推动架课程设计大批量课程设计说明书范本

推动架课程设计说明书一、概述推动架是机械设备中常见的一种机构，主要用于将动力传递给目标对象。

本次课程设计旨在让学生了解推动架的基本原理、设计方法及应用，培养学生的实践能力和创新思维。

二、设计任务1. 设计一款推动架，能够承受一定的负载，并具有良好的传递性能。

2. 确定推动架的结构形式、零部件材质及选型。

3. 完成推动架的图纸绘制及说明。

4. 对推动架的性能进行评估。

三、设计过程1. 确定推动架的结构形式：推动架的基本结构形式有单轴推动架、双轴推动架等，根据实际需求和条件，我们选择了单轴推动架作为设计对象。

2. 计算推动架的承载能力：根据推动架的受力情况，计算出最大承载能力，以确保其能够承受预期的负载。

3. 选择零部件材质：根据实际工况和成本考虑，我们选择了铝合金作为推动架的零部件材质。

4. 零部件设计及选型：根据推动架的结构形式和承载能力，进行零部件的设计和选型，包括连杆、轴承、支架等。

5. 图纸绘制及说明：完成推动架的图纸绘制，包括零件图、装配图及尺寸标注等，并编写相应的说明文档。

6. 性能评估：通过模拟实验和实际测试，对推动架的性能进行评估，确保其能够满足预期的使用要求。

四、图纸及说明1. 图纸：推动架装配图、连杆零件图、轴承零件图等。

2. 说明：包括推动架的结构形式、工作原理、零部件选型及装配注意事项等。

五、总结本次推动架课程设计，通过理论学习和实践操作相结合的方式，使学生深入了解了推动架的基本原理、设计方法及应用。

同时，也锻炼了学生的动手能力和创新思维，为其今后从事相关领域的工作打下了坚实的基础。

六、建议与改进1. 在设计过程中，可以适当增加一些虚拟仿真技术的应用，以提高设计的效率和准确性。

2. 在材料选择上，可以考虑使用更轻质的材料，如钛合金或高强度塑料，以进一步提高推动架的性能和效率。

3. 在图纸绘制和说明编写方面，可以更加注重细节和准确性，以提高图纸的可读性和理解性。

4. 可以增加一些实际案例的分析和讲解，以帮助学生更好地理解和应用所学知识。

机械制造技术课程设计---推动架课程设计一、设计目的通过本课程设计，学生将掌握推动架的结构、工艺及数控加工技术的应用等知识和实践能力，使其具备推动架的加工能力，提高其工程实践能力和综合素质。

二、教学内容和要求1.推动架的设计和结构分析。

2.推动架的工艺分析和加工流程的制定。

3.推动架的CNC数控加工和质量控制。

4.课程设计要求：设计一套能够实现推动架负荷自动传递的机构，要求结构合理，稳定可靠，使用寿命长，能够满足不同工况下的工作需求。

三、教学方法1、理论授课和实践操作相结合，教师通过现场案例教学和讲课，让学生感受实践操作中的问题，提高学生的综合素质和实践能力。

2、通过小组合作的方式让学生分工合作，提高理论联系实际和解决问题的能力。

3、采用现代教育技术手段如数字化媒体等，加强教学互动性，提高教学效果。

四、教材和参考书目1、《机械制造基础》2、《数控机床加工工艺手册》3、《数控机床编程技术》4、《机械制造工艺学》5、《机械设计基础及其应用》五、教学进度及难点：第一周：推动架的结构分析及工艺分析主要内容：了解推动架的结构及工艺分析：包括传递动力的机械和液压传动系统的设计原理，工作原理和优化方法。

