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![园林学概论[整理版]](https://uimg.taocdn.com/e625360cfe00bed5b9f3f90f76c66137ef064f45.webp)
中国山水画、中国古典园林三者之间一些本质上的联系任何景观理论都必须解释景观设计与体验所表达的美学思想。
中国山水画与中国古典园林大都是有文人包办的作品,自然他们呈现反映这些文人的趣味、气质、情操与他们的美学观念思想。
人们常说,儒家重礼乐,道家贵自然。
道家哲学在美学艺术方面的思想造就了中国山水画、中国古典园林不同于西方的独特风格的思想基础。
从道法自然、意境的追求和正言若反三个角度来进行讨论分析。
1 道法自然老子曰:“道大,天大,地大,人(一作王)亦大。
域中有四大,而人居其一焉。
人法地,地法天,天法道,道法自然。
”(《老子•二十五章》)所谓“道法自然”,是指道的本性是“自然”的,体现了朴素的唯物论。
老子将他的自然概念与宗教观念区分开来,并强调了一种对自然的深刻的敬意。
这是老子哲学中具有决定性的观点,它决定性地影响了中国的景观美学。
道法自然是道家哲学思想的核心,道家的思想方法和对世界本质的理解正是建立在道法自然这一观念的基础上的。
在道法自然这一思想的指导下,艺术的最高目标就是将个人的情感以恰当的方式找到寄托,在超越世俗的水平上享受生命之美。
另一方面,道家哲学没有忽略自然的另一个重要因素———人。
人的参与使自然的运动最终形成完整的过程。
人类的存在渗透到山、水、树、石的存在之中,并对环境的优化表达自己的情感和智慧。
因此,对道法自然的完整理解必然包括了人的行为。
植物本是静止无思想情感的,而中国式的古典思维却将其拟人化了。
在中国山水画中,花花草草被赋予某种灵性,不同的植物带有迥然的个性,如梅花的坚强不屈、竹子的高风亮节、牡丹的雍容华贵、荷花的出淤泥而不染等等。
如果画面上的花草没有表达这种气或精神,那么它是没有生命力的花草,并使整个画面的概念遭到破坏。
在中国古典园林中,石头应是无论放在何处,他的作用是在自然与人工因素之间构成空间上的联系,作为垂直方向的构成元素并丰富了园林的光影变化效果;作为独立的物体展示形式、肌理和变化以吸引人们的目光;作为品格的象征表现了君子的坚韧和气节。
园林概论的知识点总结一、园林的历史1.1 园林的起源园林起源于古代东方国家，如中国、印度和日本等国家。
中国的古代园林建筑有着悠久的历史，从商周时期开始就有了园林建筑的雏形。
而印度和日本的园林建筑则受到了中国园林的影响，发展出了各具特色的园林文化。
1.2 园林的发展园林在古代逐渐成为了贵族和皇帝的私人花园，随着时间的推移，园林渐渐成为了大众的休闲娱乐场所。
园林的形式也随着时代的变迁而有着不同的发展，如中国的皇家园林、宫殿园林、私家园林等。
1.3 园林的风格园林的风格有着不同的体现，如中国的山水画园林、日本的枯山水园林、法国的宫廷花园等。
不同的地域和文化背景都会影响园林的风格，也体现了园林的多样性和丰富性。
二、园林的植物2.1 植物的分类园林中的植物可以分为乔木、灌木、草本、藤本等不同的分类。
园林设计中需要结合不同植物的特点和用途，进行合理的配置和搭配。
2.2 植物的特点园林植物有着不同的生长环境和功能需求，如喜阳植物、喜阴植物、耐旱植物、耐寒植物等。
园林设计中需要根据不同植物的特点，进行科学的选择和配置。
2.3 植物的用途园林植物可以用于美观、遮荫、增加景观层次、改善环境、吸收污染等多种用途。
园林设计需要根据植物的用途和功能，进行合理的布局和植物种植。
三、园林的设计3.1 园林的构成园林设计需要考虑到空间、结构、功能、美观等多方面因素，进行整体的构思和规划。
园林设计师需具备一定的审美能力和设计技巧，进行合理的设计和布局。
3.2 园林的要素园林设计的要素包括植物、水体、建筑、地形、人文等多个方面。
园林设计需要根据不同的要素，进行综合考虑和协调，形成完整的设计方案。
3.3 园林的风格园林设计具有不同的风格，如古典风格、现代风格、自然风格、试验风格等。
园林设计需要根据不同的用途和场所，合理选择园林风格，并进行深入的设计和表现。
四、园林的建筑4.1 园林建筑的类型园林建筑包括亭台楼阁、廊檐披延、石桥水榭等不同类型。
