数学公开课优秀课件------《百分数的意义和读写法》

2、下面是某中学图书馆各类图书数量的 统计表。
3、读出下面服装成分中的百分数。
4、收集生活中常见的百分数，给家人说 一说百分数的具体含义。
东城河岸的柳枝绿了，波光盈盈的水 面是柳 树的镜 子，潋 滟的敞 开在晴 空下。 靠近河 岸是一 排紫荆 花，开 得悲伤 地幸福 ，还有 桃花， 在近一 点的是 路边的 白玉兰 ，紫玉 兰，一 朵朵像 举起的 酒杯邀 请白云 共同畅 饮。又 是个春 天的季 节，这 条路走 过了十 多年了 ，才发 现花儿 依然开 放，岁 月却不 同了。 再看河畔边的雕塑，想起十年前我和儿 子在那 里做迷 藏，给 儿子讲 那雕塑 是小鹿 妈妈和 儿子的 故事； 马上就 是二月 兰开花 的季节 了，蓝 紫色的 花开得 无拘无 束，开 得闲情 逸致， 就在几 年前， 我走在 花丛中 去给母 亲送点 小吃。 在河岸 的尽头 有几棵 红豆树 。
春光中学篮球队的同学进行投篮练习。
下面是教练记录的两个前锋队员投中的次数。 （1）李明投中的次数占投球总次数的百分之几？
（1）李明投中的次数占投球总次数的百分 之几？
67÷100＝ 67
100
李明投中的次数占投球 总数的百分之六十七。
67÷100＝ 67
100
表示一个数是另一个数的百分之几的 数，叫做百分数。
冀Hale Waihona Puke 版小学数学六年级百分数的意义和 读写法
教学目标
1、结合具体事例，经历认识百分数的过程。 2、理解百分数的意义，会认、读、写百分数， 能解释常见百分数的含义。 3、愿意了解生活中与百分数有关的信息，体会 数学与生活的密切联系。
春光中学篮球队的同学进行投篮练习。
观察说一说图中的学生和老师在做什么？
冬天的红豆结的像火一样的热情，红豆 树旁边 是乌桕 书，乌 桕的籽 白白的 ，灿灿 地缀满 光秃秃 的枝条 ，白的 ，红的 ，相应 成趣。 这一切 都没改 变，而 我的心 情却不 同了， 如果再 一次走 在二月 兰花丛 中，只 有欣赏 河边的 风景， 失去了 往日的 目的； 再一次 抚摸小 鹿雕塑 ，我的“ 小鹿” 变成了 一个比 我还高 大的小 伙子了 ；再一 次走在 红豆树 边，内 心已经 无法涌 动不知 天高地 厚，人 情淡漠 的诗句 了。还 是乌桕 树的籽 儿好啊 ，素洁 ，淡雅 ，不曾 绚烂过 ，寂寞 地生长 着，远 看如星 星点点 的百花 ，任其 静静地 抖动在 寒风中 。 感慨春天美好，不是春花的心情，不是 春花的 心语， 而是你 内心像 春天一 样灿烂 着，感 慨秋天 的萧瑟 ，不是 黄叶的 冷漠， 不是秋 风的无 情，而 是你没 有体会 人生的 成熟， 感叹冬 季的寂 寞，不 是雪花 的素洁 而没有 斑斓的 色彩， 不是北 风的呼 啸，而 是你没 有坚毅 的心情 。 四季都很美好，只要有一颗安宁的心， 如春水 一般， 静静地 流淌， 波澜不 惊。 文章标题: 四季都很美好，只要有一颗安宁的 心晚安 曲：那 英《愿 赌服输 》 不知道很多人是不是都是这样：认定了 一个人 的时候 ，就会 把他放 在心里 很重要 的位置 ，总是 忍不住 对他好 ，哪怕 自己吃 点亏、 受点委 屈，也 没关系 。 对方遇到了烦恼，你会放下所有事去安 慰，对 方有什 么难处 ，你就 马上倾 囊相助 。你做 的这一 切，都 不图回 报，只 要他过 得好就 够了， 别的都 不重要 。 可是这个世界上，总会有一些不懂你的 人，你 对他越 好，他 越觉得 你是欠 他的， 从不会 体谅你 的难处 ，感激 你的付 出。 你的好，你的善良，在他眼里特别廉价 。会把 你当成 老好人 ，一次 次地向 你索取 ，但是 如果你 有什么 事情需 要他帮 忙，他 会想都 不想地 拒绝， 哪怕对 他来说 只是举 手之劳 。 他不知道，你不是对每个人都这样的。 只是因 为重视 他，才 忽视了 自己的 委屈， 因为把 他当朋 友，所 以才不 去在意 自己吃 的那点 小亏。 对一个人太好，你就输了。就算你再善 良，也 要时刻 提防着 那些自 私的人 ，你对 他多好 ，他也 不会把 你当朋 友，而 是当成 需要的 时候就 可以拿 来利用 的工具 。 你对人付出本来没有错，只是不该随意 挥霍你 的好。 真情可 以不计 回报， 但换来 的也必 须是同 等的真 心。不 要等到 最后， 用了情 ，却寒 了心。 一件事，你期望得太高，就容易失望； 一个人 ，你为 他付出 得太多 ，就容 易心凉 。 不要给任何人留下善良无私的印象，时 间长了 ，他们 就会对 你做的 所有事 习以为 常，甚 至会忘 记说一 句谢谢 ，更别 提去理 解你。 与其在人群中委曲求全，不如一个人独 守安静 ；与其 为了别 人的背 叛而痛 彻心扉 ，不如 稍微自 私一点 ，先学 会让自 己快乐 。 曾经，我傻到谁说什么我就相信，丝毫 不会怀 疑真假 ，谁说 在乎我 ，我就 感动得 不行， 然后拼 命对人 家好。 殊不知 别人只 是随口 一说， 只有我 自己当 了真。 现在我终于明白，人活着就要图一个开 心自在 ，别纠 缠于一 些不属 于自己 的感情 。珍惜 你的人 ，就多 对他好 一点， 虚情假 意的人 ，就赶 紧离他 远一点 。 太能对别人的境遇感同身受，不是一件 好事。 你每次 都能去 体谅别 人，谁 又真正 地体谅 过你呢 ？ 真心对你好的，不求回报，假装讨好你 的，不 愿付出 。要看 清一个 人很简 单，别 再傻傻 任人算 计！ 如果有人，总是在你们吵架、冷战之后 ，最先 低头， 不要觉 得他真 的就是 错了， 而是他 更珍惜 你，不 愿让你 不开心 。 如果有人，总是无条件地帮你，为你着 想，不 要觉得 他天生 就该如 此，只 是他太 在意你 ，所以 心甘情 愿付出 。 这简单的道理，却并不是人人都懂。习 惯了享 受别人 对你的 好，就 忘记了 对方也 同样需 要你的 真心相 待。 人和人相处，靠的是一份真诚。谁也没 有那个 责任永 远对你 那么好 ，包括 你的父 母，不 要把一 切都看 得那么 理所应 当。 现在的我，明白了：只对值得的人关心 ，只对 懂我的 人付出 。请不 要说我 变了， 我只是 学会了 ，别人 怎样对 我，我 就怎样 去对待 别人！ ✎作者：凌九歌。在喧嚣的世界里，我 们都需 要安顿 心灵的 港口。 在这里 我们用 文字温 暖你， 用声音 陪伴你 ，愿你 与孤独 握手言 和，重 新拥有 对抗未 知的勇 气。微 信公众 号：凌 九歌（ ）。喜 欢九歌 可以关 注微博 @凌九 歌echo，与九 歌互动 。

