幼儿园大班音乐欣赏活动教案：《狮王进行曲》含课件

大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案设计一、活动目标1. 欣赏《狮王进行曲》，感受音乐的速度和力度变化，能够用相应的动作表现出来。

2. 理解乐曲的结构，能够跟随音乐节奏进行表演。

3. 培养幼儿对音乐的欣赏能力和表现力，激发幼儿的想象力。

二、活动准备1. 教学材料：《狮王进行曲》音乐CD、音乐乐谱。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3. 教学辅助工具：图片、动作示范道具。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

1.2 教师引导幼儿模仿狮子的动作，如狮子走路、狮子吼叫等，让幼儿进入活动状态。

2. 音乐欣赏（5分钟）2.1 教师播放《狮王进行曲》，让幼儿初步感受乐曲的氛围。

2.2 教师引导幼儿关注音乐的速度和力度变化，鼓励幼儿用动作表现出来。

2.3 教师带领幼儿一起跟着音乐节奏进行表演，如狮子走路、狮子吼叫等。

3. 乐曲解析（5分钟）3.1 教师向幼儿介绍《狮王进行曲》的背景知识，如作曲家、创作年代等。

3.2 教师解析乐曲的结构，让幼儿了解乐曲的基本组成。

3.3 教师引导幼儿分析乐曲中的音乐元素，如旋律、节奏等。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长在家中与幼儿一起欣赏《狮王进行曲》，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 创意活动：教师引导幼儿用画笔、剪刀等工具，创作与《狮王进行曲》相关的作品。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，以满足幼儿的需求。

2. 在音乐欣赏过程中，教师要注重培养幼儿的倾听能力和音乐感受力。

3. 教师要关注幼儿的动作表现，鼓励幼儿大胆、自信地展示自己。

六、教学内容1. 学习《狮王进行曲》的乐谱，了解乐曲的音调和旋律。

2. 学习简单的音乐术语，如快板、慢板等。

3. 通过分组讨论，让幼儿分析乐曲中的音乐形象，如狮子、其他动物等。

七、教学方法1. 示范法：教师通过演奏乐器或演唱，为幼儿展示乐曲的旋律和节奏。

大班音乐活动：《狮王进行曲》活动介绍本次活动主题为《狮王进行曲》，适合大班幼儿进行音乐教育。

活动将以音乐与舞蹈结合的形式，让幼儿们感受音乐的美妙与舞蹈的优美，激发幼儿的音乐兴趣和表现欲望，提高幼儿的身体协调能力和语言表达能力。

活动目标•提高幼儿的音乐素养。

•加强幼儿的身体协调能力。

•培养幼儿的音乐表现欲望和创造力。

•提高幼儿的集体协作能力和语言表达能力。

活动过程【活动准备】1.制作活动道具：制作大型狮子头和长条形绸带等道具，为活动增添趣味性。

2.活动前热身：通过一些简单的暖身活动，让幼儿们变得热情活泼起来。

【活动内容】1. 活动引导•引导幼儿感受音乐，聆听《狮王进行曲》的音乐特点，提问幼儿对音乐的感受和理解。

•引导幼儿了解狮王这个形象。

大声念诵《狮王进行曲》中的歌词，让幼儿们对狮王形象有了初步的认识。

2. 舞蹈活动•在引导幼儿了解狮王形象之后，通过跳《狮王进行曲》的方式，将活动推向高潮。

在舞蹈编排中，可以利用长条形绸带等道具，增强幼儿的表现力。

•带领幼儿学习狮子的动作：如狮尾摇摆、前腿跷起、后腿顶起等动作。

•引导幼儿在欢快的音乐下，按照节奏，配合动作，完成一次又一次的跳跃和摆动。

同时，引导幼儿在跳舞的时候正确呼吸，增强身体协调能力。

3. 音乐练习•鼓励幼儿说出自己对音乐的感受和理解。

•学习打击乐器：节奏棒和鼓等打击乐器，让幼儿有机会在音乐中拥有表现力。

4. 活动结束•活动结束之后，可以播放一些节奏明快的音乐，让幼儿在音乐的世界中自由欢快，同时也为幼儿这次美妙的音乐之旅留下美好的回忆。

活动通过“大班音乐活动：《狮王进行曲》”这一活动，幼儿们不仅能够感受音乐、了解狮王形象，更能够培养幼儿的音乐表现欲望和创造力，提高幼儿的身体协调能力和语言表达能力，增强幼儿的集体协作能力。

