部编一年级下册识字1 春夏秋冬

部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》知识点+图文讲解知识点一、会认字注音及组词霜shuāng（霜降）吹chuī（吹牛）落luò（落叶）降jiàng（降落）飘piāo（飘洒）游yóu（游泳）池chí（池塘）二、会写字及组词春（春风）（春雨）（春日）风（风雨）（风云）（东风）冬（冬天）（立冬）（冬雪）雪（大雪）（雪人）（雨雪）花（开花）（花白）（雪花）飞（飞鸟）（飞虫）（飞机）入（入学）（入口）（出入）三、易写错的字春：下面是“日”，不要写成“目”。

冬：“冬”的两点要在竖中线上。

雪：上面是雨字头，第三笔要变成横钩，不要写成“雨”字。

入：撇短捺长，第二笔要长，并且要出头。

姓：左边不要写成“忄”。

风：第二笔是横斜钩，要写得稳当。

四、多音字落luò（落叶）là（丢三落四）lào（空落落）五、部首⻗（雨字头）（雪、雷、露、霜、零）阝（左耳刀）（阿、阳、阴、阵、队）六、反义词出—入七、字词积累池草青山花红鱼出水鸟入林八、课文分析《春夏秋冬》是一年级下册的第一篇识字课文，围绕“四季”这个主题，图文结合，呈现四季天气现象和自然景物特点。

全文共有8个词语，8个短语，分成四组。

第一组、第三组8个词语，揭示了四季的代表性天气及四季景物，第二组、第四组8个短语，则告诉了我们这些景物的特点。

8个词语，在构词上有又有其内在规律。

第一组4个词语“春风、夏雨、秋霜、冬雪”，第一个字是四季的简称，第二个字是四季典型的天气现象。

第二组4个词语“青草、红花、游鱼、飞鸟”，虽然第一个字都是修饰作用，但“青、红”是从颜色角度来修饰“花、草”，与植物特点相吻合，“游、飞”则是从动作角度来修饰“鱼、鸟”，与动物特点相吻合。