“复兴号”高铁的最高时速大约是动车的160%
100份
160份
剩下的电量是总电量的19%
部分与总量的关系
粳米粉成分是灯盏糕总质量的12.5%
高铁的最高时速大约是动车的160%
一个量与另一个量的关系
百分数也叫做百分率或百分比
250% 96% 0.05% 50% (1)今天我们班个别同学请假，出勤的人数是 总人数的（ ）
(2)投掷一枚硬币，正面朝上的可能性是（ ）
(3)某厂采用新技术后生产效率大幅提升，现在的 效率是以前的（ ）
(4)某场举行购物抽奖活动，抽中特等奖的可能性 是（ ）
50%（1）一段绳子长来自50 10050
米，用去了一段绳子的100
。
96%
（2）一堆苹果重
96 100
吨，运走了它的
24 25
。
通过这节课的学习你有什么收获？
百分数的意义和读写法
45% 90% 100% 65.5% 0.3%
剩下的电量是总电量 的19%
灯盏糕
温州十大名小吃之一
配方成分 分数
1
粳米粉12.5% 8
3
白萝卜75% 4
豆粉3.1%
31 1000
糯米粉8.4%
21 250
其它21%%
1
100
粳米粉是灯盏糕总质量的12.5%
（ ）是（ ）的（ ）%