同时，利用各种形式让幼儿在活动中自由欢乐，是他们灵活活跃、具有良好情绪的体现。

大班音乐活动《狮王进行曲》活动目标1.了解乐曲及它所表现的形象和内容。

（重点）2.能根据音乐的内容创造性地用各种动作表现乐曲。

（难点）3、体验音乐欣赏活动的兴趣。

活动准备:PPT课件、音乐、头饰若干。

活动过程:一、开始部分幼儿学做自己喜欢的小动物跳、走的动作。

(播放课件2)师:你们喜欢什么动物，模仿一下他们走、跳的动作吧！今天森林里发生了些事情，我们一起去看看吧。

二、基本部分1、让幼儿完整的欣赏乐曲，初步感受旋律所表现出来的音乐形象。

(1)引导幼儿安静欣赏音乐。

欣赏完教师设计提问:你听了这首曲子之后有什么感受?幼儿：节奏很强、像是大狮子来了、心里有点害怕师:你觉得曲子有什么样的特点?幼儿:很强壮、很有力(2)教师总结幼儿的回答，并介绍曲子的基本知识，乐曲为进行曲，进行曲具有节奏感强、雄壮、有力的音乐特点。

2、幼儿带着初步经验再次完整欣赏音乐。

欣賞完教师设计提问:你们觉得音乐中发生了一件什么事?（幼儿自由讨论回答）教师总结并肯定小朋友的表述。

3、请幼儿分段欣赏音乐，并引导幼儿通过感受创编故事、表演故事(1)、结合课件3、4欣赏第一部分音乐，感受小动物狂欢时突然发现狮子的情景。

提问:这段音乐里小动物们在狂欢的时候发生了什么事你觉得是谁最先发现了狮王?小动物在发现狮王来了以后是怎么做的?幼儿尝试为音乐创编故事情节。

欣赏第一部分第二遍。

请幼儿根据创编的故事情节进行表演。

(2)、欣賞第二部分音乐，感受狮子走路时威风凛凛的形象特征和吼叫时的音乐节奏，并引导幼儿根据音乐节奏形象的进行表演。

欣赏第二部分第一遍后提问:你觉得这段音乐是在说谁?它走路时是什么样子的?哪段音乐可以听出来狮王在吼叫？它怎样吼的？幼儿自由讨论回答。

(3)师小结：这一段音乐是表现狮王威风凛凛的在小动物们面前走着，还边走边唱着歌呢，师随着音乐边唱边做狮王的走路、吼叫的动作。

（播放课件7、8）(3)欣賞第三部分音乐，感受小动物与狮子在一起的情景，鼓励幼儿进行故事创编及表演。

幼儿园大班音乐欣赏教案《狮王进行曲》教案制定人：[你的名字]日期：[制定教案的日期]教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐鉴赏能力。

