价专业技能型人才培养模式的探索

高职工程造价专业实践教学的探索与思考随着社会的不断发展和进步，工程造价专业的重要性也越来越得到大家的认同。

由此，我们高职工程造价专业要求对工程造价方面的理论知识更加熟悉，掌握工程造价领域的最新进展以及工程造价管理实践。

因此，在教育教学中，我们需要引导学生积极参与实践教学，提高其实际操作水平，以确保他们在工程造价领域中具有竞争力。

一、实践教学的价值与作用实践教学是工程造价专业人才的养成、素质提高的重要途径。

工程造价专业实践教学可分为实验、实习、毕业设计、技能训练、综合实践（包括调研、考察、实践、创新、文献综述等）等。

实践教学能够为学生提供比纯理论课更恰当的同行业学习机会，使学生真切的了解工程造价领域的实际市场。

通过实践教学，学生能够更好地整合理论知识和实际应用，增强实践操作能力，掌握综合运用技能，提升实际工作能力。

本专业有关实践教学的目的在于培养学生的实践能力，能够全面掌握和应用相关知识于各种实际工作中，提高实践能力，提升实践水平，更好的发挥专业人才的价值和能力。

二、实践教学的应用与实现在教育教学工作中，高职工程造价专业充分发挥实践教学的应用和实现方式，主要有以下几种：1. 实验教学实验教学是实践教学的基础环节，本课程的实验教学主要包括建筑结构仿真分析、工程造价软件类操作等。

学生通过实验操作，可以加深理论知识，掌握操作技能。

2. 实习教学实习教学是培养优秀工程造价专业人才的重要环节，实习期间，学生能够体验和了解工程造价领域的市场情况，进一步练就实践技能。

为了培养足够的工程造价人才，学校设立合理的广泛的实习基地。

3. 毕业设计毕业设计是工程造价专业教学和实习的核心内容之一，它是工程造价专业学生综合应用所学课程知识，融入实际工程设计、建设和管理中的有机性证明，是培养工程造价专业综合实践能力和创新精神的重要环节。

4. 技能训练技能训练是培养优秀工程造价专业人才的重要环节，包括操作技能、沟通协调能力、团队协作能力等。

新工科背景下工程造价专业创新型人才培养思考摘要：科技的进步，促进工程建设事业得到了快速发展。

在建筑工程领域中，科学有效的降低工程造价可以节约成本、有利于建筑企业实现较大的经济利益。

因此，培养具有较高专业素养的工程造价专业创新型人才就显得极为重要了。

本文就新工科背景下工程造价专业创新型人才培养展开探讨。

关键词：新工科；工程造价；专业教学；人才培养引言创新型人才培养是高校教育改革的必然趋势，尤其对于工程造价这类主要以应用型素质培养为主体的专业。

影响教育改革因素诸多，其中课程设置和教学方式改革是至关重要的。

1新工科背景下工程造价创新型人才培养目标（1）技能目标。

培养具有工程意识强、实践能力强、工作适应性强、创新能力强的特点，可在建设、设计、施工、咨询中介等单位从事工程招投标代理、建设项目投融资控制、工程造价编制与管理、工程审计、工程成本分析、工程咨询等工作，掌握现代工程造价基本理论、方法和手段，能在国内外工程建设领域有效确定和控制工程造价、把握建设项目单位工程经济命脉、实现建设项目全过程造价管理的高级应用型专业人才。

（2）知识目标。

培养具有土木工程技术、经济、管理、法律等坚实基础，掌握工程制图与CAD基础、房屋建筑学、工程结构、工程经济学、建筑设备概论、安装工程施工、建筑与装饰工程施工、工程项目管理、工程招投标与合同管理、建筑与装饰工程估价、安装工程估价、项目管理与工程造价软件应用等的专业人才。