去年同期实际销量
的
120 100
。
图中241%表示今年
2月份的实际销量
比去年同期增长的
部分占去年同期实
际销量的
241 100
。
百分数也叫做百分率或百分比。
知识点2：百分数的读法和写法 百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后 面加上百分号“%”来表示，读作“百分之……”。
14% 读作 65.5% 读作 120% 读作
100% 百分之一百 121.7% 百分之一百二十一点七
140% 百分之一百四十 300% 百分之三百
(教材P81 做一做T3)
3.说一说百分数和分数在意义上有什么相同和不同。 百分数：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫 做百分数。表示的是两个数的关系，后面不写单位。
分数：把“单位1”平均分成若干份，表示这样的一 份或几份的数叫做分数。分数后面可以写单位。
巩固运用 说说下面各百分数表示的意义。
（1）一次调查中，六（2）班有30%的学生喜欢吃西 红柿炒鸡蛋这道菜。“30%”表示(喜欢吃西红柿炒鸡
蛋这道菜的人数 )是全班人数的 30 。 100
（2）中心小学有55%的学生参加了课外兴趣小组， “55%”表示( 参加课外兴趣小组的学生人数 ) 是（全校人数）的 55 。 100
图中的14%表示已经
格式化的部分占所要
格式化的总量的
14 100
。
图中65.5%表示羊毛占毛衣
面料的
65.5 100
。
图中34.5%表示锦纶占毛衣 面料的 34.5 。
100
图中100%表示聚酯纤维占 毛衣里料的100 。
100
图中120%表示A品
牌的汽车今年1-2

