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八年级下册语文人教版15课堂笔记我一生中的重要抉择全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：我一生中的重要抉择在我人生的道路上，总会遇到一些重要的抉择，这些抉择可能会改变我以后的人生轨迹。
而在我八年级下册语文课堂上，我们学习了一篇关于“我一生中的重要抉择”的文章，让我深深思考起自己的人生选择。
第一次重要的抉择出现在我初中毕业后的选择。
在面对升学和就业的选择时，我曾犹豫不决。
升学固然能够提高自己的知识水平，但面对激烈的竞争和压力，我也曾担心自己是否能够适应。
而选择就业则意味着要尽快融入社会，面对各种挑战和困难。
最终，我选择了升学，因为我相信通过不断学习和努力，我能够取得更好的成绩，为未来打下更好的基础。
第二次重要的抉择出现在我高中毕业后的选择。
在面对选择专业和职业的时候，我曾陷入犹豫和困惑。
我对多个领域都有兴趣，但又不知道自己适合哪个方向。
最终，我决定选择自己热爱的专业，因为我相信只有热爱自己的工作，才能够在其中获得快乐和成就。
第三次重要的抉择则出现在我毕业后的选择。
在面对选择留在原地工作和外地发展的时候，我又陷入了困惑和挣扎。
留在原地工作虽然稳定，但外地的机会可能更多，能够让我更好地实现自己的梦想。
最终，我选择了外地发展，因为我相信只有不断挑战自己，才能够不断进步。
在人生的道路上，我们都会遇到各种各样的抉择，而这些抉择将直接影响我们的未来。
在做出抉择之前，我们一定要冷静思考，权衡利弊，找到适合自己的选择。
我相信只要坚定信念，勇敢面对，就能够走出属于自己的精彩人生。
【文章字数共计529字】（以上内容仅供参考，可根据实际情况添加自己的经历和感悟）第二篇示例：第一课堂笔记：这一课堂笔记记录了我一生中的重要抉择，那就是选择自己的人生方向。
在人生的道路上，我们常常需要做出很多选择，这些选择或许会影响我们的一生，甚至改变我们的命运。
在我成长的过程中，我曾面临过很多选择，有些是轻松的，有些却让我犹豫不决。
但人生就是一次又一次的选择，我相信只有经历了这些选择，才能明白自己真正想要的是什么。
部编版八年级语文下册第15课《我一生中的重要抉择》课文解读+批注①我在五年前脱离技术第一线，一年来逐渐脱离管理的第一线。
［批注］演讲伊始，王选就亮明了自己目前的工作状态，并引用比尔盖茨的观点和态度，表达了“退隐”之志。
对于一位举世瞩目、声望如日中天的杰出人物而言，这样的开场白，令人震惊！我已经61岁了。
微软的董事长比尔•盖茨曾经讲过：“让一个60岁的老者来领导微软公司，这是一件不可设想的事情。
”所以比尔•盖茨本人一定会在60岁之前退休。
同样，让一个61岁的老者来领导方正也是一件不可设想的事情。
我是属于高峰过去的一个科学工作者。
有一次在北京电视台的《荧屏连着我和你》这个节目里，我们几个人，被要求用一句话形容我们自己是什么样的人。
李素丽的一句话我记得，她说：“我是一个善良的人。
”［批注］李素丽是当时家喻户晓的名人，由她的话语引入自己对自己人生的评价，让听众倍感亲切。
非常贴切，她是一个善良的人，充满了爱心，全心为大家服务。
我怎么形容自己呢？我觉得我是“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家”。
［批注］谦逊的自评，更让人尊敬！听众立刻报以热烈掌声。
（掌声）所以我知道自己是一个下午四、五点钟的太阳。
各位呢，上午八、九点钟的太阳，这是本科生；［批注］太阳的比喻，轻松幽默，赢来笑声。
硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。
（笑声）那么，一个快落山的太阳，跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会。
所以我从我一生中觉得重要的抉择中，引发出一些话题跟大家来讨论。
