《听见天堂》观后感

听见天堂的观后感看《听见天堂》后有感因为本学期的课程安排，假期没有随青马班学员一起做社会实践，而是跟学院到北京、安徽、上海做综合实习;根据青马班组织安排，回来后观看了《听见天堂》这一影片，感触颇多。

从西递回来后才看了《听见天堂》;影片大意是：一个意大利小镇的男孩米可，他从小就梦想成一流的电影大师，因为一时的贪玩和好奇，被猎枪射伤了眼睛，只能看见朦朦胧胧的影子，从此他的世界从天堂掉落到地狱。

更悲惨的是，根据当年的法律规定，年仅十岁的他被迫离开了父母的身边，来到一所陌生的特殊教会制盲人学校里就读，可是有着丰富想象力和自由意志的小米可，那堪忍受特殊学校刻板单调的童工学习式生活呢?影片中唯一的反派校长先生，虽然同为盲人，但他却已经被眼前的黑暗给彻底吞没了，也许他根本没有去努力，去奋争过，早早就向现实妥协、投降，他无法理解孩子们对光明和颜色的渴望，当他无法制伏和改变米可的时候，他唯一的方法就是想把米可赶出学校，不要让他带坏了别的盲人孩子。

影片最后唐老师在校长面前的据理力争和后来亲自参与引导，才使这群孩子排练已久的大戏，完整地呈现在校庆的演出中，让每一位前来观赏的家长欣喜不已，给每个家庭带来了希望的曙光。

当孩子们卖力地在台上表演着他们的童话故事的时候，坐在屏幕外的我们也被深深地触动了。

在那一刻，我们似乎真的忘却世间所有的烦恼和无奈;在那一刻，天堂之门悄然打开，天使们在用心用力地传达着爱;在那一刻，谁能不附耳倾听;在那一刻，谁又不能听见天堂的声音呢?影片真实可感，孩子们的天真与无奈展现的淋漓尽致。

在当时特殊而又束缚的教育体制面前，盲童们显然属于弱势群体，是唐老师带着他们听到了天堂的声音，以天使的形象演绎出了自己的精彩人生。

这部电影给我们的教育意义很大，人有无限可能，没有人有权限制了任何人的发展，但有些人往往都被理所当然的偏见，而限制了自己及别人。

不要杀死孩子的想像力，因为你可能正在杀死一个未来的伟人。

比如爱因斯坦、毕卡索，贝多芬。

《听见天堂》观后感《〈听见天堂〉观后感》在一个闲暇的午后，我邂逅了《听见天堂》这部电影，它就像一道温暖而明亮的光，直直地照进了我的心底，让我感受到了一种前所未有的触动。