百分数的意义与读写法课件百分数的意义与读写法课件百分数是我们日常生活中经常用到的一种数学表示形式，它可以描述一种数量在整体中所占比例的大小。

它的意义非常重要，不仅在数学学科中有广泛的应用，而且在生活中也有着不可忽视的作用。

为了帮助学生更好地理解和掌握百分数的概念、意义以及读写法，本文将介绍一个关于百分数的课件，该课件适用于小学数学教学，着重从以下几个方面展开讲解。

一、百分数的概念与意义在课件一开始的部分，应该对百分数的概念进行简要的介绍，并通过一些生活中的实例来解释百分数的意义。

例如，可以通过介绍购物打折的例子来说明百分数的实际应用。

此外，还可以通过展示一些统计数据的图表，让学生了解百分数在描述比例关系时的便利之处。

通过生动的例子和图表，可以激发学生对百分数的兴趣，并提高他们对百分数的理解。

二、百分数的写法在展示百分数的写法时，课件可以介绍三种常见的写法：百分数、分数和小数。

可以通过一个简单的数值来说明这三种写法之间的转换关系，并给出相应的转换规则。

例如，当我们将百分数转化为分数时，只需要将百分数的数字表示为分子，并将分母改为100；当我们将百分数转化为小数时，只需要将百分数的数字除以100即可。

通过清晰明了的图表和简单易懂的解释，可以帮助学生轻松掌握这些转换规则。

三、百分数的读法在课件中，应该详细介绍百分数的读法。

可以从整数百分数的读法开始，例如80%可以读作“百分之八十”；然后逐渐引入小数和分数的百分数读法。

例如，0.25可以读作“百分之二十五”，1/2可以读作“百分之五十”。

通过大量的例子和练习，让学生熟练掌握不同类型百分数的读法。

四、百分数的应用在课件中，应该穿插一些关于百分数应用的例子，让学生更加直观地体会到百分数在实际生活中的作用。

可以通过介绍百分比优惠、增长率、减少量等概念，让学生进一步了解百分数的应用领域。

此外，还可以通过一些实际问题的练习，让学生应用百分数的知识解决问题，提升他们的解决实际问题的能力。

第十页，编辑(biānjí)于星期五：十九点 三十二分。
2、下面(xià mian)是某中学图书馆各类图书 数量的统计表。
第十一页，共12页。
第十一页，编辑(biānjí)于星期五：十九点 三十二分。
3、读出下面(xià mian)服装成分中的百分数。
4、收集生活中常见的百分数，给家人(jiā rén)说一说百分数的具体含义。
第八页，共12页。Fra bibliotek第八(dì bā)页，编辑于星期五：十九点 三十二分。
日常生活中，经常(jīngcháng)在一些物品 上看到百分数。
第九页，共12页。
第九页，编辑(biānjí)于星期五：十九点 三十二分。
练一练
1、写出横线上的百分数并谁出各数表示 (biǎoshì)的具体意义。
第十页，共12页。
冀教版小学(xiǎoxué)数学六 年级
百分数的意义(yìyì) 和读写法
第一页，共12页。
第一页，编辑(biānjí)于星期五：十九点 三十二分。
教学(jiāo xué)目标
1、结合具体事例，经历认识百分数的过程。 2、理解百分数的意义(yìyì)，会认、读、写百分数， 能解释常见百分数的含义。 3、愿意了解生活中与百分数有关的信息，体会数 学与生活的密切联系。
下面是教练记录的两个前锋(qiánfēng)队员投中的次 数。
（1）李明投中的次数(cìshù)占投球总次数(cìshù)的百分之
几？
第四页，共12页。
第四页，编辑于星期五：十九点 三十二分。
（1）李明投中的次数(cìshù)占投球总次数 (cìshù)的百分之几？
67÷100＝ 67 100
李明投中的次数(cìshù)占投 球总数的百分之六十七。

2. 38% 读作（ 百分之三十八 ），18.7%读作（ 百分之十八 点七 ）。
3.百分之六十五写作（ 65% ），百分之零点九写作（0.9% ）。 4. 45%里面有（ 45 ）个1%；1里面有（ 100 ）个1%；1.05里面
有（ 105 ）个1%。
5.一段公路，已经修完了全长的54%，还余下全长的（ 46 ）%没 有修。
新知巩固
读一读下面的百分数。 17%
百分之十七
45%
百分之四十五
99%
百分之九十九
பைடு நூலகம்
100%
百分之一百
140%
百分之一百
0.6%
百分之零电六
7.5%
百分之七点五
33.3%
百分之三 十三点三
121.7%
百分之一 百二十一 点七
300%
百分之三百
课后练习
1.写出下面的百分数。 百分之一 百分之二十八 百分之零点五 0.5%
表示羊毛占……
自主探究
百分数通常不写成分数形式。而在原来的分子后面
加上百分号“%”来表示，读作“百分之……”。
14%
读作
百分之十四
65.5%
120%
读作
读作
百分之六十五点五
百分之一百二十
百分数的意义 百分数表示一个数占另一个数的百分之几， 用一个整数或小数后面带百分号来表示。百分 数表示两个数之间的倍、比关系，所以没有单 位。百分数又叫百分率或百分比。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的 ，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样 一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱 笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得 她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样 一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成 绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。

课堂小结
初步认识
理解意义
读、写法
对照认识
单位“1”
去年1-2月
今年1-2月
今年比去年同期增长120%
百分数的意义
单位“1”
去年2月
今年2月
今年2月比去年增长241%
百分数可以表示部分与整体的关系或两个量之间的
比较系。
百分数表示一个数是另一个数的百分之几。
由于百分数只能表示两个量之间的一种比的关系，
在生活中也叫“百分率”或“百分比”。
分数与百分数的对照
联
系
下面两个分数能改用百分数来表示吗？
50
30
一段绳子长
米，用去了一根绳子的
100
100
。