…………②下面我就要谈到我第六个重要抉择，在1992年，开始花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代我的作用。
在这方面，我们有很多的榜样，比如说，英国的卡文迪许实验室，出了25个诺贝尔奖获得者，它就有很好的扶植年轻人的传统。
第一代主任是麦克斯韦，电磁波的发现者。
第二代主任是瑞利，获得诺贝尔奖，曾经做过英国皇家学会的主席。
人教部编版八年级下册《我一生中的重要抉择》生字拼音、词语解释第15课《我一生中的重要抉择》贴切：恰当；确切。
硕士 ［shu 0 :介于学士及博士之间的研究生学位。
抉择［ju e :挑选；选择。
扶植：栽种；扶持培植。
比喻以某种手段培养人才或某种势力的壮大。
阻碍［e :在生活或者做事情当中遇到人为或者自然阻挡的事情。
奠基［di cn ］:奠定建筑物的基础。
趋向：朝某个方向发展。
开辟［p 1］:开创；创立。
崭新［zh O n ］:全新；极新。
15我一生中最重要的抉择抉择ju e z e扶植f U zh i 口sh i干预gen y u 堕落du olu o n多多益善du o du o y ish cn i 招摇撞骗 zh ey dozhu e gpi cnn强词夺理qi dig c i du ol 1不修边幅b u xi ubi m f 阻碍z u ci 趋势q 膏药g e yao 狡辩ji ao bi e 阳奉阴违 y dng f eng y m w e风口浪尖f mgk 法I engji a 平易近人p ing y ij 5 r e权威：使人信从的力量和威望。
干预：过问或参预（别人的事）。
堕落［du q :沦落；流落。
院士：某些国家所设立的科学技术方面的最高学术称号，一般为终身荣誉。
头衔［xi cn］:指官职、学衔等称号。
狡辩［ji co］:指诡辩；强辩。
马太效应：指强者愈强、弱者愈弱的现象。
马马虎虎；形容做事不认真，不仔细。
多多益善：形容一样东西或人等越多越好。
阳奉阴违：指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。
狗皮膏药：比喻骗人的货色。
招摇撞骗：假借名义，进行蒙骗欺诈。
风口浪尖：指斗争激烈尖锐的地方。
论资排辈：按资历辈分决定级别、待遇的咼低。
名人逸事［y 1］:指一些著名人物不为世人所知道的事迹。
强词夺理［qi eng］:指无理强辩，没理硬说成有理。
平易近人；比喻态度温和，对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。
十五我一生中的重要抉择目录“当代毕升”——王选 (1)“领跑人”原本是个“局外人” (1)独辟蹊径：无人区里出成果 (2)王选同志生平 (2)“当代毕升”——王选2002年2月1日，党中央、国务院在京隆重召开国家奖励大会，江泽民主席将2001年度国家最高科学技术奖授予了王选、黄昆两位院士。
这是继去年2月，江泽民主席为吴文俊、袁隆平两位院士颁发首届国家最高科学技术奖后的又一次颁奖。
国家最高科学技术奖每年授予人数不超过2名，并报请国家主席签署并颁发证书和奖金。
获奖者必须在当代科学技术前沿取得重大突破或者在科学技术发展中有卓越建树，并在科学技术创新、科学技术成果转化和高技术产业化中，创造巨大经济效益或者社会效益。
获奖者的奖金额为500万元人民币。
王选院士作为具有卓越成就的科学家，长期致力于文字、图形和图像的计算机处理研究，应用自己的发明成果开发汉字激光照排系统并形成产业，取代沿用了上百年的铅字印刷，推动了我国报业和出版业的跨越式发展，创造了巨大的经济和社会效益。
继全国奖励大会后，3月18日北京大学召开了科技奖励大会，依据《北京大学科学技术成果奖励办法》，又对荣获2001年度国家最高科学技术奖的王选院士给予500万元重奖(其中450万元用于科研)，以表彰他为北大做出的贡献。
本文所介绍的就是王选院士的辉煌成就和长期奋斗的历程。
“领跑人”原本是个“局外人” 1974年8月，国家计委确立了“汉字信息处理系统工程”研究项目，并命名为“748工程”。
