第1课时 男生女生

《男生女生》教案一、教学目标1. 让学生了解男生和女生的生理差异和心理特点。

2. 培养学生尊重和理解异性，树立健康的性别观念。

二、教学内容1. 男生和女生的生理差异：外貌、声音、身高、体重等。

2. 男生和女生的心理特点：性格、兴趣、爱好等。

3. 尊重和理解异性：如何与异性相处，避免性别歧视和欺凌。

4. 自我保护意识：如何保护自己的身体和心理健康。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解男生和女生的生理差异和心理特点，培养健康的性别观念。

2. 教学难点：如何让学生理解和尊重异性，提高自我保护意识。

四、教学方法1. 讲授法：讲解男生和女生的生理差异、心理特点及尊重异性的重要性。

2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生思考和讨论。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

4. 情景模拟法：设置情景，让学生亲身体验，提高自我保护意识。

五、教学过程1. 导入：通过趣味小故事或问题，引发学生对男生女生的好奇心。

2. 讲解：详细讲解男生和女生的生理差异、心理特点，以及尊重异性的重要性。

3. 案例分析：分析典型案例，引导学生思考和讨论如何与异性相处。

4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验。

5. 情景模拟：设置情景，让学生亲身体验，提高自我保护意识。

6. 总结：总结本节课的重点内容，强调尊重和理解异性，提高自我保护意识。

7. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和态度表现，评估学生对男生女生差异的理解和尊重异性的态度。

2. 小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、沟通能力以及对于尊重与理解的深入探讨。

3. 作业完成情况评价：通过学生作业的完成质量，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

4. 情景模拟反馈：根据学生在情景模拟中的表现，评价其自我保护意识和应对能力。

七、教学准备1. 教材或教学资源：准备有关男生女生生理、心理特点及性别尊重的相关教材或资料。

体育运动、球类活动， 吃零食，看电视剧，
说
足球篮球，羽毛球，乒 逛街，聊天，夹娃娃，
乓球，打游戏
拍美照，看电影
④思维方式
抽象逻辑思维、推理演 算，喜欢数学物理化学
擅长形象思维，比较 喜欢语文外语历史地 理
活动一：相关链接 P14—15
态度
新 （课学导生入 谈： 收运 获用 ，你 畅的 所经 欲验言： ）到P1了4 青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同 A解．说热情大方，举止时文，明 在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、
一、他和她
活动一：相关链接 P14—15 男女生的差异
性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和
社会行为上。
生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二特征的
相继出现。
心理性别特诊表பைடு நூலகம்为性别角色方面的差异男。生性别角色，是指在女特生定社会中被认为典型的男性
课后作业：
敢男作生敢 女为生、怎有样风做度到、优机势灵互、补幽？默、进取、浪漫、潇洒
因某为中我 学发每现年，举到行半登山上腰活后动，大校多长数在女活同动学总的结书大包会都上背发在表了感男慨同：学“的这肩次上活动…，…我被为同学们之深间深的感相动互了关，爱特而别感是动男！同学。
①学性习别 让特我征们是男与生生女俱生来各的自，拥我有们自应身平的静性而别欣优然势地。接受
对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。
这是特殊场合和特殊活动的需要。
这些人非常有个性。
这是私人性的别事角情色，：应是该指尊在重特。定社会中被认为典型的男性与女性的行为
解读 归纳