难点：掌握推动架的结构，包括动力传递系统和工作原理分析。

第二周：推动架CAD设计主要内容：掌握CAD绘图技术，设计推动架的CAD图。

难点：根据前期的结构分析和工艺分析来进行CAD设计，学生需要综合运用CAD、力学和机械制造等知识来进行设计。

第三周：推动架的CAM编程主要内容：学会使用CAM编程软件进行推动架的编程。

难点：学习CAM编程软件的使用方法和CAM编程的流程。

第四周：推动架的数控加工主要内容：掌握数控加工的操作和方法，对推动架进行数控加工。

难点：学生需要充分理解数控编程，以及数控加工的原理和方法，根据CAM编程得到的程序进行加工。

第五周：推动架的组装和调试主要内容：了解推动架的组装和调试及质量控制。

难点：拆卸和装配操作要求准确，需要了解推动架的性能指标，进行质量控制。

课程设计说明书设计课题：推动架加工工艺及夹具设计学生：学号：班级：机械指导教师：年月1.1.1推动架加工工艺及夹具设计的任务书容：1. 零件图 (1)2. 毛坯图 (2)3. 机械加工工艺过程综合卡片 (3)4. 夹具装配图 (4)5. 夹具零件图 (5)6. 课程设计说明书 (6)原始资料： Q=4000台/年， n=1台，班级学号：机械：指导老师：年月目录一零件分析————————————————1二零件工艺规程设计———————————————1 1 确定零件生产类型————————————————1 2选择毛坯、确定毛坯尺寸、设计毛坯图——————————1 3选择加工方法制定加工工艺路线—————————————2 4工序设计—————————————————————4 5确定切削用量基本时间—————————————————6三夹具设计————————————————16 四设计小结————————————————18五参考文献————————————————18 附1机械加工工艺过程卡片附2机械加工工序卡片一、零件的分析（一）、零件的功用题目所给的零件是B6065牛头刨床推动架，是牛头刨床进给机构的中小零件，φ32mm 孔用来安装工作台进给丝杠轴，靠近φ32mm 孔左端处一棘轮，在棘轮上方即φ16mm 孔装一棘爪，φ16mm 孔通过销与杠连接杆，把从电动机传来的旋转运动通过偏心轮杠杆使推动架绕φ32mm 轴心线摆动，同时拨动棘轮，带动丝杠转动，实现工作台的自动进给。

（二）、零件的工艺分析由零件图可知，其材料为HT200，该材料为灰铸铁，具有较高强度，耐磨性，耐热性及减振性，适用于承受较大应力和要求耐磨零件。

（零件图见附图1）由零件图可知，φ320.0270+mm 、φ160.033+mm 的中心线是主要的设计基准和加工基准。

该零件的主要加工面可分为两组：1、φ320.027+mm 孔为中心的加工表面这一组加工表面包括：φ320.027+mm 的两个端面及孔和倒角，φ160.019+mm 的两个端面及孔和倒角。

课程设计之推动架一、教学目标本课程旨在让学生掌握推动架的基本原理和应用方法，培养学生的动手能力和创新能力；使学生了解推动架在工程和科技领域的重要作用，增强学生的科学素养和责任感。

具体目标如下：1.知识目标：了解推动架的基本概念、结构和工作原理；掌握推动架的设计和应用方法。

2.技能目标：能够运用所学知识分析和解决推动架相关问题；具备一定的动手操作能力和实验技能。

3.情感态度价值观目标：培养学生对科学研究的兴趣和热情，增强团队合作意识；提高学生对工程和科技领域的认识，培养学生的社会责任感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.推动架的基本概念：介绍推动架的定义、分类和应用范围。

2.推动架的结构和工作原理：讲解推动架的主要组成部分及其功能，阐述推动架的工作原理。

3.推动架的设计和应用：介绍推动架的设计方法，分析推动架在不同领域的应用案例。

4.推动架的实验操作：安排实验课程，让学生亲自动手操作推动架，加深对推动架的理解。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法：1.讲授法：教师讲解推动架的基本概念、结构和工作原理。

2.讨论法：分组讨论推动架的设计和应用问题，培养学生的思考和表达能力。

3.案例分析法：分析推动架在实际工程中的应用案例，让学生更好地理解推动架的作用。

4.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手操作推动架，提高学生的实践能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的推动架教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，丰富学生的知识储备。

3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，生动展示推动架的原理和应用。

4.实验设备：准备推动架实验设备，确保学生能够进行实地操作。

通过以上教学资源的支持，相信学生能够更好地掌握推动架的知识和技能。

五、教学评估本课程的评估方式将全面客观地考核学生的学习成果，包括以下几个方面：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等方式评估学生的学习态度和积极性。

推动架夹具课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解推动架夹具的基本概念、分类及工作原理。

2. 学生掌握推动架夹具在设计过程中的关键参数计算方法。

3. 学生了解推动架夹具在工业生产中的应用及其重要性。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，进行简单的推动架夹具设计。

