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数学论文之初中数学培养学生自主学习能力的探究⒈课题提出的背景与所要解决的主要问题（1）课题提出的背景新课程的实施，教师的角色、教学方式以及学生的学习方式将都发生很大的变化，教师的知识观、学生观、教学观都发生了根本的变化。
《基础教育课程纲要（试行）》明确指出，课程改革的一个重要目标就是“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基本知识和基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值的过程。
自主学习倡导学生在课堂教学中能主动参与、乐于探究、勤于思考，通过自学的动脑、动口、动手、动心、动笔等活动方式，来培养学生分析和解决问题的能力，以达到学会学习，为学生的终身发展打下牢固的基础，也为学习型社会的需要打下扎实的基础。
（2）所要解决的主要问题通过自主学习这种开放的多角度的学习方式的探究，激活课堂，使学生掌握数学这一学科学习的特点和规律，独立地选择学习的步骤与方式，具有良好的学习习惯，策略性地学习。
通过”初中数学培养学生自主学习能力的探究“此课题的研究，培养一支具有较高驾驭课堂能力，开展探索教学研究能力的科研教师队伍。
⒉本课题预计有哪些突破？自主学习这种开放的多角度的学习方式，摒弃以往学习的许多弊端，激活课堂，使学生学习方式由死学到活学，由活学到活用，从而发生质的变化。
像陶行知说的那样，学生能想，能看，能干，能谈，解放孩子的空间，使他们能学自己想学的东西，真正成为学习的主人。
⒊课题研究的实践意义与理论价值在传统的课堂教学中，教师用陈旧的、模式化的教学方式，致使新教材、课程改革的具体目标没有落到实处。
传统的课堂教学中，教学的中心任务是为了完成对书本中静态知识的学习，教师作为传授知识的主体，而学生以知识的受体存在于课堂中，他们主体性、创造性潜能被无形的压抑，师生间难以实现思想上的交流、情感上的沟通。
现代教育理论认为，教师和学生是教育活动中的两个基本要素，学生是受教育者，但不完全是被动接受教育的，具有主观能动性，一切教育的影响还须通过学生的主动积极性才能达到预期效果，因此，教育的一切活动都必须以调动学生主动性、积极性为出发点，使学生具有充分的动力，主动学习，善于学习。
课题研究的方法和保障措施
研究方法
为了进行有效的课题研究，以下是几种常用的研究方法：
1. 文献综述：通过查阅相关文献，了解已有研究成果，从而确
定研究的背景和问题。
2. 实地调研：访谈、问卷调查等方法可以获取真实和可靠的数据，帮助解决研究问题。
3. 实验研究：通过实验设计和数据分析，验证研究假设和推导
结论。
4. 数理模型：利用数学和统计方法构建模型，模拟和预测现象，从而得出结论。
5. 理论分析：通过对现有理论的分析和推演，提出新观点或解
释现象。
6. 案例研究：通过深入研究个别案例，探讨其特点和规律，并与理论进行对照和验证。
根据研究课题的性质和目标，可以选择适合的研究方法或结合多种方法进行研究。
保障措施
为确保研究的可靠性和有效性，应采取以下保障措施：
1. 研究设计：明确研究目的、假设和方法，确保研究过程符合科学规范和伦理要求。
2. 样本选择和数据采集：选择具有代表性的样本，确保数据的可信度和有效性。
3. 数据分析：采用合理的统计方法和数据处理技术，确保对数据的准确解读和分析。
4. 结果验证：通过交叉验证、回归分析等方法，验证研究结果
的稳定性和一致性。
5. 结果解释：对研究结果进行充分解释，结合理论和实际情况，提出合理的结论和建议。
6. 讨论和反思：与同行专家和研究者进行讨论和反思，接受评
估和意见，提高研究质量和水平。
综上所述，选择适合的研究方法并采取必要的保障措施，可以
提高研究的可信度和科学性，确保课题研究的质量和成果。
本课题的主要研究内容和成果形式
1.引言
在这个部分，我们将会介绍这门课题的研究背景、意义和目的，以及
本文档的结构安排。
2.研究问题
本节将会阐述这个课题的研究问题，并对每个问题进行简要的描述和
解释。