（3）素质目标。

遵纪守法，具有社会责任感和历史使命感，维护国家和人民的根本利益，能正确处理国家、单位、个人三者之间的关系，也能正确处理人与人、人与社会及人与自然的关系。

具有科学精神，掌握科学的思想和方法，坚持实事求是、严谨勤奋、勇于创新，富有合作精神。

具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，诚实守信，恪守学术规范，尊重他人的知识产权，杜绝抄袭与剽窃、伪造与篡改等学术不端行为。

要具有良好的职业道德和敬业精神，坚持为人民服务的精神，具有维护公共利益的职业素养，正确看待执业资格的社会责任和社会含义，自觉维护和履行规划师的职业道德要求，具有良好的身心素质和环境适应能力。

教学篇誗教学研究建筑工程造价专业岗课赛证融合育人模式的探索与实践文|郝桂荣随着新科技、新技术的广泛应用，建筑业发生了翻天覆地的变化，很多建筑理念应运而生：装配式建筑改变了施工的作业格局；自动绘图、协同设计平台信息技术逐步探索；BIM技术普遍使用。

与此同时，随着《北京城市总体规划（2016—2035年）》的实施，首都城市发展定位发生变化，核心区注重腾笼换鸟，推动腾退空间、老旧厂房再利用，发展楼宇经济。

面对建筑业的转型升级及城市功能转移，职业院校的专业设置、专业定位、培养目标也随之改变。

2021年全国职业教育大会4月12日至13日在京召开，会上强调坚持立德树人，优化类型定位，加快构建现代职业教育体系，要一体化设计中职、高职、本科职业教育培养体系，深化“三教”改革，岗课赛证综合育人，提升教育质量。

职业院校的新型人才培养需要新的教育理念、模式、方法和手段的支撑，因此我们在不断探索并尝试工程造价专业的教学改革。

经过几年的教学改革实践，我们构建了“岗课衔接、课证融合、思政同行、课赛联动”岗课赛证四位一体融合的建筑类专业育人模式。

一、岗课赛证的内涵研究“岗”是工作岗位，亦指岗位（群）的核心技能，是技能教学的标准和就业方向。

“课”是课程体系，是专业课程的设置，对接职业标准和工作过程的岗位核心职业能力，同时将职业资格证书考试标准与专业课程教学相衔接，课程与职业资格证书融合，是教学改革的核心和基础，是融通的核心与载体。

“赛”是职业院校技能大赛，以赛促教，以赛促学，提升课程教学水平，提升学生专业技能，是课程教学的高端示范和标杆。

“证”是职业技能等级证书，以职业技能等级证书评价课程学习，使学生通过课程学习具备企业岗位需求的职业能力，是行业企业对课程学习的评价和认可。

通过对岗课赛证的深入学习与研讨，明确岗课赛证的内涵，绘制了以“课”为中心的岗课赛证融合模型。

因岗设课，岗课衔接；课赛联动，以赛促学；课证融合，思政同行；以岗设赛，以证设赛，赛证协调，赛服务岗；岗证一致，相辅相成，从而培养符合岗位需求的技术技能型人才。

Engineering economy 工程经济245 新时代背景下工程造价专业复合型人才培养模式探析王康（东营职业学院，山东东营257000）中图分类号：TU43 文献标识码：B 文章编号1007-6344（2019）08-0245-01摘要：建筑产业信息化的迅速发展和BIM技术的广泛应用带动了我国工程造价行业的变革，其中从业人员综合素质的提高是造价行业持续快速发展的基础和核心。

本文从高职院校专业人才培养模式体系出发，呼应时代发展和市场需求，为新时代背景下工程造价复合型人才培养模式的构建提出了建议和对策，并进行了积极的探索。

关键词：工程造价；复合型人才；BIM技术1997年，我国正式实施了造价工程师执业考核制度，相关人才培养体系不断完善，其中高等教育为工程造价专业人才素质的提高奠定了基础。