影片的主人公是一个名叫米可的小男孩，因为一场意外失去了视力。

这对于一个孩子来说，无疑是一场巨大的灾难，世界在一瞬间变得黑暗无光。

起初，米可陷入了深深的绝望和痛苦之中，他觉得自己的生活从此失去了色彩，失去了意义。

但是，随着故事的推进，我看到了米可内心那股顽强的力量在慢慢觉醒。

他没有被失明所打倒，反而在声音的世界里找到了属于自己的天堂。

影片中有一个细节让我印象特别深刻。

那是米可刚刚进入盲人学校的时候，学校的规章制度异常严格，孩子们被要求学习纺织、接线等刻板的技能，仿佛他们的未来已经被早早地框定。

然而，米可那颗充满好奇和创造力的心怎么可能被这些规矩所束缚？有一次，老师在课堂上讲着枯燥的知识，米可却偷偷地拿出了一台录音机。

他用手轻轻地抚摸着录音机的按键，脸上露出了好奇又兴奋的神情。

当他按下录音键的那一刻，整个世界仿佛都变得不一样了。

他开始录制身边的各种声音：风吹过树叶的沙沙声、鸟儿清脆的鸣叫声、同学们的欢声笑语、老师讲课的声音……每一种声音在他的耳朵里都变成了奇妙的音符。

他会在夜晚躲在被窝里，一遍又一遍地听着这些录制下来的声音，脸上洋溢着满足和幸福的笑容。

那一刻，我能感觉到他的内心是多么的充实和快乐。

他不再是那个被困在黑暗中的孩子，而是一个能够用声音去感知世界、创造世界的小勇士。

还有一个场景，让我感动得差点落泪。

米可和他的小伙伴们一起策划了一场“声音的演出”。

他们四处收集各种声音，有敲打铁桶的声音、水流的声音、玻璃破碎的声音……然后将这些声音巧妙地组合在一起，形成了一场独特的“音乐会”。

当演出开始的时候，台下的观众们都惊呆了。

他们从来没有想过，原来声音也可以如此美妙，如此富有创造力。

而米可站在舞台上，虽然他看不见台下观众们的表情，但他能够感受到那股热烈的气氛，能够听到那如雷般的掌声。

《听见天堂》观后感《〈听见天堂〉观后感》看完《听见天堂》这部电影，我的内心像是经历了一场盛大的狂欢，又像是被一场温柔的细雨洗礼。

电影里的主人公米可，一个热爱电影的小男孩，因为一次意外失去了视力，我的世界仿佛跟着他一起坠入了黑暗。

但他没有向命运低头，而是用声音去感知这个世界，用想象去创造属于自己的天堂。

米可刚失明的时候，那迷茫和恐惧的眼神让我心疼极了。

我能想象到他内心的无助，原本五彩斑斓的世界一下子变得漆黑一片，那种落差感该是多么的巨大。

就像我们走在一条熟悉的路上，突然路灯全灭了，周围一片漆黑，不知道该往哪里迈脚，每一步都充满了不确定和恐惧。

然而，米可没有被困在这片黑暗中。

他在盲人学校里，遇到了一群可爱的小伙伴和一位特别的老师。

这位老师没有像其他人那样，觉得盲人孩子就只能学习按摩之类的技能，为将来谋一份“稳定”的生计。

老师鼓励他们去倾听、去感受、去发挥自己的想象力。

记得有一个场景，米可和小伙伴们一起在树林里“探险”。

他们用耳朵去听风穿过树叶的沙沙声，用手去触摸树干的纹理，用鼻子去闻泥土的气息。

米可兴奋地描述着他听到的一切，仿佛他能看到那些树叶在风中跳舞，能看到树枝在向他招手。

他们的笑声在树林里回荡，那一刻，我觉得他们不是盲人，而是一群勇敢的探险家，在探索着一个未知而又充满奇迹的世界。

还有一次，他们一起在教室里录制声音。

有雨滴敲打窗户的声音，有书本翻动的声音，有同学们的脚步声和呼吸声。

这些平常被我们忽略的声音，在他们的世界里变得如此生动和珍贵。

米可认真地摆弄着录音设备，脸上洋溢着专注和快乐。

他不再是那个被困在黑暗中的孩子，而是一个声音的魔法师，用声音编织出一个个美丽的故事。

电影里的米可，让我想起了生活中那些不向困难低头的人们。

就说我家隔壁的王大爷吧，他年轻的时候因为一场事故失去了一条腿。

大家都觉得他这辈子可能就这么消沉下去了，可王大爷偏不。

他自己学会了修理电器，每天骑着他的三轮车，走街串巷地帮大家修这修那。

《听见天堂》观后感2篇《听见天堂》观后感1时间就在慢慢的流动，有快乐，有伤心，也有你一辈子都不想得到的事情，每分钟，就可以让你开开心心，但有时候，却让你获得一生的.不幸。

主人公是一个名叫米克的小男孩，他从小家里经济困难，他有一个伟大的梦想，就是能成为一位一流电影大师，他对自己的梦想从来都没有过抱怨，可是上天就是不愿意让他为人生开启一条路，让他在一次意外负枪走火，而失明了，但他没有放弃希望，就这样，父母把他送到了盲人学校，他第一次触摸了音乐，对音乐有了美好的感觉，对音乐有了希望。