2. 通过音乐欣赏，让幼儿感受音乐传递的情感和表达力。

3. 培养幼儿的听觉感知能力和音乐节奏感。

教学准备：1. 音乐欣赏器材：CD播放器，CD《狮王进行曲》。

2. 教具：图片或手绘的狮王形象。

教学过程：引入：1. 教师手持狮王图片或手绘的狮王形象，走进教室，引起幼儿的注意。

2. 教师与幼儿一起观察图片，问幼儿：“大家知道这是什么动物吗？”3. 引导幼儿观察图片上的细节，如狮子的皮毛、眼睛、嘴巴等。

音乐欣赏：1. 教师播放《狮王进行曲》音乐，引导幼儿静静地聆听。

2. 在欣赏过程中，教师可以提问引导幼儿的思考，如：“大家觉得这首音乐的节奏有什么特点？”、“这首音乐让你们有什么感觉？”等。

3. 音乐结束后，教师与幼儿一起分享听觉感受和对音乐的理解。

情感交流：1. 进一步引导幼儿分享他们对狮子形象的感受，例如狮子的勇敢、强壮等。

2. 鼓励幼儿用舞蹈、肢体表达等形式来展示他们对狮子形象的理解与想象。

音乐创作：1. 鼓励幼儿在音乐的基础上进行创作，可以用简单的乐器（如手拍、小铃铛等）模仿狮子的吼叫声或行走的声音。

2. 组织幼儿们一起尝试合奏，并指导他们按照自己的想象编排动作和舞蹈。

小结：1. 教师总结今天的音乐欣赏课，强调音乐的魅力和表达能力。

2. 鼓励幼儿与家长分享他们今天的音乐创作成果，并邀请家长共同欣赏。

拓展活动：1. 在其他学科中，引导幼儿了解狮子的生活习性、栖息地等相关知识。

2. 带领幼儿观察狮子的形态特点，绘制狮子的简单画作。

评估与反思：1. 教师观察幼儿在音乐欣赏和创作中的表现，做出评估。

2. 教师反思教学过程，总结教学经验，完善教学方案。

教学延伸：1. 可以邀请音乐老师或音乐家到幼儿园讲解不同音乐形式，引导幼儿更深入地了解音乐。

2. 推荐一些与狮子形象相关的音乐作品，让幼儿进一步扩展音乐欣赏的范围。

幼儿园大班音乐活动教案《狮王进行曲》（精选13篇）幼儿园大班音乐活动《狮王进行曲》篇1设计意图韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难掌握。

本课的设计(听听-----说说----玩玩---- 演演几个环节)紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。

针对幼儿爱听故事的特点，我尝试利用故事和音乐匹配，让幼儿对音乐的内容和结构有初步的印象。

并根据音乐设计了一份图谱，让幼儿听音乐，看图谱，做身势，让幼儿在动动玩玩中感受、理解音乐，享受音乐活动的快乐，调动幼儿学习的积极性、主动性和创造性。

活动目标1.在感受音乐性质的基础上,学习用富有个性的动作表现作品的故事情节、角色和音乐变化。

2.能随音乐合拍地表演，体验神气、高兴、害怕三种情绪，享受情节表演带来的乐趣。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备1.知识准备：活动前引导幼儿欣赏故事《有趣的生日晚会》。

2.物质准备：《狮王进行曲》录音磁带、录音机、狮王头像一个、披巾一条、小号4个、小鼓4个、鼓锤8根、大鼓一付、地毯一条、孔雀、长颈鹿、眼睛蛇等各种小动物头饰人手一个。

图谱一份。

活动过程1.引导幼儿回忆故事情节，创编神气、害怕、高兴三种个性化动师：昨天老师给你们讲了什么故事?幼儿：有趣的生日晚会。

师：谁过生日?幼儿：狮子王。

师：狮子是森林之王，它长得怎样?什么样的动作和表情可以表现狮子神气的样子?(引导幼儿表现“神气”)师：小动物听到狮子王的吼叫心里觉得怎样?什么样的动作和表情可以让人觉得你很害怕?(引导幼儿表现“吼叫”和“害怕”)师：狮子王告诉小动物今天是自己生日，不吃小动物了，小动物觉得怎样?什么样的动作和表情可以让人觉得你很高兴?(引导幼儿表现“高兴”)2.完整欣赏音乐，根据故事情节理解音乐性质，使音乐内容和故事内容匹配。

