九年级英语动词基本形式专项练习题
一、动词基本形式
1．Finish your homework first, then you'll ______watch TV for an hour.
A. can
B. be able to
C. able to
D. could
【答案】 B
【解析】【分析】句意：首先要完成你的作业，然后你才可以看一小时的电视。can，表示具备某种能力，could为can的过去式，be able to能，表示可以做……。完成作业就可以看电视，用be able to do sth，故选B。
【点评】考查情态动词的辨析，注意 can ， be able to ， able to和could 的不同用法。
2．As parents, you should pay more attention to your words, because sometimes they will ________ your child`s schoolwork.
A. influence
B. improve
C. increase
D. require
【答案】 A
【解析】【分析】句意：作为父母，你应该更多得注意你的话，因为有时候它们会影响你的孩子的功课。A. 影响，B. 提高，C. 增长，D. 需要，根据句意可知答案，故选A。
【点评】考查动词辨析。熟记这些动词。
3．Edison ________ the light bulb and Columbus ________ America.
A. discovered； discovered
B. invented； discovered
C. invented； invented
D. discovered； invented
【答案】 B
【解析】【分析】句意：爱迪生发明了灯泡，哥伦布发现了美洲。“发明”为invent，主要指发明世界上原本不存在的东西；“发现”discover，表示发现客观上已存在的事物。故选B。
【点评】本题考查动词辨析，注意理解选项意思，理解句意。
4．— So many problems! I'm too tired.
— You should try ________ them by yourself.
A. get over
B. to get off
C. getting over
D. getting off
【答案】 C
【解析】【分析】句意：“那么多问题,我太累了。”“你应该试着自己解决他们。”get over克服；解决；get off下车。try to do sth尽力做某事；try doing sth.试着做某事。结合句意可知选C。
【点评】考查非谓语动词。
5．The little boy his seat to an old lady on the crowded bus.
A. lent
B. offered
C. took
D. brought
【答案】B
【解析】【分析】句意：在拥挤的公交车上，这个小男孩主动将座位让给了一位老太太。lend“借（出）”;offer“主动提供”;take“带（走）”;bring“带（来）”。根据句意可知，故答案为B。
【点评】考查动词的辨析。
6．—Listen, the music sweet.
—It's Yesterday Once More, my favorite.
A. sounds
B. smells
C. feels
D. looks
【答案】A
【解析】【分析】句意：—听，这音乐听起来很甜美。—是昨日重现，我最爱的音乐。music“音乐”应该是“听起来”很甜美。sound符合句意。故答案为A。
【点评】考查动词辨析，注意感官动词的用法。
7．The child doesn't need any help. He is old enough to himself.
A. put on
B. wear
C. dress
D. take care
【答案】C
【解析】【分析】句意：这个孩子不需要任何帮助，他足够大去自己穿衣服。put on“穿上”,强调动作;wear“穿着”, 强调状态;dress“穿着;打扮”,其宾语为人;take care后接宾语时,必须加of。dress oneself意为“穿衣服”。故答案为C。
【点评】考查动词和动词短语辨析。
8．—I'm sorry, Mr. Hu. I my English exercise book at home.
—It doesn't matter. Please remember it here this afternoon.
A. forgot; to bring
B. left; to take
C. forgot; to take
D. left; to bring
【答案】 D
【解析】【分析】leave sth．+地点，将某物遗忘在某处：remember to do sth．记得去做某事．remember doing sth．记得做过某事。take“带走”；bring“带来”。根据句意选D。
【点评】本题考查固定短语 leave sth +地点，表示“把某物遗忘在某地”。
9．Lucy gave Jane no chance to _______ to her question and left hurriedly.
A. answer
B. ask
C. say
D. reply
【答案】 D
【解析】【分析】句意是：露丝没有给简回答她的问题的机会就匆匆离开了。answer 回答，是及物动词，后面直接跟名词，例如answer her question，ask 提问，say 说，讲，reply答复，回答，是不及物动词，后面跟to ，例如 reply to her question，故选 D。
10．—Is Taylor Swift the most popular country music singer?
—I ________so. She has won so many awards and her concerts are the most popular.
A. hope
B. doubt
C. suppose
D. imagine
【答案】 C
【解析】【分析】句意：——泰勒·斯威夫特是最受欢迎的乡村音乐歌手吗?我想是这样。——她赢得了很多奖项，她的演唱会是最受欢迎的。hope希望；doubt 怀疑；suppose猜想； imagine 想象。根据句意，故答案为C。
【点评】考查动词词义辨析。牢记单词和词义。
11．The sea level may___________ because the temperature is increasing.
A. raise
B. rise
C. raises
D. rises
【答案】 B
【解析】【分析】句意：因为温度正在升高，所以海平面会抬高。rise升起，不及物动词，raise抬起，及物动词，海平面的升高使用不及物动词rise，may是情态动词，情态动词后使用动词原形，故答案是B。
【点评】考查动词辨析及情态动词的用法。注意情态动词后使用动词原形。
12．— What do you Mo Yan's novels?
— I like them very much.
A. look at
B. like
C. think over
D. think of
【答案】 D
【解析】【分析】根据答语I like them very much.我非常喜欢他们。可知问句句意为：你认为莫言的小说怎么样？你认为.......怎么样？1.What do you think
of/about ...? 2.How do you like ...?根据What 可知此题选D。
【点评】此题考查固定的搭配，平时应多归纳总结并记忆。
13．Mary is tired of learning because she is ________ to do better than she can, both at school and at home.
A. thought
B. expected
C. hoped
D. helped
【答案】 B
【解析】【分析】句意：玛丽疲于学习，因为她在家里和学校被期待着做得更好。think不
跟不定式；expect sb to do sth期望某人做某事；hope to do希望做某事，无hope sb.to do sth.的搭配，也无此类被动语态。help 帮助。根据句意可知选B。
【点评】考查动词辨析。
14．— I can't find my English textbook.
