英语教学论教案

小学英语教学论教案一、教学目标1. 知识目标：使学生了解小学英语教学的基本原则、方法和技巧，掌握一定的教学策略。

2. 能力目标：培养学生具备初步的英语教学设计、组织和实施能力。

3. 情感目标：激发学生对英语教学的兴趣，树立正确的教育观和教师观。

二、教学内容1. 小学英语教学的基本原则2. 小学英语教学方法与技巧3. 小学英语教学策略4. 小学英语教学设计5. 小学英语教学评价三、教学过程1. 导入：通过讨论小学英语教学的现状，引发学生对教学论的思考。

2. 讲解：详细讲解小学英语教学的基本原则、方法和技巧，结合实际案例进行分析。

3. 实践：学生分组进行教学设计，选取一个教学内容，设计一堂小学英语课程。

4. 讨论：学生展示自己的教学设计，其他学生和教师提出意见和建议，共同改进。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调小学英语教学的重要性和有效性。

四、教学方法1. 讲授法：讲解小学英语教学的基本原则、方法和技巧。

2. 案例分析法：分析实际教学案例，帮助学生更好地理解和掌握教学方法。

3. 实践操作法：学生分组进行教学设计，提高实际操作能力。

4. 讨论法：学生展示自己的教学设计，进行互动交流，共同提高。

五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在教学设计过程中的表现，评价其掌握教学方法和技巧的程度。

2. 成果性评价：评价学生教学设计的质量，包括教学目标、教学内容、教学方法等。

3. 学生互评：学生之间相互评价，提高自我认知和互相学习的能力。

4. 教师评价：教师对学生的教学设计进行评价，给出意见和建议，帮助学生改进。

六、教学准备1. 教材：选用适合小学英语教学的教材，如《新概念英语》、《牛津英语》等。

2. 教具：准备录音机、投影仪、PPT等教学辅助工具。

3. 教学资源：收集相关的教学视频、文章、案例等，以便进行案例分析和讨论。

七、教学拓展1. 组织学生参观小学英语课堂，观察和了解实际教学情况。

2. 邀请小学英语教师进行讲座，分享他们的教学经验和心得。

《英语教学论》教案一、教学目标：1. 了解英语教学的基本原则和方法。

2. 掌握英语教学过程中的技巧和策略。

3. 培养教师对英语教学的兴趣和热情。

二、教学内容：1. 英语教学的基本原则2. 英语教学方法3. 英语教学技巧4. 英语教学策略5. 英语教学案例分析三、教学方法：1. 讲授法：讲解英语教学的基本原则、方法和技巧。

2. 案例分析法：分析典型的英语教学案例，讨论教学策略的运用。

3. 小组讨论法：分组讨论教学过程中遇到的问题和解决方案。

四、教学准备：1. 教材：《英语教学论》教材。

2. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。

3. 教学资源：相关英语教学案例、视频、图片等。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍英语教学的基本概念和重要性。

