语文四年级下北师大版《花之咏》课件(26张)

教学目标
❖ 1、正确、流利、感情的朗读课文。 ❖ 2、引导学生采用自己喜欢的方式阅读课文，
背诵自己喜欢的段落。 ❖ 3、能用第一人称和拟人的手法仿写课文。 ❖ 4、通过诵读课文体会到作者对美丽与光明
的渴望与追求，并与自己情感产生共鸣。 ❖ 教学重点：对“我永远仰目朝天，不为看
到我的幻想，而是为了看到光明”这句话 的理解。
本课不懂词语
❖咏 ❖ 湛蓝 ❖ 叹吁 ❖ 轻盈 ❖ 芳香四溢 ❖ 醉卧 ❖ 招徕 ❖ 啜饮 ❖ 琼浆 ❖ 聆听 ❖ 仰慕 ❖ 仰目朝天
通过阅读我们可以提出这样的问题！
❖ 1.全文到底有几个自然段？ ❖ 2.花之咏中花在歌唱什么？
❖ 答案：
❖ 1.整篇文章有7个自然段 ❖ 2.花在唱我是一句话，我是一颗星星
等。
❖ 1.咏 ❖ 2.眠 ❖ 3.赠 ❖ 4.宣 ❖ 5.眨 ❖ 6.饮 ❖ 7.浆
读读本课生字
❖ 1.幕 ❖ 2.孕 ❖ 3.嫁 ❖ 4.聆
读读本课认字
❖ 本课生字能组那些词呢？ ❖ 我们要注意什么？
全文理解
❖ 本课是黎巴嫩著名诗人纪伯伦的一篇散文 诗。作者采用拟人手法，以第一人称“我” 的口吻写出了花儿的心声：“我是一句 话”、“我是一颗星星”、“我是大地的 女儿”……“我永远仰目朝天，不为看到我 的幻想，而是为了看到光明。”文章文辞 优美、意味深长，表面是关于花的描写， 实际上是作者在借物抒情，此时，诗人与 花已融为一体，文章字里行间都洋溢着作 者对花的欣赏和赞美，潜藏着作者对美丽 和光明的渴望和追求。
作者简介
❖ 卡里·纪伯伦（Kahlil Gibran）是黎巴 嫩阿拉伯诗人、作家、画家。被称为 “艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子”， 是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主 要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路 的开拓者之一。其主要作品蕴含了丰 富的社会性和东方精神，不以情节为 重，旨在抒发丰富的情感。
谢谢观看，观看完毕！
❖ 清晨，我与微风携手宣报光明的到来； 黄昏，我和百鸟一起向他告别。
❖ 草原上，我舞姿轻盈，为她打扮；空 气里，我叹吁呼吸，使她芳香四溢。 我醉卧大地，黑夜便眨着无数只眼睛 看着我；我招徕白天，为的是用他的 眼睛观看世界。
▪ 我啜饮露水的琼浆，聆听鸟儿的歌唱， 合着青草的拍子起舞。我永远仰目朝天， 不为看到我的幻想，而是为了看到光明。
说教法
.1、以读代讲，边读边想、读中感悟的 教学方法激发了学生的学习兴趣。
.2、理解了课文内容以后，通过教师声 情并貌的配乐朗诵、学生的配乐诵读， 给学生创设宽松愉快的学习氛围。
.3、引导学生有感情的朗读课文，通过 诵读加深对文章的感悟。
说学法
❖ 本文是本单元的第三篇课文，通过前两课的学习， 学生已经对借花抒情、借花喻人的写作手法有了 较深的了解与感悟，而本文作者在抒发自己对花 的赞美与喜爱的同时借花表达自己对美丽对光明 的追求，正是两种手法的有机结合。加上“花” 是学生们身边十分常见的也是大家较为喜欢事物， 学生对它们的形态外表以及生长习性比较了解， 所以本文学生在充分阅读的基础上不难理解。
花之咏
你们认识下列图片的花吗？
花之咏到底讲了什么？
先读读全文吧！
❖ 我是一句话，大自然把我吐了出来， 又把我收了回去，藏在她的心室里。
❖ 我是一颗星星，从湛蓝的天幕坠落到 碧绿的地毯上。
❖ 我是大地的女儿，冬天把我孕育，春 天把我降生，夏天把我抚养，秋天催 我入眠。
❖ 我是朋友间的一份礼品，我是新娘出 嫁时头上的一顶彩冠，我也是生者致 以死者的一件赠物。