教学时，教师要引导学生发现这些词语的构词规律，帮助学生理解、掌握，并能根据事物特点，学着迁移运用。

如能说出“绿树、青藤、爬虫”等词语。

8个短语，也有其内在的语言规律。

部编版一年级下册语文识字表识字（一）1.春夏秋冬霜 shuānɡ吹 chuī落 luò降 jiànɡ飘 piāo 游 yóu 池 chí入rù2.姓氏歌姓 xìnɡ氏 shì李 lǐ张 zhānɡ古ɡǔ吴 wú赵 zhào 钱 qián 孙 sūn 周 zhōu 王 wánɡ官ɡuān3.小青蛙清 qīnɡ晴 qínɡ眼 yǎn 睛 jīnɡ保 bǎo 护 hù害 hài 事 shì情 qínɡ请 qǐnɡ让 rànɡ病 bìnɡ4.猜字谜相 xiānɡ遇 yù喜 xǐ欢 huān 怕 pà言 yán 互 hù令 lìnɡ动dònɡ万 wàn 纯 chún 净 jìnɡ语文园地一阴 yīn 雷 léi 电 diàn 阵 zh?n 冰 bīnɡ冻 dònɡ夹 jiá课文（一）1. 吃水不忘挖井人吃 chī忘 wànɡ井 jǐnɡ村 cūn 叫 jiào 毛 máo 主 zhǔ席 xí乡 xiānɡ亲 qīn 战 zhàn 士 shì面 miàn2. 我多想去看看想 xiǎnɡ告ɡào 诉 sù路 lù京 jīnɡ安ān 门 mén广ɡuǎnɡ非 fēi 常 chánɡ壮 zhuànɡ观ɡuān3. 一个接一个接 jiē觉 jiào 再 zài 做 zuò各ɡè种 zhǒnɡ样 yànɡ梦 mènɡ伙 huǒ伴 bàn 却 què趣 qù这 zhè4. 四个太阳太 tài 阳 yánɡ道 dào 送 sònɡ忙 mánɡ尝 chánɡ香 xiānɡ甜 tián 温 wēn 暖 nuǎn 该ɡāi 颜 yán 因 yīn语文园地二辆 liànɡ匹 pǐ册 cè支 zhī铅 qiān 棵 kē架 jià课文（二）5. 小公鸡和小鸭子块 kuài 捉 zhuō急 jí直 zhí河 hé行 hánɡ死 sǐ信 xìn 跟ɡēn 忽 hū喊 hǎn 身 shēn6. 树和喜鹊只 zhī窝 wō孤ɡū单 dān 种 zhǒnɡ都 dōu 邻 lín 居 jū招zhāo 呼 hū静 jìnɡ乐 lè7. 怎么都快乐怎 zěn 独 dú跳 tiào 绳 shénɡ讲 jiǎnɡ得 dé羽 yǔ球 qiú戏 xì排 pái 篮 lán 连 lián 运 yùn课文（三）8.静夜思夜 yè思 sī床 chuánɡ光ɡuānɡ疑 yí举 jǔ望 wànɡ低 dī故ɡù9. 夜色胆 dǎn 敢ɡǎn 往 wǎnɡ外 wài 勇 yǒnɡ窗 chuānɡ乱 luàn 偏piān 散 sàn 原 yuán 像 xiànɡ微 wēi10. 端午粽端 duān 粽 zònɡ节 jié总 zǒnɡ米 mǐ间 jiān 分 fēn 豆 dòu 肉 ròu 带 dài 知 zhī据 jù念 niàn11. 彩虹虹 hónɡ座 zuò提 tí浇 jiāo 洒 sǎ挑 tiāo 兴 xìnɡ拿 ná镜jìnɡ照 zhào 千 qiān 裙 qún语文园地四眉 méi 鼻 bí嘴 zuǐ脖 bó臂 bì肚 dù腿 tuǐ脚 jiǎo识字（二）5.动物儿歌蜻 qīnɡ蜓 tínɡ迷 mí藏 cánɡ造 zào 蚂 mā蚁 yǐ食 shí粮liánɡ蜘 zhī蛛 zhu 网 wǎnɡ6.古对今圆 yuán 严 yán 寒 hán 酷 kù暑 shǔ凉 liánɡ晨 chén细 xì朝 cháo 霞 xiá夕 xī杨 yánɡ7. 操场上操 cāo 场 chǎnɡ拔 bá拍 pāi 跑 pǎo 踢 tī铃 línɡ热 rè闹 nào 锻 duàn 炼 liàn 体 tǐ8.人之初之 zhī初 chū性 xìnɡ善 shàn 习 xí教 jiào 迁 qiān 贵ɡuì专 zhuān 幼 yòu 玉 yù器 qì义 yì语文园地五饭 fàn 能 nénɡ饱 bǎo 茶 chá泡 pào 轻 qīnɡ鞭 biān 炮 pào课文（四）12. 古诗二首首 shǒu 踪 zōnɡ迹 jì浮 fú萍 pínɡ泉 quán 流 liú爱ài 柔róu 荷 hé露 lù角 jiǎo13. 荷叶圆圆珠 zhū摇 yáo 躺 tǎnɡ晶 jīnɡ停 tínɡ机 jī展 zhǎn透 tòu 翅 chì膀 pánɡ唱 chànɡ朵 duǒ14.要下雨了腰 yāo 坡 pō沉 chén 伸 shēn 潮 cháo 湿 shī呢 ne空 kōnɡ闷 mèn 消 xiāo 息 xī搬 bān 响 xiǎnɡ语文园地六棍ɡùn 汤 tānɡ扇 shàn 椅 yǐ萤 yínɡ牵 qiān 织 zhī斗 dòu课文（五）15. 文具的家具 jù次 cì丢 diū哪 nǎ新 xīn 每 měi 平 pínɡ她 tā些 xiē仔 zǐ检 jiǎn 查 chá所 suǒ16. 一分钟钟 zhōnɡ元 yuán 迟 chí洗 xǐ背 bèi 刚ɡānɡ叹 tàn 共ɡònɡ汽 qì决 jué定 dìnɡ已 yǐ经 jīnɡ17. 动物王国开大会物 wù虎 hǔ熊 xiónɡ通 tōnɡ注 zhù意 yì遍 biàn 百 bǎi 舌shé鬼ɡuǐ脸 liǎn 准 zhǔn 第 dì18. 小猴子下山猴 hóu 结 jié掰 bāi 扛 kánɡ满 mǎn 扔 rēnɡ摘 zhāi 捧 pěnɡ瓜ɡuā抱 bào 蹦 bènɡ追 zhuī语文园地七吵 chǎo 胖 pànɡ岁 suì现 xiàn 票 piào 交 jiāo 弓ɡōnɡ甘ɡān课文（六）19. 棉花姑娘棉 mián 娘 niánɡ治 zhì燕 yàn 别 bié干ɡàn 然 rán 奇 qí颗 kē瓢 piáo 碧 bì吐 tǔ啦 lā20. 咕咚咕ɡū咚 dōnɡ熟 shú掉 diào 吓 xià鹿 lù逃 táo命 mìnɡ象 xiànɡ野 yě拦 lán 领 lǐnɡ21. 小壁虎借尾巴壁 bì墙 qiánɡ蚊 wén 咬 yǎo 断 duàn 您 nín 拨 bō甩 shuǎi 赶ɡǎn 房 fánɡ傻 shǎ转 zhuǎn语文园地八卫 wèi 巾 jīn 擦 cā刷 shuā皂 zào 澡 zǎo 梳 shū盆 pén。

识字1春夏秋冬教案设计设计说明这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。

本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。

全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。

课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。

《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。

因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。

同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。

教学目标：1.会认8个生字，会写7个生字。

2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

3.了解一年四季中大自然及人们生活所发生的变化，从心底里去感受自然的美好，感受生活的美好。

教学重点：会认生字，会写生字，背诵课文。

难点：读中感悟四季的美好和四季的特点。

课前准备：1．生字卡片，制作多媒体课件。

(教师)2．预习生字，做字卡。

(学生)课时安排：1课时。

教学过程一、谈话激趣，出示词语1．教师谈话：小朋友们，还记得我们上学期学过的课文《四季》吗？谁能来给大家背一背？学完《四季》，你最喜欢哪个季节？为什么？能用一两个词概括说一说这个季节的特点吗？2．出示图片，做游戏。