2. 学生通过课程学习，培养解决实际工程问题的能力，具备一定的创新设计意识。

3. 学生能够使用相关软件或工具，进行推动架夹具的模拟分析。

情感态度价值观目标：1. 学生对机械设计产生兴趣，提高对工程技术的热爱。

2. 学生培养严谨的科学态度，注重实践操作与理论知识的结合。

3. 学生在学习过程中，形成团队协作意识，学会尊重他人意见，提高沟通能力。

课程性质：本课程为机械设计相关课程，旨在让学生掌握推动架夹具的基本知识和设计方法。

学生特点：学生为高中二年级学生，具备一定的物理和数学基础，对实际工程问题有一定的好奇心。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。

通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面提升。

教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 推动架夹具概述- 夹具的定义、分类及作用- 推动架夹具的组成及工作原理2. 推动架夹具设计原理- 夹紧力计算- 夹具定位及导向设计- 传动系统设计3. 推动架夹具设计方法- 设计步骤与注意事项- 常用设计软件介绍- 设计案例分析4. 推动架夹具应用与优化- 工业生产中的应用场景- 夹具性能评价与优化- 创新设计理念5. 实践操作- 简单推动架夹具设计实践- 夹具模拟分析与优化- 团队协作完成设计项目教学内容安排：- 第一章：第1课时，了解夹具基本概念及分类- 第二章：第2-3课时，学习推动架夹具设计原理- 第三章：第4-5课时，掌握设计方法及软件应用- 第四章：第6课时，探讨夹具应用与优化- 第五章：第7-8课时，实践操作与项目完成教学进度：- 前四个课时，每周1课时，共计4周- 实践操作部分，每周2课时，共计2周教材章节对应：- 《机械设计基础》第三章：机械传动设计- 《机械设计基础》第四章：机械零件设计- 《机械设计实践》第五章：夹具设计实例分析教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力。

课程设计报告题 目 推动架加工工艺规程设计课 程 名 称 机械制造技术基本课程设计 院 部 名 称专 业 机械设计制造及其自动化 班 级学 生 姓 名 学 号课程设计地点 工科楼 C305 课程设计学时 指 导 教 师金陵科技学院教务处制绪论本文是关于推动架工艺环节阐明和机床夹具设计办法详细阐述。

工艺设计是在学习机械制造技术工艺学及机床夹具设计后，在生产实习基本上，综合运用所学有关知识对零件进行加工工艺规程设计和机床夹具设计，依照零件加工规定制定出可行工艺路线和合理夹具方案，以保证零件加工质量。

据资料所示，推动架是牛头刨床进给机构中小零件，其重要作用是把从电动机传来旋转运动通过偏心轮杠杆使推动架绕其轴心线摆动，同步拨动棘轮，带动丝杠转动，实现工作台自动进给。

在设计推动架机械加工工艺过程时要通过查表法精确拟定各表面总余量及余量公差，合理选取机床加工设备以及相应加工刀具，进给量，切削速度、功率，扭矩等用来提高加工精度，保证其加工质量。

目录绪论.................................. 错误!未定义书签。

第1章引言......................... 错误!未定义书签。

第2章零件分析...................... 错误!未定义书签。

第3章选取毛坯，拟定毛坯尺寸，设计毛坯图错误!未定义书签。

第4章选取加工办法，制定工艺路线..... 错误!未定义书签。

第5章选取加工设备及刀具、夹具、量具. 错误!未定义书签。

第6章拟定切削用量及基本时间......... 错误!未定义书签。

第7章夹具设计....................... 错误!未定义书签。

参考文献.............................. 错误!未定义书签。

第1章引言机械制造业是国民经济支柱产业，当代制造业正在变化着人们生产方式、生活方式、经营管理模式乃至社会组织构造和文化。

机械制造技术课程设计推动架课程设计Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT课程设计说明书设计课题：推动架加工工艺及夹具设计学生姓名：学号：班级：机械指导教师：年月1.1.1推动架加工工艺及夹具设计的任务书内容：1. 零件图……………………………………………1张2. 毛坯图……………………………………………2张3. 机械加工工艺过程综合卡片……………………3张4. 夹具装配图………………………………………4张5. 夹具零件图………………………………………5张6. 课程设计说明书…………………………………6张原始资料： Q=4000台/年， n=1台，班级学号：机械姓名：指导老师：年月目录一 零件分析 ————————————————1 二 零件工艺规程设计 ———————————————11 确定零件生产类型 ————————————————1 2选择毛坯、确定毛坯尺寸、设计毛坯图 ——————————1 3选择加工方法制定加工工艺路线 —————————————2 4工序设计 —————————————————————4 5确定切削用量基本时间 —————————————————6三 夹具设计 ————————————————16 四 设计小结 ————————————————18 五 参考文献 ————————————————18附1 机械加工工艺过程卡片 附2 机械加工工序卡片一、零件的分析（一）、零件的功用题目所给的零件是B6065牛头刨床推动架，是牛头刨床进给机构的中小零件，φ32mm 孔用来安装工作台进给丝杠轴，靠近φ32mm 孔左端处一棘轮，在棘轮上方即φ16mm 孔装一棘爪，φ16mm 孔通过销与杠连接杆，把从电动机传来的旋转运动通过偏心轮杠杆使推动架绕φ32mm 轴心线摆动，同时拨动棘轮，带动丝杠转动，实现工作台的自动进给。