园林概论知识点总结一、园林概念1. 园林的起源和发展2. 园林概念的演变3. 园林的分类和特点二、园林设计1. 园林设计的基本原则2. 园林设计的流程与方法3. 园林设计的要素及其作用三、园林植物1. 园林植物的分类及特点2. 园林植物的用途3. 园林植物的配置与养护四、园林艺术1. 园林艺术的概念和特点2. 园林艺术的表现形式3. 园林艺术的欣赏与评价标准五、园林绿化1. 园林绿化的意义和作用2. 园林绿化的规划与设计3. 园林绿化的管理与维护六、园林景观1. 园林景观的特点和分类2. 园林景观的设计要素3. 园林景观的欣赏与保护七、园林工程1. 园林工程的概念和内容2. 园林工程的规划与施工3. 园林工程的管理与维护八、园林保护1. 园林资源的保护意义2. 园林保护的原则和措施3. 园林保护的现状与发展趋势九、园林文化1. 园林文化的内涵和特点2. 园林文化的传承与弘扬3. 园林文化的价值和意义十、园林规划1. 园林规划的概念和意义2. 园林规划的原则和方法3. 园林规划的实践与发展十一、园林历史1. 世界园林的发展历史与特点2. 中国园林的发展历史与特色3. 园林历史的价值与影响以上为园林概论的知识点总结，依次涵盖了园林概念、园林设计、园林植物、园林艺术、园林绿化、园林景观、园林工程、园林保护、园林文化、园林规划和园林历史等方面的基本知识。
园林概论是园林学中的一个重要课程，通过学习园林概论可以了解园林学的起源和发展、园林设计的理论和方法、园林植物的分类和用途、园林艺术的表现形式和欣赏标准、园林绿化的规划和管理、园林景观的特点和设计要素、园林工程的规划和施工、园林保护的措施和现状、园林文化的内涵和传承以及园林规划和历史的发展等内容，为今后从事园林设计、园林管理、园林保护和园林研究等方面的工作提供了理论基础和实践指导。
希望同学们能够认真学习园林概论的知识，不断提高园林学科的理论水平和实践能力，为建设美丽家园做出积极贡献。
2012年重庆园林工程师《园林理论》真题一、填空题（共30分，每空1分）1.公园路网密度区间值是______________2.西汉东内三大殿是_________、_________、_____________3.防风林带结构形式________、__________、____________4.山地道路纵坡最大值是__________5.中国历史上第一座具有三仙山模式的古典园林是____________6.“空山不见人，但闻人语响”写的是王维的____________7.带状绿地的类型___________，_____________，_____________8.按防护绿地的形态分类有哪几种。
_________，_______，________，__________9.街旁绿地的分为哪几类。
___________、__________、______________、______________10.日本造园的镰仓时期的大师__________，其代表作____________和_______________。
11.写出两个意大利台地园的代表作，如兰台和波波利，____________和_____________12.魏晋南北朝时期由于思想的解放，促进了艺术领域里的开拓，文学、艺术上出现繁荣景象，特别是以描写自然风景的山水画，在表现技巧上都有了新的成就，给予园林创作很大的影响，刘宋之宗炳《画山水序》和王微________成为中国最早的山水画论专著13.古罗马的园林，有托斯卡纳别墅和___________。
14.《公园设计规范》规定，距园林园桥，汀步周围2米内水深不得超过_______米。
15.举出一例春秋战国时期建筑上的成就_______________二、不定项选择题（每题3分）1.城市绿地评价标准中功能性评价包含那些内容？2.定向照明包含哪几种？3.风景名胜区游人容量计算的方法有哪几种？4.下列不是风景区自然资源范围的是（）A.天景，B.地景，C.水景，D.生景，E.风物5.铺装场地的排水方式一般不采用（）A.尽端式B.高点式C.侧面式D.U形沟E.环形沟三、名词解释（每题3分）1.蓝道2.阿多尼斯花园3.风景资源4.平灾结合5.石像生6.绿地容量7.弯道超高8.踏垛，蹲配9.绿道10.曲径通幽11.景区12.城市绿地系统规划13.侧石四、简答（每题4分）1.结合肯特*布朗对斯陀园的改造，简述肯特*布朗的造园特点。
《园林概论》是一门园林专业的“入门”课程，使初学园林（及其他有关专业）的学生能把握专业的学习方向，了解园林学何以成为跨学科、多专业协作的综合体系。
《园林概论》着重于园林的宏观内容和相关体系的阐释。
通过解释园林学及相关的概念，回顾园林的发展简史，总结中外园林的设计风格.学习园林美学的基本知识与园林艺术的特征，掌握欣赏园林艺术的方法，明确园林管理系统及其特点，掌握园林规划设计和园林工程建设及管理的程序与方法，实现园林行业的有效经营与管理，阐述园林工作者必备的专业素质，使学生对园林形成一个总体框架，便于以后专业知识的学习与专业素养的培养，为成为注册园林师做准备。