— Is it possible that you ________ it at home?
A. lost
B. saw
C. left
D. gave
【答案】 C
【解析】【分析】句意：——我找不到我的英语课本了。——你可能把它忘在家里了吧？A. lost遗失；B. saw看见；C. left丢失、离开；D. gave给。根据题干Is it possible that you ________ it at home?可以推知，课本可能是忘在家里了，leave sth. +地点，意为“把某物留在某地”；句中“忘”的动作发生在过去，所以用leave过去式left，故答案为C。
【点评】考查动词辨析。理解句意并掌握动词词义。
15．—China has many famous mountains, such ______Mount Hua, Mount Heng and Mount Emei.
—Yes, and most of them __in the western part of China.
A. as, lie
B. as, live
C. for, stand
【答案】A
【解析】【分析】句意：---中国有很多名山，如华山、衡山、峨嵋山、--是的，大部分位于中国的西部地区。短语：such as例如；比如；lie in位于。live in住在；stand站在；故答案为A。
【点评】考查固定搭配和动词辨析。牢记固定搭配，根据句意确定答案。
16．Don't the chance when you can catch it, or you will regret.
A. guess
B. miss
C. remember
D. allow
【答案】 B
【解析】【分析】考查动词辨析。句意：当你可以抓住机会的时候，不要错过机会，否则你会后悔的。guess猜；miss错过；remember记住；allow允许。所以选B。
17．— Why don't you buy the car?
— It is too expensive. I can't __________ it.
A. afford
B. receive
C. sell
D. keep
【答案】 A
【解析】【分析】句意：——你为什么不买那辆车?——太贵了。我买不起。afford,负担得
起， receive 接收,sell卖 ,keep保持。根据句意，故答案为A。
【点评】考查动词辨析。牢记单词词义和用法。
18．—I want to borrow the book,but I don't know how long it may .
—For two weeks.
A. keep
B. be borrowed
C. borrow
D. be kept
【答案】 D
【解析】【分析】句意：——我想借这本书，但是我不知道它可以保存多久。——两周。根据book书可知，应使用被动语态。答语for two weeks可知，谓语动词必须是延续性动词，应用keep，故选D。
【点评】本题考查动词辨析和被动语态，掌握含有情态动词的被动语态：情态动词+be+过去分词的应用。
19．It is said that an international kindergarten _______ in our town next year.
A. is build
B. was build
C. have built
D. will be built
【答案】 D
【解析】【分析】句意：据说我们镇明年……一个国际幼儿园。根据句意可知是将来时，故选D。
【点评】考查时态辨析。
20．In the old days, they ________ in the factory from morning to evening.
A. were made to work
B. asked to work
C. made to work
D. were asked for work
【答案】 A
【解析】【分析】句意为：在过去，他们总是被迫从早到晚在工厂里工作。make sb. do sth. “迫使某人做某事”，被动式为sb. be made to do sth.某人被迫去做某事。根据“in the old days”可知，时态用一般过去时。故选A。
【点评】本题考査一般过去时的被动语态和动词辨析，掌握make sb. do sth. “迫使某人做某事”及被动式sb. be made to do sth.某人被迫去做某事的用法。
21．Everything he ____ away from him before he returned to his hometown.
A. took
B. had been taken
C. had had been taken
D. had taken
【答案】 C
【解析】【分析】句意为：他所拥有的一切在他回家之前都被拿走了。根据题干中的before he returned to his hometown，可知主句的谓语动词要用过去完成时，又因everything 与take 之间存在动宾关系，且everything 作take 的宾语，谓语动词要用被动语态，过去完成时的被动语态的基本构成是had been +过去分词，第一个had表示拥有的意思，后面的had been taken是过去完成时的被动语态。故选C。
【点评】考查过去完成时的被动语态的基本构成。
22．Roy works in London. It _________him about half an hour to get to work by bus every day.
A. costs
B. spends
C. takes
【答案】 C
【解析】【分析】句意：Roy在伦敦工作。每天大约花他半个小时的时间坐公共汽车去上班。cost、spend和take都是花费的意思，根据固定句式，It takes sb. some time to do sth.，
花费某人多少时间做某事，故选C。
【点评】考查动词辨析，熟记此句式。
23．—Is the airport closed because of the bad weather?
—No. But my flight to Beijing was because of it.
A. cancelled
B. booked
C. lost
D. locked
【答案】A
【解析】【分析】句意：——因为天气不好，机场关闭了吗?——不。但是我去北京的航班
因为它而取消了。cancelled取消；booked 预定；lost 丢失；locked锁。根据句意，故答案
为A。
【点评】考查单词辨析。熟记动词词义和拼写。
24．Tom often _____ TV on Saturday evenings, but now he is _____ stories.
A. watching; looks
B. watches; reading
C. looks; reading
【答案】 B
【解析】【分析】句意：汤姆经常周六晚上看电视，但是现在他在读故事。此题考查一般
现在时和现在进行时。根据句意，应选B。
25．—Do you often see Tony ________ football in the park?
—Yes. Look！Now we can see him _______ football over there.
A. play；play
B. playing；play
C. play；playing
D. plays; play
【答案】 C
【解析】【分析】句意：---你经常看见托尼在公园踢足球吗？---是的，看，现在我们看见
他在那边踢足球。see sb do sth看见某人做过某事（强调动作的全过程），所以第一空用动
词原形play；see sb doing sth看见某人正在做某事（强调动作正在进行），所以第二空用
动词的现在分词playing。故答案为C。
【点评】考查see跟宾语补足语的用法，掌握see sb do与see sb doing的基本区别，根据
语境进行判断。
二、定语从句
26．Carla can’t stand the boy ___ often plays jokes on her in fro nt of the whole class.