米克开了一场惊天动地的音乐大会，让他的父母大吃一惊，本以为儿子对生命失去希望，对未来的路放弃，他的父母想到恰恰相反，让这两位人为儿子而骄傲。

人生中有许许多多的陷阱，米就是在农民的手下长出来的，那有可能有害虫，那你也必须把它找出来，不要为意外而放弃人生后面的精彩。

《听见天堂》观后感2有幸在运河影评院观看了《听见天堂》。

这部电影讲述了一位名叫米可的意大利男孩，因为一次意外事故，眼睛只能看见物体模糊的影子。

根据法律规定，米可只好进了盲人学校。

盲人学校的校长坚信自己的教育方法只让学生学习纺织和接线，因为他认为，盲人不会获得自由。

一次关禁闭，米可意外地发现了一台旧录音机，在唐老师的点拨下，他把兴趣转向了录音。

后来，米可提出在校庆大典上表演录音话剧，得到了伙伴的支持，几经波折，在校庆那天，向父母们展现出了一个神奇的声音世界。

“千里马常有，然伯乐不常有。

”唐老师那句“人有五个感官，你不过是眼睛看不见了，为什么要放弃别的器官呢？”就是因为唐老师的这句话让米可重新点燃了生活的希望，找到了属于自己的梦想。

小时候的我，有许许多多梦想，但，大多都随着时光流逝而渐渐消失。

而米卡没有放弃梦想。

他坚持他努力，最终实现了自己的梦想做一位声音剪辑员！梦想，要去努力实现。

初中电影课程《听见天堂》观后感初中电影课程《听见天堂》观后感提要：电影中其实还有片中另一主人公——唐老师，一个懂得去引导学生，鼓励学生的老师自初中电影课程《听见天堂》观后感剧情简介：一个从小失明的孩子，如何成为闻名全欧洲的声音剪接师？米可出生于托斯卡尼，从小就热爱电影，因为一次意外，让他必须永远与黑暗为伍，只能到政府规定的盲人的特殊学校就读，然而这一切的挫折直到他在学校找到一台老旧的录音机开始转变，一个崭新的世界为他而展开。

然而这个生命中重新点燃的希望却被主张盲人不该拥有梦想的校长硬生生地打断。

即使不被认同，米可仍是朝着梦想迈进，他的热情逐渐感染周围的同学，引导着他们重新定义视障者的梦想与能力。

《听见天堂》观后感1这部影片我们一共看了三次才把它看完，所以有些部分是断的记得不是很清楚。

米可出生于托斯卡尼，从小就热爱电影，八岁因为贪玩出现了一次意外，让他必须永远与黑暗为伍，只能到政府规定的盲人学校就读，但是这一切挫折直到他在学校找到一台老旧的录音开始转变，另一个崭新的时节又为他而展开。

然而希望越大，失望也就越大。

一个冥顽不宁的盲人老校长，没有去努力奋斗过，早早就向现实妥协，他无法孩子们对光明的渴望与追求。

当他无法制服和改变米克的时候，只有一个办法了，就是把米可赶出学校，不让他带坏别的孩子。

最后他们录制了自己制作的故事，在优秀的唐老师的协助下，感动了所有家长，改变了这种“黑暗”的学校。

米可不因为身体的缺陷而放弃追求梦想，我们健全人又有什么资格放弃追求梦想？《听见天堂》观后感2今天，我们观看了听见天堂这部电影。

它主要讲述的是1970年代的时候，从小热爱电影的小男主角米可，因为一场意外，让他永远必须与黑暗为伍。

当时的意大利政府规定10岁的他只能到“盲人特殊学校”就读，然而盲人学校的教育，就是将盲生也训练成”对社会有用的人”，学习作接线生或是纺织工等等制式化的工作。

可是，人生的脚步难道只能照着别人的安排前进吗？米可并没有轻易的屈服放弃他的梦想，这一切的挫折直到他在学校找到一台老旧的教学录音机开始转变…。

《听见天堂》观后感近日看了电影《听见天堂》，我感触颇深。

首先吸引我的是影片的标题——“听见天堂”，我想知道天堂如何用耳朵来“听”。

电影是由真人真事改编，讲述了一位名叫米可的意大利男孩在十岁那年因为一场意外致使双目失明，告别了五彩斑斓的世界，而后在父母及老师的关心呵护下追逐自己的梦想，最终成为了著名的电影音效大师的故事。