这是一个大型科研项目，下设3个子项目，分别是汉字通信、汉字情报检索和汉字精密照排。
此时，承担汉字精密照排项目研究的有5个单位，其中没有北京大学，当然研究人员中也没有北大的王选。
汉字精密照排究竟应该选择什么样的研究目标，采用什么样的技术路线呢?5个研究单位各有各的看法，有的选择二代机，有的选择三代机。
1975年盛夏的一天，38岁，病休在家的王选无疑是个"局外人"，无意中从妻子嘴里听到了"748工程"这个字眼，听到了这个工程中包括的“汉字精密照排”项目，一下子就认定了“我就要搞这个”。
【导语】《我⼀⽣中的重要抉择》是⼈民教育出版社初中语⽂⼋年级下册（统编）的第15课，这篇课⽂是王选1998年10⽉在北京⼤学发表的⼀篇演讲稿。
课⽂节选的主要是第六个抉择的部分。
“我”表明⽂章运⽤第⼀⼈称的写法，写的是关于⾃⼰的事情。
“⼀⽣中的重要抉择”表明了这些抉择对作者⼀⽣的重要影响。
标题点明了⽂章的主要内容。
以下是⽆忧考为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
部编版⼋年级下册语⽂第15课《我⼀⽣中的重要抉择》课⽂原⽂部编版⼋年级下册语⽂第15课《我⼀⽣中的重要抉择》知识点 ⼀、作者简介 王选(1937—2006)，江苏⽆锡⼈。
2002年获国家科学技术奖，被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排系统之⽗”“中国现代汉字印刷⾰命的奠基⼈”。
⼆、理解词义 1.脱离：离开(某种环境或情况)；断绝(某种联系)。
2.逸事：世⼈不⼤知道的关于某⼈的事迹(多指不见于正式记载的)。
3.抉择：挑选；选择。
4.多多益善：越多越好。
5.阳奉阴违：表⾯上遵从，暗地⾥违抗。
6.风⼝浪尖：⽐喻社会⽃争极为激烈、尖锐的地⽅。
7.强词夺理：本来没有理，硬说成有理。
8.平易近⼈：态度谦逊和蔼，使⼈容易接近。
也指(⽂字)浅显，容易了解。
9.不修边幅：不注意⾐着、容貌的整洁。
三、课⽂分段 第⼀部分(①)：交代⾃⼰当前的⼈⽣、思想状态，并引出演讲内容。
第⼆部分(②—⑦)：讲述⾃⼰第六次的重要抉择，列举实例，使⼈警醒。
第三部分(⑧)：表达出了⾃⼰的期待和美好的期许。
四、问题归纳 1.开头⽤⽐尔•盖茨的事例有何作⽤？ 列举⽐尔•盖茨的事例，运⽤类⽐⼿法，说明让年事已⾼的⾃⼰来领导⽅正是⼀件不可设想的事情，表现了作者的⾼度的责任感。
2.王选把⼈⽣的不同阶段⽐作不同的太阳，有什么好处？ 运⽤了⽐喻的修辞⼿法。
把⼈⽣的不同阶段⽐作不同时间段的太阳，语⾔⽣动、幽默，形象地说明⾃⼰年事已⾼，只能跟⼤家讲⼀下奋⽃过来的体会。
同时引出下⽂所要讲述的内容。
人教版语文八年级下册第15课《我一生中的重要抉择》教案3一. 教材分析《我一生中的重要抉择》是人教版语文八年级下册的第15课，本课主要讲述了作者在一生中做出的一些重要抉择，以及这些抉择背后的思考和感悟。
通过学习本课，学生可以了解到人生的抉择的重要性，以及如何做出明智的选择。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对于人生的抉择这个话题，他们可能有一定的了解，但可能缺乏深入的思考和理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考人生的抉择，并帮助他们理解如何做出明智的选择。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握一些人生的抉择智慧和方法。
2.过程与方法：通过阅读和讨论，学生能够提高自己的阅读理解和思考能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到人生的抉择的重要性，培养正确的价值观和人生观。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解课文内容，掌握一些人生的抉择智慧和方法。
