《狼》导学案(含答案)

狼学习目标1.借助注释疏通文意，理解课文，积累文言词汇。

〔重点〕2.掌握一些常见文言词语和句式，活学活用。

〔重点〕3背诵全文。

〔难点〕自主学习1.补充知识卡片。

1.蒲松龄(1640-1715)字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人。

出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。

19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一，名震一时。

补博士弟子员。

以后屡试不第，直至71岁时才成岁贡生。

为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，近42年，直至1709年方撤帐归家。

1715年正月病逝，享年76岁。

创作出著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》。

郭沫假设曾这样评价:"写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。

２．本文选自《聊斋志异》。

“聊斋〞是指蒲松龄的书屋名；“志〞是记述的意思；“异〞是指奇异的故事。

《聊斋志异》具有强烈的批判精神，具有丰富而深刻的思想内容，是我国著名的文言短篇小说集。

它的主要艺术特色是：语言精炼，想象丰富，情节曲折。

2.先扫码听读，标出朗读停顿，给加点的字注音，再自己朗读。

一屠/晚归，担中/肉尽，止〔只〕有/剩骨。

途中/两狼，缀〔〕行/甚远。

屠惧，投以骨。

一狼/得骨止，一狼/仍从。

复投之，后狼止/而前狼又至。

骨已尽矣。

而两狼之/并驱如故。

屠大窘，恐/前后受其敌。

顾/野有麦场，场主/积薪〔〕其中，苫蔽/成丘。

屠乃/奔倚其下，弛〔〕担/持刀。

狼/不敢前，眈眈〔〕相向。

少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。

久之，目/似瞑〔〕，意/暇甚。

屠/暴起，以刀/劈狼首，又/数刀毙之。

方欲行，转视/积薪后，一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。

身已半入，止露/尻〔〕尾。

屠自后/断其股，亦毙之。

乃悟/前狼假寐，盖以诱敌。

狼/亦黠〔〕矣，而/顷刻两毙，禽兽之变诈/几何哉？止增/笑耳。

3.解释以下的“一词多义〞词：〔1〕之：①而两狼之并驱如故〔〕②屠自后断其股，亦毙之〔〕③禽兽之变诈几何哉〔〕〔2〕敌：①恐前后受其攻〔〕②盖以诱敌〔〕〔3〕止：①一狼得骨止〔〕②止增笑耳〔〕〔4〕意：①目似瞑，意暇甚〔〕②意将隧以攻其后也〔〕〔5〕前：①恐前后受其攻〔〕②狼不敢前〔〕4.解释以下词类活用词。

《狼》蒲松龄翻译_蒲松龄《狼》导学案【学习目标】1、正确、流利地朗读课文，培养语感。

2、积累文言词语，理解词的不同含义和多种用法。

3、体会儿狼与屠夫的形象，在叙事中归纳故事的主旨。

【学习重点】1、理解课文的基本内容，积累文言词汇。

【学习难点】理解古今异义，一词多义，词类活用等古汉语现象。

【自主预习案】1、给下列加字的注音缀()行甚远屠大窘()苫()蔽成丘目似瞑()眈眈()相向意将隧()入狼亦黠()止露尻()尾前狼假寐()2、解释下列句中加点的字(1)止有剩骨()(2)缀行甚远()(3)并驱如故()(4)屠大窘()(5)顾野有麦场()(6)驰担持刀()(7)一狼径去()(8)犬坐于前()(9)狼亦黠矣()(10)变诈几何哉()3、翻译下列句子(1)骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

(2)少时，一狼径去，其一犬坐于前。

(3)禽兽之变诈几何哉止增笑耳。

4、填空(1)表现狼贪婪的句子是_________________________，表现狼阴险狡诈的句子的是_________________________，_________________________最能表现屠户的勇敢。

(2)一狼“径去”的目的是_________________________，一狼“犬坐于前”的目的是_________________________，点明本文主旨的句子是_________________________。

【课内探究案】一、情景导入，明确目标：狼是一种很凶猛的动物，说起狼，同学们的脑海里肯定会跃出很多关于狼的故事，我们时学过的《东郭先生和狼》中，狼给我们留下了阴险狡诈的印象，回顾与狼有关的成语，如狼子野心，如狼似虎等也都是一些贬义词。