A．which B．who C．what D．whom
【答案】B
【解析】
句意：Carla无法忍受那个经常在全班面前取笑她的那个男孩。which引导定语从句，修饰事物，作主语或宾语；who引导定语从句修饰人，作主语或宾语；what引导名词性从句，作主语或宾语；whom引导定语从句，修饰人，作宾语。此处先行词boy表示人，在定语
从句中作主语，故用who引导定语从句。故选B。
27．—What did you do in today’s history cl ass?
— We talked about the characters __________ achieve fame in our Chinese history.
A．when B．what C．where D．who
【答案】D
【解析】
D
试题分析：句意：你们在今天的历史课上做了什么？——我们谈论了在我们的中国历史上
有名望的人物。此句考查定语从句，先行词characters指人，故关联词用who,在从句中作主语，答案为D。
考点：考查定语从句的关联词。
28．Auld Lang Syne is an Irish folk song reminds us of our old friends and the good old days. A．what B．who C．that D．Whose
【答案】C
【解析】
试题分析：句意： Auld Lang Syne是爱尔兰民歌，让我们想起我们的老朋友和过去的好时光。这里是定语从句，这里的先行词是物，在句中做主语，用that来引导；what不能用来引导定语从句。根据题意。故选C。
考点：考查定语从句
29． Most grandmas prefer the song Little Apple that they can dance their square dances to . A．that B．whose C．where D．How
【答案】A
【解析】
试题分析：句意：大多数奶奶最喜欢小苹果这首歌，她们能跟着跳广场舞。A. that 那个；B. Whose谁的；C. Where在哪；D. How怎样；这里是that引导的宾语从句，先行词是物，用关系词that。根据题意。故选A。
考点：考查定语从句
30．I’d like to tell you the table manners ________ you should know when you visit South Korea
this summer holiday.
A．what B．who C．which D．why
【答案】C
【解析】
试题分析：句意：我想告诉你当你访问韩国时你应该知道的餐桌礼仪。what 什么；Which 哪一个；who谁；why为什么。先行词table manners在定语从句中作宾语，可用关系代词which代替。所以选C。
考点：考查定语从句的连接词。
31．According to the survey, women ________drink more than two cups of coffee a day have a greater chance of having heart disease than ________who don’t.
A． who； that B． /； these
C． who； those D． / ； /
【答案】C
【解析】
试题分析：句意为：据调查，每天喝超过两杯咖啡的女人比那些不喝咖啡的女人患心脏疾病的机会大得多。根据语境可知，本题考查的是定语从句的引导词和代词的用法。在定语从句中，引导词由先行词而定，who的先行词指人。此外，这里指的是“喝咖啡与不喝咖啡的那些女人”的比较，代词应用those，表示同名同物，故应选C。
考点：考查引导词和指示代词的用法。
32．This is the bike_______I lost last week.
A．that B．what C．who D．whose
【答案】A
【解析】
试题分析：句意：这是我上周丢失的那辆自行车。此句是一个定语从句。bike为先行词，当先行词为物时，引导词应该用that/which，故答案为A。
考点：考查定语从句。
33．Yesterday Li Ming went to the village ______ his family lived ten years ago.
A．when B．which C．where D．that
【答案】C
【解析】
【详解】
句意：昨天李明去了他家十年前住的村子。定语从句修饰的先行词是the village，关系词在定语从句中作状语，故where符合题意。答案为C。
34．—Tomorrow is Father’s Day. What’s your surprise for your father?
—The first thing____ I will do is to make a card for him.
A．who B．where C．whose D．that
【答案】D
【解析】
【详解】
句意：——明天就是父亲节了。你想给你的父亲什么样的惊喜？——我要做的第一件事就是为他做一张卡片。
A. who谁；
B. where哪里；
C. whose谁的；
D. that用来引出从句。当先行词是序数词或其被序数词修饰时，引导词用that来引导。空前面的先行词是The first thing，是序数词，因此本题的引导词应该用that。故选D。
35．One is filled with knowledge always behaves with elegance（优雅）.