2. 讲解：详细讲解英语教学的基本原则、方法和技巧。

3. 案例分析：分析典型的英语教学案例，引导学生讨论教学策略的运用。

4. 小组讨论：分组讨论教学过程中遇到的问题和解决方案。

5. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和小组活动中的参与情况。

3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的解决方案。

七、教学拓展：1. 组织一次英语教学模拟课堂，让学生亲身体验教学过程。

2. 邀请英语教学专家进行讲座，分享教学经验和心得。

3. 组织学生参观英语教学机构，了解实际教学环境和需求。

八、教学反馈：1. 收集学生对教学内容和教学方法的反馈意见。

2. 根据学生反馈调整教学计划和教学方法。

3. 定期与学生沟通，了解他们的学习进展和需求。

九、教学改进：1. 根据教学评估结果，对教学方法和策略进行调整。

2. 关注学生的学习困难，提供针对性的辅导和支持。

3. 不断更新教学资源，增加教学案例和实际教学经验分享。

十、教学总结：1. 总结整个学期的教学内容和成果。

2. 鼓励学生分享他们的学习心得和收获。

希望对您有所帮助！如有需要，请随时提问。

英语教学教案模板英文版（10篇）英语优秀教学设计篇一英语优秀教学设计篇二英语教案篇三标准英语教案篇十课前预备1、教学挂图。

2、教学投影片。

3、教学录音磁带。

4.6个地点场所的图片及单词卡片（师生各自预备）。

5、第25课交通工具及交通设施图片及单词卡片（师生各自预备）。

6、嬉戏用汽车站牌、交通工具头饰、售票员胸牌、乘车票等。

教学内容A Look, listen and talk.1、本局部利用图画引入单词。

2、学生通过看、听、说，学习5个地点场所的英文表达。

其中school 和zoo两个单词虽然在以前的学习中接触过，但是并未作为正式的单词消失过，此次正式列入生词表中，作为生词消失。

3、本局部单词的要求是：学生能将单词的音和相应的图形联系起来，并能看图用英文说出单词。

4、本局部学习内容的难点如下：(1)book store词组中失去爆破的读音；（2）地点及场所单词词义的识别。

5、初步练习用“Where are you going? Im going to.。

.。

”语句，询问某人要去哪儿和表达自己要去的地方。

6、初步练习询问某人乘坐什么交通工具并能答复。

7、本局部重点学习地点及场所单词的音、形、义/对语句的学习仅要求能初步感知，在B局部教学中应留意进展语句的稳固练习。

8、本局部能够涉及到的复习内容是：询问某物在哪儿的语句及表示方位的词。

此项复习内容为第27课学习指路和问路做了铺垫。

B Lets play and say.1、本局部的学习内容是学生通过嬉戏的方式进展模拟角色表演。

2、学生通过用语言做事情，娴熟把握所学地点场所的单词和询问某人要去哪儿的问答语。

3、本局部有一首关于开着车去某地方的。

歌曲，此歌曲协作学生模拟活动，不要求学生会唱，可以在今后的复习稳固中要求学生逐步学会此歌曲。

教学建议1、学生在学习新内容之前，教师应帮忙学生对第25课的学习内容进展复习。

2、教师出示教学挂图，请学生看图并听录音。

英语教学理论及方法教案一、教学目标1. 了解英语教学的基本理论，包括结构语言观、功能语言观和交际语言观。

2. 掌握英语教学的主要方法，如直接法、听说法、情景教学法和交际教学法。

3. 理解英语教学评价的目的是为了提高教学质量，并能够运用不同的评价方法。

二、教学内容1. 英语教学理论：a. 结构语言观：强调语言结构的规律性和系统性。

b. 功能语言观：强调语言的功能性和使用情境。

c. 交际语言观：强调语言的交际性和互动性。

2. 英语教学方法：a. 直接法：直接使用目标语言进行教学，避免使用母语。

b. 听说法：强调听说能力的培养，通过模仿和重复练习。

c. 情景教学法：通过模拟真实情境，让学生在实际语境中学习和使用语言。

