山东省八年级地理上册2.3河流复习学案无答案新版新人教版

八年级地理上册２.3 河流参考教案（新版）新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（八年级地理上册 2.３河流参考教案(新版）新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。

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《河流》参考教案板书设计黄河的概况黄河黄河的奉献的治黄河存在的问题理黄河的治理措施教后反思一、成功之处1、教学环节完整，从学生自主和合作学习，到问题生成，课堂达标练习，再到课外拓展,环环相扣，各环节衔接自然。

２、教学目标明确,有实效，出示时间合适。

３、教学讲究策略,导学案重点突出，难点突破、问题解决讲授到位。

４、课堂训练突出，习题设置分层次、有梯度。

附页B组提高题读“黄河水系图”和“地上河”示意图回答:1、在图中正确位置填注黄河上、中、下游的分界点2、图中代号①是，②是，③是。

３、黄河水力资源最丰富的河段是,含沙量最大的河段是,“地上河”发生的河段是。

4、“地上河”的成因是：，危害是: ，治理措施是: .互相评价:1、评价等级：(A 。

Ｂ。

Ｃ。

D)２、为对方的努力写一句鼓励评语自我反思：反思能使人不断进步,请用自己喜欢的方式来!以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。

”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。

物质生活极大丰富,科学技术飞速发展，这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。

很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了，但只要你依然有着这样一份小小的坚持，你就会不断成长进步,当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候,阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。

课题：河流（第二课时）
教学目的：
1、能够说出黄河、长江的概况
2、能够运用地图和统计资料说明黄河、长江的基本概况，培养学生归纳地理知识的能力。

教学重点、难点
教学重点
重点：1、黄河、长江的地理概况
2、黄河、长江的开发利用与治理
施教策略：
采用读图和文字资料并联系生活实际
教学难点
难点：黄河、长江的治理
克服方法：联系生活实际找到治理的办法，让学生去探讨找到更好的治理方法。

设计思路：由“中国地形图”中读出黄河的概况以及存在的问题，找出治理的方案，然后把学到的知识运用于长江，让学生学会自学。

教学资源：地理图片、统计资料
教学设计。

第三课时河流和湖泊一、复习目标：(一)了解我国主要河湖的分布及突出的水文特征（二）掌握长江、黄河的概况（三）、认识长江的开发和黄河的治理情况二、重点难点：能够识记长江、黄河概况图三、中考预测结合今年中考试题分析，本章有可能考到以下几点：1、对大江、大河和重要湖泊的考察多与地形、省级行政区及人们的生产生活结合起来。

选择和填涂都有可能考到。

四、知识网络，我来建：（一）在我国主要河流和湖泊图上找出（二）读黄河图，完成：（1）发源地：A 山，注入海洋B（2）干流流经省区（简称）：○1○2川或蜀○3○4宁○5○6晋○7○8豫○9（3）河段划分：源头——a（）——b（）——入海口（4）干流流经地形区：上游：高原、高原。

中游：高原。

下游：平原（5）主要支流：上游C D 中游：E F（6）水能开发：水能资源主要集中在上中游，主要水电站：G H I （三）读长江图完成：（1）发源地：A 山脉注入海洋：B（2）流经地形区：高原横断山区长江中下游平原（4）河段化分：源头——a（）——b（）——入海口（5）主要支流及湖泊：C D E F H I KG J(6)主要水电站：L M 。