A．which B．who C．how D．what
【答案】B
【解析】
【详解】
句意：一个学识渊博的人总是举止优雅。考查关系代词。A. which关系代词，引导定语从句时，指代物；B. who关系代词，引导定语从句时，指代人；C. how关系副词；D. what不能引导定语从句。根据One is filled with knowledge always behaves with elegance（优雅）.可知，先行词one指代人，所以用关系代词who或that引导定语从句，同时在定语从句中作主语，结合选项可知B选项符合题意，故答案选B。
英语短语动词试题类型及其解题技巧及解析 一、短语动词 1．The company wants to a school for the poor children． A. put off B. set up C. call in D. look after 【答案】 B 【解析】【分析】句意：这家公司想为贫困儿童建一所学校。put off推迟；延期；set up 建立；call in召集；打电话；look after照顾。故选B。 【点评】考查动词短语辨析。 2．--- Who is Dave looking ______? --- His mother. She's been in hospital for a few days. A. for B. after C. at D. up 【答案】 B 【解析】【分析】句意：——Dave在照顾谁？——他妈妈，她住院好几天了。look after照 顾；look for寻找；look at看；look up查找。根据in hospital可知选B。 【点评】考查介词辨析，牢记look的固定搭配。 3．Joe has caused many problems and his dad can't ______ good ways to solve his trouble. A. come up with B. catch up with C. work out D. write down 【答案】 A 【解析】【分析】come up with”想出“；catch up with”赶上“；work out”解决“；write down” 写下来“。句意为：Joe惹出许多麻烦，他的爸爸想不出方法来解决他的麻烦。”想出方法 “用come up with，故选A。 【点评】考查短语动词的辨析。 4．If you want to know more about space, please ___________ the book A Brief History of Time. A. look through B. look around C. look after D. look down upon 【答案】A 【解析】【分析】句意：如果你想多了解太空，请浏览《时间简史》这本书。look through 浏览；look around环顾四周；look after照顾；look down upon瞧不起。根据句意，故答案 为A。 【点评】考查动词短语辨析。熟记短语，理解句意，根据语境判断选项。
动词学案 Class：Name: ◆Teaching Aims: ★To learn the classifications of the verbs. ★To master their usage through cooperation and exploration. ◆Teaching Procedures: 一、动词的分类 1. 实义动词 实义动词时能独立作谓语的动词。根据动词在句子中是否可以接宾语，可以把实义动词分为 __________动词和_________动词两种类型。按其持续性可分为_____________动词和___________动词。（1）及物动词 及物动词本身意义不完整，需要接宾语才能使其意思完整。 ①动词+宾语 My brother is ________ ______ ________(fly)on the playground. ②动词+宾语+宾补 The teacher made his students___________(happiness) by doing some games. 翻译：We call English teacher Zhang Sir. ____________________________________________________ 注意：带省略to的不定式或现在分词作宾补的动词有：make, let, see, watch, notice, hear等。 ③动词+双宾语 My mother gives me a new bike. 注意：有些间接宾语（人）放在直接宾语（事物）之后时，间接宾语前要加to。常用的此类词有bring、give、hand、pass、pay、post、return、sell、show、teach、tell、throw、lend等。 Hand me that book, please. = Hand____________________________________. 有些间接宾语（人）放在直接宾语（事物）之后时，间接宾语前要加for。常用的此类词有buy、choose、cook、draw、book、find、get、make、order等。 My mom bought me a nice backpack. = My mom________________________________________. （2）不及物动词 不及物动词一般不可以接宾语，但是有些不及物动词与一些介词、副词等词搭配在一起构成短语动词，它的作用等于一个及物动词。请在横线上加上适当的介词! ①We arrived______ the station at five. ②He turned _______ the light when he left. ③He takes pride_______ doing a job well. 注意：有些动词既可作及物动词也可作不及物动词。常用的此类动词有turn、open、close、start、change、drive、play、meet、win、study等。 The girl turned her head and smiled. 这个女孩子转过头笑一笑。
英语中的五种基本句型结构： 句子是由主语、谓语动词、表语、宾语、宾语补足语等组成的。英语句子有长有短，有简有繁，似乎千变万化，难以捉摸，但其实只有五种基本句型。所有英语句子都可以看成是这五种基本句型的扩大、组合、省略或倒装。因此掌握这五大句型，是掌握其他各种英语句子结构的基础。 ①主语+谓语 ②主语+系动词+表语 ③主语+谓语+宾语 ④主语+谓语+宾语+补语 ⑤主语+谓语+间接宾语+直接宾语 一、句型1：Subject (主语)＋Verb (谓语) 这种句型中的动词大多是不及物动词，所谓不及物动词，就是这种动词后不可以直接接宾语。常见的动词如：work, sing, swim , arrive , come, die, cry, happen，sleep，walk，happen（take place），laugh，stay 等。如： 1) Birds fly. 鸟飞。 2) The accident happened yesterday afternoon.事故是昨天下午发生的。 3) He runs in the park. 他在公园里跑。“主语＋谓语＋地点状语” 此句型是“主语+不及物动词” 构成句子的主体部分。因为是不及物动词，后面当然不能带宾语了，但是可以有状语来修饰。例如上面例句中的in the park就是地点状语。 4)Class begins.上课了。 比较：We begin our class at eight. 我们八点钟开始上课。此句则属于第③种句型，begin在句中是及物动词，由此可见有些动词既可作及物动词也可以作不及物动词。 二、句型2：Subject (主语)＋Link. V(系动词)＋Predicate(表语) 这种句型主要用来表示主语的特点、身份等。其系动词一般可分为下列两类： (1)表示状态。这样的词有：be, look, seem, smell, taste, sound, keep，remain（仍然是）等。如：
动词及动词短语 【2007全国Ⅰ】Does this meal cost $50? I_______ something far better than this! A. prefer B. expect C. suggest D. suppose 【答案】B 【解析】考查动词辨析。expect期望, 期盼。句意：这顿花50美元？原以为这顿饭会更好一些。prefer更喜欢；suggest建议，表明, 暗示；suppose认为。题中表明说话者失望的心情。 【语言学习】expect 1. 预期，预料 Hunter expects that she will come. 亨特预料她会来。 2. 期望，希望，指望 Parents usually expect too much of their children. 父母通常都对子女寄予过大希望。 Don't be too critical. We can't expect it to be perfect. 别太挑剔了，我们不能期望它完美无缺。【2007全国Ⅱ】I have_______ all my papers but I still can’t find my notes. A. looked through B. looked for C. looked after D. looked out 【答案】A 【解析】考查短语动词辨析。look through浏览, 检查，审核，仔细查看。句意：我仔细查看了我所有的试卷, 但仍没找到我的笔记。look for寻找；look after照顾；look out当心, 注意。 【语言学习】look through 1.穿过……看去 Look through this window and you'll see a beautiful garden. 透过这扇窗户你会看到一个美丽的花园。 2. 看透；看穿；识破 How did she look through his trick? 她是怎么识破他的把戏? 3.检查；审核 The committee looked through his proposal before approving it. 委员会审查了他的提议以后才通过了它。 4. 浏览；(从头到尾)粗略地翻阅；温习(功课等) She spent the whole night looking through the student's homework. 她花了一晚上看学生的作业。 He looked through his notes before the final examination. 他期末考试前温习了自己的笔记。【2007全国Ⅰ】“Goodbye, then, ”she said, without even_______ from her book. A. looking down B. looking up C. looking away D. looking on 【答案】B 【解析】考查短语动词辨析。look up 抬头, 向上看。句意：“再见,” 她说，甚至没有抬头。look down俯视，向下看；look away把脸转过去；look on旁观。 【语言学习】look up 1. 向上看，抬头看 When he looked up, he saw the boss. 他抬起头时看到了老板。 2. 查阅(词典或参考书)，(在词典、参考书等中)查找： I have looked it up in the encyclopedia.