《圣经》上有这样一句话：“当上帝关了这扇门，一定会为你打开另一扇门”。

人生必然不会一帆风顺，但也不会长期处于逆境之中，要保持平和的心态，以积极的态度面对人生的挑战。

电影中盲校的唐老师的话令我印象深刻：“当你看到一朵花，你就不想去闻闻它的味道吗?下雪时，你不想走在上面吗?捧着它，感受它在你的手中融化。

告诉你一个秘密，我注意到音乐家在弹奏时，他们会把眼睛闭上。

为什么?这样可以感受到更强烈的音乐，音符会蜕变，变得更有力量。

你有五个感官，为什么只用一个呢?”只要心中有梦想，砥砺自我必将开启自强之花。

曾有一次，我深入接触了弱势群体，同几名志愿者一起参加了“黑暗中的对话——体验盲人生活”活动。

我在一位资深盲人叔叔的带领下，试着走了盲道，逛了公园，也体验了不一般的坐公交车和超市购物。

我们还一起共进了一次最为特殊的午餐。

当我蒙上双眼，眼前陷入黑暗的一刹那，我感觉瞬间失去了半个世界，在体验的过程中，我明白了光明的可贵，更切身地体会到失明带来的痛苦。

一路上，盲人叔叔牵着我的手，不时给我力量，“别害怕，有我带着你，不会摔跤的”，我回予他一个感谢的微笑。

其实，往上走的时候还比较容易，下台阶的时候就比较惊险了，不知道究竟有多少台阶，眼睛也看不到路，心里直发慌，总担心踩空摔倒。

但我始终相信盲人叔叔会保护我，同时我也感到一阵心疼，为他们生活在黑暗的世界而心疼。

盲人叔叔的一句话我至今印象深刻，他说：“我们不希望人家叫我们瞎子，我们不瞎，我们只是眼盲。

”其实他们很坚强，然而，他们又很脆弱，他们希望能得到大家的尊重。

听见天堂电影观后感（通用19篇）听见天堂电影观后感篇1《听见天堂》是一部意大利的关于梦想与勇气的电影，在这部电影里面，我们看到了纯真与希望。

在盲人的世界，兴许刚开始的时候剩下是绝望。

两种对于我们来说的世界，恐怕是光明与黑暗的对比吧。

我想说，我认识一个小男孩，他叫米可，一个勇敢的孩子。

米可出身在穷乡僻壤，但从小就有一个梦想，成为一流的电影大师。

只因他是那么的热爱电影，然而上帝跟他开了一个最残酷的玩笑。

在他十岁那年，米可玩弄一支来复枪时不幸走火。

镜头缓慢而又那么的残忍。

即使再次看到那个场景，也会捂住耳朵，紧闭双眼，不忍看到。

"这仅是上帝开的一个玩笑吗？"我想。

也许是人生途中不可避免的考验吧。

从此米可的世界是模糊的，父母再三决定把他送入盲人学院。

只是，这样的做法难道不觉得是对一个还是孩子的米可一种侮辱吗？对于才进学院的米可是不顺利的。

但他却遇到了很好的老师，唐老师。

曾在冬季交流会上，米可的作业受到了校长的批评。

原因是米可拿了学校的录音机。

任性的孩子，在第二天没去上课。

唐老师去看望米可。

米可躲在了床下面。

但是不小心被老师看见了。

唐老师为了满足孩子的感受，特意对着空荡的房间喊了几声："米可。

"接着就坐在了床边的椅子上。

——"奇怪他跑到哪里去了。

我有东西要给他。

嘿，给他留个字条好了。

好，就这么办。

来，开始吧。

""米可，我是你的老师。

我代表你的同学们给你写信，我们都非常的想念你。

关于你对大自然的观察作业，其实没那么糟。

