文档《星星合唱队》说课稿

二上星星合唱队说课稿教案一、教学目标。

1. 知识与技能目标。

（1）了解合唱队的基本概念和组织形式；（2）学习合唱队的基本唱法和合唱技巧；（3）掌握合唱队排练的基本流程和注意事项；（4）培养学生的合作意识和团队精神；（5）提高学生的音乐表达能力和演唱技巧。

2. 情感态度价值观目标。

（1）培养学生对音乐的热爱和兴趣；（2）促进学生之间的交流和合作；（3）培养学生的自信心和表现欲；（4）提高学生的团队精神和集体荣誉感。

二、教学重点与难点。

1. 教学重点。

（1）合唱队的基本概念和组织形式；（2）合唱队的基本唱法和合唱技巧；（3）合唱队排练的基本流程和注意事项。

2. 教学难点。

（1）如何培养学生的合作意识和团队精神；（2）如何提高学生的音乐表达能力和演唱技巧。

三、教学过程。

1. 导入环节。

通过播放一段合唱队的演唱视频或音频，引导学生了解合唱队的基本概念和组织形式，激发学生对合唱队的兴趣和热爱。

2. 激发兴趣。

让学生自愿报名参加合唱队，鼓励他们展示自己的歌唱才华，培养学生对音乐的热爱和兴趣。

3. 学习基本唱法和合唱技巧。

（1）教师向学生介绍合唱队的基本唱法和合唱技巧，如声音的发声方法、音准的掌握、声部的分配等；（2）教师组织学生进行声乐训练，指导他们掌握基本的唱歌技巧和合唱技巧。

4. 排练流程和注意事项。

（1）教师向学生介绍合唱队排练的基本流程和注意事项，包括音乐的学习、排练的安排、舞台表演的训练等；（2）教师组织学生进行合唱队的排练，指导他们掌握排练的基本技巧和注意事项。

5. 提高表现能力和演唱技巧。

（1）教师组织学生进行合唱队的表演训练，指导他们提高音乐表达能力和演唱技巧；（2）教师对学生进行个别指导和点评，帮助他们克服演唱中的困难和问题。

6. 总结反思。

教师组织学生进行合唱队的总结反思，让他们分享在排练和表演中的收获和体会，激励他们进一步提高音乐表达能力和演唱技巧。

四、教学手段。

1. 多媒体设备，用于播放合唱队的演唱视频或音频，激发学生的兴趣和热情。

北师大版数学二年级上册第一单元《星星的合唱队》说课稿一. 教材分析《星星的合唱队》是北师大版数学二年级上册第一单元的教学内容。

本节课的主要内容是让学生通过观察和操作，理解并掌握数的排列规律，提高学生的逻辑思维能力。

教材以星星的合唱队为线索，引导学生发现数的排列规律，感受数学的趣味性和实用性。

在教材的编写中，设计了一系列富有启发性的问题，帮助学生逐步深入理解数的排列规律。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数数能力，对数的顺序和大小有了一定的认识。

但是，他们在数的排列规律方面还比较薄弱，需要通过观察、操作和思考来进一步理解。

此外，学生们的动手操作能力和合作能力也需要进一步培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生通过观察和操作，发现并掌握数的排列规律，提高学生的逻辑思维能力。

2.过程与方法：培养学生观察、操作、思考和合作的能力。

3.情感态度与价值观：让学生感受数学的趣味性和实用性，培养学生的数学兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生发现并掌握数的排列规律。

2.教学难点：让学生理解和应用数的排列规律解决实际问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、观察操作法、合作交流法等，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、学具等辅助教学，提高学生的学习兴趣和动手能力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过星星的合唱队的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生发现数的排列规律。

2.探究新知：让学生通过观察、操作和思考，发现并掌握数的排列规律。

3.巩固练习：设计一些具有针对性的练习题，让学生运用所学的数的排列规律解决问题。

4.拓展延伸：让学生结合生活实际，发现身边的数的排列规律，提高学生的应用能力。

5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强化学生的认知。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出数的排列规律。

可以设计一个星星的合唱队的图案，将数的排列规律以图示的形式展示出来，方便学生理解和记忆。

北师大版二年上册数学《星星合唱队》说课稿一. 教材分析《星星合唱队》是北师大版二年级上册数学教材中的一部分，本节课主要让学生通过观察和操作，理解图形排列的规律，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。