本教材是高等院校园林专业系列教材之一，适于园林、风景园林、观赏园艺、景观建筑、环境艺术等专业，也可供从事风景园林、环境艺术、室内设计、城市规划、城市园林绿化等相关行业的技术与管理人员阅读参考。
目录1园林学概述1.1园林学发展简史1.1.1园林学科的起源1.1.2园林学科的形成1.1.3园林学科的发展1.2园林学知识体系1.2.1园林学的概念解析1.2.2园林学的研究范畴1.2.3园林学的知识体系1.3园林的基本属性1.3.1园林的自然性1.3.2园林的社会性1.3.3园林的科技性2园林的发展2.1东方园林体系的发展2.1.1中国古典园林的发展2.1.2日本古典园林的发展2.2欧洲园林体系的发展2.2.1古代欧洲园林的发展2.2.2中世纪西欧园林的发展2.2.3文艺复兴时期意大利园林的发展2.2.4法国古典主义园林的发展2.2.5英国风景式园林的发展2.3伊斯兰园林体系的发展2.3.1波斯伊斯兰园林的发展2.3.2西班牙的伊斯兰园林的发展2.3.3印度伊斯兰园林的发展2.4近现代园林的发展2.4.1世界近现代园林发展的相关背景2.4.2美国近现代园林的发展2.4.3欧洲近现代园林的发展2.4.4日本近现代园林的发展2.4.5中国近现代园林的发展2.5未来园林发展展望2.5.1多元化的发展道路和艺术风格2.5.2园林要素的创新2.5.3形式与功能的更好结合2.5.4现代与传统的对话2.5.5场所精神与文脉主义2.5.6生态学指导下的园林建设3园林美与园林艺术3.1园林美学的基本知识3.1.1园林美的概念3.1.2园林美的构成3.1.3园林美学3.1.4审美意识3.2园林艺术与风格3.2.1园林艺术的特征3.2.2园林艺术的形式与风格3.2.3东西方园林艺术比较3.3园林艺术的欣赏3.3.1园林美感3.3.2园林思维3.3.3园林艺术欣赏3.3.4园林实例赏析4园林构成要素4.1自然要素4.1.1山岳景观要素4.1.2水域景观要素4.1.3天文、气象要素4.1.4生物景观要素4.2历史人文景观要素4.2.1历史人文景观要素的特点4.2.2历史人文景观要素的具体应用4.3园林工程要素4.3.1地形与假山工程4.3.2园路与铺地工程4.3.3水景工程4.3.4园林建筑与小品5园林规划设计内容5.1园林规划设计的基本程序5.1.1基本程序5.1.2主要阶段设计文件的深度5.2城市绿地系统规划5.2.1城市绿地系统规划的性质与任务5.2.2城市绿地系统规划的目标与指标5.2.3城市绿地分类标准与用地选择5.2.4城市绿地系统规划的原则5.2.5城市绿地系统结构布局的模式与手法5.2.6市域绿地系统规划5.2.7城市绿地分类规划5.2.8城市绿地系统规划的程序5.2.9城市园林绿化树种规划5.2.10生物多样性与古树名木保护5.3风景名胜区规划5.3.1风景名胜区发展概况5.3.2风景名胜区规划的构成概念及风景资源评价5.3.3风景名胜区规划程序5.3.4风景名胜区总体规划5.3.5风景名胜区专项规划5.3.6风景名胜区规划成果5.4森林公园与农业观光园规划5.4.1森林公园规划5.4.2农业观光园规划5.5公园绿地规划设计5.5.1公园绿地概况5.5.2综合性公园规划设计内容5.5.3主要专类公园规划设计5.6道路及广场绿地规划设计5.6.1道路绿地概况5.6.2道路绿地规划设计内容5.6.3广场绿地设计5.7居住区绿地规划设计5.7.1居住区绿地概况5.7.2居住区绿地规划设计内容5.8附属绿地规划设计5.8.1附属绿地规划概况5.8.2主要附属绿地规划设计内容6园林管理6.1概述6.1.1相关概念6.1.2园林管理系统及其特点6.1.3园林的质量管理与数量管理6.1.4城市的园林管理机构6.1.5城市的园林需求6.2园林决策管理6.2.1决策6.2.2园林决策者6.2.3园林决策指标6.2.4园林决策程序与多目标评价6.2.5园林决策参照6.3园林规划设计管理6.3.1规划设计法规体系6.3.2规划设计程序6.3.3城市绿地系统规划管理6.3.4园林规划设计管理6.3.5园林评价管理6.4园林建设管理6.4.1园林施工管理6.4.2园林工程建设监理6.4.3园林养护管理6.5园林经营管理6.5.1经营6.5.2物资与产品管理6.5.3设备管理6.5.4活物管理6.5.5基础设施管理6.5.6财务管理6.5.7人员与信息管理7园林专业素养7.1园林专业素质7.1.1创新的设计能力7.1.2扎实的理论基础7.1.3适合的表达能力7.2园林专业修养7.2.1世界观7.2.2广博的文化知识7.2.3丰富的生活经验参考文献。
