厦大数电实验九

实验四线性电路叠加性和齐次性验证表4—１实验数据一(开关S投向R侧)表4—２实验数据二(S投向二极管VD侧)1．叠加原理中U S1, U S2分别单独作用，在实验中应如何操作？可否将要去掉的电源（U S1或U S2）直接短接？答: U S1电源单独作用时，将开关S1投向U S1侧，开关S2投向短路侧；U S2电源单独作用时，将开关S1投向短路侧，开关S2投向U S2侧。

不可以直接短接，会烧坏电压源。

2．实验电路中，若有一个电阻元件改为二极管，试问叠加性还成立吗？为什么？答：不成立。

二极管是非线性元件，叠加性不适用于非线性电路（由实验数据二可知）。

实验五电压源、电流源及其电源等效变换表5－1 电压源（恒压源）外特性数据表5－2 实际电压源外特性数据表5－3 理想电流源与实际电流源外特性数据图（a ）计算)(6.117SSS mA R U I ==图（b ）测得Is=123Ma1． 电压源的输出端为什么不允许短路？电流源的输出端为什么不允许开路？答：电压源内阻很小，若输出端短路会使电路中的电流无穷大；电流源内阻很大，若输出端开路会使加在电源两端的电压无穷大，两种情况都会使电源烧毁。

2． 说明电压源和电流源的特性，其输出是否在任何负载下能保持恒值？答：电压源具有端电压保持恒定不变，而输出电流的大小由负载决定的特性； 电流源具有输出电流保持恒定不变，而端电压的大小由负载决定的特性； 其输出在任何负载下能保持恒值。

3． 实际电压源与实际电流源的外特性为什么呈下降变化趋势，下降的快慢受哪个参数影响？ 答：实际电压源与实际电流源都是存在内阻的，实际电压源其端电压U 随输出电流I 增大而降低，实际电流源其输出电流I 随端电压U 增大而减小，因此都是呈下降变化趋势。

下降快慢受内阻R S 影响。

4．实际电压源与实际电流源等效变换的条件是什么？所谓‘等效’是对谁而言？电压源与电流源能否等效变换？答：实际电压源与实际电流源等效变换的条件为： （1）实际电压源与实际电流源的内阻均为RS ； （2）满足S S S R I U =。

福建工程学院国脉信息学院《数字逻辑》实验指导书2010年3月编电子技术实验室实验守则一、实验课前：每个学生必须认真预习实验指导书和与本实验有关的教材内容，写出实验预习报告。

明确实验目的和实验原理，了解实验内容与步骤，掌握仪器、仪表的使用方法，作好实验准备工作。

二、上实验课：学生必须认真听讲，接好线路后，需经指导教师复查批准，才准接通电源。

三、实验时，每个学生都应严肃认真，勤于动手、独立思考、细心操作，注意观察、如实作好记录。

教师根据每个学生的实验技能，动手能力评定平时成绩。

四、实验过程中，如发现仪器设备有冒烟、焦味、异响、漏电等异常现象，应立即切断电源，保持现场，请指导教师检查处理。

五、实验完成后，需请指导教师检查预习报告和实验数据以及所使用的仪器设备，经教师检查签字后方可离开实验室。

六、学生因请假而需要补做实验者，应本人申请，经指导教师同意，并安排好时间补做。

七、每个学生必须爱护实验室的仪器设备，使用前，若发现故障及时请指导教师检查。

与本实验无关的仪器设备不准动用，凡不听教师讲解，进行错误操作以致损坏设备者，按赔偿条例酌情处理。

八、实验室是教学场所，应保持整洁，安静，不得喧哗打闹，不准吸烟，不准随地吐痰，不准乱抛纸屑，不准在实验室内吃东西，不准在仪器设备上或桌面上涂写，穿拖鞋者一律不准进入实验室。

九、对违反上述规则又不听劝阻者，教师有权令其退出实验室实验一 TTL与非门参数及功能测试一、实验目的1. 了解 TTL 与非门电路的主要参数。

2. 掌握 TTL 与非门电路的主要参数和传输特性的测试方。

3. 熟悉 TTL 门电路的逻辑功能的测试方法。

二、实验器材1、数字逻辑实验箱2、万用表3、74LS00芯片三、实验原理本实验采用四二输入“与非门”74LS00，其引脚排列如右图所示，它共有四组独立的“与非”门，每组有两个输入端，一个输出端。

