星星合唱队

《星星合唱队二年级数学教案》小朋友们，今天咱们一起来学习有趣的“星星合唱队”数学知识哟！咱们先来看一个小故事。

星星合唱队要表演啦，一开始有15 个小朋友在台上唱歌。

后来呀，有 3 个小朋友下台休息了，又有 4 个小朋友上台表演。

那现在台上一共有多少个小朋友呢？老师来给大家讲讲怎么算。

原来有15 个小朋友，走了 3 个，就用15 - 3 = 12 个。

然后又上来4 个，那就再用12 + 4 = 16 个。

所以现在台上一共有16 个小朋友。

咱们再来看一个例子。

比如合唱队里男生有8 个，女生比男生多 2 个，那女生有几个呀？这就用8 + 2 = 10 个，女生有10 个。

小朋友们，是不是很简单呀？《星星合唱队二年级数学教案》小朋友们，咱们继续学习“星星合唱队”的数学知识哦！想象一下，星星合唱队的小朋友们穿着漂亮的衣服站在舞台上。

开始有18 个小朋友，后来5 个小朋友去喝水了，接着又来了 6 个小朋友。

那现在一共有多少个小朋友呀？咱们这样想，18 个小朋友走了 5 个，就是18 - 5 = 13 个。

然后又来了 6 个，那就是13 + 6 = 19 个。

我再给大家讲个好玩的。

合唱队要分糖果，每人 3 颗。

有10 个小朋友，一共需要多少颗糖果呀？这就是10 个 3 相加，3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 30 颗，或者用乘法10×3 = 30 颗。