d. 交际教学法：强调真实的交际活动，培养学生的交际能力。

三、教学过程1. 导入：通过问题讨论，引发学生对英语教学理论和方法的兴趣。

2. 讲解：详细介绍英语教学理论及方法的定义、特点和应用。

3. 案例分析：分析具体的教学案例，让学生理解不同教学理论及方法的实际运用。

4. 小组讨论：学生分组讨论，分享对不同教学理论及方法的理解和看法。

5. 总结：总结教学理论及方法的主要内容，强调其在实际教学中的应用价值。

四、教学评价1. 平时成绩：通过课堂参与、小组讨论和作业完成情况进行评估。

2. 小组报告：学生分组进行教学案例分析报告，展示对教学理论及方法的理解和应用。

3. 期末考试：设置相关考试题目，测试学生对英语教学理论及方法的掌握程度。

五、教学资源1. 教材：英语教学理论及方法相关书籍和教材。

2. 多媒体课件：制作多媒体课件，辅助讲解和展示教学内容。

3. 网络资源：利用网络资源，提供更多的教学案例和相关信息。

4. 教学道具：准备一些教学道具，如图片、卡片等，用于情景模拟和练习。

六、教学活动设计1. 案例分析：选取实际的教学案例，让学生分析并判断所使用的教学理论和方法。

2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟教学场景，运用所学的教学方法。

英语教学理论及方法教案一、教学目标：1. 了解并掌握英语教学的基本理论。

2. 学会并运用不同的英语教学方法。

3. 提高英语教学实践能力。

二、教学内容：1. 第一节：英语教学的基本理论a. 结构语言观b. 功能语言观c. 交互语言观2. 第二节：英语教学方法a. 直接法b. 全身反应法c. 情境教学法3. 第三节：英语教学策略a. 启发式教学b. 任务型教学c. 合作学习4. 第四节：英语教学评价a. 形成性评价b. 终结性评价c. 自我评价与同伴评价5. 第五节：英语教学案例分析a. 案例介绍b. 案例分析c. 案例讨论三、教学过程：1. 导入：通过问题讨论引导学生思考英语教学的重要性，激发学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解每个章节的内容，结合实际教学案例进行分析。

3. 实践：让学生参与课堂活动，运用所学教学方法和策略进行实际操作。

4. 讨论：分组讨论教学案例，分享心得体会，互相借鉴经验。

四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

2. 作业完成情况：评估学生作业的质量和完成情况。

3. 案例分析报告：评估学生对教学案例的分析能力和见解。

五、教学资源：1. 教材：英语教学理论及方法相关教材。

2. 课件：制作精美的课件，辅助教学。

3. 教学案例：收集实际英语教学案例，用于分析和讨论。

4. 网络资源：利用互联网查找相关教学资料，丰富教学内容。

六、第六节：教学技巧与策略1. 教学技巧：a. 语音教学技巧b. 词汇教学技巧c. 语法教学技巧2. 教学策略：a. 课堂管理策略b. 学习动机激发策略c. 学习策略指导七、第七节：英语教学与文化1. 语言与文化：a. 语言与文化背景b. 文化差异与语言教学c. 跨文化交流能力培养2. 英语国家习俗与风情：a. 节日习俗b. 日常礼仪c. 交际用语八、第八节：英语教学资源与技术1. 教学资源：a. 教材选择与使用b. 辅助教学资源开发c. 资源整合与利用2. 教学技术：a. 多媒体教学技术b. 网络教学技术c. 教学软件与应用程序九、第九节：英语教学实践与反思1. 教学实践：a. 课堂教学活动设计b. 教学效果评估与反馈c. 教学调整与优化2. 教学反思：b. 教学问题与挑战c. 教师专业成长与规划十、第十节：英语教学评价与测试1. 评价方法：a. 口语评价b. 书面评价c. 综合评价2. 测试与评估：a. 单元测试与评估b. 期中测试与评估c. 期末测试与评估3. 评价工具：a. 测试试卷设计与分析b. 评价量表设计与使用c. 考试管理与分析希望这个完整的教案能帮助您更好地进行英语教学。

