五年级美术下册第3课 木版年画

浙人美版美术五年级下册《3 木版年画》教学设计1一. 教材分析《木版年画》是浙人美版美术五年级下册的教学内容，本课主要让学生了解木版年画的起源、发展以及制作工艺，通过学习，让学生欣赏和分析木版年画的艺术特点，并动手制作属于自己的木版年画。

教材内容丰富，既有对木版年画的历史背景介绍，也有对其艺术特色的分析，同时还提供了制作木版年画的步骤和方法。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的审美能力和手工制作能力，他们对于传统文化的兴趣浓厚，通过前面的学习，他们对版画制作已经有了一定的了解。

但是，对于木版年画的历史背景、制作工艺以及艺术特点还需要进一步的学习和掌握。

三. 教学目标1.了解木版年画的起源、发展以及制作工艺，知道木版年画在我国民间艺术中的地位。

2.欣赏和分析木版年画的艺术特点，培养学生的审美能力。

3.动手制作木版年画，提高学生的动手能力和创新能力。

四. 教学重难点1.教学重点：了解木版年画的历史背景、制作工艺以及艺术特点，能够动手制作木版年画。

2.教学难点：对木版年画艺术特点的理解和运用，以及制作过程中的技术处理。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等教学方法，以学生为主体，教师为引导，充分发挥学生的积极性和创造力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、木版年画样品、制作工具和材料。

2.学生准备：笔记本、画笔、水彩颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件介绍木版年画的起源、发展以及在我国民间艺术中的地位，引导学生对木版年画产生兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示各种木版年画样品，让学生欣赏和分析其艺术特点，引导学生了解木版年画的美学价值。

3.操练（10分钟）教师示范制作木版年画的步骤和方法，边示范边讲解，让学生跟随教师一起动手制作。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，根据所学内容，动手制作木版年画，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.拓展（10分钟）学生根据自己的作品，进行展示和交流，分享制作过程中的心得体会，教师对学生的作品进行点评和鼓励。

小学美术浙人美版五年级下册第3课《木版年画》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.欣赏我国不同地区的民间木版年画,了解民间版画的制作工艺和艺术特色。

2.学会民间漏版印制的方法,能独立创作一幅版画。

3.通过版画的欣赏和制作实践,建立对中国传统文化价值的认同感和热爱之情。

2学情分析
学生对版画拓印的创作方法接触较少,以前学过剪纸、刻纸,但是这节版画课是在剪、刻的基础上再加上拓印的方式来制作,对学生来说比较有新鲜感,容易引起学生的学习兴趣。

3重点难点
1.重点:掌握制版技术。

2.难点:学会拓印方法。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】导入课题
(1)教师提问:以前学过哪几种绘画表现手法?学生答:有水彩画、水粉画、水墨画、蜡笔画?
(2)玩游戏:把一张薄一点的白纸盖在一枚硬币上,用铅笔在上面涂抹,就可以印出硬币上的文字和图案。

为什么会这样呢?请学生回答。

(3)教师小结:年画,古称“门神画”。

早在明朝的时候,中国民间就开始使用木版印刷技术来印刷年画。

木版画即凹版制作的版画。

(4)揭示课题:《木版年画》。

2【讲授】欣赏模板年画
(1)教师提问:民间木版年画给你们什么感受?学生答:色彩鲜艳、造型复杂、内容喜庆、栩栩如生。

五年级下册美术教案-第3课木版年画教学目标- 让学生了解木版年画的历史背景和文化价值，培养对传统艺术的尊重和热爱。

- 通过制作木版年画，培养学生的动手能力和创造力。

- 培养学生的审美能力和对色彩的敏感度。

教学内容- 木版年画的历史背景和文化价值- 木版年画的制作技巧和步骤- 色彩的运用和搭配教学重点与难点- 重点：木版年画的制作技巧和步骤，色彩的运用和搭配- 难点：木版年画的制作技巧和步骤，尤其是版画的部分教具与学具准备- 木板- 刻刀- 铅笔- 油墨- 毛刷- 纸张- 色彩用品（如水彩、水粉等）教学过程1. 引入：介绍木版年画的历史背景和文化价值，让学生了解木版年画的重要性和意义。