d 以下四季通航五、典型题目，我剖析读黄河图，完成：(1)源头在，人海口在。

(2)黄河上游流经我国地势第阶梯，是黄河水能资源集中的河段，黄河中游也蕴藏着丰富的水能资源。

河南省工程是黄河上最大水利工程。

(3)黄河中游流经土质疏松的（地形区)，经长期破坏地面失去保护，一遇暴雨大量泥沙沿着大大小小的支流汇入黄河，使黄河成为世界上含沙量最大的河流。

（4）黄河进入下游平原地区形成“地上河”是因为_____________（5）根治黄河的关键是。

六、拓展练习我来做一、选择题：1．长江黄河共同流经的省区是( )A．青海四川 B．青海西藏 C．四川西藏 D．甘肃四川2．塔里木河汛期出现在夏季是因为( )A．夏季降水丰富 B．夏季地下水丰富C．夏季气温高冰雪融水较多 D．夏季湖泊水补给丰富3．下列河流中属于内流河的是( )A．长江 B．珠江 D．黄河 D．塔里木河4．我国面积最大的淡水湖泊是( )A．青海湖 B．鄱阳湖 C．洞庭湖 D．太湖5．世界上开凿最早、最长的人工运河是( )A．苏伊士运河 B．巴拿马运河 C．京航运河 D．北海波罗的海运河6．“万里长江，险在荆江”的主要原因是( )A．支流多、流量大B．流域广、汛期长C．湖泊调节洪水能力差D．河道特别弯曲、水流缓慢7．我国水能资源最丰富的地区是( )A．华北地区 B．东北地区 C．中南地区 D．西南地区8．黄河被誉为“母亲河”，下列并非母亲河的“奉献”的是( )A．塑造了宁夏平原、河套平原和华北平原 B．为流经地区提供灌溉水源C．流经黄土高原，在中下游形成了“地上河”，有利于“引黄淤灌”D．中上游水能丰富，有利于水电站的建设9．我国属于北冰洋水系的河流是( )A．黑龙江 B．额尔齐斯河 C．塔里木河 D．乌苏里江10．下列四条世界著名的河流中，表示长江的是( )二、综合题29.读“长江水系略图”，回答问题：（1）图中字母代表的地理事物名称分别是：A. （城市）；B. （支流）；C. (湖泊)D. （支流）F. （湖泊）；G. （水利枢纽）。

山东省济阳县八年级地理上册2.3 河流学案1（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省济阳县八年级地理上册2.3 河流学案1（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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河流学导目标一、知识与技能：1.在地图上找出黄河、长江、塔里木河、鄱阳湖、洞庭湖等主要河湖;2。

能运用地图说出黄河、长江的发源地、注入海洋、流经省区和地形区。

二、过程与方法：1.通过分析地图和资料，能解释黄河各河段产生灾害的原因，并掌握黄河各河段的治理措施；2。

能认识长江各河段开发利用的方向和措施；能归纳长江发生灾害的原因和措施。

三、情感态度价值观：初步树立人地协调观念及可持续发展的观念。

学导重点及方法重难点：重点：黄河、长江的概况；黄河的治理；长江开发方向与治理措施。

探究黄河、长江首先要知道其概况，而对于黄河课本主要呈现的是治理；长江主要是开发。

难点:黄河各河段存在的问题及治理措施；运用资料分析探究长江作为“水能宝库"和“黄金水道”今后开发利用的方向与措施。

这两个问题涉及到多方面的地理因素，本身就是很复杂的问题。

问题预设1。

什么是内流河、外流河、内流区、外流区?内、外流区的分界线是？2.黄河和长江概况。

3.如何开发、利用黄河和长江？4.黄河和长江的主要问题及治理措施分别是？过程时控学导内容设计情境创设2分钟（导入)播放歌曲《浏阳河》、《黄河大合唱》、《长江之歌》提问：这些歌有什么共同特点？(歌颂我国大江大河）本节课我们就共同学习我国的河流！目标咀嚼2分钟让学生圈划目标，结合预习看哪些已经达成,哪些还有疑问？然后对桌相互说说,最后让地理学科长说出自己本节课想达到的要求（包括知识方面、能力方面、情感方面）自学指导 8分钟 1、要求学生运用查(课本、工具书)、划（划出课本中的重点、难点）、写（写下自己的疑问）、记(记下有价值的问题)、练、思六字诀认真阅读文本，解决导读单上的问题,使学生有效走进文本。