《狮王进行曲》是一首著名的音乐作品，也是一首备受喜爱的经典童谣，其悠扬的旋律和舒缓的节奏深受广大儿童的欢迎。

在幼儿园大班音乐教学中，该曲目备受推崇，被认为是优秀的音乐教案之一。

一、教学目标1、学习《狮王进行曲》的旋律和节奏。

2、了解该曲目的音乐特点和表现意义。

3、培养幼儿对音乐的兴趣和理解能力。

二、教学流程1、初步导入老师向幼儿们介绍一下该曲目的名称《狮王进行曲》，并简要了解一下其所属的音乐类型和风格。

同时，老师展示一些图片或动画来让幼儿们对“狮王”的形象和概念有一个初步的认识。

2、欣赏和理解通过播放录音或视频，让幼儿们一起欣赏《狮王进行曲》这首经典童谣。

在欣赏过程中，老师向幼儿们逐一解释曲目中的旋律和节奏，让幼儿们更容易理解和感受歌曲的韵律和音乐表达。

3、声、律、动在理解上的基础上，老师引导幼儿们通过身体语言来感受、表达和演绎音乐。

例如，通过手拍或脚踏的方式来模仿《狮王进行曲》的节奏，并演唱出歌曲的旋律和歌词。

4、创作和表演在团体学习过程中，老师也鼓励幼儿们进行小组合作和互动，以推动他们的创造力和表演能力的发挥。

例如，让幼儿们在准备好的乐器旁进行模拟演奏，或者表演一段小剧情来表达音乐所传达的主题和情感。

5、总结和评价在学习结束时，老师引导幼儿们回顾学习过程，总结学习成果和反馈意见。

同时，老师也可以通过发放评价卡来了解每个幼儿在学习中的表现、进步和成就。

这有助于提高幼儿的自我认知和自我评价能力，促进他们的全面发展。

三、教学手段在幼儿园大班音乐教学中，教学手段的选择和使用也至关重要。

为了更好地实现教学目标和教学流程，老师通常会采用多种手段，例如：1、信息技术手段：例如电视、录音、CD、多媒体教室等。

2、实物和材料：例如乐器、模型、图片等。

3、游戏和互动：例如音乐游戏、音乐演唱、合唱、合奏等。

四、教学策略在幼儿园大班音乐教学中，老师也需要采用一些教学策略来提高教学效果和吸引幼儿的注意力。

例如：1、以幼儿为核心，关注幼儿发展的个性特点和兴趣爱好。

大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案设计第一章：活动目标1.1 了解《狮王进行曲》的背景知识，认识作曲家圣-桑以及这首乐曲的特点。

1.2 能够通过听赏和动作表现出狮子的神态和动作，体验音乐带来的愉悦情感。

1.3 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音乐欣赏能力。

第二章：活动准备2.1 教学材料：音响设备、狮王头饰、音乐乐谱、画纸、彩笔等。

2.2 教学环境：宽敞的教室，配备音响设备，狮王头饰和音乐乐谱等物品摆放整齐。

第三章：活动过程3.1 导入：教师以狮子的形象出现，激发幼儿的兴趣，引导幼儿讨论狮子的特点和习性。

3.2 教师播放《狮王进行曲》，让幼儿初步聆听并感受乐曲的氛围。

3.3 教师讲解乐曲的背景知识，介绍作曲家圣-桑以及《狮王进行曲》的特点。

3.4 幼儿跟随教师学唱《狮王进行曲》，注意音准和节奏。

3.5 教师组织幼儿进行角色扮演，一部分幼儿扮演狮子，一部分幼儿扮演其他动物，根据乐曲节奏进行舞蹈表演。

第四章：活动拓展4.1 教师引导幼儿用自己的动作表现狮子的神态和动作，如狮子吼叫、跳跃等。

4.2 幼儿分组进行狮子舞蹈表演，培养集体合作意识。

4.3 教师带领幼儿进行音乐创作，如改编《狮王进行曲》的节奏、旋律等。

5.1 教师组织幼儿进行自我评价，分享在活动中的收获和感受。

5.2 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

第六章：活动延伸6.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的音乐活动，鼓励家长在家中与孩子一起欣赏《狮王进行曲》，增进亲子关系。

6.2 环境创设：教师在教室环境中布置与《狮王进行曲》相关的装饰，如狮子图片、音乐乐谱等，营造浓厚的音乐氛围。

第七章：教学评价7.1 教师对幼儿在音乐活动中的表现进行观察和记录，包括参与度、音准、节奏感等方面。

7.2 教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现，以便对教学进行调整和改进。

7.3 定期组织音乐欣赏活动，检验幼儿的音乐欣赏能力和合作意识，促进他们的全面发展。

幼儿园大班音乐欣赏游戏《狮王进行曲》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《狮王进行曲》的旋律和歌词，认识狮子这一动物。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。

3. 情感目标：通过音乐欣赏，培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《狮王进行曲》的歌词和旋律。

难点：帮助幼儿掌握节奏感和集体合作。

三、教学准备：1. 教具准备：狮子头饰、非洲鼓、小手拍等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐欣赏环境。

四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐欣赏状态。

2. 教学部分：（1）教师向幼儿介绍《狮王进行曲》的背景和歌词，引导幼儿初步感受音乐的魅力。

（2）教师带领幼儿学习《狮王进行曲》的歌词和旋律，重点教授音准和节奏。

（3）教师组织幼儿进行集体合作，如非洲鼓敲击、狮子头饰表演等，让幼儿在实践中掌握节奏感和集体合作。

3. 巩固部分：教师邀请幼儿上台表演，展示他们在教学过程中所学到的知识和技能。

4. 结束部分：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定，引导幼儿整理教具，结束本次音乐欣赏活动。

五、教学反思：1. 教学目标是否达成，幼儿在认知、技能、情感三个方面是否有明显提升。

2. 教学过程中是否存在难以解决的问题，如幼儿掌握节奏感、集体合作等方面是否存在困难。

3. 教学方法是否合适，是否需要调整和改进，以提高教学效果。

4. 幼儿的参与度和兴趣是否高涨，是否需要在下一次教学活动中进行调整和创新。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与学习、表演和集体合作。

2. 教师评估幼儿对《狮王进行曲》歌词和旋律的掌握程度，是否能够准确地唱出歌曲。

3. 教师关注幼儿在音乐欣赏过程中的情感表现，是否能够跟随音乐节奏进行动作表演。

七、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长在家中与幼儿一起欣赏《狮王进行曲》，培养幼儿对音乐的兴趣。