动词可分为四类，分别是：实义动词（Notional Verb）、系动词（Link Verb）、助动词（Auxiliary Verb）、情态动词（Modal Verb）。 1）表示动作中状态的词叫做动词。 2）根据其在句中的功能，动词可分为四类，分别是：实义动词（Notional Verb）、系动词（Link Verb）、助动词（Auxiliary Verb）、情态动词（Modal Verb）。 说明：有些情况下，有些动词是兼类词，例如： We are having a meeting. 我们正在开会。（having是实义动词。） He has gone to New York.他已去纽约。 （has是助动词。） 3）动词根据其后是否带有宾语，可分为两类，分别是：及物动词（Transitive Verb）、不及物动词（Intransitive Verb），缩写形式分别为vt. 和vi.。 说明：同一动词有时可用作及物动词，有时可用作不及物动词。例如： She can dance and sing. 她能唱歌又能跳舞。（sing在此用作不及物动词。） She can sing many English songs. 她能唱好多首英文歌曲。（sing用作及物动词。） 4）根据是否受主语的人称和数的限制，可分两类，分别是：限定动词（Finite Verb）、非限定动词（Non-finite Verb）例如： She sings very well. 她唱得很好。（sing受主语she的限制，故用第三人称单数形式sings。） She wants to learn English well. 她想学好英语。（to learn不受主语she的限制，没有词形变化，是非限定动词。 说明：英语中共有三种非限定动词，分别是：动词不定式（Infinitive）、动名词（Gerund）、分词（Participle）。 5)根据动词的组成形式，可分为三类，分别是：单字词（One-Word Verb）、短语动词（Phrasal Verb）、动词短语（Verbal Phrase）例如： The English language contains many phrasal verbs and verbal phrases. 英语里有许多短语动词和动词短语。（contains是单字动词。） Students should learn to look up new words in dictionaries. 学生们学会查字典。（look up是短语动词。） The young ought to take care of the old. 年轻人应照料老人。（take care of是动词短语。） 6）动词有五种形态，分别是：原形（Original Form）、第三人称单数形式（Singular From in Third Personal）、过去式（Past Form）、过去分词（Past Participle）、现在分词（Present Participle）。
英语动词有五种基本形式 英语动词有五种基本形式， 即动词原形、第三人称单数(现在式)、过去式、过去分词和现在分词。 1. 第三人称单数的构成方法 与名词的单数变复数规则大致一样，即： (1) 一般情况下由动词后加-s构成：work / works，read / reads等。 (2) 以s, x, z, sh, ch 以及字母o结构的动词，后加-es：guess / guesses, mix / mixes, go / goes, buzz / buzzes, finish / finishes, catch / catches等。 (3)以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-es：fly / flies, study studies等。 【注】①有个别的变化不规则，如have / has, be / is等。 ②词尾-s和-es 读音规则是：在s, x, z, sh, ch 后的es读作[iz]，其余的读作[z]。 2. 过去式和过去分词的构成方法 分规则变化和不规则变化两种。不规则变化需逐个记忆，规则变化遵循以下原则：
(1) 一般情况下，在动词后加ed构成：work / worked, stay / stayed, hout / shouted等。 (2) 在以-e结尾动词后只加d：close / closed, like / liked, live / lived, smile / smiled等。 (3) 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-ed：study / studied, carry / carried等。 (4) 以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加-ed：stop / stopped, admit / admitted, refer / referred, prefer / preferred等。 【注】(1) 以字母l结尾的动词，若末尾一个音节为重读音节，则必须双写l再加-ed，如control / controlled，但若末尾一个音节为非重读音节， 则可双写l(英国英语)或不双写l(美国英语)，如travel / travel(l)ed。 (2) 动词picnic(野餐)的过去式和过去分词是picnicked，不是picniced。 (3) 词尾-ed 读音规则是：在清辅音后读作[t]，元音和浊辅音后读作[d]， 在辅音[t]或[d]后读作[id]。 3. 现在分词的构成方法 (1) 一般情况下在动词后加-ing构成：work / working, sleep / sleeping, wait / waiting等。 (2) 在不发音的-e结尾动词去掉e后再加-ing：smile / smiling, move / moving 等。
英语短语动词和动词短语的区别 短语动词与动词短语是英语学习中的一个重点也是一个难点，如何区别短语动词与动词短语，很多英语初学者一片茫然。就英语双词动词或多词动词而言，大致上可分为短语动词与动词短语两种基本形式。在形式上，前者多由动词加副词构成，后者由动词加介词构成。在意义上，这两种动词具有共同特点，即它们所表示的意义不是动词和副词或介词各自词义的简单结合，而往往相当于一个实意动词，但短语动词与动词短语归根到底不是同一个概念，在用法上，二者还是有着本质的区别，这一点从以下五个方面得到体现。 1.能否接宾语动词短语相当于一个及物动词，其后要接宾语意义才完整；而短语动词并不全都接宾语。如：We should pay much attention to the environment protection.该句中如果去掉介词宾语the environment protection，句子就变成了We should pay much attention to，从意义上讲是一个病句。 而短语动词用在及物句中可以接宾语，用在不及物句中则不能接宾语。如：It took me a while to adapt to the new job. 是一个及物句，因为动词短语adapt to后面接了the new job。但The fire went out at 10 o’clock.是一个不及物句，因为该句是一个完整的句子，动词短语put out 后无需宾语。 下面再举两个含有动词短语的例子供大家参考： (1) I waited for him all day. (2) What does this sigh stand for? 典例分析When he realized the police had spotted him, the man _______ the exit as quickly as possible. A) made off B) made for C) made out D) made up 答案B。从the exit来判断，是要表达向出口方向移动，那么make for（走向）最为合适。make off逃走，但不能直接接the exit，make out假装、认出，make up补充、虚构。 