这节课就让我们再次跟随蒲松龄进入《聊斋志异》去欣赏两只狼的表现，板书：狼。

本节课我们的学习目标是：(见上文)自主探究，释疑解惑(一)读《狼》1、听一听听教师范读课文，整体感知。

首先，请同学们听老师朗读课文，在听的时候圈点勾画生字词。

《狼》导学案班级：姓名：学习目标：1、掌握重要实词虚词（“之”“其”“以”）的用法和意义。

2、积累文言词汇。

3、能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。

4、认识狼的另一面，让学生意识到看待事物应该全面.教学过程：一、创设情境出示目标1、请你说出与狼有关的成语。

2、你知道郭沫若的这句诗中包含的作家和作品名吗？写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。

作家：作品：3、查阅资料，了解作家、作品。

重点识记：蒲松龄。

字，一字，别号，世陈，清代文学家、小说家。

一生热衷科举，却始终不得志，他毕生精力完成《》，该书被誉为我国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。

二.学生自学合作交流1、有感情的朗读古文，至少两遍。

2、朗读后，给下列字注音缀．行大窘．苫．蔽眈眈．．暝．隧．入尻．尾黠．3、用现代汉语说说下列句子的意思骨已尽矣，而两狼之并驱如故少时，一狼径去，其一犬坐于前久之，目似暝，意暇甚。

一狼洞其中，意将隧入以攻其后也乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉，止增笑耳。

4、翻译课文,争做翻译小能手.5.整体感知：①、这篇文章给我们讲述了一个什么样的故事？请根据自己的理解创造性地复述故事。

（请两位学生毛遂自荐讲述故事大意，其他同学共同品评其得失。

）②、故事中的狼是怎样的一个形象？你是从文中的什么地方看出来的？③、故事中的屠夫是怎样一个形象？表现在哪些地方？三.教师精讲学生练习1、试翻译课文，明确课文内容。

可以用两个字的动宾短语对本文内容概括，是_ __狼，_ __狼，__ _狼，__ _狼。

2、从这篇文章中，我们可以看出狼的哪些特性？3、上题中狼的特性表现在哪里？（在课文中找去相关词语或句子写在下面）4、找出课文中描写屠户的语句写在下面，想一想这些语句注重于人物的哪方面描写？可看出他有什么性格特点？5、作者对这件事有什么议论？想通过这件事告诉我们一个什么道理？8、文章结尾一段的议论有什么作用？。

《狼》专题昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分"仁慈"，险些丧命，幸亏农夫的帮助，才转危为安。

今日屠夫又遇见了中山狼的"后代"，屠夫是否从东郭先生身上汲取了教训，或又重蹈旧辙？狼也许变善良了？1.理解、积累文中词语的意义和用法。

2.生动形象地复述故事情节，领悟课文意味深长的寓意及其现实意义，培养阅读文言文的能力。

3.揣摩语言，体会文章的情味，学习本文语言简练生动、在记事基础上发表议论的写法。

第一课时一、新课导入同学们，有谁能够说出带“狼”字的成语？(如：狼心狗肺、狼狈为奸、狼子野心等)的确，狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名词，以谈狐说鬼着称的《聊斋志异》中就记录了有关屠户与狼斗智斗勇的三则故事。

今天，我们就一同走进短小生动又意味深远的寓言故事，去感受一屠杀两狼的智勇。

二、自学指导（一）——预习与交流１．为下列汉字注音。

缀(zhuì)窘(jiǒng)苫(shàn)弛(chí)眈(dān)黠(xiá)瞑(míng)暇(xiá)隧(suì)尻(kāo)寐(mèi)少(shǎo)时2.作者链接蒲松龄(1640~1715)，清文学家。

字留仙，一字剑臣，别号柳泉，世称聊斋先生，山东淄川(今淄博)人。

早岁即有闻名，深为施闰章、王士禛所重。

19岁应童子试，以县、府、道三考皆第一而闻名籍里。

补博士弟子员。

后屡应省试，皆落第，年七十一岁始成贡生。

为生活所迫他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，几近40年，直至70岁才撤帐归来。

蒲松龄一生怀才不遇，家境贫困。

坎坷的遭遇和长期艰辛的生活使他能够接触底层人民生活，并加深了对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解，为文学创作奠定了基础。

3．作品链接《聊斋志异》是蒲松龄一生心血的结晶，也是他文学创作的最高成就。

《狼》导学案壹·课前预习案【资料助读】1、关于作者蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，山东淄博人，清代文学家。

19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一，名震一时。

以后屡试不第，直至71岁时才成为贡生。

创作有著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》。

2、关于《聊斋志异》《聊斋志异》简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，内容为神仙狐鬼精魅的故事。