《园林学概论》课程教学大纲英文名称：Introduction to Landscape课程编码：090520043总学时：32 实践学时：4 学分：2适用对象：园林专业本科一年级学生先修课程：无大纲主撰人：大纲审核人：一、课程性质、目的和任务1. 园林学概论课是园林专业学生必修的一门重要基础课。
教学目的：通过本课程的学习，使学生获得园林专业的基本概念、基本内涵和最新发展动态，培养学生对园林专业学科构成、教学体系、学习方法的系统了解和把握。
为今后专业的学习建立宏观的指导。
二、教学内容及要求第1章：园林的概念与内涵授课学时：2基本要求：1-1掌握传统园林的概念与内涵。
1-2掌握广义园林的概念与内涵。
1-3掌握现代园林的发展趋势。
重点：园林发展演变的过程和各个阶段的内涵。
难点：对园林的理解第2章：园林专业教学计划概述授课学时：2基本要求：2-1了解教学计划的结构体系与学分要求。
2-2了解必修课、专业选修课与公共选修课。
2-3了解第二课堂与素质教育。
重点：了解园林专业的课程设置体系，为四年的专业学习建立宏观的指导。
难点：建立对园林专业的兴趣第3章：专业课、专业基础课程概述授课学时：2基本要求：3-1了解基础类专业课程介绍3-2掌握设计类专业课程介绍3-3了解植物类专业课程介绍重点：了解三大类专业课程的教学大纲、教学基本内容。
难点：了解三大类专业课程的教学大纲、教学基本内容。
第4章：学习方法概述授课学时：2基本要求：4-1掌握理论与实践相结合的学习方法。
4-2掌握观察与积累的学习方法。
重点：理论与实践相结合的学习方法。
难点：观察与积累的学习方法。
第5章：园林学艺术的构成要素授课学时：8基本要求：5-1掌握空间序列设计5-2掌握堆山与叠石5-3掌握庭园理水5-4掌握花木配置5-5掌握建筑小品的布局重点：空间序列设计难点：庭园理水、建筑小品的布局第6章：古典园林学的特性授课学时：8基本要求：6-1掌握主从与重点6-2掌握藏与露6-3掌握时空与季相6-4掌握南北园林风格比较重点：掌握南北园林风格比较难点：掌握主从与重点、时空与季相第7章：园林艺术欣赏授课学时：4基本要求：7-1掌握园林艺术欣赏的角度7-2掌握中国园林精品欣赏重点：掌握园林艺术欣赏的角度难点：掌握中国园林精品欣赏三、实践1、实践项目一览表（1）通过调查南昌人民公园、八一公园，了解园林学艺术的构成要素。
大一园林概论知识点汇总园林概论是一门介绍园林设计和规划的课程，旨在帮助学生了解园林行业的基本概念和原则。
在大一的学习中，我们将接触到一系列的知识点，本文将对这些知识点进行汇总。
一、园林的定义与分类园林是以人为中心、通过植物、建筑和空间组合来创造美的环境的艺术。
根据功能和特点，园林可分为公园、庭院、景区等。
二、园林设计的基本原则1. 自然性原则：模拟自然景观，注重不规则性和变化性。
2. 开放性原则：注重与外部环境的联系和开放感。
3. 主题性原则：园林设计要有明确的主题和表达的内涵。
4. 可持续性原则：考虑生态环境和资源利用的可持续性。
5. 用户参与原则：充分考虑用户需求，鼓励用户参与设计过程。
三、园林设计的要素1. 植物：选择适应当地气候和土壤条件的植物，注重植物的色彩、形态和季节性。
2. 水体：通过池塘、喷泉等水体元素，增加景观的生动性和艺术感。
3. 硬质景观：包括建筑、石头、木材等材料的运用，为园林增添结构和纹理。
4. 路径：合理设置路径，引导人们流线，增加游园的趣味性和体验感。
5. 灯光：合理运用灯光，烘托夜间的园林景观，增加夜间的魅力。
四、园林设计的流程1. 规划阶段：明确设计的目标和范围，进行场地调研和实地考察。
2. 概念设计阶段：制定初步设计方案，包括构思、平面布局与比例关系等。
3. 方案设计阶段：绘制详细的设计图纸，包括平面图、立面图和剖面图等。
4. 施工图设计阶段：制定详细的施工细则和图纸，确保设计的顺利实施。
5. 施工与维护阶段：进行园林建设和后期的养护管理，确保园林的长期保持。
五、著名园林案例1. 苏州园林：以拙政园、留园、网师园、沧浪亭等为代表，融合了中国传统的园林设计理念。
2. 凡尔赛宫花园：法国凡尔赛宫的花园，是欧洲宫廷花园的典范之一。
3. 中央公园：位于纽约曼哈顿的中央公园，是世界上最著名的城市公园之一。
通过对以上知识点的学习，我们可以初步了解园林概论的基本概念和原则。