四与非门 74LS00 的主要参数有：1.扇出系数ＮO：电路正常工作时能带动的同类门的数目称为扇出系数ＮO 。

本科数电实验教案一、实验目的1. 理解并掌握数字电路的基本原理和实验技能。

2. 熟悉常用逻辑门电路及其功能。

3. 学会使用逻辑门电路进行简单的数字系统设计。

4. 培养动手能力和团队协作能力。

二、实验原理1. 逻辑门电路：与门、或门、非门、异或门等。

2. 逻辑函数及其表示方法：真值表、逻辑图、卡诺图等。

3. 数字电路的基本组成部分：触发器、计数器、译码器等。

4. 数字系统的设计与验证方法。

三、实验器材与仪器1. 数字电路实验箱。

2. 逻辑门电路模块。

3. 触发器、计数器、译码器等模块。

4. Multisim、Proteus等仿真软件。

四、实验内容与步骤1. 实验一：逻辑门电路的搭建与测试步骤：a. 根据真值表搭建与门、或门、非门、异或门电路。

b. 使用Multisim、Proteus等软件进行仿真，验证电路功能。

2. 实验二：数字电路的基本组成部分——触发器步骤：a. 搭建基本RS触发器、D触发器、JK触发器等。

b. 利用仿真软件验证触发器的工作原理。

c. 分析不同触发器之间的联系与区别。

3. 实验三：计数器的设计与仿真步骤：a. 搭建二进制计数器电路。

b. 利用仿真软件验证计数器的功能。

c. 分析计数器的工作原理，探讨计数器的应用场景。

4. 实验四：译码器的设计与仿真步骤：a. 搭建4-16译码器电路。

b. 利用仿真软件验证译码器的功能。

c. 分析译码器的工作原理，探讨译码器的应用场景。

5. 实验五：数字系统的设计与验证步骤：a. 结合所学知识，设计一个简单的数字系统（如计算器、频率发生器等）。

b. 搭建数字系统电路，利用仿真软件进行验证。

五、实验要求与评价1. 实验报告：要求对每个实验的原理、过程、结果进行详细描述，并对实验中遇到的问题进行分析和解答。

2. 实验操作：要求熟练操作实验设备，正确搭建电路，充分理解实验原理。

3. 实验态度：要求认真观察实验现象，积极参与讨论，主动请教老师和同学。

4. 实验成果：要求实验结果准确，能够对数字电路进行分析与设计。

实验九触发器的工作特性一、实验目的1、掌握并验证基本RS触发器、维阻D触发器和主从JK触发器的逻辑功能；2、掌握触发器之间的转换。

二、实验原理1、基本RS触发器：与非型直接RS触发器是最简单的触发器，其由两个与非门交叉耦合而成，电路如图1所示，其特性方程如下式，特性表如图1所示。

2、维阻D触发器：维阻D触发器的逻辑符号和功能如下：（1）低电平异步预置：D和Cp状态任意，Rd’=0，Sd’=1，Q=0；Rd’=1，Sd’=0，Q=1。

（2）上升沿边沿触发特性：当Cp上升沿来时，输出Q按输入D的状态而变化，即Qn+1=Dn3、主从JK触发器：主从JK触发器的逻辑符号和功能如下：（1）低电平异步预置：J、K和Cp状态任意，Rd’=0，Sd’=1，Q=0；Rd’=1，Sd’=0，Q=1。

（2）下降沿电平触发特性：当Cp下降沿来时，输出Q按Cp=1期间的JK状态变化（Cp=1期间，JK变化时，主触发器有一次翻转问题），即：Qn+1=JQ’n+K’Qn。

4、触发器间的转换：（1）转换：根据已有触发器（D、JK）和适当的逻辑门获得待求触发器。

（2）步骤：①写出已有触发器和待求触发器状态方程。

②变换待求触发器方程，使之形式与已有触发器形式一样。

③根据逻辑函数相等原则，若变量相同，则：系数相等。

④画出转换电路。

三、实验仪器及器件1、示波器1台2、函数信号发生器1台3、数字万用表1台4、多功能电路实验箱1台四、实验内容1、基本RS触发器：按1搭接电路，Rd’、Sd’分别接逻辑开关K1、K2，用L1显示1Q，用L2显示1Q’，按照表1验证基本RS触发器功能。

2、维阻D触发器：SN74LS74是TTL型集成双D维阻触发器，管脚图如图：（1）连接电路，L1显示Q，L2显示Q’（2）验证Rd’和Sd’低电平异步预置功能：当Rd’=0，Sd’=1时，L1灯灭，L2灯亮；当Rd’=1，Sd’=0时，L1灯亮，L2灯灭。

（D和Cp任意）（3）验证上升沿触发特性和逻辑功能表3、主从JK触发器：SN7476是TTL型集成双JK主从触发器，管脚图如图：（1）连接电路，L1显示Q，L2显示Q’（2）验证Rd’和Sd’低电平异步预置功能（3）验证下降沿触发特性和逻辑功能表（2）验证Cp=1期间，当JK变化时主触发器的“一次翻转”问题。