2.难点：学生能够深入思考人生的抉择，并能够运用课文中的智慧和方法做出明智的选择。
五. 教学方法1.阅读理解：通过阅读课文，引导学生理解课文内容，掌握人生的抉择智慧和方法。
2.小组讨论：通过小组讨论，引导学生深入思考人生的抉择，并能够表达自己的观点和看法。
3.案例分析：通过分析一些实际案例，让学生更好地理解和运用课文中的智慧和方法。
六. 教学准备1.课文文本：准备《我一生中的重要抉择》的课文文本，以便学生阅读和理解。
2.相关案例：准备一些与课文内容相关的案例，用于分析和讨论。
3.教学课件：制作教学课件，以便于教学过程中的展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过引入问题或情境，引发学生对人生的抉择的思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现课文文本，学生阅读课文，理解课文内容。
3.操练（15分钟）教师提出一些与课文内容相关的问题，学生进行思考和回答，通过阅读和讨论，掌握一些人生的抉择智慧和方法。
15 我一生中的重要抉择复习要点一、重点字词抉择扶植阻碍趋势干预堕（duò）落膏药狡辩多多益善：越多越好。
阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违背。
招摇撞骗：本义是假借名义，进行蒙骗欺诈，此处是作者的自谦之辞。
风口浪尖：比与社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
强（qiǎng）词夺理：指无理强辩，明明没理硬说有理。
平易近人：对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。
也指文字浅显，容易了解。
不修边幅：边幅:布帛的边缘，比喻人的衣着、仪表。
原形容随随便便，不拘小节。
后形容不注意衣着或容貌的整洁。
二、文学常识本文选自《在北大听讲座：思想的声音》。
本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。
原题为《我一生中的八个重要抉择》。
这里主要节选了第六个抉择的部分。
王选（1937-2006），江苏无锡人，生于上海，曾任中国科学院院士、中国工程院院士、第三世界科学院院士。
计算机文字信息处理专家，当代中国印刷业革命的先行者，计算机汉字激光照排技术创始人。
2002年获选国家最高科学技术奖，被誉为“当代毕升”。
三、主要内容及中心思想本文表现了作者一生中的第六个重要抉择——大力扶植年轻人，表现了作者爱国奉献，甘为人梯的高尚精神。
四、知识点1、主题鲜明，层次清晰讲述抉择时，先明确抉择的内容，接着介绍抉择的背景，最后评述抉择对自己的人生或事业的影响。
2、真挚感人本文语言通俗易懂，真挚感人。
如“我发现，在人们认为我是权威这个事情上，我真正是权威的时候，不被承认，反而说我在……，却说我是权威”，语言幽默，情感真实。
“把他们推到需求刺激的风口浪尖上”，“风口浪尖”比喻重要的岗位或市场前沿。
口语、俗语的运用，不仅通俗易懂，而且具有极强的感染力。
3、引用的作用在演讲中引用资料，能增强演讲的说服力，如文章最后：“最后我送给大家一个公式，来结束我的这场‘狗皮膏药’式的演讲，这是心理学家荣格的一个公式，我非常赞赏，就是‘I plus We equals to Full I’(I+WE=FULL I),大家很强调要体现自我价值，体现自我价值，需要把自己溶在‘We（我们）’这个大集体里面，最终完全体现自我价值。
部编版八年级语文下册《我一生中的重要抉择》课文详解预习须知一、写作背景本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。
原题为《我一生中的八个重要抉择》，这里节选的主要是第六个抉择的部分。
二、作者简介王选（1937—2006），江苏无锡人，生于上海，计算机文字信息处理专家，被誉为“当代毕昇”。
2002年获国家最高科学技术奖。