艺术学院2015专业硕士研究生考试大纲《中外美术史》中国美术史部分一、考查目标通过对历代中国艺术风格、艺术流派、艺术家、艺术作品的分析, 使学生对中国美术史的发展脉络有清楚的认识，掌握主要艺术家及其作品的评价，使学生了解各个时代的艺术风格和审美特征，提高学生的审美能力。
二、考试形式和试卷结构1、选择、填空、名词解释、简答及论述2、名词解释包括对人物、流派、风格、理论文献的解释3、论述题强调考生综合分析能力4、论述题着重强调考生纵向的思维，连系整体进行分析回答。
三、考查范围1.史前及先秦美术1.1史前美术部分了解原始社会的历史状况，打造石器及发展阶段。
原始陶器的产生和发展。
识记彩陶的分类、纹样图样及装饰手法。
1.2先秦美术部分了解青铜器的分类、造型及装饰。
识记《龙凤人物帛画》、《御龙人物帛画》的意义。
2.秦汉美术本编要求考生从秦汉时期中央集权制度、社会统一、文化统一的角度，主要了解此时期各种美术的发展状况及其艺术特征。
2.1识记陶塑、石雕、玉雕、青铜雕塑、木雕的特征及代表作品，领会其演变与发展。
2.2识记帛画、壁画、工艺性装饰绘画的特征及代表作品，领会其演变与发展。
2.3识记画像石与画像砖的特征及代表作品，领会其演变与发展。
2.4识记工艺与建筑的特征及代表作品，领会其演变与发展。
3.魏晋南北朝隋唐美术3.1魏晋南北朝美术部分识记壁画、工艺装饰性绘画的特征及代表作品；画家及传世作品；画论著作。
识记陵墓、石窟、寺观雕塑的艺术及代表作品。
识记画像转、砖画、石刻画像的特征及代表作品。
识记各时期书法的特征及代表人物、作品。
识记工艺与建筑的特征及代表作品。
领会各方面的演变与发展。
3.2隋唐美术部分识记各类壁画的艺术特征及代表作品；各代绘画的特征及代表人物、作品；画论著作。
识记各类雕塑的特征及代表作品。
识记各代书法的特征及代表人物、作品。
识记工艺与建筑的特征及代表作品。
4.五代宋元美术识记五代宋元各时期主要画家的艺术风格及其代表作品，画论著作。
风景园林概论第一章绪论四、世界六大花园城市（填空题）奥地利维也纳、美国华盛顿、俄罗斯莫斯科、波兰华沙、新加坡、匈牙利布达佩斯。
第二章园林发展一、中国古典园林的发展（简答题）1．萌芽期：从周至汉，兴建皇家园苑，规模较大，多为圈地性质。
代表：上林苑、阿房宫、建章宫（为“一池三山”的布局）2．形成期：魏晋、南北朝时期。
建立了园林模仿自然山水的原则，佛教大盛。
﹡三大佛教建筑：寺庙、佛塔、石窟。
﹡三大石窟：云冈石窟、龙门石窟、敦煌石窟。
3．成熟期：隋、唐，园林规模大、类型多、水平高，造园与诗画紧密相连。
京杭大运河大明宫，包括含元殿、宣政殿、紫宸殿三大殿。
故宫很多借鉴此设计。
白居易的庐山草堂（景色优美，四季有景）王维的辋川别业4．前高潮期宋代：花石纲，山水园大量涌现，如宋代沧浪亭（苏州园林，以水环园，与众不同）元代：造园较少，如狮子林。
5．后高潮期：清、明，造园艺术日趋精美与完善，园林艺术达到鼎盛。
画坛明四家：沈周、文徵明、唐伯虎、仇英。
﹡计成撰写《园冶》，其精华为：虽由人作，宛自天开，巧于因借，精在体宜。
﹡《长物志》、《园冶》同为我国古代园林艺术的双壁。
《长物志》偏重于园林的艺术鉴赏，《园冶》侧重于园林的技术探求。
﹡中国四大名园：①颐和园②承德避暑山庄③苏州留园④苏州拙政园（苏州最大）中国的三大古建筑群：①北京故宫②承德避暑山庄③曲阜孔庙二、现代园林的发展1．传统园林：是园林与城市建筑及其设施的混合阶段，借鉴古典园林的造园思想，多将古典园林经过简易改造后形成；主要为大众服务；园林是城市建设的独立体，是园林发展的初级阶段。
苏州四大名园（简答题）：①网师园：小巧（拙政园的六分之一）狮子林沧浪亭②环秀山庄：叠石高超③苏州留园：精致（吴中第一名园）④苏州拙政园：阔大拙政园的五大头衔（填空题）：①世界文化遗产②中国四大名园之一③全国首批重点文物保护单位④国家4A级旅游景点⑤全国特色旅游景点2．城市园林绿地系统：是园林与城市建筑及其设施的磨合阶段。
园林概论试题及答案一、单选题（每题2分，共20分）1. 园林学是一门研究什么的科学？A. 植物学B. 建筑学C. 环境艺术D. 植物与环境的关系答案：D2. 下列哪个不是园林的基本要素？A. 植物B. 水体C. 建筑D. 雕塑答案：D3. 园林设计中，哪种植物通常用于引导视线？A. 乔木B. 灌木C. 草本D. 藤本答案：A4. 园林中的“借景”是指什么？A. 利用园内景物B. 利用园外景物C. 创造新景物D. 复制旧景物答案：B5. 园林中，哪种水体形式可以增加空气湿度？A. 静水B. 流水C. 喷泉D. 瀑布答案：D6. 园林中，哪种铺装材料可以增加地面的透水性？A. 混凝土B. 沥青C. 透水砖D. 