参考译文：当他意识到警察认出他时，他以最快的速度向出口走去。 2.宾语的位置 动词短语接宾语时，无论宾语是代词还是名词，都只能放在介词之后。如：He takes after his mother /her in everything but his nose. 但我们不能说He takes his mother after，也不能说He takes her after.再如： The schoolgirl looked quickly at the price list.我们不能说The schoolgirl looked quickly the price list at. 而及物的短语动词则不同，接代词作宾语时，宾语要放在动词和副词之间；接名词作宾语时，宾语可以放在动词和副词之间，也可以放在动词与副词之后。如：Another wave came, sweeping down a lot of trees and sweeping her down too. 该句中，a lot of trees 是一个名词词组，可以放在短语动词sweep 与副词down之间，也可以放在动词sweep与副词down之后，但her是一个宾格代词，必须放在动词sweep与副词down之间。
英语动词有五种基本形式， 分别是：原形(Original Form )、第三人称单数形式(Singular Form in Third Personal)、过去式(Past Form)、过去分词(Past Participle )、现在分词(Present Participle )。 1.第三人称单数的构成方法与名词的单数变复数规则大致一样，即： (1)一般情况下由动词后加-s构成：work / works，read / reads等。 (2)以s，x，z，sh, ch 以及字母o 结构的动词，后力卩-es：guess / guesses mix / mixes，go / goes, buzz / buzzes finish / finishes，catch / catches 等。 (3)以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i再加-es： fly / flies，study / studies 等。【注】① 有个别的变化不规则，如have / has be / is等。② 词尾-s和-es读音规则是：在s，x，z，sh，ch后的es读作］iz］，其余的读］z］。.过去式和过去分词的构成方法分规则变化和不规则变化两种。 不规则变化需逐个记忆，规则变化遵循以下原则：(1) 一般情况下，在动词后 加ed构成：work / worked，stay / stayed shout / shouted等。(2)在以-e 结尾动词后只加d：close / closed, like / liked，live / lived，smile / smiled 等。(3) 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i再加-ed：study / studied, carry / carried 等。 (4)以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再力卩-ed： stop / stopped admit / admitted, refer / referred, prefer / preferred 等。【注】(1)以字母l结尾的动词，若末尾一个音节为重读音节，则必须双写l再加-e d,如co ntrol / con trolled，但若末尾一个音节为非重读音节，则可双写I (英国英语)或不双写I (美国英语)，如travel / travel (l) ed。 (2)动词pic nic (野餐)的过去式和过去分词是pic nicked,不是pic niced。 (3)词尾-ed读音规则是：在清辅音后读作［t］,元音和浊辅音后读作［d,, 在辅音［t,或［d,后读作［id,。 3.现在分词的构成方法 (1)一般情况下，在动词后加-ing 构成：work / working , sleep / sleeping , wait / wait ing 等。 (2)在不发音的-e结尾动词去掉e后再加-ing : smile / smiling , move / movi ng 等。 (3)以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再力卩-ing : sit / sitting , plan / planning , refer / referring , occur / occurri ng 等。 (4)以字母ie结尾的动词，通常将ie改为y,再加ing : die / dying , lie / lying , tie / tying 等。【注】(1)以字母l结尾动词，若末尾一个音节 为重读音节，则必须双写l再加ing，如control / controlling ，但若末尾一 个音节为非重读音节，则可双写l (英国英语)或不双写l (美国英语)，如travel / travel (l ) ing。 (2)名词变复数、形容词和副词变比较级和最高级、动词变过去式和过去分词等都有“改y规则”，但动词的现在分词没有“改y规则”。(3)动词
动词和动词短语分类 [动词分类] 一、表示“使/让……”概念的动词 这类动词常见的有have,let,make,get,keep,drive,send,leave,force, cause等.它们后边分别可跟不定式，分词，形容词、介词短语，名词等作宾语补足语。 例如：I felt sorry to have kept you waiting for me so long.对不起，让你久等了。 The victory sent our spirits rising.胜利使得我们情绪高涨。 二、不定式做宾补，不定式符号可以省略的动词 常见的有see,watch,hear,observe,feel,notice,listen to,look at等感官动词及表示使役概念的have,let,mak等。这类词在变为被动语态时，其后不定式符号to通常要补出。 例如：We are made to work far into the night.我们被迫干活到深夜。注：在这种结构中，watch，have,let一般不变为被动语态。如：The boy was watched to come out。(错误） 三、不定式作宾语补足语、其后内容省略而只保留不定式符号的动词。此类动词常见的有refuse,want,intend,oblige,mean,expect,tell,hope,like,love, plan, try, prefer,wish等。 例如:-----Why did you cause the baby cry? ------I didn't mean to. 四、引导宾语从句、虚拟预期的动词。这类动词在引导宾语从句时为should+动词原形，should可以省略，这类动词有order,demend,suggest,insist, require,advise,decide,propose等。 例如：He orderd that we should do it at once. 他要求我们立即完成这项工作。 He adviced we should do more speaking practising in order to improve our English.他建议我们要想提高英语水平应多练习说话。 五、形主动、意义被动的词。常见的有work,open,close,write,cut, look,teach,operate,run,keep,burn,last等。此类词的主语常为“物”而不是“人”。而且还常与表示特征、状况、行为、方式的副词well,easily,long等连用。 例如：The clothing sells well. This kind of fruit can keep long. 六、行为动词充当系动词。这类动词不能单独构成动词词组，其后须带有表语（名词、形容词、副词、介词短语，不定式，V-ing，V-ed）构成系表结构，常见的有feel, sound, taste, look, smell, seem, appear, become, turn, grow, make, go, run, keep, stay, prove等。 例如：It sounded like a train that was going under my house. 听起来，象有火车在楼下飞驰而过。
