【名师面对面】2020版中考语文考点集训35_含答案

考点集训20.诗文默写(B卷·分类训练)(一)爱国忧民1．目前房价居高不下，年轻蚁族买不起房，不能不发出这样的感慨：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。

(用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中诗句作答)而范仲淹在《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这两句也有这样忧国忧民的情怀。

2．在我国历代文人中，许多人具有报国忠君的思想情怀。

李贺的忠君是“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”(《雁门太守行》)；辛弃疾则用“了却君王天下事，赢得生前身后名”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)来实现报国得名的双重理想；文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”(《过零丁洋》)就是这种高尚情操的具体体现；有的则是把忧国和忧民联系在一起，如张养浩的“兴，百姓苦；亡，百姓苦”。

(《山坡羊·潼关怀古》)(二)离别、友情3．同是离别，王勃与入川的朋友作别“海内存知己，天涯若比邻”(《送杜少府之任蜀川》)尽显洒脱旷达之意；而岑参“山回路转不见君，雪上空留马行处”(《白雪歌送武判官归京》)却显示出无限的惆怅；李白则是“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)远远地寄走哀思陪伴友人；李商隐的“相见时难别亦难，东风无力百花残”(《无题》)却充满了无奈与忧伤。

4．面对友情，有的因为重逢而精神倍增，如刘禹锡：“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)；苏轼则洞穿一切：“但愿人长久，千里共婵娟”(《水调歌头》)给予最美好的祝愿。

(三)奉献精神5．“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，这种大爱在《无题》里为春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

而龚自珍却在《己亥杂诗》中用落红不是无情物，化作春泥更护花来阐释。

6．有一种奉献叫无私，有一种感情叫无悔，把它化为形象的诗句，那便是李商隐《无题》中的春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

也是龚自珍口中的落红不是无情物，化作春泥更护花。

考点集训33.说明文阅读(A卷)(一)(原创题)阅读下文，完成1～4题。

筷子春秋①我们的祖先何时开始使用筷子，已无可考。

但这两根小玩意，一旦能熟练操纵，使用起来灵巧无比，难怪西方有学者赞扬筷子是古老东方文明的代表。

②筷子在先秦时称为“梜”，是木字旁，不是“挟”。

《礼记·曲礼上》提及“羹之有菜者用梜”，郑玄的注释是“梜，犹箸也”。

司马迁的《史记·宋微子世家》谓“纣始为象箸，箕子叹曰：‘彼为象箸，必为玉桮。

’”说明“箸”的称呼始自商代。

③“箸”变成今天的“筷”，有个说法是与江南沿海的船民有关，因“箸”与“住”同音，对船民而言有不吉利的意思，所以反其意称“箸”为“快儿”。

又因多数“快儿”是用竹子所做，于是在“快”字上加了竹字头，成为“筷子”。

虽明代已有人称“箸”为“快”或“筷”，但清《康熙字典》仅收录了“箸”而并未收录“筷”。

④《礼记》有所谓“饭黍毋从箸”，先秦时人们吃饭用手抓食，箸只用于夹菜。

从饮食进化推想，原始社会以手抓食可谓自然不过，其后的食器发展为“匕”，曲柄浅斗，很像今天的羹匙。

今天的“匙”相信是由“匕”发展而来，但总不及用箸夹菜更方便。

⑤理论上．．．，促成“箸”的诞生，契机应是熟食烫手。

先民发明钻木取火，将食物煮熟后，随手用树枝捞取是合理推测，因为原始人生活在森林和洞穴，最方便的材料是树枝。

从现在筷子的形体来看，它还带有原始竹木棍棒的特征。

⑥筷子虽是餐具，却又像微型健身器。

有学者指出，用筷子进食时，要牵动人体三十多个关节和五十多条肌肉，有助于刺激神经系统的活动。

⑦筷子不过是小小餐具，却魅力十足，成为文明进步的标志。

法国思想家罗兰·巴特谈到筷子时认为，筷子不像西方餐具刀、叉那样用于切、扎、截，因而“食物不再成为人们暴力下的猎物，而是和谐传送的物质”。

(作者李阳波，选自2016年5月6日《光明日报》，有删改)1．本文从哪几个方面介绍了有关“筷子”的知识？①“筷子”一词的由来和演变。

名师面对面语文中考满分策略默写宝典答案1、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、红缯zēng 紫绡xiāoB、龟裂guī记载zài(正确答案)C、贮藏zhù焦核héD、宠幸chǒng 炫耀xuàn2、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、一幢房屋dòng 眉黛hēi(正确答案)B、一声嗥叫háo 灵动língC、旮旮旯旯gā点缀zhuìD、一抹金黄mǒ盛开shèng3、1《拿来主义》一文主要论证方法是举例论证。