数字电子技术实验报告实验报告课程名称数字电子技术实验项目门电路逻辑功能及测试、译码器及其应用、时序电路测试及研究、集成计数器及其应用项目一门电路逻辑功能及测试一、实验目的1、熟悉门电路的逻辑功能。

2、熟悉数字电路实验装置的结构、基本功能和使用方法。

二、实验原理用以实现基本逻辑运算和复合逻辑运算的单元电路通称为门电路。

常用的门电路在逻辑功能上有与门、或门、非门、与非门、或非门、与或非门、异或门等几种。

基本逻辑门可以分为分立器件电路和集成电路（Integrated Circuit,简称IC）两类。

用二极管、三极管和电阻等分立元器件组成的基本逻辑门电路即是分立器件电路。

随着集成电路制造工艺的日益完善，集成电路得到广泛应用。

集成基本逻辑门电路是最简单、最基本的数字集成元件，是构成各种复杂数字电路的基本逻辑单元，任何复杂的组合电路和时序电路都可用基本逻辑门通过适当的组合连接而成。

掌握各种基本逻辑门电路的逻辑功能、工作原理和电气特性，对于正确使用数字集成电路是十分必要的，是数字技术工作者所必备的基本功之一。

门电路的逻辑函数式分别为：与门Y =A·B或门Y =A＋B非门Y =与非门Y =与非门Y =或非门Y =异或门Y =A⊕B与或非门Y =与门的逻辑功能为“有0 则0 ，全1 则1”；或门的逻辑功能为“有1则1 ，全0 则0”；非门的逻辑功能为输出与输入相反；与非门的逻辑功能为“有0 则1 ，全1 则0”；或非门的逻辑功能为“有1 则0 ，全0 则1”；异或门的逻辑功能为“不同则1 ，相同则0”。

三、实验内容及步骤实验前先检查实验箱电源是否正常。

然后选择实验用的集成电路连好线，特别注意Vcc 及地线不能接错。

线接好后经检查无误方可通电实验。

1、集成与非门74LS20的逻辑功能测试选用74LS20一只。

74LS20为双4输入与非门, 即在一块集成块内含有二个互相独立的与非门,每个与非门有4个输入端。

数电实验实验报告数字电路实验报告实验⼀组合逻辑电路分析⼀．试验⽤集成电路引脚图74LS00集成电路 74LS20集成电路四2输⼊与⾮门双4输⼊与⾮门⼆．实验内容 1.实验⼀⾃拟表格并记录:2.实验⼆密码锁的开锁条件是：拨对密码，钥匙插⼊锁眼将电源接通，当两个条件同时满⾜时，开锁信号为“1”，将锁打开。

否则，报警信号为“1”，则接通警铃。

试分析密码锁的密码ABCD 是什么？X12.5 VA BCD⽰灯：灯亮表⽰“1”，灯灭表⽰“0”ABCD 按逻辑开关，“1”表⽰⾼电平，“0”表⽰低电平ABCD 接逻辑电平开关。

最简表达式为：X1=AB ’C ’D 密码为： 1001 A B C D X1 X2 A B C D X1 X2 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0111111111三.实验体会：1.分析组合逻辑电路时，可以通过逻辑表达式，电路图和真值表之间的相互转换来到达实验所要求的⽬的。

2.这次试验⽐较简单，熟悉了⼀些简单的组合逻辑电路和芯⽚，和使⽤仿真软件来设计和构造逻辑电路来求解。

实验⼆组合逻辑实验（⼀）半加器和全加器⼀．实验⽬的1. 熟悉⽤门电路设计组合电路的原理和⽅法步骤⼆．预习内容1. 复习⽤门电路设计组合逻辑电路的原理和⽅法步骤。

2. 复习⼆进制数的运算。

3. ⽤“与⾮门”设计半加器的逻辑图。

4. 完成⽤“异或门”、“与或⾮”门、“与⾮”门设计全加器的逻辑图。

5. 完成⽤“异或”门设计的3变量判奇电路的原理图。

三．元件参考U1A74LS00DU1B74LS00DU1C 74LS00DU1D 74LS00DU2A74LS00D U2B74LS00D U2C74LS00DU3A74LS20DX12.5 VX22.5 VVCC5VAＢＣD依次为74LS283、74LS00、74LS51、74LS136其中74LS51：Y=（AB+CD ）’，74LS136：Y=A ⊕B （OC 门）四．实验内容1. ⽤与⾮门组成半加器，⽤或⾮门、与或⾮门、与⾮门组成全加器（电路⾃拟）半加器全加器2. ⽤异或门设计3变量判奇电路，要求变量中1的个数为奇数是，输出为1，否则为0.NOR2SC3.“74LS283”全加器逻辑功能测试测试结果填⼊下表中：五．实验体会：1.通过这次实验，掌握了熟悉半加器与全加器的逻辑功能2.这次实验的逻辑电路图⽐较复杂，涉及了异或门、与或⾮门、与⾮门三种逻辑门，在接线时应注意不要接错。