有点怪就是了。

也许我们的批评太严厉了。

所以我决定给你一个礼物。

也许你会用的到。

"唐老师把包放到地上，慢慢推进床下面。

"但别告诉别人，这是我们的秘密。

可惜米可不喜欢学点字，所以他看不懂我的留言。

我想我还是拿走好了。

"说完，便想将包重新拿回，米可拽着包不说话。

——"我不应该带走吗？"唐老师轻声问着。

电影听见天堂观后感《听见天堂》这部电影，宛如一道温暖而深邃的光，照亮了我内心的角落，让我对生命、梦想和勇气有了全新的认知。

影片的主人公是一个名叫米可的小男孩。

他原本拥有着充满活力和好奇的童年，对世界充满了探索的欲望。

然而，一场突如其来的意外，让他失去了视力，从此生活陷入了黑暗。

这对于一个孩子来说，无疑是巨大的打击，仿佛整个世界都在瞬间崩塌。

起初，米可陷入了深深的绝望和痛苦之中。

他不能像以前那样自由地奔跑、玩耍，不能亲眼看到五彩斑斓的世界。

他感到自己被束缚，与周围的一切都隔绝开来。

但是，就在他几乎要放弃的时候，一股顽强的力量在他内心深处悄然崛起。

在盲人学校里，米可遇到了一群同样身处困境却依然怀揣梦想的小伙伴，还有一位理解并鼓励他们追求梦想的老师。

老师没有因为他们是盲人而降低对他们的要求，反而给予他们更多的自由和空间去发挥自己的想象力。

正是在这样的环境中，米可重新发现了生活的乐趣和意义。

电影中，让我印象最为深刻的是米可和他的小伙伴们通过声音来感知和创造世界。

他们用耳朵去倾听风的呼啸、雨的滴落、鸟儿的歌唱，用声音来描绘出内心的画面。

他们录制各种声音，然后通过巧妙的组合和剪辑，创造出属于他们自己的“电影”。

这个过程充满了挑战和困难，但他们从未放弃。

米可对声音的敏锐感知和独特的创造力让我深受触动。

他不再局限于自己的失明，而是将这一缺陷转化为独特的优势。

他学会了用心灵去感受，用声音去表达。

他的勇气和坚持让我明白，无论生活给予我们多大的挫折，我们都不能放弃对梦想的追求。

只要我们有足够的热情和毅力，总能找到属于自己的方式去实现梦想。

同时，这部电影也让我深刻地感受到了教育的力量。

那位老师的教育方式，不是刻板的传授知识，而是引导学生去发现自己的潜力，鼓励他们勇敢地追求自己的梦想。

他给予学生们的不仅是知识，更是信任、尊重和爱。

这种教育方式让学生们在困境中依然能够绽放出属于自己的光芒。

《听见天堂》不仅仅是一部关于盲人孩子追求梦想的电影，更是一部关于勇气、希望和爱的赞歌。

《听见天堂》观后感《听见天堂》是一部感人至深的电影，它讲述了一个失明男孩米可如何在政府规定的盲人特殊学校中，通过声音开启了自己的全新世界。

这部电影不仅触动了观众的情感，更让人重新审视了生命的多样性和可能性。

首先，电影的剧情让人印象深刻。

导演克里斯提诺波顿巧妙地通过声音的叙事，展现了米可在特殊学校中的成长经历。

尽管米可失去了视力，但他的听力异常敏锐，他开始用声音感知世界，并逐渐发现了自己在这个世界中的价值和位置。

这种独特的叙事方式，不仅让观众对米可的经历有了更深刻的理解，同时也揭示了生命的多样性和可能性。

其次，电影中的人物塑造也十分成功。