《英语教学论》教案一、前言1. 教学目标：通过本章的学习，使学生了解英语教学的基本概念、教学法及其发展历程，为后续教学实践打下理论基础。

2. 教学内容：英语教学的基本概念、教学法及其发展历程。

3. 教学方法：讲授、讨论、案例分析。

4. 教学重点：英语教学的基本概念、教学法及其在实际教学中的应用。

5. 教学难点：教学法的内涵及其在实际教学中的运用。

二、英语教学的基本概念1. 教学目标：使学生掌握英语教学的基本概念，如教学目标、教学内容、教学过程等。

2. 教学内容：a. 教学目标的制定b. 教学内容的选取与组织c. 教学过程的设计与实施d. 教学评价的方法与原则3. 教学方法：讲授、讨论。

4. 教学重点：教学目标、教学内容、教学过程、教学评价的概念及其相互关系。

5. 教学难点：教学目标、教学内容、教学过程、教学评价在实际教学中的运用。

三、英语教学法及其发展历程1. 教学目标：使学生了解英语教学法的基本类型及其发展历程，掌握各类教学法的特点与应用。

a. 直接法b. 间接法c. 交际法d. 任务型教学法e. 信息技术辅助教学法f. 教学法的发展历程3. 教学方法：讲授、讨论、案例分析。

4. 教学重点：各类教学法的特点与应用。

5. 教学难点：各类教学法在实际教学中的整合与运用。

四、教学计划与教学大纲1. 教学目标：使学生掌握教学计划与教学大纲的编制方法，能够根据教学目标编写教学计划与教学大纲。

2. 教学内容：a. 教学计划的编制b. 教学大纲的编制c. 教学计划与教学大纲的实施与调整3. 教学方法：讲授、讨论、案例分析。

4. 教学重点：教学计划与教学大纲的编制方法及其在实际教学中的应用。

5. 教学难点：教学计划与教学大纲在实际教学中的实施与调整。

五、教学评价1. 教学目标：使学生了解教学评价的基本概念、方法及其在英语教学中的应用。

a. 教学评价的基本概念b. 教学评价的方法c. 教学评价的原则d. 教学评价在英语教学中的应用3. 教学方法：讲授、讨论、案例分析。

《英语教学论》教案一、教学目标1. 了解英语教学的基本原则和方法。

2. 掌握英语教学过程中的技巧和策略。

3. 提高英语教学效果，培养学生的英语综合运用能力。

二、教学内容1. 英语教学的基本原则2. 英语教学方法3. 英语教学技巧4. 英语教学策略5. 英语教学评价三、教学重点与难点1. 英语教学的基本原则和方法的运用。

2. 英语教学技巧和策略的实践。

四、教学准备1. 教材：《英语教学论》2. 教学课件3. 教学道具五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的英语教学案例，引发学生对英语教学的兴趣和思考。

2. 讲解：介绍英语教学的基本原则和方法，并通过实例进行分析。

3. 实践：分组讨论，学生互相练习英语教学技巧和策略。

4. 展示：每组选出一名代表，进行英语教学演示。

5. 评价：教师对学生的英语教学进行评价和指导。

7. 作业：布置相关的英语教学练习题，让学生进行巩固。

六、教学方法与技巧1. 任务型教学法：通过完成实际任务，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 交际型教学法：注重学生之间的互动和交流，提高口语表达能力。

3. 情境教学法：创造真实的语言环境，提高学生的语言运用能力。

4. 游戏教学法：通过趣味游戏，增加学习的趣味性和互动性。

七、教学评价与反馈1. 形成性评价：关注学生的学习过程，及时给予指导和鼓励。

3. 自我评价：鼓励学生自我反思，提高自主学习能力。

4. 同伴评价：学生之间互相评价，促进互动和共同进步。

八、教学策略与技巧1. 启发式教学：引导学生主动思考和探索，提高学习兴趣。

2. 差异化教学：关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。

3. 合作学习：鼓励学生合作完成任务，提高团队协作能力。

4. 信息技术辅助教学：利用多媒体和网络资源，丰富教学内容和形式。

九、教学案例分析2. 分析一个失败的英语教学案例，找出问题所在并提出改进措施。

2. 反思教学方法和策略的有效性，提出改进和优化建议。

3. 强调英语教学的实践性和持续性，鼓励学生在实践中不断探索和进步。

英语教学教案模板英文版优秀5篇篇一：英语教案篇一活动名称：《H Hat》活动目标：1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语字母：“H”、英语单词：“Hat”的正确发音及译义，理解短语：“Be quiet!Listen。