1.
分数既可以表示两个量相比的结果，
米是一个具体的数量，不能用百分数来表示；

还可以表示一个具体的数量。
表示用去的和绳子全长之间的一种关系，

2.
百分数只能表示两个量相比的结果。
6.1百分数的意义和读写法
新课引入
认识
探究新知
像上面这样的数，如14%、65.5%、120%······叫做百分数，其中的“%”
叫做百分号。
易错点：在百分数中，百分号前面的数可以是整数、小数，但不能是分数。
探究活动
➢ 你还在什么地方见过上面这样的数？
➢ 你能说说图中几个百分数各表示什么意思吗？
➢ 你知道怎样读写百分数吗？
➢ 组员之间互相说一说。
百分数的意义
单位“1”
要格式化
的总量
14%表示已经格式化的部分占所
14
要格式化的总量的100。
已经格式化的部分占14%

导入新知
1．回答： (1)7米是10米的几分之几？ (2)51千克是100千克的几分之几？
2．说出下面各个分数的意义，并指出哪 个分数表示具体数量，哪个分数表示倍比关 系。
(1)一张桌子的高度是 米。 (2)一张桌子的高度是长度的 。
在生产、工作和生活中进行调查统计、分析比较时， 经常要用到百分数。
敲
、
打
、
千
、
•
•
使
用
规
•
•
先
审
后
敲
，
急
打
•
•
隆
卖
齐
施
，
敲
打
•
•
十
千
就
响
，
十
隆
•
•
先
千
后
往
，
无
往
•
•
有
千
无
隆
，
帝
寿
•
17% 45% 99% 100% 140% 0.6% 7.5% 33.3% 121.7% 300%
拓展归纳
百分数的意义与写法
1.像18%、50%、64.2%...... 这样的数叫做（ 百分数）， 百分数表示（一个数是另一个数的百分之几 ），也叫做 （ 百分率 ）或（ 百分比 ）。 2.百分数的写法：
不能读成“一百分之几”而应读成“百分之几”。 3.百分数的读法：
注意百分号的两个小圆圈要写得小一些。
课堂练习
1.填一填 （1）一条路修好了85%，这句话中（ 一条路 ）是 单位“1”，（ 修好的路 ）是（ 这条路 ）的85%。 （2）今年小麦总产量比去年增产8%，今年小麦总产量 是去年总产量的（ 108 ）%。 （3）梨树比杏树少10%，梨树是杏树的（ 90 ）%。

注意
百分数不带单位名称。 百分数不能表示具体的数。
课后作业 1.书上86页1、、2、3题。
只有100％地相信自己， 100％地付出努力， 就会100％收获成功。
谢谢！
THANK YOU FOR WATCHING
人教版数学六年级上册第六单元
第六单元百分数（一）
第一课时：百分数的意义和读写法
一 谈话导入
爱迪生说：天才就是百分之一的灵感加 上百分之九十九的汗水。
爱迪生说：天才就是1％的灵感加上99％的汗水。
“%”是百分号。像上面这样的数，都带有“%”如14数也叫百分率或百分比。
百分数的读法
先读“ ％ ”读作“百分之”， 再读 “％“ 前面的数，按整数、小数的
读法来读。
14% 65.5% 100％ 120%
读作：百分之十四 读作：百分之六十五点五 读作：百分之一百 读作：百分之一百二十
数 百分号
三 随堂练习
写出下面的百分数。
百分之三
百分之二十七
3%
27%
百分之四点五
4.5%
10秒中你能写出几个百分数？
在下面这些数中，哪些数可以用百分数表示？哪些数只能用分数表示？
（ 1 ） 我 国 某 地 6 月 降 水 量 是 351m m 。 100
只能用分数表示
2
（ 2 ） 六 ( 1 ) 班有 的学生是少先队员。
5
可以用百分数表示
（ 3）饲养场的鸡是鹅的 120 。 100
可以用百分数表示
351 100
只能用分数表示，分数带单位表示具体的数。百 分数不能表示具体的数，所以百分数不能带单位。
2 5
=
40 100
= 40％