大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》教案设计第一章：活动背景1.1 音乐欣赏活动的目的：培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐审美能力，培养幼儿的集体意识和团队合作精神。

1.2 选择《狮王进行曲》的原因：这首曲子具有生动的形象和鲜明的节奏，能够激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的音乐节奏感。

第二章：活动目标2.1 认知目标：让幼儿了解《狮王进行曲》的曲调和节奏，认识狮子这一动物。

2.2 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作能力。

2.3 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到快乐和自信，培养积极向上的情感态度。

第三章：活动准备3.1 物质准备：准备《狮王进行曲》的音乐CD、狮子头饰、非洲鼓等乐器。

3.2 环境准备：布置一个宽敞、安全的活动空间，保证幼儿能够自由活动。

第四章：活动过程4.1 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。

4.2 音乐欣赏：教师播放《狮王进行曲》，让幼儿倾听并感受音乐的氛围。

4.3 歌曲解析：教师向幼儿介绍《狮王进行曲》的曲调和节奏，引导幼儿关注音乐中的狮子形象。

4.4 实践活动：教师带领幼儿进行非洲鼓表演，模仿狮子的动作，感受音乐的节奏。

4.5 总结环节：教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获，对幼儿的表现进行肯定和鼓励。

第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师鼓励家长在家中与幼儿一起欣赏《狮王进行曲》，培养幼儿的音乐兴趣。

5.2 环境创设：教师在活动室布置相关主题环境，如贴上狮子图片、非洲鼓等，让幼儿在日常生活环境中感受音乐的魅力。

5.3 区域活动：教师在音乐区投放相关乐器，如非洲鼓、铃鼓等，让幼儿在区域活动中自主探索和创作。

第六章：教学方法6.1 直接教学法：教师通过讲解、示范等方式，直接向幼儿传授音乐知识和技能。

6.2 互动教学法：教师与幼儿进行互动，鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高幼儿的积极性。

6.3 体验教学法：教师通过让幼儿亲身体验音乐活动，培养幼儿的音乐感受力和创造力。

大班音乐活动教案狮王进行曲一、教学目标1.让学生通过合奏曲目的学习，培养音乐合作意识和团队合作精神；2.通过演奏曲目，提高学生的乐器技能，培养他们的音乐表达能力；3.培养学生对音乐的欣赏能力，加深对音乐的理解。

二、教学内容本节课将学习并演奏《狮王进行曲》。

三、教学重点通过合奏曲目，培养学生的音乐合作意识和团队合作精神。

四、教学准备1.钢琴2.乐器（鼓、小提琴、小号等）3.乐谱《狮王进行曲》五、教学过程1. 热身活动（10分钟）•让学生做一些简单的身体活动，放松身体和手腕；•进行一些音乐节奏练习，提高学生的节奏感。

2. 引入曲目（5分钟）•引导学生观察乐谱《狮王进行曲》，介绍曲目的背景和曲风。

3. 分组练习（20分钟）•将学生分成小组，每个小组负责一种乐器的演奏，如钢琴组、鼓组、小提琴组等；•由老师带领学生进行乐器分组练习，准备合奏；•每个小组可以自行安排练习时间，加强合作和磨合。

4. 合奏练习（30分钟）•将各个小组合并，进行整体合奏练习；•老师可以根据需要给予指导和示范；•引导学生注意音乐的整体感和协调性。

5. 欣赏演示（10分钟）•完成合奏后，让学生观看一段专业演奏的视频，激发学生的学习兴趣和对音乐的热爱；•老师也可以邀请一些专业音乐家来学校进行现场演示，让学生有机会近距离接触音乐家和乐器。

6. 总结回顾（5分钟）•老师和学生共同回顾整个教学过程，分享感受和体会；•鼓励学生对自己的表现进行评价和总结。

7. 作业布置（5分钟）•布置合奏曲目的个人练习作业，鼓励学生继续提高乐器演奏技巧；•提醒学生合奏曲目的演出时间和地点。

六、教学评估1.观察学生课堂参与度，了解他们在合作中的表现；2.观察学生的乐器演奏技巧和音乐表达能力，评估其进步情况；3.经过演示和学生回顾总结，评估整个教学过程的效果。

七、教学延伸•鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，培养他们的创造性思维；•组织学生参加学校音乐晚会或其他音乐演出活动，展示他们的音乐才华；•导入其他合奏曲目，继续培养学生的音乐合作和表达能力。