郭沫若曾这样评价：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。

”【预习要求】1、熟读课文，注意读音、节奏、停顿。

2、根据注释理解课文大意，掌握课文注释中的重点词句；3、标记出自己的不懂之处。

4、想想课文讲述了一个怎样的故事，能不能用自己的话说下来。

【预习自检】1、填空：本文的作者是_____________，他是______朝著名的文学家，其代表作是__________ 。

2、给划线的字注音：缀行甚远（）屠大窘（）苫蔽成丘（）眈眈相向（）一狼径去（）目似暝（）意暇甚（）意将隧入（）止露尻尾（）（）乃悟前狼假寐（）狼亦黠矣（）顷刻两毙（）2、给划线的字释义：担中肉尽，止有剩骨。

（）（）恐前后受其敌。

（）弛担持刀。

（）狼不敢前，眈眈相向。

（）方欲行。

（）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

（）（）屠自后断其股，亦毙之。

（）【学习目标】1、正确流利地朗读课文，掌握一些常见的文言词语和句式；2、培养自己阅读文言文的能力；3、体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。

【合作探究】1、请用一句话分别概括每段的主要内容。

（分别用带有“狼”字的二字短语概括）________狼→ ________狼→ ________狼→ ________狼→狼2、试着总结文章的脉络。

（文章的表达方式主要有记叙、说明、议论、描写、抒情五种。

）第一部分：（）表达方式以__________为主。

第二部分：（）表达方式以__________为主。

3、文中的狼具有怎样的特点？4、屠户是个怎样的人？5、怎样理解本文的主旨？【当堂巩固】1、解释下列加点词。

《狼》导学案与解析学习目标】1、把握重要实词虚词（“之”“其”“以”）的用法和意义。

2、能从文中认识狼贪欲、凶残和狡诈的本性，明白得对待象狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。

3、认识狼的另一面，让学生意识到看待事物应该全面【课前预习】蒲松龄（1640～1715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家，山东省淄川县（现淄博市淄川区洪山镇）蒲家庄人。

蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒，然而坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，加深了他对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解，为文学创作奠定了基础。

他毕一生精力完成短篇小说集《聊斋志异》８卷、491篇，约40余万字。

郭沫若先生曾为蒲松龄故居题联，赞扬其著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。

《聊斋志异》：“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇特的故事。

《聊斋志异》，简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是中国清代闻名小说家蒲松龄创作的一部文言短篇小说集。

全书共有短篇小说500多篇，题材大多来自民间和下层知识分子的传奇。

多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活。

代表他文学创作的最高成就，是他一生心血的结晶。

其中“神狐鬼精魅故事”的内容大致能够分为以下几类：(1)、是人与人或非人之间的友情故事；(2)、是不满黑暗社会现实的抵抗故事；(3)、是讽刺不良品行的道德训诫故事。

除此之外，还有一些记录各地奇闻怪事的文章，如《山市》。

其中，大部分我们现在认为的爱情故事在原书中并没有表达，其爱情色彩多是现代影视作品加入改编的。

狼：外形和狼狗相似，但吻略尖长，口稍宽敞，耳竖立不曲。

尾挺拔状下垂；毛色棕灰。

栖息范畴广，适应性强，凡山地、林区、草原、荒漠、半沙漠以至冻原均有狼群生存。

中国除台湾、海南以外，各省区均产。

狼既耐热，又不畏严寒。

夜间活动。

嗅觉敏捷，听觉良好。

性残酷而机警，极善奔驰，常采纳穷追方式获得猎物。

杂食性，要紧以鹿类、羚羊、兔等为食，有时亦吃昆虫、野果或盗食猪、羊等。

《狼》导学案呼家庄中学于敏【学习目标】1、知识与能力：疏通文意，积累文言词汇。

2、过程与方法：学习本文夹叙夹议的写法。

3、情感态度与价值观：能够从故事中悟出一些道理。

【课前预习】1、资料链接：蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，清朝山东淄川人，是我国著名的文学家。

他自幼勤学、聪敏，但一生考场不利。

自学成才，在家乡设馆读书，创作了许多鬼怪故事，后来汇编成书，即《聊斋志异》。

“聊斋”是他的书屋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。

《聊斋志异》是文言短篇小说集。

郭沫若曾评价《聊斋志异》：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”；老舍也评价过蒲松龄：“鬼狐有性格，笑骂成文章”2、圈画出你认为重要的生字词。

3、熟读课文。

【课堂学习】一、检查预习1、检查读书情况。

2、给加点字注音。

缀．（）窘．（）苫．（）蔽成丘奔倚．（）少．时（）目似暝．（）意暇．（）甚毙．（）之尻．（）股假寐．（）黠．（）隧．（）二、自主学习，整体感知１、自读课文，借助课下注释，疏通文意；想想文章写了一个什么故事？（温馨提示：从记叙文的六要素入手，说一说故事的起因经过结果。