2.1研究问题1
这里我们详细探讨研究问题1，包括问题背景、问题描述和研究目标
等内容。
2.2研究问题2
这一节我们将针对研究问题2进行深入研究，包括问题的重要性、解
决途径和研究的具体目标。
3.研究方法
在这个部分，我们将介绍所采用的研究方法和技术，包括实证研究、
数据收集和分析方法等。
3.1实证研究
本节我们将会详细讨论实证研究的设计和步骤，包括研究样本、数据
收集和调查问卷设计等内容。
3.2数据分析方法
在这一节，我们将介绍数据分析的方法和工具，包括统计分析、模型
建立和结果解释等。
4.研究结果
这里我们将会呈现研究的结果和发现，以图表和数据的形式进行展示。
4.1结果1
本节将详细描述研究结果1，包括数据分析和结果解读等内容。
4.2结果2
这一节我们将呈现研究结果2的详细内容，并对结果进行进一步的讨论和分析。
5.结论和展望
在这个部分，我们将对整个研究进行总结，并对未来进一步研究的方向进行展望。
6.参考文献
在这一节，我们将列出本研究所引用的参考文献，并按照一定的格式进行引用。
项目类别：编号：
高效课堂创建专项课题
申报、评审书
课题名称：
课题主持人：
所在单位：
申报日期：
2019年11月
填报须知
1．课题负责人不具备相应学段高级专业技术职称（或相应行政职务），而且课题组又无高级科研人员参加实际研究工作的，须由两名同行高级科研人员推荐。
2．课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。
3．研究类型，请选项填写，限报1项。
例如： C. 综合研究
A.基础研究
B.应用研究
C.综合研究
D.其他研究
4．课题论证应充分。
5．研究计划和阶段成果应明确。
6．申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。
7．《申报、评审书》所规定的有关栏目均须由课题主持人用黑色钢笔填写或打印，一式三份。
一、基本情况
二、主持人主持或参与的相关研究课题、出版论文或著作
相关研究课题
出版论文或著作
三、主持人主持或参与的相关重要研究课题已结题
相关证书、证明复印件张贴处
推荐人意见
四、课题研究论证报告
五、课题研究设计报告
六、评审意见。
课题研究目标、内容、方法、研究计划、预期成果、研究人员课题研究目标职中的学生由于没有了升学压力，班主任普遍觉得学生不好管了，他可能对什么都无所谓，反正就这样混到毕业就算了，而这显然不符合我们的教育理念，而且长此以往，学校也就没有了生命力，给人的感觉就是一个藏污纳垢的地方，以后的学生就更加不敢来了。
如何使这些原来的学习习惯就不好，并且是被经常打击的学生变成具备良好的职业理想和积极向上的精神面貌的，而且有一技之长的合格公民，就是我们职中的办学方向，更是我们班主任不可推卸的社会责任。
然而要实现这个目标，并不是一个轻松的工作，笔者认为有必要对这一问题进行深入的研究。
得出一些切实可行的方法，供其它职中的班主任作为参考，也为以后的学校管理积累经验。
必要有必要摸索出一套适应新形势的、有较强针对性的职校生班级管理经验模式出来。
本课题拟在研究过程中通过实验研究，形成目标激励法班级管理模式，使其具有可行性的程序和方法，对今后的班级管理有一定的借鉴意义，并继续对毕业出去的学生实行跟踪，以观后效。
课题研究内容研究过程1．树立信心，昂首挺胸。
这几个看起来并不难的事情，我们的学生却并不容易做到，他们在以前的学校生活中，由于成绩不突出或者是比较差，总是受批评或者是被忽略，早已习惯了低头，有个学生写的周记上说，他从来都没有被老师表扬过。
看到这句话的时候，我感觉到心里酸酸的，并暗下决心，不可以再去打击这样一个从没有阳光照进来的心灵了。
而且一个孩子对老师的肯定是多么的渴望啊！所以第一步要做的是必须让每个坐在教室里的学生重拾信心，这将比他一生获得的知识都重要。
2．目标激励，豪情壮志。
以前由于职业中学还是比较重视对口单招，所以对班主任工作的研究同普高一样主要着眼于提高学生的学习成绩，一切活动基本上围绕着这一中心展开，这种方法对式却不适用于现在的职业中学。
