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第一章概说1、文献信息资源，在载体形式上，包括纸质文献和电子资源。
2、一次文献是依据作者本人的研究或研制成果创作的文献，即通常所说的“原始文献”、“第一手资源”。
一次文献在形态上具有多样性，在内容上具有原创性，在出处上具有分散性。
3、二次文献是按一定的方法对一次文献进行整理加工，以使之有序化而形成的文献，主要包括目录、索引、文摘等。
二次文献通常又被称为“检索性文献”、“线索性文献”。
4、三次文献是对大量相关文献进行综合分析而形成的评述研究性文献，如综述、述评等。
三次文献在内容上具有综合性，在功效上具有参考性。
5、传统的文献检索工具体系由印刷版工具书构成。
6、电子化的检索工具是以数据库的形式出现的，数据库类型有数值型数据库、事实型数据库、文献型数据库。
7、部首法首创于东汉时期著名学者许慎的《说文解字》。
8、在现有的电子版检索工具中，检索词主要有两大类：字段词和任意词以数值型数据库、事实型数据库和书目数据库出现的电子版检索工具，检索词是字段词。
以全文数据库出现的电子版检索工具，检索词可以是“任意词”。
9、“循环衍生法”包括定义衍生法、语素衍生法、语境衍生法。
10、现有的中文电子版检索工具一般都设有高级检索功能，较多地使用的检索技术是布尔逻辑检索、截词检索和位置检索，体现出的检索特点是组配检索、模糊检索和限定检索。
11、逻辑“与”（and）符号表示为“*”。
表示“同时包含”关系。
逻辑“或”（or）符号表示为“+”。
表示“分别包含”关系。
逻辑“非”（not）符号表示为“-”。
表示“排除其他”关系。
12、中文检索引擎的检索方式主要有两种：一是分类方式，二是关键词方式。
13、文献信息资源的引证标注有3种情况：注释、引文出处、参考文献。
14、文后参考文献著录的国家标准是1987年5月《文后参考文献著录规则》15、文后参考文献列表可以采用“顺序编码制”，也可以采用“著者——出版年制”。
16、《中国学术期刑（光盘版）检索与评价数据规范》（CAJ-CD规范）用单字母方式标识纸张型参考文献类型，如专著—M、论文集—C、报纸文章—N 、期刊文章—J、学位论文—D、报告—R；用双字母方式标识电子型参考文献和非纸张型载体的电子文献，如数据库—DB，磁带—MT、光盘—CD、联机网络—OL 。
《文献检索》教学大纲（课程代码：8512201 ）一、课程说明（一）课程名称：中文：文献检索英文：Botany（二）适用专业：各专业（三）课程类别：公共选修课程（四）课程性质与任务：文献检索课的性质是培养学生的信息意识，掌握用手工方法和计算机方法从文献或互联网上获取知识和信息的一种科学方法学。
文献检索课的任务就是要让学生了解各自专业及相关专业文献的基本检索知识，学会常用的检索性检索工具和参考性检索工具的使用方法，灵活运用各种检索手段从各类信息源中获取所需要的知识，从而增强获取信息的能力以及科研和实际工作的能力，为将来从事科研及实际工作奠定坚实的基础。
该课程是一门培养自学能力、提高科研能力的方法课和辅助性工具课，学生掌握好各类检索工具的使用方法后，可以灵活运用各种检索手段从各类信息源中获取所需要的知识，使其他课程所学知识进一步延伸，为了更深入地理解和掌握这门课程，需要具备一定水平的专业英语知识和计算机应用知识。
（五）教学目的与要求：（1）.掌握若干种基本的综合性和专业性中外文检索工具刊（书目、索引、文摘），了解其内容特点、编排结构和著录格式，能够通过多种检索途径使用它们检索与专业相关的不同类型的文献。
（2）．初步掌握计算机文献信息检索的方法，包括选择数据库、制订检索策略、分析检索结果。
（3）．能够独立地根据检索课题选用适当的检索工具，并综合使用多种检索工具完成课题的检索。
（4）．掌握获取原始文献的主要方法及初步整理文献资料的方法。
（5）. 对我国有关的信息安全与知识产权方面的法律法规和常识有一定的了解，初步形成负责任地使用文献资源的意识与观念。
（六）先修课程：需要具备一定水平的专业英语知识和计算机应用知识。
（七）学时、学分数：32学时，2学分（八）教学方式及设施要求：采用多媒体等现代化教学手段辅助教学，丰富教学内容，提高教学质量。
课堂教学与实践操作教学相接合，并通过各种渠道与学生沟通，随时了解他们对教学的意见和要求，不断改进教学方法和教学手段。