此文采用先破后立的论证，在反对和批判“闭关主义”和“送去主义”的过程中确立了拿来主义的观点。

[判断题] *对(正确答案)错4、1《芝麻官餐馆》采用了夹叙夹议的方法，再现一位离休县长打破世俗观念开餐馆的同时，又表达了作者有感而发的人生思考，读来令人深深回味。

[判断题] *对错(正确答案)5、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、偏僻（piān）杜撰（zhuàn）B、稀罕（gàn）溺爱（ruò）(正确答案)C、辜负（gū）风骚（sāo）D、愚蠢（chǔn）纨绔（kù）6、1同事向你请教问题时，你说：“有何见教，请说吧！”你的表达得体。

[判断题] *对错(正确答案)7、咤的正确读音是（）[单选题] *zhǎzhāzhà(正确答案)chà8、21．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．翘首（qiáo）颤抖（chàn）静谧（mì）深恶痛绝（wù）(正确答案)B．纤维（qiān）畸形（jī）蛮横（héng）顿开茅塞（sè）C．莅临（lì）脸颊（xiá）粗糙（zào）至死不懈（xiè）D．摄取（niè）炫耀（xuàn）应和（hè）不省人事（shěng）9、1《琵琶行》和《茅屋为秋风所破歌》的作者分别为李白和杜甫，两人均为盛唐诗人。

考点集训31.小说阅读(B卷)(一)(原创题)阅读下面文章，完成1～4题。

最小的星星也闪光①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。

他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被遗忘的人。

②那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。

突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。

我怒火中烧，循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。

张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。

③我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？”④张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你——”⑤一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上。

旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。

我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他画的我上课的样子，真是气不打一处来！⑥“潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。

他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。

“上课开小差也就算了，竟敢丑化老师！明天叫你家长来。

”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。

那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。

⑦放学后，拿着缴来的画来到办公室，我慢慢平静下来。

细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。

⑧第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是他没有来。

后来得知他因害怕父亲打他而躲进了网吧。

知道这一切后，我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。

⑨到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。

他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。

”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。

这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。

⑩“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊——”他父亲说着就要打他，我连忙制止。

考点集训32.小说阅读(C卷)(一)(原创题)阅读下面文章，完成1～4题。

守桥葛俊康①学校坐落在山脚下的大坝上。

从学校大门出来走百多米就有一条小河。

小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌。

老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。

老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。

②由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。

这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。

只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷地奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。

老葛站在桥头，感觉到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。

老葛的心，也紧跟着抖动了一下。

这时，一颗大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。

冲到桥洞口，横在那里，不走了。

洪水轰轰隆隆地响着。

大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。

老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了。

”说完，就往石桥上冲。

妻子听到喊声，也从屋里冲了出来。

③老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。

大桃树卡在那里，死死地，动都不动。

洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。

妻子忙上前帮着老葛。

两人拉扯了一会儿，大桃树还是死死地卡着。

树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。

④老葛站在桥上，望着上游汹涌而来的洪水，和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草，双腿开始了颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身。

老葛跺了几下脚，看了一眼妻子，说：“还站着干啥？快回家去拿锯子。

”⑤此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了。

老葛的心更慌了。

老葛知道，再不想办法，这桥肯定是不保了。

桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣，脱掉长裤，裸着身子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。

⑥妻子拿来锯子、绳子。

老葛把绳子一头拴在身上，另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大树上。

老葛拿着锯子，毫不犹豫地跳到河里。

妻子用手拉着绳子。

老葛一手拿锯子，一手抓住大树，往树上爬。

考点集训2.七年级下册单元字词闯关第一单元1．给下列加点字注音。

菜畦．(qí) 桑椹．(shèn) 油蛉．(línɡ)缠络．．(chán luò) 斑蝥．(máo) 拥．肿(yōnɡ)脑髓．(suǐ) 珊瑚．．(shān hú) 竹筛．(shāi)秕．谷(bǐ) 书塾．(shú) 倜傥．．(tì tǎnɡ)衣襟．(jīn) 掸．子(dǎn) 扳．(pān)肿胀．(zhànɡ) 栅．栏(zhà) 隶．(lì)恐惧．(jù) 花圃．(pǔ) 邑．(yì)讪．笑(shàn) 丑陋．(lòu) 木屐．(jī)冰雹．(báo) 沮．丧(jǔ) 骊．歌(lí)飕．飕(sōu) 啄．食(zhuó) 忧郁．(yù)瞬．息(shùn) 萋．萋(qī) 嫉．妒(jí)抽屉．．(chōu ti) 徘徊．(huái) 称．前时之闻(chèn)2．根据拼音写汉字。