小朋友们，学会了吗？《星星合唱队二年级数学教案》小朋友们，今天咱们还是来讲“星星合唱队”的数学哟！假设星星合唱队要去郊游，带了20 个面包。

上午吃了8 个，下午又买了 5 个。

那现在还有多少个面包呢？咱们这样算，上午吃了8 个，就用20 - 8 = 12 个。

下午又买了 5 个，就是12 + 5 = 17 个。

再比如，合唱队里的小红唱了 5 首歌，小明比小红多唱 3 首，那小明唱了几首呀？这很简单，5 + 3 = 8 首，小明唱了8 首。

二年级上第3课时星星合唱队《二年级上第 3 课时星星合唱队》在二年级的音乐课堂上，第 3 课时的星星合唱队总是充满着无限的欢乐与惊喜。

这堂课一开始，老师带着亲切的笑容走进教室，她的手里拿着一支小小的指挥棒，仿佛是一位即将引领我们进入音乐奇妙世界的魔法师。

教室里的布置也很特别，墙上贴满了各种音符和音乐明星的图片，让人一走进来就感受到浓厚的音乐氛围。

同学们都端正地坐在自己的座位上，眼睛里闪烁着期待的光芒。

老师轻轻挥动指挥棒，说：“同学们，今天我们要一起走进星星合唱队的世界啦！”大家都兴奋地拍起手来。

首先，老师播放了一段优美的合唱音乐，那歌声如同一股清泉流淌在我们的心间。

同学们都沉浸其中，有的轻轻地跟着哼唱，有的则闭着眼睛感受着音乐的美妙。

听完音乐，老师开始给我们讲解合唱的基本知识。

“合唱呀，就像是很多个声音汇聚在一起，形成一股强大的力量。

每个人都有自己的声部，就像拼图的一部分，只有大家齐心协力，才能拼出一幅完美的音乐画卷。

”老师生动的比喻让我们一下子就明白了合唱的意义。

接下来，老师开始分声部。

有的同学被分到了高音部，他们的声音清脆响亮；有的同学则被分到了低音部，声音沉稳有力。

大家都好奇地看着彼此，期待着一起合唱的时刻。

在练习的过程中，可并不是一帆风顺的。

有的同学唱跑调了，逗得大家哈哈大笑；有的同学忘记了歌词，着急得满脸通红。

但是老师总是耐心地鼓励我们：“没关系，多练习几遍就会好的！”经过多次的练习，我们终于能够整齐地唱出歌曲了。

那声音和谐而动听，仿佛真的变成了一支专业的合唱队。

在这堂课上，还有一个有趣的环节，就是让同学们自己设计合唱的动作。

大家纷纷开动脑筋，想出了各种各样的动作。

有的同学双手挥舞，像是在拥抱音乐；有的同学则轻轻点头，仿佛在与音符交流。

当我们带着自己设计的动作进行合唱时，整个教室都充满了活力和欢乐。

时间过得飞快，转眼间这堂课就要结束了。

同学们都意犹未尽，还沉浸在合唱的快乐中。

这堂二年级的星星合唱队课程，不仅让我们学会了唱歌，更让我们懂得了团队合作的重要性。

二年级上第一单元星星合唱队在二年级上学期的第一单元，我们迎来了充满活力与欢乐的星星合唱队。

星星合唱队的成立，给同学们带来了无尽的期待和兴奋。

每天放学后，大家都会迫不及待地奔向合唱教室，那里仿佛是一个充满魔力的地方。

合唱队里的小朋友们来自不同的班级，但都有着一颗热爱音乐的心。

他们有的活泼开朗，有的文静内向，可一旦站在合唱台上，就都展现出了无比的专注和热情。

负责指导星星合唱队的是温柔又有耐心的李老师。

李老师总是用她那亲切的笑容和鼓励的话语，让每个孩子都感到温暖和自信。

她会仔细地倾听每个孩子的声音，然后给予精准的指导，帮助大家不断提高歌唱技巧。

为了能够在合唱中表现出色，同学们都付出了很多努力。

在练习的时候，大家会全神贯注地跟着李老师的指挥，注意音准、节奏和和声的配合。

有时候，一个小小的音符或者一句歌词，都要反复练习好多遍，但没有一个人抱怨，因为大家都知道，只有通过不断地练习，才能让合唱更加完美。

还记得有一次，合唱队要准备参加学校的文艺演出。

那段时间，同学们每天都要额外抽出时间来排练。

虽然很辛苦，但每个人的眼睛里都闪烁着坚定的光芒。

小明同学之前总是把握不好自己的声音，容易唱得过大或者过小。

但是，在李老师的耐心指导和自己的不懈努力下，他终于找到了正确的发声方法，在演出中发挥得非常出色。

小红是合唱队里的领唱，她不仅声音甜美，而且表现力很强。

为了能够更好地完成领唱的任务，她每天都会早早地来到学校，自己一个人在教室里练习。

在排练过程中，她还会主动帮助其他同学，一起解决遇到的问题。

在正式演出的那一天，星星合唱队的同学们穿着整齐漂亮的服装，精神抖擞地走上舞台。

当音乐响起，那清脆悦耳的歌声仿佛能穿透云霄，感染了在场的每一个人。

台下的观众们纷纷鼓掌，为他们的精彩表现喝彩。

通过参加星星合唱队，同学们不仅学会了唱歌的技巧，更重要的是，他们懂得了团队合作的重要性。

在合唱中，每个人的声音都是不可或缺的一部分，只有大家齐心协力，才能唱出最美的和声。

北师大版二年上册数学《星星合唱队》说课稿一. 教材分析《星星合唱队》是北师大版二年级上册数学教材中的一部分，本节课主要让学生通过观察和操作，理解图形排列的规律，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。

教材以星星合唱队为例，让学生观察星星的排列规律，引导学生发现规律，并用语言表达出来。

通过本节课的学习，学生能够掌握简单的图形排列规律，并能运用规律解决实际问题。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和操作能力，他们对于生活中的图形和排列已经有了初步的认识。

但是，他们对于用语言表达图形排列规律还不够熟练，需要老师在教学中加以引导和训练。

此外，学生对于发现和探究问题的兴趣浓厚，教师应充分利用这一点，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和发现简单的图形排列规律，并能用语言表达出来。

2.过程与方法：学生通过观察、操作和交流，培养逻辑思维能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣，感受数学在生活中的应用。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够发现和表达简单的图形排列规律。

2.教学难点：学生用语言准确表达图形排列规律，以及运用规律解决实际问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法和小组合作学习法，引导学生主动探究、发现和表达。