英语动词的分类及基本形式 英语动词的分类及基本形式：表示动作中状态的词叫做动词。根据其在句中的功能，动词可分为行为动词（即Action verbs实义动词，分为及物动词和不及物动词）、系动词(The Linking Verb)、助动词(The Auxiliary Verb)和情态动词（Modal verb）四类，有些动词是兼类词。 如：We have lunch at 12. 我们12点吃午饭。(have是行为动词) We have been to New York. 我们去过纽约(have是助动词) I am hungry. 我饿了。(am是连系动词) She was beaten on the way home. 她在回家的路上被人打了。(was是助动词) You needn’t have waited for me. 你本来不必等我。(need是情态动词) The door needs painting. 这个门需要油漆了。(needs及物动词) ■动词的基本形式 绝大多数动词都有五种基本形式：动词原形、一般现在时（第三人称单数）、现在分词、过去式和过去分词。 A.行为动词 即实意动词,表示动作的动词。它分为及物动词和不及物动词两种 及物动词后面必须跟宾语意义才完整的实义动词，叫做及物动词(transitive verb)。如： I believe that the committee will consider our suggestion.我相信委员会将会考虑我们的建议。 “How long can I keep the book ?”Harry asked.哈里问：“这本书我可以借多久?” Dr. Bethune set us a good example. 白求恩大夫给我们树立了好榜样。 Crude oil contains many useful substances.原油含有许多有用的物质。 2)不及物动词本身意义完整后面不须跟宾语的实义动词，叫做不及物动词(intransitive verb)。如：Birds fly.鸟会飞。 It happened in June 1932.这件事发生于一九三；年六月。 My watch stopped.我的表停了。 She spoke at the meeting yesterday evening. 她在昨天晚上的会上发了言。 3)兼作及物动词和不及物动词英语里有不少实义动词可以兼作及物动词和不及物动词。这样的动词又有两种不同的情况： a)兼作及物动词和不及物动词时，意义不变。试比较： Shall I begin at once?我可以立刻开始吗?(begin作不及物动词) She began working as a librarian after she left school.她毕业后当图书馆管理员。(began作及物动词) When did they leave Chicago?他们是什么时候离开芝加哥的？(leave 作及物动词) They left last week. 他们是上周离开的。(left 作不及物动词) b)兼作及物动词和不及物动词时，有时意义不尽相同。如： Wash your hands before meals.饭前要洗手。 Does this cloth wash well? 这布经得起洗吗? 4) 与汉语的比较有时英语动词的及物和不及物的用法，与汉语的用法不一样，请注意下列两种情况： a)有的动词在英语里只能用作不及物动词，而汉语则可用作及物动词，如arrive到达，agree同意，1isten听。英语里这些动词后面常接介词。如： We arrived at the railway station at noon.我们于中午到达火车站。(at不能省去)(比较：We reached the railway station at noon.) Everybody listened to the lecture with great interest.每个人都很有兴趣地听讲课。(to不可省去)(比较：We all heard the lecture.) Do they agree to the plan?他们同意这个计划吗?(to不可省去) b)有的动词在英语里能用作及物动词，而在汉语里则不能用作及物动词，如serve为…服务。 Our children are taught to serve the people wholeheartedly.我们的儿童被教以全心全意为人民服务 B.系动词
高中英语动词短语分类 一与介词搭配 1.动词+介词 account for 说明;证明 act/serve/work as 担任;充当 act for 代理 act on 奉行/影响/裁决/作用于… add to 增加;扩大 agree on 对…取得一致意见 agree to 答应/接受… agree with 与…一致;同意/适应于… aim at 瞄准/想要… aim for 以…为目的 allow of 有…的可能 answer for 担保/清算…;对…负责 arrive at/in 到达 ask for 请求要/访问… attend on/upon 伺候 attend to 参加/照料/注意/处理… begin/start as 起初是… begin on 着手进行… begin with 从/以…开始 believe in 信任/信赖/信仰 belong in/on/under 在…中/上面/下面有适当位置belong to 属于… break/burst into 闯入;突发 break through 冲破
call at 短暂访问/停靠(某地) call for 要求/需要… call on 看望;号召(某人) care about 对…关心/感兴趣 care for 对…关心/喜欢/尊重/想要;照料 catch at 去接/抓… change for 转车去…处;与(某物)交换 change/turn into 变成(=become) come across 走过…来;偶然碰到/找到 come at 达到/了解/攻击… come from 来自/出身于… come into 进入;开始;得到;继承 come to (oneself) 苏醒(=come back to life) come upon 偶然碰到/攻袭/发生/出现于concern about 关心… connect with 连系/衔接… consist of 由…组成 count on 信赖/指望… date from 始于… deal in 经营/从事… deal with 涉及/处理/应付…;与…打交道/做生意depend on 依赖/依靠… die for 为…而死;渴望 die from/of 死于… dive for 冲向… dive into 潜入(水中)
英语动词的五种基本形式 英语动词有五种基本形式，即动词原形、第三人称单数(现在式)、过去式、过去分词和现在分词。 1. 第三人称单数的构成方法 与名词的单数变复数规则大致一样，即： (1) 一般情况下由动词后加-s构成：work / works，read / reads等。 (2) 以s, x, z, sh, ch 以及字母o结构的动词，后加-es：guess / guesses, mix / mixes, go / goes, buzz / buzzes, finish / finishes, catch / catches 等。 (3) 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-es：fly / flies, study / studies等。 【注】①有个别的变化不规则，如have / has, be / is等。