来到职中的学生大多都是在初中时候学习成绩不太好的学生，如果来到职中继续用学习为主的办法来激励他们的话，就会使他们很快厌倦起来，所以我们认为职中的班主任工作应该以赏识和激励为主，使学生扬长避短，发现他们的优点，并大力赞扬，首先使他们对自己有一个全新的认识，生发出天生我才必有用的豪情壮志。
完成课题承诺书
背景
在进行科研课题研究过程中，需要遵循一定的规范和流程。
其中，完成课题承
诺书是其中一个必要的环节。
通过书面承诺，可以明确自己在研究课题中承担的具体责任和任务，有助于提高课题研究的效率和质量。
承诺内容
我们在进行课题研究的过程中，承诺以下内容：
1.在课题研究过程中，认真履行课题研究的义务，确保实验数据的真实
性和可靠性。
不隐瞒或篡改数据，不抄袭他人成果，确保课题研究的完整性和客观性。
2.严格遵守科研诚信的原则和规范，尊重他人的科研成果和知识产权，
不进行捏造、伪造和篡改数据的行为。
3.制定详细的研究计划和方案，严格按照研究计划的时间表和安排进行
研究工作，不懈怠、拖延和浪费时间，确保课题研究的进度和效率。
4.积极参加与课题研究相关的学术交流活动，如学术会议、学术报告等，
并充分利用这些机会与他人进行沟通和交流，吸收他人的科研成果和经验。
5.在课题研究过程中，勇于迎接困难和挑战，不退缩、不放弃，不排斥
新思想、新方法和新技术，不断探索和实践，提高课题研究的水平和质量。
承诺效力
我们明确承认，在完成课题研究的过程中，履行完成课题承诺书所承担的所有
责任和义务。
如违反该承诺书，我们将自愿承担相应的法律后果和学术惩罚。
结语
完成课题承诺书是科学研究不可或缺的一环。
做好承诺书的内容，在课题研究
中时刻铭记并落实承诺，可以提高科学研究的质量与效率，积极推动科学事业的进步和发展。
同时，我们也倡议大家，无论是在学习还是工作中，务必要遵循诚信的原则和规范，做一个诚实守信的人。
课题优秀申报书课题申报书范例教师申报课题能否立项，关键在于课题申报书撰写的是否优秀，是否打动评审单位和专家。
课题申报书的框架内容是相差不大的，但具体的内容肯定是不一样的。
具体我们以课题申报书范例来说明。
课题申报书：一、课题研究论证报告⒈课题提出的背景与所要解决的主要问题(1)课题提出的背景21世纪人类正以惊人的速度步入信息时代，信息时代的到来不仅仅极大地改变着人们的生产方式和生活方式，而且极大地改变着人们的思维方式和学习方式。
当前在中小校园，信息技术与教学改革、信息技术的应用和学科教学的优化已经成为人们关注的焦点。
如何运用现代教育技术推进和落实素质教育、发展学生主体性和创造性、培养学生创新精神和实践潜力是当前亟待解决的重大课题。
为了赶上这一具有历史好处的步伐，《信息技术在小学学科教学中的应用与实践》，旨在探索实现信息技术的应用与学科课程教学过程有效整合的规律、途径、模式、策略和方法，最终实现把信息技术教育任务、学科教育任务和学生动手动脑潜力优化在同一教学过程中，推动我校教育现代化发展的进程。
(2)所要解决的主要问题信息技术在小学学科教学中的运用，能够促进教育观念的更新。
信息技术在课堂教学中的运用，使教师从“教的角度”出发思考问题，变为此刻注重对学生主动学的启发，更多的用启发式去探索学习的过程，循循善诱的培养学生的思维潜力，提高了学生分析问题、解决问题的潜力，使课堂教学再不是过去传统模式的单调复合，而是模式多样、教学灵活、充满灵感的活动。
信息技术在小学学科教学中的运用，使教学模式的探讨丰富多样。
运用信息技术构建的教育学习环境，不仅仅为主体性课堂教学的实施带给了可能、创造了条件，而且也为主体性课堂教学注入了活力。
信息技术在小学学科教学中的运用，存在这一些误区。
主要是片面认为上公开课就必须用多媒体、片面把多媒体当作教师讲解演示的工具。
⒉本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析⑴国内外同一研究领域的现状与趋势分析现代信息技术是指以多媒体和国际互联网为代表的技术，它正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式，并引导着发达国家和地区的教育越来越走向网络化、虚拟化、国际化和个性化。