2.教学手段：利用多媒体课件、星星卡片等教具，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

六. 说教学过程1.导入：以星星合唱队为例，引导学生观察星星的排列，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍图形排列规律的概念，引导学生发现和表达图形排列规律。

3.实例讲解：通过星星合唱队的实例，让学生理解图形排列规律的应用。

4.小组讨论：学生分组讨论，发现和表达更多的图形排列规律。

5.总结规律：引导学生用语言总结图形排列规律，并进行归纳和提炼。

6.练习巩固：设计相关练习题，让学生运用规律解决问题。

《星星合唱队》教学设计一、教材分析《星星合唱队》是北师版小学数学二年级上册第一单元《加与减》中第三课时的内容，在教材的第6、7页。

本课教学是在学生已经学习了20以内数的连加、连减、加减混合运算及100以内数的连加、连减的基础上进行教学的，主要内容是100以内数的加减混合运算。

教材通过学生熟悉的合唱队这一生活情境，用文字叙述的形式呈现数学信息，引入100以内的加减混合运算问题，引导学生探究计算方法，为以后解决更加复杂的问题打好基础，它有着承上启下的作用。

二、学情分析以往的经验告诉我们，加减混合运算是计算教学的难点之一。

学生在学习本节课之前，已经掌握了100以内数的连加和连减的计算方法，有了比较清晰的解题思路，可以根据不同的数学信息，比较熟练地运用这两种方法解决实际问题。

二年级的学生在思维上更加灵活，并且有自己独特的见解，但是两级分化的现象也更为突出。

根据以上教材分析和学情分析，我设计了如下三维目标和教学重、难点：教学目标：1能够在图文叙述的具体情境中获取数学信息，发展分析问题的能力。

2探索并掌握100以内数的加减混合运算的计算方法，发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。

3激发学习兴趣，感受数学知识在生活中的广泛应用。

教学重点：探索并掌握100以内数的加减混合运算的计算方法。

教学难点：发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。

三、教学具准备：多媒体课件、白板四、教学过程（一）情境引入，激发兴趣。

新学期开始了，我们迎来了一年级的新同学，同时，也有许多哥哥姐姐们毕业升入了中学，就连淘气所在学校“星星合唱队”的人数也发生了很大的变化，究竟发生了怎样的变化呢”（出示教材情境图）（二）自主探究，学习新知。

1理解图意，寻找信息。

请你认真观察这幅图，从中发现哪些数学信息呢学生会发现“合唱队原来有52人，今年有9人毕业了，又新加入15人。

”这三条信息。

“毕业了”“新加入”都是什么意思呢你是怎么理解的2尝试估算同学们发现的数学信息真多呀！我们先来估算一下，合唱队人数比原来多了还是少了你是怎么想的学生想好后在组内交流，再在全班汇报。

1.3 星星合唱队（教案） 20232024学年数学二年级上册星星合唱队教案一、教学内容本节课的教学内容选自20232024学年数学二年级上册第1.3节“星星合唱队”。

本节内容主要让学生理解合唱队中星星的数量关系，掌握用加减法解决实际问题的方法。

教材中给出了一个星星合唱队的图片，其中有10颗星星在左边，又有8颗星星在右边，要求学生计算一共有多少颗星星。

二、教学目标通过本节课的学习，让学生能够理解合唱队中星星的数量关系，学会用加减法解决实际问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解合唱队中星星的数量关系，用加减法正确解决问题。

教学重点：掌握用加减法解决实际问题的方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入上课之初，我会向学生讲述一个关于星星合唱队的故事，引导学生进入情境。

故事内容为：在遥远的宇宙中，有一个星星合唱队，左边有10颗星星，右边有8颗星星，我们需要计算一共有多少颗星星。

2. 例题讲解（1）展示PPT，呈现星星合唱队的图片，引导学生观察并发现问题。

（2）引导学生用加减法解决实际问题，即10颗星星加上8颗星星等于多少颗星星。

（3）讲解加减法的运算规律，让学生明白加法和减法的意义。

3. 随堂练习（1）让学生独立完成练习本上的第1题，即计算10颗星星加上8颗星星的结果。

（2）让学生互相交流解题过程，讨论加减法的运算规律。

4. 巩固知识（1）通过黑板演示，讲解其他类似的加减问题，如12颗星星减去5颗星星等于多少颗星星。

（2）让学生再次运用加减法解决实际问题，如一个篮子里有7个苹果，又加入了3个苹果，一共有多少个苹果。

5. 课堂小结六、板书设计板书内容：10（左边星星数量）+ 8（右边星星数量）= 18（一共的星星数量）七、作业设计（1）20颗星星减去5颗星星等于多少颗星星？（2）15颗星星加上7颗星星等于多少颗星星？2. 用自己的话解释加减法的运算规律。