”的实际译义。

2、初步培养幼儿的英语对话能力。

活动准备：准备字母卡、图卡一张，录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带。

活动过程：1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，并进行热身运动。

2、创设情景进行英语对话，复习所学过的会话内容，奖励复习出色及有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点。

3、教授新字母“H”及新单词“Hat”。

（1）教师出示字母娃娃H，让幼儿说出像什么，在拼贴字母的过程中学会字母“H”的正确发音。

（2）教师利用图卡引出“帽子”的英语单词，通过游戏“贴帽子”让幼儿反复练习强化，逐渐掌握单词“Hat”的正确发音及译义。

4、律动教学。

教授幼儿短语“Be quiet!Listen。

”的实际译义及相应的动作。

5、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”篇二：高中英语教学设计篇二一、课程类型：高三复习课二、教学目标：一) 认知目标1、句型和语言点（见教学重点）。

2、用所学的知识与伙伴进行交流、沟通，学会改错、写作。

二)情感目标利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生不自觉地进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，引起学生的共鸣。

三)智力目标在运用语言的过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，帮助学生加强记忆力，提高思维能力和运用英语的综合能力，激发创造能力。

三、教材分析：这是高三复习阶段的一节写作课。

这节书面表达课就从审题谋篇等方面入手来完成教学目的，侧重于引导学生在把握书面表达的写作前准备即谋篇审题能力，使学生在动手写作前迅速构思按照规范的模式来完成谋篇审题：在教学中不仅仅强调写，对于与写作紧密联系的听、说、读、改错都有兼顾。

《英语教学论》教案一、教学目标：1. 了解并掌握英语教学的基本理论和方法。

2. 培养教师运用英语教学策略进行有效教学的能力。

3. 提高教师对英语教学评价的认识和运用。

二、教学内容：1. 第一章：英语教学论概述英语教学的基本概念英语教学的历史与发展英语教学的重要性2. 第二章：英语教学方法直接法间接法交际法任务型教学法3. 第三章：英语教学策略教学计划与设计课堂教学管理学习动机的激发学习策略的培养4. 第四章：英语教学评价教学评价的类型与方法形成性评价与终结性评价的运用自我评价与同伴评价教学反思与改进5. 第五章：英语教学资源与技术英语教学资源的开发与利用多媒体教学技术的运用网络教学资源的利用教学辅助工具的选择与使用三、教学过程：1. 导学：介绍英语教学论的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 教学方法与策略的学习：通过案例分析、讨论和实践，让学生掌握各种教学方法和策略。

3. 教学评价的学习：通过实例分析，让学生了解并掌握各种评价方法的应用。

4. 教学资源的利用：介绍并演示如何利用各种教学资源和辅助工具进行教学。

四、教学评价：1. 平时成绩：学生的课堂参与度、讨论和作业完成情况。

2. 实践报告：学生分组进行教学实践，提交实践报告。

3. 期末考试：闭卷考试，考察学生对英语教学论知识的掌握。

五、教学资源：1. 教材：《英语教学论》教材。

2. 辅助材料：教学案例、教学设计模板、评价工具等。

3. 多媒体教学设备：投影仪、电脑、音响等。

4. 网络资源：英语教学网站、在线课程、教学论坛等。

六、教学活动设计：1. 案例分析：选取典型的英语教学案例，让学生分析并讨论教学方法、策略和评价的应用。

2. 小组讨论：分组讨论教学问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3. 教学设计实践：学生分组设计一节英语课，包括教学目标、方法、评价等，并进行展示。

4. 教学模拟：学生模拟教学过程，教师进行评价和指导。

七、教学计划与时间安排：1. 第一周：英语教学论概述2. 第二周：英语教学方法3. 第三周：英语教学策略4. 第四周：英语教学评价5. 第五周：英语教学资源与技术6. 第六周：教学活动设计实践7. 第七周：教学模拟与评价八、教学注意事项：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的教学能力。