2. 讲解：讲解木版年画的制作技巧和步骤，包括版画的制作和色彩的运用。

3. 示范：进行现场示范，展示木版年画的制作过程。

4. 实践：让学生亲自动手制作木版年画，教师进行个别指导。

5. 展示：让学生展示自己的作品，互相交流和学习。

6. 总结：总结木版年画的制作技巧和步骤，强调色彩的运用和搭配。

板书设计- 木版年画的历史背景和文化价值- 木版年画的制作技巧和步骤- 色彩的运用和搭配作业设计- 制作一幅木版年画，要求运用所学的制作技巧和色彩搭配。

课后反思- 教师要反思教学过程中的不足之处，如讲解是否清晰，示范是否到位等。

- 学生要反思自己的制作过程，如版画的制作是否准确，色彩的运用是否合适等。

- 教师要鼓励学生积极参与，培养他们的创造力和审美能力。

重点关注的细节是“木版年画的制作技巧和步骤”。

木版年画的制作技巧和步骤是本节课的核心内容，也是学生在学习过程中需要掌握的关键技能。

以下是对这个重点细节的详细补充和说明：1. 木版年画的历史背景和文化价值：木版年画是中国传统的民间艺术形式之一，起源于宋代，盛行于明清时期。

它以木版印刷为基础，通过雕刻、印刷、染色等工艺制作而成。

木版年画具有浓郁的民间风情和地域特色，是中国传统文化的重要组成部分。

五年级下册美术教案及教学反思-第3课木版年画丨浙美版一、教学目标1.了解木版年画的历史背景和特点；2.学习木版年画的制作方法；3.掌握木版年画的表现形式和构图原则；4.提高学生的观察能力和创作能力。

二、教学内容本课主要内容为木版年画的制作和表现形式。

1. 木版年画制作1.准备工作：选择合适的木板和刻刀，用铅笔草图在木板上画出设计图案；2.开始刻画：使用刻刀边缘刻出线条，再去除凹槽所包围的部分，使内容露出来；3.上色：选好颜料并调和，用刷子把颜料均匀地抹在木版上；4.印刷：将印版平放在台面上，放上制作好的木版画，用刮板慢慢地擦压印刷。

2. 木版年画表现形式1.服饰装束：主要表现人物角色的特点，如头饰、衣裳等；2.姿态动作：塑造人物的形态和气质，如立、坐、行、跑等；3.道具背景：表现人物所处的环境和场景，如建筑、物品等。

三、教学步骤1. 制作1.介绍木版年画的历史背景和特点；2.展示制作好的木版年画，让学生了解木版年画的表现形式和构图原则；3.分发制作素材和工具，让学生开始制作，老师辅助指导和纠正错误；4.制作完成后，用刮板印刷成品。

2. 表现1.教师展示一些经典的木版年画，让学生欣赏和品味；2.整理木版年画的表现形式和构图原则，分析其构图和色彩搭配；3.让学生自由创作，以表现人物、道具、背景和民俗生活等为主题。

四、教学反思本课采用了“先看后做，先传授知识再引发创作”的教学方式，辅以实际制作操作，让学生在操作中了解到木版年画的制作方法和表现形式，培养学生的观察力和创作意识。

同时，教师应当注重引导学生发现问题和解决问题的过程，让学生在操作中不断探索和实践，从而提高学习主动性和创造性。

五年级下册美术教案－3木版年画 | 浙美版（2012）教学目标本课旨在让学生了解木版年画的历史、艺术特点及其在中国传统文化中的地位，培养学生的审美能力和动手能力。