教材以星星合唱队为例，让学生观察星星的排列规律，引导学生发现规律，并用语言表达出来。

通过本节课的学习，学生能够掌握简单的图形排列规律，并能运用规律解决实际问题。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和操作能力，他们对于生活中的图形和排列已经有了初步的认识。

但是，他们对于用语言表达图形排列规律还不够熟练，需要老师在教学中加以引导和训练。

此外，学生对于发现和探究问题的兴趣浓厚，教师应充分利用这一点，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和发现简单的图形排列规律，并能用语言表达出来。

2.过程与方法：学生通过观察、操作和交流，培养逻辑思维能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣，感受数学在生活中的应用。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够发现和表达简单的图形排列规律。

2.教学难点：学生用语言准确表达图形排列规律，以及运用规律解决实际问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法和小组合作学习法，引导学生主动探究、发现和表达。

2.教学手段：利用多媒体课件、星星卡片等教具，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

六. 说教学过程1.导入：以星星合唱队为例，引导学生观察星星的排列，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍图形排列规律的概念，引导学生发现和表达图形排列规律。

3.实例讲解：通过星星合唱队的实例，让学生理解图形排列规律的应用。

4.小组讨论：学生分组讨论，发现和表达更多的图形排列规律。

5.总结规律：引导学生用语言总结图形排列规律，并进行归纳和提炼。

6.练习巩固：设计相关练习题，让学生运用规律解决问题。

第一单元第3课时《星星合唱队》（说课稿）二年级上册数学北师大版一、教学目标1.了解星星合唱队的规则和操作方法。

2.通过参与角色扮演、游戏等方式，练习加减法运算。

3.培养学生的团队合作精神和自信心。

二、教学重点1.星星合唱队的规则和操作方法。

2.对加减法运算的掌握。

三、教学难点1.如何在星星合唱队游戏中巩固加减法运算。

四、教学准备1.关于星星合唱队的图片和视频资料。

2.可以游戏方式进行加减法运算的工具：卡片、珠子。

五、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以通过播放一段介绍星星合唱队的视频或图文并茂的PPT等多种方式，让学生了解星星合唱队的规则和操作方法。

2. 熟悉游戏规则（10分钟）根据学生年龄和运算难度的不同，老师可以确定适合的游戏规则和难度级别。

学生们可以分成小组，进行角色扮演和游戏，完整地体验一遍星星合唱队游戏的操作流程和规则。

3. 游戏练习（25分钟）老师可以让学生在游戏中练习加减法运算，例如在星星合唱队游戏中引导学生进行简单的加减法运算。

这样可以让学生在开心游戏的过程中自然而然地掌握加减法运算。

4. 互动讨论（5分钟）老师可以选择一些场景，让学生对角色和场景进行描述，帮助学生更好地理解游戏中的加减法运算。

并持续强调学生在游戏中放松，享受过程，从而提高游戏的参与度。

5. 作业布置（5分钟）通过课余时间和周末时间，让学生自己完成对加减法运算的再次练习，并将自己的心得和感悟写成课后作业。

六、教学反思本课以游戏的方式进行加减法运算，让学生在开心的游戏中自然而然地进行加减法运算。

我们要提供更多这样的游戏性与教育性相结合的消费型学习场景，让学生从小就成为一位能够喜欢学习，善于思考，自由自主的好孩子。

北师大版数学二年级上册1.3《星星合唱队》说课稿2一. 教材分析《星星合唱队》这一课是北师大版二年级上册数学的第一课时，主要教学内容是认识图形——星星。

教材通过生动有趣的故事情境，引导学生观察、比较、分类和交流，从而发现星星的特征，培养学生的空间观念和逻辑思维能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察、比较和分类的能力，对生活中的图形有了一定的认识。

但学生的个体差异较大，部分学生可能对星星的形状和特征把握不准，需要老师在教学中给予个别指导。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过观察、比较和分类，让学生认识星星的形状和特征，能用语言描述星星的形状。

2.过程与方法目标：培养学生独立思考、合作交流的能力，发展空间观念和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，感受数学与生活的联系。

四. 说教学重难点重点：认识星星的形状和特征，能用语言描述星星的形状。

难点：培养学生独立思考、合作交流的能力，发展空间观念和逻辑思维能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、合作学习法等。

2.教学手段：多媒体课件、实物模型、星星卡片等。

六. 说教学过程1.导入：通过故事《星星合唱队》引入新课，激发学生的学习兴趣。

2.认识星星：引导学生观察星星的特征，发现星星都是圆形的，有尖角的。

3.分类星星：让学生将不同形状的星星进行分类，培养学生的分类能力。

4.描述星星：让学生用语言描述星星的形状，发展学生的语言表达能力。

5.练习：设计一些有关星星的练习题，巩固所学知识。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调星星的形状和特征。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出星星的形状和特征。

