机械制图三级项目

《机械制图员》国家职业标准『讲解立足考试要点要点对应鉴定范围』制图员国家职业标准1.职业概况1.1职业名称制图员。

1.2职业定义使用绘图仪器、设备，根据工程或产品的设计方案、草图和技术性说明，绘制其正图（原图）、底图及其他技术图样的人员。

1.3职业等级本职业共设四个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）。

1.4职业环境室内，常温。

1.5职业能力特征具有一定的空间想象、语言表达、计算能力；手指灵活、色觉正常。

1.6基本文化程度高中毕业（或同等学历）。

1.7培训要求1.7.1培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。

晋级培训期限：初级不少于200标准学时；中级不少于350标准学时；高级不少于500标准学时；技师不少于800标准学时。

1.7.2培训教师培训初级制图员的教师应具有本职业高级以上职业资格证书；培训中、高级制图员的教师应具有本职业技师职业资格证书或相关专业中级以上专业技术职务任职资格；培训技师的教师应具有本职业技师职业资格证书3年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。

1.7.3培训场地设备采光、照明良好的教室；绘图工具、设备及计算机。

1.8鉴定要求1.8.1适用对象从事或准备从事本职业的人员。

1.8.2申报条件——初级（具备以下条件之一者）（1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。

（2）在本职业连续见习工作2年以上。

（3）本职业学徒期满。

——中级（具备以下条件之一者）（1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。

（2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上。

（3）连续从事本职业工作5年以上。

（4）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。

一、职业素养的培养
同时，在机械制图教学中，还需要注重培养学生的职业素养。例如，在讲解 机械零件的加工制造过程中，可以引导学生了解机械加工的职业标准、安全规范 等内容，让学生了解职业岗位的基本要求和职责，提高职业素养。
二、道德品质的培养
二、道德品质的培养
在机械制图教学中，可以通过案例教学、讨论式教学等手段，引导学生探讨 机械制造行业中存在的道德问题，并让学生了解职业道德的基本要求和规范。例 如，在讲解机械零件的制造过程中，可以引导学生探讨制造过程中的环境保护、 资源利用等问题，让学生了解职业道德的重要性和意义。
例如在讲解装配图时可以从装配图在机械制造中的作用引申到我国制造业的 发展现状和趋势以及我国从制造大国向制造强国迈进的过程中对高素质技能人才 的需求从而激发学生的爱国热情和学习动力。
四、课程思政的融入方法
2、采用多元化的教学方法：教学方法的多样化可以更好地促进学生的思政学 习。例如可以采用小组讨论的形式让学生对某个机械零件的加工制造过程进行探 讨并阐述自己的观点和看法从而培养学生的团队合作精神和沟通能力。同时还可 以采用案例分析的形式让学生分析一些典型的机械零件图和装配图从而培养学生 的读图能力和分析能力以及严谨细致的工作态度。这些教学方法都可以很好地将 思政教育融入到机械制图教学中。
4、注重学生职业素养的培养
4、注重学生职业素养的培养
职业素养是大学生综合素质的重要组成部分，也是他们在未来职业生涯中获 得成功的关键因素之一。在机械制图课程的思政建设中，要注重学生职业素养的 培养。例如，可以引导学生树立正确的职业观念和职业道德意识；可以培养学生 的沟通能力和团队协作精神；可以提高学生的创新意识和创新能力等。
二、道德品质的培养
同时，还可以通过一些实际案例，让学生了解职业道德在实际工作中的应用。 例如，可以介绍一些机械制造企业中因为违反职业道德而遭受惩罚的案例，让学 生了解职业道德的重要性。

机械制图测绘实训室标准一、概况：本实训室展示了典型零部件、标准件以及典型机械装配体的模型。

实训内容包括：典型零部件的三视图绘制、零件的表达方式、标准件的绘制、机械装配体的拆装和绘制及拆装和测绘工具的使用。

本实训室制图课程中的技能训练部分都要在此进行。

首先可以进行零部件的测绘，把零件进行分类，绘制所有图形的三维和平面图，让学生进行作业和训练；其次，还有配置一部分装配体，进行拆装和测绘。

通过在本实训室的学习，能够建立空间想象力和空间分析能力，掌握机械零部件的结构设计及图形表达的基本知识、达到对实物进行拆装和测绘的技能。

二、主要设备及装置：1、齿轮范成仪：A,B各2台2、组合式轴系结构设计实验箱：6套（其中包含齿轮轴、蜗杆轴等轴类零件；齿轮等轴上零件；滚动轴承类、轴套类、密封类、端盖类零件；连接件、支承座类零件等40种以上，零件个数达180件以上）3、减速器(模型)：三级圆柱齿轮减速器、三级分流式减速器、分流式两极斜齿减速器、分流式两极减速器。