实验二电路元器件的认识与测量一、实验目的1.认识电路元、器件的性能和规格，学会正确选用元、器件;2.掌握电路元、器件的测量方法，了解它们的特性和参数;3.了解晶体管特性图示仪基本原理和使用方法。

二、实验原理(一)电阻1.电阻器、电位器的型号命名方法:2.电阻器的分类:(1)通用电阻器:功率:0. 1~1 W，阻值1Ω~510MΩ，工作电压<1 kV。

(2)精密电阻器:阻值:1 Ω~ 1 MΩ，精度2%~0.1%，最高达0. 005%。

(3)高阻电阻器:阻值:107~1013(4)高压电阻器:工作电压为10~100 kΩ(5)高频电阻器:工作频率高达10 MHz。

3.电阻器、电位器的主要特性指标:(1)标称阻值;(2)容许误差;(3)额定功率.4.电阻器的规格标注方法:对于额定功率小于0.5 W电阻器，目前均采用色标法，色标所代表的意义如表5。

表5色标所代表的数字5.电阻器的性能测量:在保证测试的精度条件下，可用多种仪器进行测址·也可采用电流表、电压表或比较法。

6使用常识:电阻器在使用前应采用测量仪器检查其阻值是否与标称值相符。

(二)电位器:1.电位器的类型:(1)非接触式电位器；(2)接触式电位器。

2.电位器的性能测量:根据电位器的标称阻值大小适当选择万用表测量电位器两固定端的电阻值是否与标称值相符。

3.使用常识:(1)电位器的选用:电位器的规格种类很多，选用时，不仅要根据电路的要求选择适合的.值和额定功率，还要考虑安装调节方便及成本，电性能应根据不同的要求参照电位器类型和用途选择。

（2）安装、使用电位器:电位器安装应牢靠，避免松动和电路中的其他元器件短路，焊接时间不能太长，防止引出端周围的外壳受热变形;电位器三个引出端连线时应注意电位器旋转方向是否符合要求。

(三)电容器2.电容器的分类：（1）按介质分类：气体介质、无机固体介质、有机固体介质、电解介质。

（2）按结构分类：固体、可变及微调电容器三类。

厦门大学模电实验基础题目（期末学生版）（１）：在直流稳压电源的使用过程中，设置ＣＨ１通道电压输出为８Ｖ，但是从ＣＨ１输出端无法测到８Ｖ电压，在测量仪器设置错无误的前提下，可能的出错原因是什么？答：可能性最大的原因是：输出使能按键“ＯｕｔＰｕｔ＂没有按下。

（2）某同学在按如下步骤设置并获得1KHZ ，峰-峰值为5V 的正弦信号，请判断该同学的设置过程是否有误，如有，请指出之。

(a) 按下正弦信号按键，选择正弦波形；(b) 设置频率为1000kHZ ；(c) 设置幅度为5Vrms ；(d) 输出信号；答：以上设置过程中，存在如下问题：(1),波形选择前应该先选定输出通道是CH1还是CH2，并确认当前的设置参数观察界面对应选定的通道；（2）频率选择为1KHz ，或者1000HZ （通常不这样设置），而非1000KHZ,幅度为5Vp-p ，而非5Vrms ；(3)，设置完波形、频率、幅度后，应该检查是否有其余未用到的参数设置键，是否有非当前不需要的设置值残留，比如说偏移量等；(4) 输出信号前应该按下对应的通道使能键，使设置好的信号能够从正确的端口输出；(5)输出信号时，没有确认输出端口是否为其选择的通道对应的端口；(3) 某同学设置一输出信号为正弦信号，但示波器上观察发现输出波形是三角波，请问可能的原因是什么？答：可能的原因是，设置信号的通道和输出通道不一致，设置CH1、或CH2通道的输出信号为正弦波形，但是输出的是另一个残留三角波设置的通道。

（4）某同学设置信号发生器输出正弦信号的峰峰值为4v ，但从四位半测得值为1.4V 左右，请问该值正确么，为什么？如果不正确，请说明可能的原因。

答：正确，信号发生器输出信号的幅度以峰峰值计量，四位半测量得到的是有效值，他们之间存在如下关系：-=V V 有效值峰峰值（5）对于一个峰峰值为4V ，直流偏移为+1V ，频率为2KHz 的正弦信号，请分析用四位半DC 档、AC 档、AC+TrueRMS 档分别测量的测量值会是多少？答：DC 档测量的直流偏移值为+1.0V ，AC 档测量交流有效值为1.4V 左右，AC+TrueRMS 档真测量真有效值（交流平均值）为1.7V 左右。