由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献。
知识重点一、字音词义权威：在某种范围里最威有望、地位的人和事物。
抉择：挑选；选择。
多多益善：越多越好。
阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。
风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
强qiǎng词夺理：指无理强辩，没理硬说成有理。
平易近人：态度谦逊和蔼，使人容易接近。
也指(文字)浅显，容易了解。
不修边幅：不注意衣着、容貌的整洁。
二、主题概述节选部分，作者论述了自己一生中的第六个重要抉择——大力扶植年轻人，表现了他爱国奉献、淡泊名利、甘为人梯等可贵的精神品质，以及正确的人生观和名利观。
三、文章结构第一部分（第1段）：开场。
介绍自己的近况，交代了演讲的背景，提出演讲的主要话题。
第二部分（第2—7段）：主体。
论述了自己的第六个重要抉择——大力扶植年轻人。
第三部分（第8段）：结语。
呼吁大家把自己融在集体里，体现自我价值。
四、思考探究1.开头引用比尔·盖茨的事例有何作用？列举比尔·盖茨的事例，运用类比手法，说明让年事已高的自己来领导方正是一件不可设想的事情，表现了作者的高度责任感。
2.王选把人生的不同阶段比作不同的太阳，有什么用意？运用了比喻的修辞手法。
把人生的不同阶段比作不同时间段的太阳，语言生动、幽默，形象地说明自己年事已高，只能跟大家讲一下奋斗过来的体会。
同时引出下文所要讲述的内容。
3.第2段，作者运用什么论证方法证明自己的观点，有什么作用？运用举例论证。
列举大量世界上扶植年轻人成功的事例，有力地论证了自己的观点——花大的力量来扶植年轻人是一种历史的规律，增强了演讲的说服力和感染力。
我一生中的重要抉择--八年级下册语文
在八年级下册，我所面临的一个重要决策是选择参加哪个社团活动。
在学校里，有很
多各种各样的社团活动，如音乐社团、美术社团、科技社团等等。
这对我来说是个十
分困扰的决定，因为我对很多不同的兴趣都有一定的喜好。
首先，我对音乐非常感兴趣，因此我考虑加入音乐社团。
在音乐社团中，我可以学习
唱歌、演奏乐器等技能，还有机会参加学校的各种音乐比赛和演出。
这对我来说是一
个很好的锻炼自己的机会，同时也能享受到音乐带来的愉悦和成就感。
其次，我对美术也有一定的兴趣。
美术社团可以让我学习绘画技巧，了解不同的绘画
风格和艺术家的作品。
我可以通过参加美术社团，提升自己的创造力和审美能力，还
可以展示自己的作品，并有机会参加各种美术比赛。
此外，我也对科技很感兴趣，因此科技社团也是一个选择。
科技社团可以让我学习编程、机器人制作等技能。
我可以通过参加科技社团，了解科学技术的最新发展，并且
在实践中提升自己的解决问题的能力。
在作出决定之前，我仔细考虑了自己的兴趣和未来的发展方向。
最终，我决定选择参
加音乐社团。
我对音乐有着浓厚的兴趣，并且也希望将来能够在这个领域发展。
参加
音乐社团可以让我更好地锻炼自己的音乐才能，同时也能够结交一些有同样爱好的朋友。
尽管决策过程可能有些困难，但是我相信我作出的选择是正确的。
通过参加音乐社团，我可以培养自己的兴趣爱好，并且在其中找到乐趣和成就感。
无论将来我选择什么样
的职业，这段经历都将为我打下良好的基础。
八年级下册语文人教版15课堂笔记我一生中的重要抉
择
《我一生中的重要抉择》课堂笔记
一、字音
模(mó)糊压(yà)力拓(tuò)印落(là)下毛病
模(mú)样压(yā)迫拓(tà)荒落(luò)叶
二、词语解释
1. 抉择：挑选；选择。
2. 扶植：扶助培养。
3. 浸透：比喻饱含。
4. 繁衍：逐渐增多或增广。
5. 功勋：为国家或集体建立的不朽功勋。
6. 寥寥无几：非常稀少，没有几个。
7. 风华正茂：(风采和才华)正是茂盛的时候。
8. 身临其境：亲自到了那个境地。
9. 风马牛不相及：比喻毫不相干的事情。
10. 改弦易辙：比喻改变原来的态度或做法。
11. 不可思议：不可想象，不能理解。