猜猜出示的图片分别是哪个季节。

设计意图：低年级的孩子活泼好动。

声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。

顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。

二、多种方法，识记生字1．出示课文中的四季图。

认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。

(1)仔细观察插图，说说看到了什么。

先跟同桌说一说，然后告诉老师。

(2)根据交流出示词语：春风夏雨秋霜冬雪(3)借助拼音自由朗读词语。

识字1春夏秋冬教学目标：1.正确认读本课“霜、吹、落”等8个生字，会写田字格里的“春、风、冬”等7个生字。

2.学生自主识字，养成良好的写字习惯；初步了解四个季节的自然现象。

3.培养学生能够与伙伴学习、合作的能力。

教学重点：识字，写字。

教学难点：初步了解四个季节的自然现象。

教学课时：1课时。

教具准备：生词卡片、课件。

教学过程：一、谈话激趣，引入新课。

师：同学们知道一年有几个季节吗？生：四个，春、夏、秋、冬。

师：今天我们就来认识春、夏、秋、冬四个季节及其相应的自然现象。

二、初读课文，整体感知。

1、师配乐范读课文，同学们边听边思考谜底。

2、自读课文，学习生字。

（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。

（2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。

（自读、小组读、分段读）三、记忆字形，指导书写。

1、检查生字的自学情况（1）出示生字卡片，“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”指名读。

（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。

2、写字。

（1）出示我会写的7个生字: “春、风、冬、雪、花、飞、入”,指名认读、领读。

（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。

（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。

四、学习课文。

（一）认识春、夏、秋、冬。

1、同学们看图说出相应季节。

2、谁能说出春、夏、秋、冬四个季节最具代表性的自然现象？（教师可引导提示，最终说出：春风、夏雨、秋霜、冬雪）3、出示春风、夏雨、秋霜、冬雪图师：谁能用三个字形容一下图上的内容？（教师适当的语言和动作提示）生：春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘。

学生齐读、男女生读。

（二）看图学习。

1.出示课本第3页的图师：在图中你发现了什么？生：草、花、鱼、鸟？师：能不能形容一下你发现的草、花、鱼、鸟？比如什么样的草？什么颜色的花？会做什么的鱼、鸟？生：青草、红花、游鱼、飞鸟。

学生齐读、分组读。

1、仔细观察，具体形容草、花、鱼、鸟。

师：同学们仔细观察一下，具体来形容一下我们发现的草、花、鱼、鸟？（教师可引导：哪里的草、花怎么样；鱼和鸟在做什么？）生：池草青、山花红、鱼出水、鸟入林。

部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》图文讲解+知识点梳理知识点一、会认字注音及组词霜shuāng（霜降）吹chuī（吹牛）落luò（落叶）降jiàng（降落）飘piāo（飘洒）游yóu（游泳）池chí（池塘）二、会写字及组词春（春风）（春雨）（春日）风（风雨）（风云）（东风）冬（冬天）（立冬）（冬雪）雪（大雪）（雪人）（雨雪）花（开花）（花白）（雪花）飞（飞鸟）（飞虫）（飞机）入（入学）（入口）（出入）三、易写错的字春：下面是“日”，不要写成“目”。

冬：“冬”的两点要在竖中线上。

雪：上面是雨字头，第三笔要变成横钩，不要写成“雨”字。

入：撇短捺长，第二笔要长，并且要出头。

姓：左边不要写成“忄”。

风：第二笔是横斜钩，要写得稳当。

四、多音字落luò（落叶）là（丢三落四）lào（空落落）五、部首⻗（雨字头）（雪、雷、露、霜、零）阝（左耳刀）（阿、阳、阴、阵、队）六、反义词出—入七、字词积累池草青山花红鱼出水鸟入林八、课文分析《春夏秋冬》是一年级下册的第一篇识字课文，围绕“四季”这个主题，图文结合，呈现四季天气现象和自然景物特点。

全文共有8个词语，8个短语，分成四组。

第一组、第三组8个词语，揭示了四季的代表性天气及四季景物，第二组、第四组8个短语，则告诉了我们这些景物的特点。

8个词语，在构词上有又有其内在规律。

第一组4个词语“春风、夏雨、秋霜、冬雪”，第一个字是四季的简称，第二个字是四季典型的天气现象。

第二组4个词语“青草、红花、游鱼、飞鸟”，虽然第一个字都是修饰作用，但“青、红”是从颜色角度来修饰“花、草”，与植物特点相吻合，“游、飞”则是从动作角度来修饰“鱼、鸟”，与动物特点相吻合。

教学时，教师要引导学生发现这些词语的构词规律，帮助学生理解、掌握，并能根据事物特点，学着迁移运用。

如能说出“绿树、青藤、爬虫”等词语。

8个短语，也有其内在的语言规律。