石材答案：C7. 园林设计中，哪种植物可以用于隔音？A. 乔木B. 灌木C. 草本D. 藤本答案：A8. 园林中的“对景”是指什么？A. 同一景物的两个视角B. 两个相对的景物C. 两个相邻的景物D. 两个相似的景物答案：B9. 园林设计中，哪种植物可以用于净化空气？A. 乔木B. 灌木C. 草本D. 藤本答案：A10. 园林中的“障景”是指什么？A. 遮挡视线B. 引导视线C. 创造新景物D. 复制旧景物答案：A二、多选题（每题3分，共15分）1. 园林设计中，哪些因素会影响植物的生长？A. 光照B. 温度C. 土壤D. 湿度答案：ABCD2. 园林中，哪些元素可以用于增加空间的层次感？A. 植物B. 水体C. 地形D. 建筑答案：ABCD3. 园林设计中，哪些元素可以用于引导人流？A. 路径B. 植物C. 水体D. 建筑答案：ABCD4. 园林中，哪些元素可以用于创造私密空间？A. 植物B. 地形C. 建筑D. 围墙答案：ABCD5. 园林设计中，哪些元素可以用于增加空间的趣味性？A. 雕塑B. 喷泉C. 座椅D. 装饰物答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10分）1. 园林设计中，植物的配置应该考虑其季节变化。
2012年高考园林专业解析随着我国经济发展和居民生活水平提高，改善居住生态环境、绿化美化生活已成为我国城市建设的重要任务。
园林专业则是为这一任务培养专门人才的应用型学科。
目前大部分家长和学生往往将园林定义为栽花种草，其实这是有失偏颇的。
那什么是园林？园林专业主要是学习什么的，出路又将如何呢？园林，就是在一定的地域运用工程技术和艺术手段，通过改造地形(或进一步筑山、叠石、理水)、种植树木花草、营造建筑和布置园路等途径创作而成的美的自然环境和游憩境域，就称为园林。
园林专业的学生则应具备生态学、艺术、园林植物、园林景观规划与设计等方面的知识，能在城市生态建设、城市景观设计、园林绿化、园艺企业与从事风景区、公园、居民区、城乡等各类景观的规划、设计、施工、绿地养护及管理、园林植物繁育的高级工程技术人才。
课程主要有学习生态学、园林植物、观赏园艺、园林设计、园林建筑、园林工程等方面的基本理论和基本知识，受到绘画及表现技法、规划设计、园林植物栽培繁育及插花艺术等方面的基本训练，具有城镇绿化、园林建筑、园林工程、园林植物造景等规划设计及园林植物的栽培、繁育及养护管理等方面的基本能力。
沪上开设园林这门课的院校不少，教学水平各有千秋，每个大学都有自己独特的研究方向。
【同济大学】专业强，培养高层次规划人才同济大学景观学系、风景科学研究所隶属于同济建筑与城市规划学院。
景观学系是基于风景园林规划和旅游管理(旅游规划)两大学科而建立的，将景观(风景园林)规划设计与旅游管理(旅游规划)两大学科专业合二为一，目前本科设有旅游管理(旅游规划方向)、园林(景观规划设计)两个专业。
学科和专业教育发展方向为：景观园林规划与设计、旅游空间规划与管理、景观工程与设计方法。
本系所主要为旅游部门、风景名胜区的建设部门、风景园林规划设计部门、城乡环境保护部门、主管文物保护单位的文化部门、主管森林公园的林业部门，培养掌握风景旅游资源保护、旅游开发、旅游规划、景区详细规划设计、城市景观规划设计、经济管理等方面知识的高层次专业人才。
第一章园林概述第一节园林释义1.什么是“园林”？《21世纪世界彩色百科大全》中“园林”定义是：“以植物、山石、水体等做了美丽设计的居住生活的空间”。
目前在我国较为普遍认同的定义是“园林是在一定的地块上，以植物、山石、水体、建筑等为素材，遵循科学原理和美学规律，创造出的可供人们游憩和赏玩的现实生活境域”。
▪中国最早的园林形式是“囿”。
西方最早的园林形式：神庙四周的神圣丛林（Sacred grave），是膜拜神灵的环境布置。
2.园林的别称3. 产业革命前园林的特点（1）绝大多数直接为统治阶级服务，或归他们所私有，如苏州的私家园林、北京的皇家园林；（2）主流是封闭的、内向型；（3）以追求视觉的景观之美和精神的寄托为主要目的，并没有自觉得体现所谓社会、环境效益；（4）造园工作由工匠、文人和艺术家来完成；4.现代园林学—风景园林规划设计▪ 18世纪的产业革命促使各个国家工业文明的崛起，陆续由农业社会过渡到工业社会。
工业文明的兴起带来了科学技术的飞跃进步为人们开发大自然提供了更为有效的手段，人们在从大自然获得前所未有的丰富的物质财富的同时，也因其无计划的掠夺性的开发而造成严重的破坏。
其结果是植被减少、水土流失、水体和空气污染、气候改变，自然生态系统恶性循环、严重失衡。