宿rú儒人迹hǎn罕至dǐnɡ鼎沸蝉tuì蜕kuī盔甲锡bó箔确záo凿lánɡ廊檐玉zān簪花pú蒲公英叮zhǔ嘱bó博学jí嫉妒hài骇人听闻花pǔ圃zhǎo沼泽泥nìng泞bèng迸出mí弥漫zhù伫立环yè谒mǐn泯然来势xiōnɡ xiōnɡ汹汹3．找出错别字并改正。

长呤吟轻睫捷栅瑚珊进退惟谷维监赏鉴渊搏博晃惚恍大沏大悟彻排徊徘静菽寂杭奋亢语无轮次伦肿张胀郝然赫筒陋简嘎然而止戛第二单元1．给下列加点字注音。

气魄．(pò) 山巅．(diān) 澎湃．(pài)九曲．连环(qū) 哺．育(bǔ) 劈．开(pī)红妆．(zhuāng) 哽．咽(ɡěnɡ) 踱．步(duó)赚．钱(zhuàn) 喧．闹(xuān) 惩．罚(chénɡ)诧．异(chà) 婉．转(wǎn) 祈祷．．(qí dǎo)戒．尺(jiè) 逼狭．(xiá) 险峻．(jùn)阻抑．(yì) 崎岖．．(qí qū) 雄健．(jiàn)愈．能(yù) 炽．痛(chì) 嗥．鸣(háo)斑斓．(lán) 怪诞．(dàn) 亘．古(ɡèn)谰．语(lán) 默契．(qì) 田垄．(lǒnɡ)辘．辘(lù) 碾．(niǎn) 唧唧．(jī)辔．头(pèi) 可汗．．(kè hán) 胡骑．(jì)霍霍．(huò) 溅溅．(jiān) 十二转．(zhuàn)2．根据拼音写汉字。

考点集训3.八年级上册单元字词闯关第一单元1．给下列加点字注音。

芜．湖(wú) 荻．港(dí) 绥．靖(suí)要塞．(sài) 溃．退(kuì) 杜聿．明(yù)遏．制(è) 杀戮．(lù) 疟．子(yào)仄．歪(zè) 飒飒．(sà) 闷．热(mēn)舀．水(yǎo) 竹篙．(ɡāo) 提．防(dī)憧．憬(chōnɡ) 拂．晓(fú) 瓦砾．(lì)地窖．(jiào) 匍匐．．(pú fú) 瞥．见(piē)劫．掠(jié) 晨曦．(xī) 制裁．(cái)缀．满(zhuì) 珐琅．．(fà lánɡ)高屋建瓴．(línɡ)戳．穿(chuō) 屹．立(yì) 转弯抹．角(mò)2．根据拼音写汉字。

kuì(馈)赠锐不可dānɡ(当) xiān(纤)维xiè(泄)气qiān(阡)陌寒jìn(噤)yú(舆)论张huáng(皇)失措wān(蜿)蜒jū(鞠)躬偷xí(袭) píng(屏)障目dǔ(睹) 偷qiè(窃) zāng(赃)物赞yù(誉) chóu(绸)缎箱qiè(箧)惊hài(骇) sù(肃)穆荒miù(谬)jiàn(健)忘通xiāo(宵) 纳cuì(粹)第二单元1．给下列加点字注音。

鼹．鼠(yǎn) 絮．说(xù) 震悚．(sǒnɡ)憎恶．．(zēng wù) 惧惮．(dàn) 疮．疤(chuāng)半晌．(shǎng) 诘．问(jié) 交卸．(xiè)奔丧．(sāng) 吊唁．(yàn) 簌簌．(sù)踌躇．．(pán shān) 涎．水(xián)．．(chóu chú) 蹒跚尴尬．．(gān gà) 文绉．绉(zhōu) 凹凼．(dàng)门槛．(kǎn) 黏．性(nián) 攥．(zuàn)凑．合(còu) 骷．髅(kū) 塌．败(tā)猝．然(cù) 昏厥．(jué) 噩耗．．(è hào)呵．斥(hē) 连声诺．诺(nuò) 焦灼．(zhuó)颠沛．(pèi) 情郁．于中(yù) 镶嵌．(qiàn)眼翳．(yì)2．根据拼音写汉字。