）2.用简洁的语言概括各段内容，在下面的横线上填上合适的动词，理清文章思路。

狼--- 狼--- 狼--- 狼--- 狼三、合作研读，精讲点拨1、看文中哪些地方反映了狼的性格特点？2、哪些地方反映了屠户的性格特点？（温馨提示：结合具体语境分析一下）四、情感升华，感悟道理文章在最后一段议论嘲讽的仅仅是狼吗？从故事中你悟出怎样的道理？五、拓展延伸，展开想象，以第一人称，把本文改写成一篇白话文。

把自己融入到文章中去，用你的心灵感受作者的心跳，用你的感情体会人物的情感。

示例：【屠户】天这么晚了，快半夜了吧。

这路上怎么一个人都没有啊？真有点阴森森的。

听说这儿常有狼出没。

可别让我碰上了。

我的心怎么这么慌呢，还是想点高兴的事吧。

今天生意做的不错。

肉卖完了，只剩点骨头了。

啊？前面有黑影在晃，不会是狼吧。

《狼》导学案课前预习案【复习自检】1、填空：本文的作者是____，他是____朝著名的文学家，其代表作《聊斋志异》是一部____集。

《聊斋志异》中的“聊斋”是作者的名，“志异”的意思是。

2、解释句中加点的词语：⑴屠自后断其股（）⑵其一犬坐于前（）⑶一狼洞其中（）⑷禽兽之变诈几何哉（）3.翻译句子（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

骨头已经没有了，而两只狼像原来那样一起追赶。

(2) 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之屠户突然跳起，用刀劈狼的头，又几刀把狼杀死了。

（3）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是（给人）增加笑料罢了。

课内探究案【学习目标】1、品读语言，揣摩动作描写和心理描写，领悟作者语言运用的精妙2、品读狼与屠户的形象，把握文章主旨。

【自主学习】1、用第一人称“我”的口气复述课文内容，注意：（1）记叙文的六要素要齐备；（2）合理添加对人物的心理描写。

（资料链接1：记叙文六要素——时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。

）2、读课文，按照表达方式把课文分成两部分。

第一部分：表达方式以__________为主。

第二部分：表达方式以__________为主。

（资料链接2：文章的表达方式主要有记叙、说明、议论、描写、抒情五种。

）3、第一部分的故事环环相扣，紧张曲折，可以分为四层（分别用带有“狼”字的二字短语概括）________狼→ ________狼→ ________狼→ ________狼【合作探究】1、探究人物形象。

（请用如下句式谈谈自己的看法）从 _____句可以看出，这是一位 ___________ 的屠夫。

从 ______句可以看出，这是两只的狼。

2．狼很狡猾，但最终自取灭亡，这则故事给了我们怎样的启示？_____狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。

【当堂巩固】1. 本文借助动作描写、神态描写，刻画了狼的贪婪、凶狠、狡诈的本性，以及屠夫的心理变化，请分别找出这些句子。

《狼》学案自主预习试锋芒读一读·了解1．作者名片（加下划线的内容要记牢）蒲松龄（1640-—1715），字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生。

淄川（今属山东淄博）人。

清代文学家。

郭沫若对他的评价是“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。

著有文言小说《聊斋志异》。

2．作品简介《聊斋志异》简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是中国清代著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。

全书共有短篇小说491篇。

题材广泛，内容丰富，艺术成就很高。

作品成功地塑造了众多的艺术典型，人物形象鲜明生动，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧妙，文笔简练，描写细腻，堪称文言短篇小说的巅峰之作。

填一填识记1．一词多义（1）以投以骨（）意将隧入以攻其后也（）盖以诱敌（）（2）其场主积薪其中（）屠乃奔倚其下（）意将隧入以攻其后也（）屠自后断其股（）（3）前其一犬坐于前（）狼不敢前（）（4）意意暇甚（）意将隧入以攻其后也（）（5）敌恐前后受其敌（）盖以诱敌（）2．古今异义（1）一狼径去．古义：___________今义：到……去（2）屠自后断其股．古义：___________今义：屁股（3）盖．以诱敌古义：___________今义：盖子，覆盖（4）禽兽之变诈几何．．哉？古义：___________今义：几何学，数学的分支，研究物体的形状、大小和位置及它们之间的相互关系的学科3．词类活用（1）一屠．晚归（动词用作名词，_________）（2）恐前后受其敌．（名词用作动词，_________）（3）其一犬．坐于前（名词作状语，_________）（4）一狼洞．其中（名词用作动词，_________）（5）意将隧．入以攻其后也（名词用作状语，_________）（6）止增笑．耳（动词用作名词，_________）4．文言句式（1）一狼得骨止。

（省略句。

省略数词后面的量词“只”）译文：_________________________________________________（2）顾野有麦场。