火星救援中的科学教育课件

幼儿园大班消防员：小小火星星的救援教育教案作为幼儿园教师，我们常常要为孩子们设计有趣而又富有教育意义的课程，而消防教育课程无疑是其中一个重要的部分。

通过消防教育，可以让孩子们了解火灾的危害以及如何应对火灾，提高他们的安全意识和自救能力。

而幼儿园大班的孩子们对新鲜事物充满好奇，他们将会很享受成为小小消防员的体验，所以我们可以为他们设计一堂富有趣味性的消防救援教育课程。

教学目标： 1. 了解火灾的危害和预防方法。

2. 掌握基本的自救和逃生技能。

3. 培养团队合作意识和责任感。

教学准备： 1. 图书《小小火星星的救援》 2. 消防员制服道具 3.模拟火灾逃生活动道具教学过程：第一步：引入 1. 通过介绍《小小火星星的救援》这本图书，引起孩子们对消防员的兴趣。

2. 与孩子们讨论火灾的危害，引导他们认识到火灾的危险性。

第二步：知识普及 1. 以小组形式展示图书中的故事情节，让孩子们在欣赏故事的同时了解消防员的工作内容。

2. 通过互动问答的形式，向孩子们普及火灾的预防知识，例如灭火器的使用方法、逃生通道的选择等。

第三步：角色扮演 1. 提供消防员制服道具，让孩子们自由选择扮演消防员或火灾中的受救者，进行角色扮演活动。

2. 在角色扮演中，指导孩子们学习如何正确报警、如何帮助受伤者逃生等基本的自救和救援技能。

第四步：模拟逃生1. 利用模拟火灾逃生活动道具，进行逃生演练，让孩子们亲身体验逃生的紧急情况，并学会如何迅速冷静地逃生。

2. 在活动中培养孩子们的团队合作意识，让他们学会互相帮助、组织有序地逃生。

第五步：总结回顾 1. 与孩子们一起回顾今天的消防教育课程，鼓励他们共享自己的体会和收获。

2. 强调消防教育的重要性，鼓励孩子们将所学知识运用到日常生活中，提高自我安全意识。

通过这样一堂富有趣味性的消防教育课程，不仅可以让孩子们在愉快的氛围中学到有关火灾的基本知识，还可以培养他们的团队合作意识和责任感。

活动名称《火星119》领域：健康--大班（4-5岁）设计意图孩子有着强烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总感到好奇，然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们不太清楚了解防火知识，不懂得安全用火，常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。

我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些实用的知识，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安全。

活动目标1、感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

2、了解火灾发生的几种简单原因，懂得不能玩火，懂得如何防范。

3、认识安全标记，能够把自己所知道的安全标志画下来，和同学分享。

重点难点重点：了解防火知识，有基本的安全知识，提高自我保护能力。

难点：能够画自己所知道的安全标志。

活动准备PPT 白纸若张。

活动过程一、出示消防标记，介绍11.9是消防日。

小朋友们你们知道每年的11月9号是什么节日吗？（1990年11月9日这天，西安学校楼发生了一起由空调引起的火灾，烧毁了很多的东西，损失了很多钱。

当时校长说：国外的许多学校都有消防日，这一天进行消防演习，可以让学生们学习很多的方法来自救。

学校选定每年的11月9日为我校的消防日。

）二、讨论，火是怎么来的？应当怎样做才能避免火灾的发生呢？1.预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

2.不玩插座、插头和电线。

3.不能随便燃放烟花爆竹。

4.提醒爸爸不乱扔烟头。

（重点教育幼儿,尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。

因为小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶快离开火源，告诉大人请他们帮忙。

）三、认识“安全”标志。

1、那我们在生活中有很多的安全标志，可以给我们提示和在我们发生火灾时可以让我们尽快的逃离，我们一起来看看（附属图片）四、画出我们自己所知道的安全标志和同伴分享现在请小朋友准备拿出一张白纸来，一起来画画吧五、活动延伸：把我们画好的安全标志贴在外面让我们一起看看一起学习吧。

教学反思一、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。