⑸ 最大百分数的是 100％ 。 ( )
2.选择合适的数填在（ ）中 45%，200%，98%，0.001%，
75
100
，
100%，3.9%， 55%
（1）一本书已看了全书的（ ），还剩下
全书的（ ）；
（2）一根铁丝长（ ）米；
（3）青岛啤酒的酒精度（ ）；
（4）你认为大海捞针的可能性是（ ）；
意义
百分数
分数
只表示两个数之 既可以表示一个具体的 间的倍数关系。 数、又可以表示两个数
之间的倍数关系。
所以百分数的后面不能写单位名称。
判断题。
（1）一堆煤重80%吨。( )
⑵ 某工厂今年产值是去年产值的110％，说
明今年产值比去年多。( √ )
⑶ 百分数与分数的意义完全相同。( )
⑷ 百分数的单位是 1％ 。 ( √ )
67
100
。
65.5%表示含羊毛量是面料的总量的 65.5 。
1
。
67%表示剩余电量是总电量的
67
100
。
百分数表示一个数是另一数的百分之几的数。
百分数是一种特殊的分数，是分数的另一种表现形式。
说一说百分数和分数在意义上有什么相同和不同。
1. 写出下面的百分数
百分之四十二 百分之一点六 百分之三百零五
42% 1.6% 305%
2.读一读下面的百分数。
34% 72.9% 100% 153%
14%表示已经格式化的部分是所要格
式化的总量的
14 100
。
65.5%表示含羊毛量是面料的总量的
65.5
100
。
67%表示剩余电量是总电量的
3.看成语联想百分数.

1.百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分 数指的是两个数的比,因此百分数也叫百分率或百 分比。
2. 读法:先读“%”(读作“百分之”),再读分子。 写法:先写分子,再写“%”。
天才就是1%的灵感， 加上99%的汗水。
——爱迪生
+
-
×÷＜
％
4
整数 自然数
5.2
小数
－76
分数
百分数的读法
14% 读作： 百分之十四 65.5% 读作： 百分之六十五点五 120% 读作： 百分之一百二十
“%”读作“百分之”
百分数的读法，先读百分之，再读百分号“%”前面的数 我发现百分号前面的数可以是（ 整数、）小数 可以比100大也可以比100小
(
淡水资源)的
。
0.3 100
可利用淡)占水
达标测评
3．读出下面的百分数。
（1） 23% 读作： 百分之二十三 （2） 45.9% 读作： 百分之四十五点九
4．写出下面的百分数。
（1）百分之七十 写作： 70% （2）百分之六点零三 写作： 6.03%
达标测评
5．选数填空。
4137%
72%
5
（1）某件衬衣中，棉纤维含量占总成分的（ 72）%。
百分数的写法
✎随意写三个自己喜欢的百分数
百分数通常不写成分数的形式， 而是在原来的分子后面加上百分号%
说一说百分数的具体含义：
第一个图中的14%表示已经格式化 的部分占所要格式化的总量的14 。
100
第二幅图中的65.5%表示羊 毛占……
1、六年级数学期中考试的及格率是96.8%。
96.8%表示（ 考试及格人）数 是（考试总人数）的

2020/10/28
1
绿色圃中小学教育网
2020/10/28
2
精品资料
你还在什么地方见过上 面这样的数？
像上面这样的数，如14%、65.5%、120%……叫做百分数。
14
2020/10/2如8 14%表示已经格式化的部分占所要格式化总量的 1━00
4
生活中的百分数
酒精度：52%
生活中的百分数
(1)—张桌面的宽是长的 39 。
100
—张桌面的宽是长的 39% 。
(2)一张桌面的宽是
39 100
米。
一张桌面的宽是 39%米。
分数既表示两个数量之间的关系，也可以表示某个具体数量。
百分数只表示两个数量之间的关系 。 后面没有单位名称。
2020/10/28
百分数是一种特殊的分数。
22
2020/10/28
100
17
60% 1.04% 64.2%
读作：百分之六十 读作: 百分之一点零四 读作: 百分之六十四点二
先读分母，后读分子。百分号 读作“百分之”
2020/10/28
18
百分之九十
写作：90%
百分之六十四
写作：64%
百分之一百零八点五 写作：108.5%
先写分子，再在后面加上百 分号“%”
2020/10/28
努 力 吧 ！
23
读一读： 17% 45% 99% 100% 0.6% 7.5% 33.3% 140% 121.7% 300%
20 百分之零点五
2020/10/28
25
生活中的百分数
请将下列词语用百分数表示出来
十拿九稳
90%
十室九空
90%