可以设计如下：形状：圆形、有尖角特征：都是圆形的，有尖角的八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。

2.练习完成情况：检查学生完成的练习题，了解学生对知识的掌握程度。

一、3 星星合唱队一．教材分析：今天我说课的题目是北师大版二年级数学上册第一单元第三课《星星合唱队》，这节课是在学生已有的100以内加减法的连加连减的基础上进行加减混合运算，教材注重利用情境图发展学生获取有价值的数学信息、解决问题的能力。

通过对话，引导学生理解什么是有价值的数学信息，以及数学信息之间的数量关系。

通过数学情境引导学生理解算式中每一步的实际意义，提高学生的解题能力。

二、学情分析：结合学生的生活经验使学生明白，要知道还有多少个空座位，可以有两种不同的思考方法。

三、教学目标知识与技能1.能够在用图文诉述的具体情境中获取数学信息，发展分析问题的能力。

2.探索并掌握100以内数的加减混合运算的计算方法，发展初步的估算意识和解决简单的实际问题的能力。

过程与方法1．结合具体情境尝试提出问题，在解决“加减混合运算”实际问题的过程中，体会提出问题是解决问题的重要组成部分，感受数学与生活的密切联系。

情感，态度与价值观通过创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生感受到数学知识在生活中的广泛应用。

四、教学重点难点重点：1.探索并初步掌握100以内数的加减混合运算的方法。

难点：1.发展学生初步的估算意识以及解决实际问题的能力。

2.理解分步列式的解题思路。

五、教具学具教具：课件，学具：练习纸六、教学过程（一）创设情境，激发兴趣师：这个学期又是一个新的学期，你们都从一年级升上二年级，成为现在一年级眼里的大哥哥大姐姐了。

每学期班里的人数可能会有所变动，会有新的同学加进来，又会有同学转出去。

这个学期我们学校的星星合唱队也有了明显的变化。

（出示主题图）（二）探索交流，解决问题1.培养看图和估算能力师：我们一起来看看，原来我们学校的星星合唱队有几人？生：原来有52人。

师：今年走了几人？又新加入了几人？生：今年有9人毕业了，又新加入15人。

师:谁能说说合唱队人数比原来多了还是少了？生：多了。

因为来的人比走的人多。

2.教学解题方法和100以内加减混算师：我们都知道现在合唱队的人数比原来多了，那么你们知道合唱队有多少人吗？生：58人。

星星合唱队（说课稿）-2022-2023学年数学二年级上册一、课程背景本次课程为2022-2023学年数学二年级上册中的一次小学数学课程。

本节课的内容围绕着星星合唱队展开，通过介绍合唱队的成员来帮助学生练习和巩固数数、数序、大小比较等数学操作。

二、教学目标1.学生能够用手指数数，已知数数，拼出数。

2.学生能够简单运用数的大小比较符号进行有效的数值比较。

3.学生能够根据配对的方式识别并判断大小。

4.学生能够通过观察物品数量和颜色完成分类与排序操作。

三、教学重点难点教学重点：学生能够根据配对方式识别并判断大小。

教学难点：学生能够简单运用数的大小比较符号进行有效的数值比较。

四、教学过程1. 活动一：数数游戏教师出示数量不超过十个球，让学生用手指数数，并说出数量。

引导学生念出数字的名字。

如：学生看到三个球，可说出：“1,2,3。

”。

活动目的：通过手指数数练习，培养学生的数感。

2. 活动二：数字拼图游戏教师出示带有数的拼图卡片，让学生拼组相应数量的物品。

活动目的：培养学生对数的整体感，提高学生的注意力和集中力。

3. 活动三：数值比较游戏教师出示不同数量的物品，鼓励学生用<、>、=等大小比较符号进行有效的数值比较。

如：学生看到 1 和 3 两组糖果，可说出“1<3”或“3>1”。

活动目的：通过大小比较练习，加深学生对数值之间大小关系的认识。

4. 活动四：比较配对游戏教师出示相同数量不同颜色的小球，让学生根据配对方式识别并判断大小。

如：学生看到一组6颗小球，其中4颗为粉色，2颗为蓝色，此时教师可以问学生：“粉球比蓝球多还是少？”。

活动目的：通过色彩配对和大小比较的练习，加深学生对数值和颜色的概念认识。

5. 活动五：分类排序游戏教师出示物品，让学生根据数量、颜色等规则对这些物品进行分类和排序。

如：学生可以按照糖果和玩具两种物品进行分类，然后按照数量多少、颜色等进行排序。

活动目的：活动旨在通过物品的分类和排序，加深学生对数学数量概念的认识，提高学生思维能力。

《星星合唱队》教学设计一、教学内容北师大版二年级数学上册《星星合唱队》教材第6、7页二、教学目标1结合具体情境，经历探索加减混合运算的计算方法的过程；2掌握100以内数的加减混合运算的计算方法，并能正确计算；3在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。