随着建筑产业信息化革命的到来，BIM技术在建筑相关领域的广泛应用，人才基础对行业发展的影响越来越重要。

因此，工程造价人才的培养应当以市场需求为动力，培养和造就一批精通业务、善于管理的复合型人才。

1 定位工程造价专业复合型人才培养目标工程造价专业本身是由工程技术、经济、管理三者结合的一个专业。

[1]工程造价专业的培养目标基本围绕造价员这一岗位所需的专业知识和技能展开，毕业生就业市场范围较广，包括建设单位、施工企业，造价咨询公司、建设行政主管部门等企事业单位，这一特征决定了工程造价人才培养目标的时代性和地域性，既不能一成不变，也不能照搬国外。

新时代背景下，培养目标要知识和能力并重，以前的人才培养模式往往忽略了经济管理类知识的教授，即使开设了相关课程也只是拘泥于课堂理论。

然而从造价师考试的改革来看，试题无时无刻不渗透着经济管理类知识点。

并不是教学大纲里没有这一部分，而是在培养过程中不够重视，忽略了实践的巩固，培养目标中对经济管理类课程应该明确其重要性，在课程体系把经济管理课程也设置为理实结合课程。

另外一方面，BIM技术已经进入到很多高校的培养目标中，但是不够明确。

工程造价专业探索报告范文一、引言工程造价专业是培养具备工程项目的造价计划、控制、核算与分析能力的应用型专门人才的专业。

随着工程项目建设的日益复杂化和规模的不断扩大，对工程造价专业人才的需求也越来越高。

本文将围绕工程造价专业的培养目标、课程设置、教学方法等方面进行探索和研究。

二、专业培养目标工程造价专业的培养目标是培养掌握国内外工程项目造价管理理论与实践知识的应用型人才，具备以下能力和素质：1. 熟悉国内外工程项目的造价计划、控制、核算等基本理论和方法；2. 具备承担工程项目施工阶段预算编制、计价、结算等工作的能力；3. 具备参与工程项目的投标报价、合同审查等工作的能力；4. 具备工程项目的风险评估和成本控制的能力；5. 具备工程造价咨询与评估、代建等工作的能力。

三、课程设置工程造价专业的课程设置应包括工程标准与规范、工程测量、工程经济学、建筑材料学、工程造价基础、工程造价管理、工程测量与工程设计、工程造价核算与成本控制等方面的内容。

此外，还应设置一些实践性强的课程，如工程造价案例分析、工程项目管理、工程预算软件应用等，以提升学生的实际操作能力。

四、教学方法工程造价专业的教学方法应以理论与实践相结合为核心。

理论方面，可以通过课堂讲授、案例分析、研讨会等形式进行，让学生掌握相关理论知识。

实践方面，可以通过工程实习、实训、项目考察等方式进行，使学生了解实际项目操作流程，并提升解决实际问题的能力。

五、实践教学工程造价专业的实践教学是培养学生实际操作能力的重要环节。

可以通过以下方式进行实践教学：1. 工程实习：安排学生参与实际工程项目，了解工程造价的实际操作流程。

2. 实训课程：设置模拟项目，由学生进行项目的预算、计价等工作，培养实际操作能力。

3. 项目考察：组织学生参观实际工程项目，了解施工现场和项目管理，加深对工程造价工作的理解。

六、专业实践能力培养工程造价专业的培养旨在培养学生具备实际工程项目操作能力。

高职院校工程造价专业应用型人才培养模式研究于微微，马旭(哈尔滨职业技术学院，黑龙江哈尔滨150081)摘要：工程造价专业是应用性和实践性较强的专业，构建高职工程造价专业应用型人才培养模式，应掌握工程造价专业人才培养现状，掌握造价行业的发展趋势，对学生的就业岗位进行分析，明确人才培养目标，科学设置教学体系，建立高素质。

双师型”教师队伍，灵活运用多种教学方式。

关键词：工程造价专业；应用型；人才培养模式中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1008—8970一(2013)04—0054—02党的十八大报告对教育工作做出了重要部署，报告特别强调，要“加快发展现代职业教育”，现代职业教育要在发挥传统技能训练优势的同时，着力加强职业素养教育，培养全面发展的高素质技能型人才。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20l o——2020)》、教育部2012年工作会议等文件中指出：我国高等职业教育内涵建设的主线是人才培养模式的改革。