主演卢卡·卡波里提、马可·科奇等人的表演非常自然、真实，他们成功地塑造了米可和其他角色的形象。

特别是卢卡·卡波里提在电影中的表现，他通过细腻的演技，将米可的内心世界和情感变化展现得淋漓尽致，让观众能够深入地感受到他的情感和成长。

最后，电影的主题深刻而感人。

电影中呈现的盲人特殊学校的生活场景和人物关系，引发了我们对生命和教育方式的思考。

这部电影让我们意识到，每个人都有自己独特的天赋和价值，而教育应该是一种引导和发掘，而不是一种束缚和限制。

同时，这部电影也强调了爱和关怀的力量，让我们意识到只有通过爱和关怀，才能真正地打开人心中的“天堂”。

总的来说，《听见天堂》是一部感人至深的电影，它通过独特的叙事方式、深刻的主题和感人的剧情，成功地触动了观众的情感和思考。

这部电影让我们重新审视了生命的多样性和可能性，同时也让我们意识到爱和关怀的力量。

我相信这部电影会对每一个观众产生深远的影响，让我们在生活中更加珍惜自己的天赋和价值。

《听见天堂》观后感与《一生只为一事来》观后感《听见天堂》观后感无意中打开的一部电影，当时也不了解电影背后的故事。

所以，一开始，我以为是印度电影，人物外形有点像，放的是原音+字幕，肯定是听不懂的，但感觉语速有别，直接按暂停搜了一下背景故事。

果然，这部励志片，不是印度电影，来自于意大利。

是由真实背景故事改编的电影。

依托真实原型而进行的创作，毫无凝问最吸引我去观看。

电影没有过多炫亮的特写，也没有风景秀丽的画面，随着故事的娓娓道来，我们从最普通的街道和人物脸上，看到了几位演员内心坚定的声音，相对于邓超主导并主演的《银河补习班》所反复强调的“永不放弃”所不同，该片从头至尾都没有这方面精神粮食的输入，但我却从头到尾都有这种不向命运低头的感动!故事的开头和结尾是相呼应的，相同的游戏，共同的欢乐，所不同的是被蒙着眼睛抓人的作者，最后是真的瞎了。

一把扯下蒙在眼睛里那块布，用力甩掉，张开双臂，往四周撒欢追随伙伴们的一幕，眼里的泪水瞬间涌出来。

导演真厉害，临门这一脚，太让人欣喜!并非亲历者，但仅仅作为观影者也深知，那一刻，真的瞎掉的男主角，他已完全接受了命运的不公。

上帝关闭的只是表面的门，他心灵的门，是完全开启的，锁匙也让他紧紧握住了。

影片中，他的父母相视一笑，可是我却依然记得那个泪流满面的母亲的悲伤。

在必须接受法律的规定，把孩子送到盲人学校时，她告诉学校的人该如何照顾他的一幕，那是一种不得不接受的无奈，也许这是影片中更深层的一面，为什么会在受到不幸的时候，有人就可以无情的以“为你好的”面孔直接切断了他应有的权利?难道没有更好的解决方法?这是导演对于当时法律的一种宣判(当时的法律是盲人只能去上盲人学校，接受呆板的教育)，也是主人公们所想要去捍卫，去争取的内容。

梦想依旧，过程艰辛，但，社会不能由此而定下标签……男主角很庆幸，他遇到了一位好老师，在他的鼓励和帮助引导下，最终发挥出自己的天赋，成为出色的声音剪接师。

“音符会蜕变，变得更有力量!你有五个器官，为什么只用一个呢?”是呀，我们拥有健康的五官，健康的体魄，为什么不正确利用好呢?有人说，盲人的耳朵特别灵，那是因为，当他只能通过声音去拥抱世界时，他就用尽全力去发挥了耳朵的作用。