三、重点难点重点：正确计算加减混算式。

难点：优化算法，正确计算加减混合算式。

四、教具学具课件五、教学过程一问题情境师：同学们，你们喜欢唱歌吗？喜欢今天，我们就一起去淘气学校的星星合唱队去看看。

贴纸：星星合唱队。

来得真巧，星星合唱队正在排练呢，我们快来听一听，你也可以大声地跟着唱。

课件出示情境图。

播放视频：小星星。

师：星星合唱队和同学们唱得都非常好听！欣赏过歌曲后请同学们静静地结合文字叙述认真观察图片，你都得到了哪些数学信息？生1：合唱队原来有52人，生2：今年毕业9人，又新加入15人师：同学们发现的数学信息真全面准确！老师有一个问题不太明白，现在合唱队的人数比原来多了还是少了？你能不能估算出来呢？生1：我认为多了，因为新加入的15人大于毕业的9人，同学们，你们同意我的观点吗？（同意）师：你说得真棒！谁还能够说一说？生2：我认为多了，因为毕业的9人小于新加入的15人，同学们，你们同意我的观点吗？（同意）师：同学们回答得真棒 ! 你们通过比较新加入的15人和毕业的9人之间的大小关系，估算出合唱队的人数比原来多了。

（板书：15人大于9人，多）看来我们在解决某些问题时，并不用精确的计算，只要仔细观察，估算一下，就能快速轻松地解决问题。

二自主探索1合唱队现在有多少人师：根据图文信息谁能够提出数学问题？生：合唱队现在有多少人？师：这个问题非常有意义！要求“合唱队现在有多少人”，应该怎样列算式呢？接下来请同学们小组合作，探讨列算式的方法，开始。

师：时间到，比一比谁坐得最端正！哪个小组能够到前面来汇报？组1：生1：我们组一共有两种列式方法，我作为代表汇报第一种，我先求出新加入的比毕业的多几人，列式15-9=6（人）最后求现在有多少人，列式526=58（人）汇报完毕。

北师大版二年数学上册《第一单元星星合唱队》说课稿一. 教材分析《第一单元星星合唱队》是人教版二年级数学上册的一章内容，主要围绕认识星星、排列星星、数星星等主题展开。

本章通过生动有趣的故事情节，引导学生参与观察、操作、思考、交流等数学活动，培养学生的数数能力、空间观念以及问题解决能力。

教材内容丰富，既有巩固基础知识的问题，也有培养思维能力的拓展问题，适合二年级学生的认知水平。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数数能力，对简单的数学运算和概念有所了解。

但是，学生的数学思维能力和空间观念还在发展中，需要通过大量的操作活动和思考来培养。

此外，学生对星星这一主题比较感兴趣，因此在本单元的教学中，我将以星星为载体，引导学生参与各种数学活动，激发学生的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生会数星星，认识星星的形状和排列方式，能够用数数和画图的方法表示星星的数量和排列特点。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考、交流等数学活动，培养数数能力、空间观念以及问题解决能力。

3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣和自信心，学会与同伴合作、交流，培养良好的学习习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生会数星星，认识星星的形状和排列方式，能够用数数和画图的方法表示星星的数量和排列特点。

2.教学难点：学生能够通过观察、操作、思考、交流等数学活动，培养数数能力、空间观念以及问题解决能力。

五. 说教学方法与手段在本单元的教学中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过故事情境，引导学生参与观察、操作、思考等数学活动。

2.游戏教学法：通过星星接龙、星星分类等游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.合作学习法：引导学生与同伴交流、合作，共同解决问题，培养学生的交流能力和团队精神。

4.直观教具：使用星星模型、星星图片等直观教具，帮助学生建立空间观念，理解星星的形状和排列方式。

六. 说教学过程1.导入：通过故事情境，引导学生进入星星合唱队的世界，激发学生的学习兴趣。