②词尾-s和-es 读音规则是：在s, x, z, sh, ch 后的es读作[iz]，其余的读作[z]。 2. 过去式和过去分词的构成方法 分规则变化和不规则变化两种。不规则变化需逐个记忆，规则变化遵循以下原则： (1) 一般情况下，在动词后加ed构成：work / worked, stay / stayed, shout / shouted等。 (2) 在以-e结尾动词后只加d：close / closed, like / liked, live / lived, smile / smiled等。 (3) 以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i 再加-ed：study / studied, carry / carried等。 (4) 以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加-ed：stop / stopped, admit / admitted, refer /
动词的种类和基本形式 情态动词 一、定义与分类 情态动词，也叫情态助动词，主要用于表示说话人对所说的话的态度和看法。常见的情态动词有can / could, may / might, will / would, shall / should, ought to, need, dare等。另外，used to，had better也有一定的情态意义，也可划入情态动词范围（有人称之为半情态动词）。 二、can和could的用法 1. 表示能力：can表示现在的能力，could表示过去的能力，要表示将来具备的能力通常用be able to的将来时态。如： Can you believe that this abstract painting was painted by a six-year-old girl? 你相信这幅抽象画是出自一个六岁的女孩之手吗？ Can't we just live in today, without the worries of tomorrow or the regrets of the past? 难道我们就不能活在当下，而不为将来担忧，不为过去叹息吗？ 注：could表示过去的能力，通常只用于表示过去的一般性能力，而不表示过去具体某次特定情形下能够做某事的能力。如：他学习很努力，所以考试能及格。误：He studied hard and could pass the exam. 正：He studied hard and was able to pass the exam. 注：但在否定句中没有以上限制，即couldn't可表示过去特定情况下的能力，如可说He studied hard but still couldn't pass the exam0 2. 表示允许：表示现在的允许时，若是请求别人允许自己做某事，两者均可用，但用could语气更委婉；若是自己允许别人做某事，一般只胖can, 而不用could。如： Can [Could] I come in? 我可以进来吗？"Could [Can] I use your pen? " "Yes, of course you can. " “我可以用你的钢笔吗？” “是的，当然可以。”（不能说Yes, you could. ）表示过去的允许时，若表示过去一般性允许（即表示某人随时都可以做某事），用could；若表示在过去某一特定情况下允许进行某一特定的活动，则不用could。如： When I lived at home, I could watch TV whenever I wanted to. 我住在家里时，想什么时候看电视就可以什么时候看。（一般性允许） Am I allowed to introduce our new manager Mr Anderson to all of you? 请允许我介绍我们的新经理安德森先生给大家，好吗？ 3. 表示推测：对现在或将来的推测，两者均可用，但can通常只用于否定句或疑问句中，一般不用于肯定句，而could则可用于肯定句、否定句和疑问句；对过去的推测，应在can, could之后接动词的完成式，且此时can仍只用干否定句或疑问句，不用干肯定句；而could则可用于各种句型。如： Can [Could] this be true? 这可能是真的吗？ Where can [could] he have gone? 他可能到哪里去了呢？ She can't [couldn't] have left so soon. 她不可能走得这么早。 He could have gone home. 他可能已回家了。 注：could后接动词的完成式，除表示对过去情况的推测外，还可表示过去没有
英语动词的五种基本形式及变化规则 英语动词有五种基本形式。它们是动词原形、第三人称单数现在时（简称单三）、过去式、过去分词和现在分词。这五种形式和助动词一起构成英语的各种时态和语态等。 1、单三形式变化规则 （1）一般动词在词尾加- s 例如：help →helps ，swim →swims （2）以字母s, x, ch , sh 结尾的动词加- es, 以o结尾的动词也加es，读/ z /。例如：guess →guesses，teach →teaches，go →goes （3）以辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，再加-es，读/ z /。例如：fly →flies carry →carries 2. 动词- ing形式的构成： （1）一般在动词末尾加-ing. 例如:go →going，ask →asking （2）以不发音字母e结尾的动词,先去掉e,再加-ing. 例如:write →writing，close →closing，take →taking （3）以重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，应先双写这一字母，再加-ing. 例如：get →getting，sit →sitting，put →putting，run →running，begin →beginning 3. 规则动词过去式的构成 （1）一般在动词原形末尾加-ed.结尾是e 的动词直接加-d.例如:look →looked，play →played，live →lived，hope →hoped
（2）末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed. 例如：stop →stopped，plan →planned，trip →tripped （3）结尾是“辅音字母+y”的动词，先变“y”为“i”再加-ed. 例如:study →studied，carry →carried （4）不规则动词过去式详见课本后附录并熟记 名词变复数的规则变化 （1）一般情况，在词尾加-s。 (2)以s/x/sh/ch结尾的名词，在词尾加-es。如：box——boxes (3)以辅音字母+y结尾的名词，把y变i加-es。 如：story——stories. (4)以o结尾的名词复数，无生命的直接加- s。 如：zoos,photos,pianos. 有生命的potato,tomato,hero等少数单词加-es. (5)以f或fe结尾的名词，把f/fe去掉，加-ves；但也有个别词例外名词变复数的不规则变化 （1）有些名词的单数变复数不规则。如：mouse——mice，tooth——teeth，foot——feet，child——children，man——men，Frenchman ——Frenchmen. 口诀：男人女人a变e,鹅足牙齿oo变ee (2)有些名词的单复数相同：如, sheep; deer; means; fish; works; species; Chinese;Japanese以及由汉语音译表示度量衡、货币等单位的名词。Eg: yuan,jiao,fen, jin, mu