资本主义国家的人口密集，大城市不断膨胀，居住环境不断恶化，人类与自然生态系统之间由早先的亲和状态逐渐转变为对立、敌斥的关系。
▪在这样的情形之下，一些有识之士预见到这样状况继续发展下去必然会带来灾难性的恶果，相继提出种种改良学说，其中就包括自然保护的对策和城市园林方面的探索。
现代园林学——风景园林规划设计应运而生。
美国现代园林之父——F.L.奥姆斯特德(Frederick Olmsted 1822—1903)提出了Landscape Architecture（风景园林规划设计）以区别于传统的Landscape Gardening（景观园艺），并且在哈佛大学创办了景观规划设计专业，专门培养这方面的从业人员——现代型的职业造园师（Landscape architect）。
就其所从事的工作范畴当译风景园林规划设计为宜，Olmsted所从事的工作主要是两个内容：一、通过对土地利用的合理规划来保护自然资源，将大地风貌和自然景观作为人类生存环境的一部分而加强维护和管理；二、是针对大城市的污秽、邋遢和恶劣的居住环境，提出补救的办法，即“把乡村带进城市”，建立公共园林、开放性的空间和绿地系统。
5.中国的现代园林▪中国的产业革命来得迟一些，工业文明的发展略滞后于西方发达国家，中国园林的发展过程与西方景观规划设计的过程都有着相同轨迹和发展趋势，园林的概念和范畴也有了新的界定。
中国园林在鸦片战争之后进入了一个新的历史阶段，不仅出现了公园，西方造园艺术也大量传入中国。
▪中国园林的范围不仅包括古代流传下来的皇家园林、私家园林（宅第园林）、寺观园林、风景名胜园林等重要组成部分，而且扩大到了人们进行游憩活动的大部分领域：居住小区中的小块绿地、街心广场中的小游园、城市中各种形式的公园（文化公园、体育公园、儿童公园、纪念性公园、植物园、动物园、游乐园等）、城郊的大块绿地、自然风景区（或自然保护区）、国家公园的游览区、休养胜地等。
6. 如果总结中外现代园林所涵盖的内容，可对现代园林学或景观规划设计作下面的定义：“它是一门对土地进行设计、规划和管理的艺术，它合理的安排自然和人工因素，借助科学知识和文化素养，本着对自然资源保护和管理的原则，最终创造出对人有益、使人愉快的美好环境。
”-----（摘自美国风景园林师协会对风景园林规划设计学的定义）这个定义中园林所包涵的内容更加广泛，除通常所谓的造园、园林绿化外还包括更大范围的区域性规划和管理，甚至是国土性的景观、生态、土地利用的规划经营，是一门综合的环境科学。
第二节园林设计的范畴♦尺度较小的微观景观规划设计：侧重点：建筑小品形式、园林构图及空间序列、植物种类的选择工程举例：游园设计、庭院设计、花园设计、园林小品设计；♦尺度较大的中观景观规划设计：侧重点：场地规划（建筑、结构、设施、地形、给排水、绿化的时空布局、场地与周围交通、环境）等系统相互协调联系。
工程举例：城市公园设计、主题公园设计、城市广场设计、滨河绿带设计、居住区绿地设计；♦尺度巨大的宏景观规划设计：侧重点：自然资源（地质、地貌、水文、气候、动植物资源）及社会人文资源评估分析、规划）工程举例：自然保护区规划、国家风景名胜区保护、旅游区规划、大尺度景观工程构筑、城市绿地系统规划。
第四章园林艺术的特征一、园林艺术的综合性1 . 园林艺术是一门综合性科学（涉及植物学、生态学、建筑学、土木工程学、美学等），更是一门综合性艺术（文学、绘画、宗教、哲学等）2 .园林艺术尽管牵涉到很多学科和艺术门类，但它毕竟是一门独立存在的艺术，作为综合性的艺术，应该吸收其他艺术形式，应用现代科技成果和手段，增强园林艺术本身的表现力和魅力。
二、审美与实用功能的统一性1 . 园林是一种带有实用性的艺术,对于使用艺术来说,实用功能是其存在的前提,也是直接制约其美学价值的因素.2 .古典园林主要是满足精神上的审美要求,而现代园林的功能地位更为突出.3.园林艺术要求其实用功能和审美特性的高度统一,如果片面强调实用,忽视以致否定审美,园林也就不成为艺术了三、技术上.经济上和园林艺术上的统一性1 . 园林的经济性首先表现在园林选址和总体规划上,其次表现在设计和施工技术上.园林建设的总投资,园林建成后的经济效益和其使用期间维修费用等,都是衡量园林经济性的重要方面.2 .科学技术水平与园林艺术审美有着直接的关系,造园技巧极大的促进园林艺术的发展.第五章园林美的创造第一节形式美的设计一、形式美的要素1、色彩——形式美的第一要素（1）色彩的感觉：1）温度感： 2）胀缩感: 3）距离感： 4）重量感： 5）面积感：6）兴奋感：（2）园林的色彩1）天然山水和天空的色彩：常作背景处理2）园林建筑和道路、广场、假山石等的色彩3）园林植物和动物的色彩2、点•点是一种最简洁的形态，在园林艺术中，通常以“景点”的形式存在；•园林构图中，以景点的分布来控制全园，在功能分区和游览内容的组织上，景点起着核心的作用。