第一单元 青春时光
第二课 青春的心弦
第1框 男生女生
-.
学习目标
1.了解青春期男生女生在生理方面的差异，知道男生女生拥有 各自的性别优势。
2.理解、认识性别角色对自己的益处，努力克服性别刻板印象 的影响。
3.能够学习异性同学的优势，相互取长补短，共同进步。
学习任务一 两组照片哪一组更容易区分性别？
学习任务一
看图片·回忆哪些是自己小时候喜欢的玩具或者游戏
男生女生在兴趣 爱好方面,表现 出各自的特点。
男孩比较喜欢恐龙类玩具、武器类玩具、球类玩具、车类玩具，爱打网络游戏
女孩比较喜欢芭比娃娃、毛绒玩具、厨房做饭、爱打扮化妆，喜欢公主
学习任务一
是他还是她？
性别角色差异
指在特定社会中被认为典型的男性 和女性的行为模式。这些模式表现 出最基本的男性和女性的差异。
取长 补短
2.实现优势互补的办法
互帮 互学
当堂训练
1.进入青春期，男生女生的差异更明显。除生理差异外，在社会文化的影响下，男女
的差异表现在（ ）
①兴趣爱好
②思维方式
③性格特征
④智力水平
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案：A
2.生活中，我们常会听到这样的说法：“你怎么像女孩子一样？真娇气！”“你怎么 不像个男子汉？”“她是女孩子，你要让着她呀。”这说明( )
常言道：“男女搭配，干活不累”，你是怎样理解这句话的？
男生女生拥有各自的性别优势。在分工协作的过程中，我们能 做到优势互补，提高工作效率。
学习任务二
第一次登山
校长因为什么感动？ 男生为什么帮女生背书包？
第二次登山
校长因为什么感动？ 多数女生为什么自己背书包？

第二课青春的心弦第1课时男生女生基础过关全练知识点1他和她1.(2023广东广州增城区期中)一位初中体育老师曾讲过:“很难找到男女生都喜欢的项目，在传统体育课堂里，男生大多觉得运动量不够，而女生却感到难以承受。

”这说明男女生的差异体现在()A.生活习惯B.兴趣爱好C.思维方式D.生理特征2.下面漫画说明男女生在方面存在差异。

()A.性别特征B.生理特征C.兴趣爱好D.思维方式3.(2023河南南阳宛城区期中)男生女生的生理性别特征与生俱来，对性别角色的认识()①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点②可以帮助我们不断完善自己③可以帮助我们更好地与异性相处④可以帮助我们提高考试成绩A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④4.【新独家原创】贵州的“95后”布依族男孩大学毕业后返乡，打破偏见拾起绣花针，用一根针传承着一项布依族非遗——布依族刺绣。

“不要有刻板印象，要做不同的自己”告诉我们()①男生女生的生理性别特征是与生俱来的②对性别角色的认识，可以帮助我们学会塑造自我形象③打破性别刻板印象可以促进我们自身潜能的发挥④不要过于受性别刻板印象的影响A.①②B.③④C.①③D.②④知识点2优势互补5.【新中考·新情境】(2023广东深圳龙华区期中)2023年2月6日，新学期开始了。

七年级(2)班的班主任朱老师列了如下任务单，朱老师的安排()轩睿(男)和文浩(男)搬新书馨雅(女)和雨彤(女)擦拭桌椅军杰(男)和力昂(男)挪桌椅美琳(女)和安然(女)分发课本A.合理，因为女生力气小不能从事体力活动B.不合理，因为生活中男女的社会角色相同C.合理，因为尊重了男女的生理特点和优势D.不合理，不利于异性同学发展真挚的友谊男孩!女孩!让我们携起手来，共奏美丽的青春舞曲。

回答6—7题。

6.(2023河北乐亭期中)俗话说:男女搭配，干活不累。

对此下列说法正确的是()①男生女生各自拥有性别特点和优势②欣赏自己的优势可以不断完善自我③发现对方的优势可以相互取长补短④男女有别，应相互远离A.①③B.②③C.①④D.②④7.(2023河北乐亭期中)与异性相处()①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征②不利于我们健康成长③能从对方身上看到某些优秀品质④仅仅是性别的吸引A.①②B.②③C.③④D.①③能力提升全练8.【核心素养·健全人格】(2023湖南郴州中考，4，★☆☆)刘洋，她是中国历史上首位进入太空的女航天员，这改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认识，展现“巾帼不让须眉”的风采。