建筑业是我国国民经济的支柱产业，在经济建设中起着重要作用，随着建筑业的迅猛发展，工程造价管理模式的改革，建设市场对工程造价专业人才需求也随之迅猛增长，要求也越来越高，急需一批“高素质、复合型”的应用型人才，现有的工程造价专业从业人员普遍存在知识结构单一、综合素质偏低、专业水平有限、年龄老化等问题，不能适应建筑市场的需要，更不能适应在国际市场竞争的环境…1。

因此，如何培养高素质、应用能力强的工程造价专业应用型人才是我们高职院校面临的重要课题，本文对高职院校工程造价专业人才培养现状及应用型人才培养模式的构建进行探讨。

为了能够了解造价行业的现状和发展规划，目前和未来几年的人才供求关系如何，工程造价专业人才培养现状，学生就业现状，毕业生的就业范围和就业岗位，课题组成员组成了调研团队，通过实地考察、网络调查及问卷调查相结合的方式，共调研了省内建筑施工企业20家、造价咨询公司10、兄弟院校8家，发出问卷200份，共收回178份。

新时代背景下工程造价专业复合型人才培养模式探析随着我国经济的快速发展和社会需求的不断增加，工程建设项目在数量和规模上都呈现出快速增长的趋势。

在这种背景下，工程造价专业作为一门独立的学科，对于保障工程建设的顺利进行和确保工程造价合理、透明和公正发挥着至关重要的作用。

然而，随着工程建设项目越来越复杂多样化，传统的工程造价专业人才培养模式已经难以适应时代发展的需要，需要采取复合型人才培养模式。

新时代背景下，工程造价专业复合型人才培养模式的核心要求是培养学生的综合素质和能力，使其能够适应工程建设项目管理的变化和发展。

一方面，学生需要具备扎实的工程技术和造价理论知识，以及熟练的造价软件操作技能，能够进行工程造价核算、估算和预算等工作。

另一方面，学生还需要具备良好的沟通、协调和团队合作能力，能够与其他专业人员进行有效的沟通和协作，解决工程造价中的技术和经济问题。

此外，学生还需要具备良好的分析和判断能力，能够独立思考和解决复杂问题，并提出专业化的解决方案。

为了实现这一目标，工程造价专业复合型人才培养模式需要在教学内容和教学方法上进行改革创新。

首先，在教学内容上，需要加强相关专业课程的设置，增加工程技术和造价实践课程的比重，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

同时，还需要加强学生的英语水平和计算机技术能力，提高他们的国际交流和信息化应用能力。

其次，在教学方法上，需要采用多元化的教学手段，例如课堂教学、实验教学、实践教学、案例教学等，以培养学生的综合能力和解决实际问题的能力。

同时，还需要注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们进行科研和实践项目，提高他们的专业素养和实践能力。

除了在教学方面进行改革创新外，工程造价专业复合型人才培养模式还需要与社会需求和实践需求相结合。

一方面，学校需要与工程建设单位、工程咨询公司等行业企业合作，开展工程造价实习、实训和实践项目，让学生能够接触真实的工程项目和实际的工程造价工作，从而提高他们的实践能力和职业素养。

数字化转型背景下工程造价专业人才培养模式改革与实践1. 数字化转型背景下工程造价专业人才培养模式改革的背景与意义(1)随着全球经济的快速发展和科技的日新月异，数字化转型已经成为各行各业发展的必然趋势。