三、内容梳理
本文以朴实的语言，真实地讲述了作者一生中的重要抉择，表达了作者对科学的热爱，对年轻人的期望和对祖国的无限深情。
文章结构清晰，语言流畅，感情真挚，是一篇值得一读的好文章。
15我一生中的重要抉择
1．识记王选极其重大贡献。
2．识记课文主要词语。
3．通读全文，了解王选一生中经历的重大选择。
4．学习王选专注于科研、无私奉献的精神。
1．王选一生中经历的重大选择。
2．从选择中分析王选先生的精神。
一、新课导入
同学们，你们知道北大方正吗？北大方正集团由北京大学1986年投资创办。
二十年来，坚持持续不断地技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。
2007年集团总收入达400亿。
那么你们知道北大方正与王选有什么关系吗？从今天的学习中你会找出答案。
二、资料助读
王选(1937－2006)，曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士，是汉字激光照排系统的创始人。
被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。
他所领导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为新闻出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。
2001年，王选获国家最高科学技术奖。
三、让学生根据预习解释下列词语
出类拔萃多多益善阳奉阴违强词夺理
招摇撞骗风口浪尖平易近人不修边幅
四、整体感知
1．让学生介绍有关背景。
本文是1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿的节选。
每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶，本文节选的是第六个选择的部分。
课文按时间顺序，有详有略地介绍，深入浅出，即是讲的专业，所谈的问题又带有普遍性，文章的字里行间流露出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取，以及他甘做人梯，扶植新秀的崇高。
2．引导学生浏览课文，理清结构，并按要求概括。
提示：本单元话题是“把握成功的机遇”，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”个人发展的机遇很多，明智的抉择是把握机遇的前提条件，抉择的正确与否决定人生的成败得失。
速读课文，概括作者的第六个重要抉择(大力扶植年轻人)，并标出相应的段落。
(1)用一句话概括语段的主要内容。
王选甘当人梯，真心诚意扶植年轻人。
(2)作者在介绍自己扶植年轻人前，用了大量的篇幅讲英国的卡文迪许实验室的五代科学家的做法，以及作者60岁前的成就，这样安排有什么好处？
作者这样安排意在赞扬英国的卡文迪许实验室的五代科学家的做法有利于青年人的成
长，为自己做出第6个抉择作铺垫，表现科学家甘为人梯的牺牲精神和高风亮节的人格魅力。
(3)作者为什么要建议“国家的重大项目，863计划，学术带头人，要小于或等于55岁”？
世界上一些企业的创业者、发明家，没有一个超过45岁的。
(4)作者为了论证自己“扶植年轻人真心诚意”的观点，主要运用了什么论证方法？
事实论证(正反论证)。
作者列举了国内外成功和失败的案例来证明自己扶植年轻人的做法是正确的。
(5)古往今来很多有识之士关心青年人的成长，请用一句古诗表达这种人梯精神。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
3．演讲稿也需要论证，本是怎样进行论证的？
为什么要扶植年轻人，作者从自己的亲身经历和国内外成功的经验和失败的教训，得出扶植年轻人的重要性和必要性，表达作为一名科学家的人格魅力和高风亮节、甘为人梯的精神，使演讲更有说服力，论证过程严密。
五、指导课堂练习
六、布置作业。