第一单元第3课时《星星合唱队》（说课稿）二年级上册数学北师大版一、教学目标1.了解星星合唱队的规则和操作方法。

2.通过参与角色扮演、游戏等方式，练习加减法运算。

3.培养学生的团队合作精神和自信心。

二、教学重点1.星星合唱队的规则和操作方法。

2.对加减法运算的掌握。

三、教学难点1.如何在星星合唱队游戏中巩固加减法运算。

四、教学准备1.关于星星合唱队的图片和视频资料。

2.可以游戏方式进行加减法运算的工具：卡片、珠子。

五、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以通过播放一段介绍星星合唱队的视频或图文并茂的PPT等多种方式，让学生了解星星合唱队的规则和操作方法。

2. 熟悉游戏规则（10分钟）根据学生年龄和运算难度的不同，老师可以确定适合的游戏规则和难度级别。

学生们可以分成小组，进行角色扮演和游戏，完整地体验一遍星星合唱队游戏的操作流程和规则。

3. 游戏练习（25分钟）老师可以让学生在游戏中练习加减法运算，例如在星星合唱队游戏中引导学生进行简单的加减法运算。

这样可以让学生在开心游戏的过程中自然而然地掌握加减法运算。

4. 互动讨论（5分钟）老师可以选择一些场景，让学生对角色和场景进行描述，帮助学生更好地理解游戏中的加减法运算。

并持续强调学生在游戏中放松，享受过程，从而提高游戏的参与度。

5. 作业布置（5分钟）通过课余时间和周末时间，让学生自己完成对加减法运算的再次练习，并将自己的心得和感悟写成课后作业。

六、教学反思本课以游戏的方式进行加减法运算，让学生在开心的游戏中自然而然地进行加减法运算。

我们要提供更多这样的游戏性与教育性相结合的消费型学习场景，让学生从小就成为一位能够喜欢学习，善于思考，自由自主的好孩子。

二年级上数学教案星星合唱队北师大版教案：二年级上数学教案星星合唱队北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版二年级上数学教材的第七章《有趣的图形》，具体包括：1. 了解和掌握星星合唱队的形状和特征；2. 能够识别和分类不同的星星合唱队图形；3. 能够用星星合唱队图形进行简单的拼图游戏。

二、教学目标1. 让学生通过观察、操作、思考、交流等活动，掌握星星合唱队的形状和特征，提高学生的空间想象力。

2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的观察能力和创新能力。

3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握星星合唱队的形状和特征，能够识别和分类不同的星星合唱队图形。

难点：让学生能够用星星合唱队图形进行简单的拼图游戏，培养学生的空间想象力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、星星合唱队图形卡片、拼图板。

学具：学生用书、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过多媒体课件展示星星合唱队的图片，引导学生观察星星合唱队的形状和特征，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习（5分钟）学生翻开课本，自主学习第七章《有趣的图形》的内容，了解星星合唱队的形状和特征。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

3. 课堂讲解（15分钟）教师通过星星合唱队图形卡片，讲解星星合唱队的形状和特征，让学生直观地感受和理解。

同时，教师引导学生进行随堂练习，巩固所学知识。

4. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论如何用星星合唱队图形进行拼图游戏。

教师巡回指导，鼓励学生发挥创新精神，尝试不同的拼图方法。

5. 展示与评价（5分钟）每个小组展示自己的拼图作品，其他学生和教师对其进行评价，给出意见和建议。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：有趣的图形星星合唱队形状：_______特征：_______拼图游戏方法：_______创新：_______七、作业设计1. 题目：用彩笔描绘一个星星合唱队图形。