在这个背景下，工程造价专业作为建筑行业的重要组成部分，也面临着前所未有的挑战和机遇。

为了适应这一变革，提高工程造价专业的人才培养质量，培养出更多具备创新精神、实践能力和国际视野的高素质人才，工程造价专业人才培养模式改革显得尤为重要。

数字化转型为工程造价专业带来了新的技术和方法。

BIM(建筑信息模型)技术的应用，使得工程项目的设计、施工和管理更加精细化和高效化；大数据和云计算技术的发展，为工程造价提供了更为丰富和实时的数据支持。

这些新技术和方法的出现，对工程造价专业的人才培养提出了新的要求，即要求培养出的人才不仅要掌握传统的造价知识和技能，还要具备一定的信息技术素养和创新能力。

数字化转型为工程造价专业创造了更多的发展空间，随着建筑行业的数字化转型，工程造价专业的服务领域不断拓展，涉及到建筑设计、施工、运营等多个环节。

这为工程造价专业的人才培养提供了更广阔的发展平台，也为培养具有国际竞争力的专业人才创造了有利条件。

数字化转型对工程造价专业的人才培养提出了更高的要求，在数字化转型背景下，工程造价专业的人才培养模式需要进行改革，以适应新的发展趋势和技术要求。

这包括调整课程设置，加强实践教学，培养学生的创新能力和团队协作能力等。

可以使工程造价专业的人才培养更加符合行业发展的需求，为我国建筑行业的发展提供有力的人才支持。

1.1 工程造价专业人才培养的现状与问题(1)课程设置与市场需求脱节，当前工程造价专业课程体系主要以理论为主，缺乏实际操作和实践能力的培养。

这导致毕业生在进入职场后，往往难以适应实际工作需求，降低了其就业竞争力。

教学方法单一，传统的教学方法过于注重理论知识的传授，忽视了学生的实践能力和创新能力的培养。

新时期工程造价专业特色人才培养模式研究【摘要】新时期发展形势下，建筑工程的发展也日益加快，而工程造价专业特色人才在整个建筑过程中占据主导地位，因此加强工程造价专业特色人才培养模式已经成为当前工作的重中之重。

本文主要从新时期工程造价专业特色人才培养课程中出现的问题以及工程造价专业特色人才培养模式研究等方面做了简要分析。

【关键词】工程造价专业；特色人才；培养模式；研究随着近年来我国建筑行业规模的不断扩大，工程造价人才的需求也相应增长。

建立和培养工程造价专业特色人才培养十分必要，因此，必须建立和完善工程造价专业特色人才培养模式，培养出精技术、精理论以及具有创新能力的新型化人才，为工程造价专业提供优秀的人才。

一、新时期工程造价专业特色人才培养课程中出现的问题（一）工程造价专业方向不明确目前，在武汉职业技术学院建筑工程学院进行工程造价专业特色人才培养的方案中，尽管已经将其内容划分为多个专业方向，例如：土建、安装以及市政等主要内容。

但大部分均由方向不够明确、追求不全面以及专业性不强等问题，归根究底，其实就是一个笼统化的工程造价专业，没有达到实质性目的，从而致使培养之后的学生不能够及时进入到工程造价专业工程中去[1]。

（二）工程造价专业课程设置不够完善在武汉职业技术学院建筑工程学院装饰工程造价专业教学过中，学生严重缺乏学习的场景，造成盲从盲学现象出现。

该院校在对学生专业课程教学以及专业课程实践的偏后教学，导致学生缺乏对职业化工作领域的工作并不了解，职业化意识浅薄，学习目的不够明确等，因此，学生缺乏对工程造价专业学习的积极性与主动性。

此外，由于学生缺乏现场实践经验及学习情景，导致在工程造价专业学习过程中不能真正融入到学习中去，，一味的学习造成课本理论知识的空洞性、抽象性以及枯燥无味等，一定程度上减低和削减学生对工程造价专业学习的兴趣，俗话说兴趣是学生的第一任老师，兴趣一旦降低，学习的效果自然也不高。

（三）工程造价专业课程结构不合理工程造价专业教学过程中，武汉职业技术学院建筑工程学院主要采取的教学模式是有理论到实践，造成工程造价工作与教学出现分裂现象。