•点在平面上的布局是否均衡，直接关系到布局的合理性。
3、线•线条是最基本的视觉要素之一，园林景物的轮廓和边缘形成特定形式的园林风景线，在构图中十分重要。
因为每一种线的变化都具有特殊的视觉效果，具有审美价值。
•直线：人们设想的抽象的线，具有纯粹性，充满力度；•曲线：灵活舒展，表现悠扬、柔美、轻快的风貌，表现自然，飞檐翘角、曲径通幽、小溪蜿蜒等；•斜线：具有特定的方向性和动向，如山石的雄伟或起伏就在于斜线表现的动势。
4、形状（面）•自然界中各种物体的形状千姿百态，但仍然可以用各种基本的几何形来进行概括。
•如圆形、方形、三角形、多变形等。
5、空间•园林艺术是一种视觉艺术，也是空间艺术。
•园林设计首先必须有空间。
•造园是在既定的空间上进行空间经营，分割空间，深化空间，拓展空间，从而在有限的园林空间中，创造出无限的精神空间。
•“移天缩地”、“小中见大”、“咫尺山林，多方胜景”、“纳千顷之汪洋，收四时之烂漫”等6、质感•感触到素材的结构而产生的:•粗糙：野蛮的、男性的、缺乏雅致的情调；•细致光滑：女性的、优雅的情调；•金属：坚硬、寒冷、光滑的感觉；•布帛：柔软、轻盈、温和的感觉；•石头：沉重、坚硬、强壮的感觉；•质感有自然和人工之分二、形式美的基本规律1、多样统一规律•在园林中求得协调和统一：首先，应当明确园林的主题和格调，然后决定切合主题的局部形式，选择对这种表现主题最直接，最有效的素材。
2、对称与平衡•对称：规则性强，容易取得安定的统一，具有整齐、单纯、寂静、庄严等优点；之所以有寂静、消极的感觉，是由于其图形容易用视觉判断，见到一部分就可以类推其他部分，对于知觉就产生了不抵抗。
对称之所以是美的，是由于部分的图样经过重复就组成了整体，因而产生了一种韵律。
•如今艺术家的构图倾向于不对称的平衡，不对称的平衡是应为注意的焦点不放置在中央，所以形状上是不对称得，动中有静，静中有动。
3、对比照应规律•把互相对立的事物合乎逻辑的联系在一起，突出矛盾双方最本质的特征，以构成强烈的对比，使艺术作品的形象更加鲜明，使主题思想更加深刻，从而增加作品的艺术感染力。
•（1）布局的对比：•（2）大小的对比：•（3）开合的对比：（4）明暗的对比：（5）色彩的对比：（6）疏密的对比：(7) 动静对比：4、比例与尺度比例是指整体与局部，或局部与局部之间的大小关系。
在园林构图中，园林景物本身，景物与景物、景物与总体之间都存在着内在的长、宽、高的大小关系。
比例是园林构图中用于调和景物尺寸的基本手段之一。
和谐的比例是完美构图的条件之一，可以使人产生美感。
比例只能表明各种对比要素之间的相对数比关系，不能涉及对比要素的真实尺寸，要确定园林景物的真实尺寸大小，必须应用人与物的对比关系，这种对比关系就是尺度。
影响比例与尺度的因素：（1）功能与性质决定了园林构图的比例尺度(2)材料、结构及工程技术条件决定了比例尺度(3)周围环境影响比例尺度(4)植物的生长会改变比例尺度5、节奏与韵律(1)简单韵律即由同一组成因素作有规律的重复出现的连续构图，如等距栽植的七叶树的行道树，等高、等距的梯级登山道，等高、等距的游廊、宣传廊等。
(2)交替韵律即由两种以上组成要素有规律地交替重复出现的连续构图。
如“溪湾柳间栽桃”；两个品种相间种植的行道树；一段梯级与一段平台交替布置等.(3)渐变韵律即由同一组成因素有规律地增加或有规律地减少出现的逐渐变化的连续构图。
色彩由深到浅的变化，体形由小到大的逐渐变化都能构成渐变韵律(4)起伏韵律即由某一组成因素有规律增加和有规律减少同时出现的起伏增减变化的连续构图。
如山脊地形线、林冠线的有起有伏，水岸线、林缘线的有进有退。
(5)拟态韵律即由某一组成因素有规律纵横交错或多个方向出现重复变化的连续构图。
如在园林铺地中，以卵石、片石、水泥板、砖瓦等不同材料，可按纵横交错的各种花纹，组成连续图案，设计得宜，能引人人胜。
空间的开合、明暗变化，平面上有曲折断续，竖向上有起伏高低，都能产生良好的韵律节奏感。
第六章园林的叠山理水一、选址布局1、选址:造园必须先选择园地，然后才能规划布局。
因此《园冶》将相地列为第一篇，并把园地分为山林地、城市地、村庄地、郊野地、傍宅地、江湖地六种形式。
认为山林地最适宜造园，"有高有凹，有曲有深，有峻有悬，有平有坦，自成天然之趣，不烦人事之功。
"对村庄地、郊野地、江湖地、认为也是适宜造园的地方。