考点集训34.说明文阅读(B卷)(一)(原创题)阅读下面文章，完成1～4题。

文房四宝①“文房”之名，起于南北朝时期，专指文人书房。

笔、墨、纸、砚为文房所用，因而被誉为“文房四宝”。

南宋初年，陆游甚至还把“文房四宝”叫做“文房四士”：“水复山重客到稀，文房四士独相依。

”“文房四宝”品类繁多，以湖笔、徽墨、宣纸、端砚著称，至今仍享盛名。

②毛笔，据说是秦朝大将蒙恬创制的。

实际上，湖南长沙楚墓中就曾出土过战国时期的毛笔。

湖北荆州凤凰山汉墓曾出土几乎是一整套文房四宝，除了以简代纸外，笔、墨、砚均全，这是汉文帝时的产物。

毛笔的笔头所用兽毫分为柔健两类，柔毫主要是山羊毛所制，健毫则用兔脊毛和黄鼠狼尾毛等制成，柔毫和健毫杂在一起称为兼毫。

好的毛笔具有尖、齐、圆、健四大优点。

尖，指笔锋如针；齐，指笔毫齐崭；圆，指笔头吸水饱圆；健，指富有弹性。

毛笔产地，唐宋时期，以安徽宣州最出名，所产紫毫笔，为无上佳品，“千金求买市中无”。

明清以后，为浙江湖州所产的湖笔所取代，并且相沿至今。

③墨的出现很早，《述在书法纂》上说：西周“邢夷始制墨，字从黑土，煤烟所成，土之类也”。

荆州凤凰山汉墓出土的墨是颗粒状的，磨时放在凹形砚池上，用一个扁圆形的研石，压在墨颗粒上加水磨细。

后代的墨确是煤烟所成，可分为油烟墨、漆烟墨、松烟墨，分别以桐油、生漆、松枝所烧的烟炱，加黄明胶和麝香、冰片等制成。

南北朝时，河北易州的墨就很有名，又以奚氏出品为最佳。

五代时，易州墨工奚超父子避乱到徽州，改进了先前的制墨方法，制成“新安香墨”。

新安即徽州，这就是徽墨的源头。

徽墨的特点是：“丰肌腻理，光泽如漆。

”墨锭制成各种艺术形态，施以五彩，精美异常。

④纸是我国古代四大发明之一，西汉墓出土的文物中，已出现了麻制的纸。

东汉蔡伦采用多种原料，改进制纸方法，使纸的质量和产量都大为提高。

晋安帝时废除了自古沿用下来的竹木简，把历史推进到全面用纸的时代。

唐代的造纸业非常发达，宣州出宣纸，江西临川出薄滑纸，扬州出六合笺，广州出竹笺等，都是上等品。

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考点集训42.文言文阅读(C卷)(一)(原创题)阅读下面两段文言文，完成1～5题。

【甲】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间．力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其．一端；人有百口，口有百舌，不能名．其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

(林嗣环《口技》)【乙】光绪十六年①春闰二月甲子，余游巴黎蜡人②馆。

见所制蜡人，悉仿生人③。

形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖．。

自王公卿相以至工艺杂流，凡有名者．，往往留像于．馆。

或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或饮或博，骤视之，无不惊为生人者。

余亟④叹其技之．奇妙。

(薛福成《观巴黎油画记》) 【注释】①光绪十六年：公元1890年。

②蜡人：用蜡做成的人的形象。

③生人：活人。

④亟(qì)：屡次，不断地。

1．解释下列句子中加点的词语。

(1)中间．力拉崩倒之声(夹杂)(2)不能名．其一处也(说出)(3)无不毕肖．[相像(相似)]2．下列句子中加点虚词的意义和用法不同．．的一项是(D)A．①不能指其．一端②其．一犬坐于前(《狼》)B．①凡有名者．②念无与为乐者．(《记承天寺夜游》)C．①往往留像于．馆②求石兽于．水中(《河中石兽》)D．①余亟叹其技之．奇妙②属予作文以记之．(《岳阳楼记》)3．用现代汉语翻译下列句子。

(1)奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

扬起袖子，露出手臂，两腿打战，几乎想争先恐后地逃跑。

(2)骤视之，无不惊为生人者。

猛然看到他们，没有不惊叹像是活人似的。

4．下列句子中不能表现口技表演者或蜡人制作者高超技艺的一项是(C)A．凡所应有，无所不有。

B．余亟叹其技之奇妙。

C．见所制蜡人，悉仿生人。

D．形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。

5．【甲】【乙】两段文字在写法上有什么共同点？请简要分析。