通过制作木版年画，学生将学会观察、分析、创新，增强对传统艺术的热爱和传承意识。

教学内容1. 木版年画的历史背景2. 木版年画的制作工艺3. 木版年画的艺术特点4. 木版年画的分类与代表作品5. 木版年画的创新与发展教学重点与难点重点1. 木版年画的历史背景与艺术特点2. 木版年画的制作工艺3. 木版年画的创新与发展难点1. 木版年画的制作技巧2. 木版年画的创新设计教具与学具准备1. 木版年画作品图片2. 木版年画制作工具（刻刀、木板、油墨、纸张等）3. 绘画材料（铅笔、橡皮、颜料等）4. 安全防护用品（手套、护目镜等）教学过程1. 导入：通过展示木版年画作品，引导学生了解木版年画的历史背景和艺术特点。

2. 讲解：介绍木版年画的制作工艺，包括刻版、印刷等步骤。

3. 演示：示范木版年画的制作过程，让学生了解制作技巧。

4. 实践：学生分组进行木版年画的制作，教师巡回指导。

5. 展评：展示学生作品，进行评价和总结。

6. 总结：回顾本节课所学内容，强调木版年画的艺术价值和创新意义。

板书设计1. 五年级下册美术教案－3木版年画2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程进行板书设计，包括关键步骤、注意事项等。

作业设计1. 制作一幅木版年画作品，要求创新设计，体现个人特色。

2. 写一篇关于木版年画的调查报告，内容包括木版年画的历史、艺术特点、制作工艺等。

课后反思通过本节课的学习，学生了解了木版年画的历史背景、艺术特点、制作工艺等，提高了审美能力和动手能力。

在制作过程中，学生充分发挥创意，创作出具有个人特色的木版年画作品。

然而，部分学生在制作过程中遇到困难，如刻版不准确、印刷不清晰等，需要在今后的教学中加强指导和实践。

浙美版五年级下册美术第3课（木版年画）样板教案3.木版年画教学目标：1.观赏我国不同地区的民间木版年画，了解民间版画的制作工艺和艺术特色。

2.学会民间漏版印制的方法，能独立创作一幅版画。

3.通过版画的观赏和制作实践，建立对中国传统文化价值的认同感和热爱之情。

教学重点：掌握制版技术。

教学难点：学会拓印方法。

课前打算〔学生〕厚卡纸或纸板、宣纸、中国画颜料、油墨、线绳、布料、调色盒、水粉笔、水杯、夹子、木蘑菇、刻刀等。

〔教师〕课件、年画图片和文字资料、刻刀、拓印用纸、木蘑菇、常用绘画工具。

教学过程1.导入课题。

〔1〕教师提问：以前学过哪几种绘画表现手法？学生答：有水彩画、水粉画、水墨画、蜡笔画……〔2〕玩游戏：把一张薄一点的白纸盖在一枚硬币上，用铅笔在上面涂抹，就可以印出硬币上的文字和图案。

为什么会这样呢？请学生答复。

〔3〕教师小结：年画，古称“门神画〞。

早在明朝的时候，中国民间就开始使用木版印刷技术来印刷年画。

木版画即凹版制作的版画。

〔4〕揭示课题：（木版年画）。

2.观赏木版年画。

〔1〕教师提问：民间木版年画给你们什么感受？学生答：色彩鲜艳、造型复杂、内容喜庆、栩栩如生。

〔2〕教师介绍木版年画的开展史：年画在200多年前的清朝康熙乾隆年间十分流行。

全国出现了天津杨柳青、河北武强、山东潍坊和高密、苏州桃花坞、河南开封朱仙镇、陕西凤翔和汉中等十几个大大小小的年画产地。

其中四川绵竹年画、江苏桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画在历史上久负盛名，被誉为中国“年画四大家〞。

①教师提问：年画一般表现什么题材？学生答：桔祥图案、门神、福娃、民间生活、戏剧。

②教师小结：年画的表现内容包含戏剧故事、民间传闻、历史小说、世俗生活、时事趣闻、名胜风物、门灶诸神、仕女娃娃等，几乎涵盖了中国百姓生活题材的全部。

它植根于民间，集中了劳动人民的艺术才能、淳朴的思想感情和对美好生活的强烈向往。

〔3〕课件展示：年画的制作过程。