机械制造技术与装备课程设计说明书设计题目：“推动架”零件的机械加工工艺规程及M8螺纹孔加工夹具设计专业：机械设计制造及其自动化班级：学号：设计者：指导教师：日期2014年6月8日目录序言 (3)一、机械加工工艺 (4)1.1 计算生产纲领，确定生产类型 (4)1.2机械加工工艺规程制订 (4)1.3机械加工工艺规程的种类 (5)1.4制订机械加工工艺规程的原始资料 (5)二、零件的分析 (6)2.1零件的作用 (6)2.2零件的工艺分析 (6)三、选择毛坯，确定毛坯尺寸，设计毛坯图 (6)四、选择加工方法，制定工艺路线 (9)4.1机械加工工艺设计 (9)4.2制定机械加工工艺路线 (9)4.3工艺方案的比较与分析 (10)4.4确定工艺过程方案 (10)五、选择加工设备及刀具、夹具、量具 (11)5.1选择加工设备与工艺设备 (12)5.2确定工序尺寸 (13)六、确定切削用量及基本时间 (14)6.1 工序Ⅰ切削用量及基本时间的确定 (14)6.2 工序Ⅱ切削用量及基本时间的确定 (16)6.3工序Ⅲ切削用量及基本时间的确定 (17)6.4 工序Ⅳ切削用量及基本时间的确定 (18)6.5工序Ⅴ切削用量及基本时间的确定 (19)6.6 工序Ⅵ的切削用量及基本时间的确定 (20)6.7工序Ⅷ的切削用量及基本时间的确定 (20)6.8 工序Ⅸ的切削用量及基本时间的确定 (21)6.9 工序Ⅹ的切削用量及基本时间的确定 (22)七、夹具设计 (23)7.1 定位基准的选择 (23)7.2切削力和卡紧力计算 (23)7.3夹紧装置 (24)八、设计小结 (25)九、参考文献 (26)序言机械制造业是国民经济的支柱产业，现代制造业正在改变着人们的生产方式、生活方式、经营管理模式乃至社会的组织结构和文化。

生产的发展和产品更新换代速度的加快，对生产效率和制造质量提出了越来越高的要求，也就对机械加工工艺等提出了要求。

推动架大孔课程设计一、教学目标本课程旨在推动架大孔的学习，通过本课程的学习，学生将能够：1.掌握架大孔的基本概念、分类和特点。

2.理解架大孔的形成机制和应用领域。

3.熟练运用架大孔的相关知识解决实际问题。

4.培养对架大孔学习的兴趣和好奇心，提高科学探究能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.架大孔的基本概念：介绍架大孔的定义、分类和特点，使学生对架大孔有一个全面的认识。

2.架大孔的形成机制：讲解架大孔的形成原因、过程和条件，帮助学生理解架大孔的产生。

3.架大孔的应用领域：介绍架大孔在各个领域的应用实例，让学生了解架大孔的实际价值。

4.架大孔问题解决：通过实例分析，培养学生运用架大孔知识解决实际问题的能力。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：教师通过讲解，系统地传授架大孔的基本概念、形成机制和应用领域。

2.讨论法：引导学生针对实例进行分析讨论，提高学生运用架大孔知识解决问题的能力。

3.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解架大孔在工程和科研中的应用。

4.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手操作，培养实验技能和科学研究能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。

2.参考书：推荐相关参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。

4.实验设备：准备实验所需的设备器材，确保实验课程的顺利进行。

通过以上教学资源的支持，我们将努力提高本课程的教学质量，达到预期的教学目标。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。

2.作业：布置适量的作业，要求学生在规定时间内完成，评估学生的理解和运用知识的能力。