4、一级圆柱齿轮减速器（拆装）25台壳体及主要零件采用全铝材料制成，供学员做机械制图课程减速器测绘用。

5、机械制图成套模型3套6、工程制图桌60张配有绘图桌、绘图板、丁字尺、绘图三角板等绘图用具。

三、主要功能及可实现项目：1.机械制图测绘实训本实训室作为机械制图课程的实训基地，制图课程中的技能训练都要在此进行。

可以进行零部件的测绘，把零件进行分类，绘制所有图形的三维和平面图，让学生进行作业和训练；还有配置一部分装配体，进行拆装和测绘。

实现《机械制图》课程的“教、学、做”一体化教学；帮助学生掌握各种手工绘图工具的使用提高学生机械制图（手工）能力的培养与技巧的掌握；利用绘图室可以进行传统手工绘图训练、完成机械制图课程学习任务、完成课程设计、毕业设计。

2.模具拆装实训如对冲裁模（或弯曲模、拉深模）、注射模进行模具的拆卸、装配、测绘和试模等。

3.机械设计实训①轴系机构创意设计实验；②轴系机构模拟设计实验；③轴系机构分析实验；④轴系零件测绘实验；⑤圆柱齿轮减速器的设计等。

制图员三级理论知识测试题+答案一、单选题（共70题，每题1分，共70分）1、用平行投影法沿物体不平行于直角坐标平面的方向，投影到( )上所得到的投影称为轴测投影。

A、平行投影面B、多个投影面C、轴测投影面D、中心投影面正确答案：C2、当直线倾斜于投影面时，直线在该投影面上的投影( )。

A、积聚成一个点B、反映实长C、为一条直线，长度变短D、为一条直线，长度可能变短,也可能变长正确答案：C3、单个圆柱齿轮的齿顶圆和齿顶线用( )绘制。

A、粗实线B、粗点画线C、细实线D、细点画线正确答案：A4、局部视图的( )一般是用波浪线表示。

A、边界B、断裂边界线C、轮廓线D、剖面线正确答案：B5、基准是标注尺寸的( )。

A、起点B、范围C、方向D、起止点正确答案：A6、当机件回转体上均匀分布的肋、轮辐、孔等结构不处于剖切平面时，可将这些结构( )画出。

A、平移到剖切平面上B、旋转到剖切平面上C、按外形D、直接投影正确答案：B7、当图形中只有一个视口时，【重生成】的功能与( )相同。

A、重画B、窗口缩放C、全部重生成D、实时平移正确答案：C8、哪种坐标输入法需要用@符号( )。

A、极坐标B、笛卡尔坐标C、相对坐标D、绝对坐标正确答案：C9、国标规定，外螺纹的大径应画( )。

A、虚线B、粗实线C、点划线D、细实线正确答案：B10、圆柱齿轮的分度圆和分度线均用( )绘制。

A、粗点画线B、细点画线C、粗实线D、细实线正确答案：B11、在斜轴测投影中，投影线与( )是倾斜的。

A、轴测投影面B、坐标轴C、画面D、物体正确答案：A12、关于遵守职业纪律的说法，不正确的是( )。

A、可以确保工作质量B、可以保证工作时间C、可以提高工作效率D、可以提高产品质量正确答案：D13、正等轴测图按轴向简化系数画图，当一个轴的轴向变形率扩大了n 倍，其余两个轴的变形率扩大了( )倍。

A、0.82B、1.5C、nD、1.22正确答案：C14、轴测剖视图是假想用两个互相( )的剖切平面将物体剖开然后画轴测剖视图。

建筑机电施工建筑安装工程〔机电安装〕包括的内容：第一个、电气工程——强电系统〔动力、照明〕弱电系统〔电讯、电视、报警、智能〕。

第二个、通风系统〔通排风、防排烟、暖气〕。

第三个、给、排水系统〔生活用水，工、农、商、林、渔等业生产用水。

汅、废、雨水〕。

第四个、机械设备系统。

第五个、燃气系统。

第六个、桥梁系统。

为新建、扩建、改建建筑物及构筑物所进行的施工工作而完成的工程实体叫建筑安装工程。

在工程项目里是以各个单位工程单体出现，按照GB50300-2001统一标准，每个单位工程由地基与基础、主体结构、装饰装修、。

建筑智能等九个分部组成。

所用材料在合同里约定由谁供应、购买。

施工单位一般不直接付给工人工资，履行与劳务公司所签合同付给劳务公司，由劳务公司按劳务合约付给工人。

在与劳务公司签定合同时计算人工量、价可以依据定额也可以是按建筑每m2包干。

筑工程就业面比较广，就业状况很好，和我同一届的同学就业率达到100%，主要干的都是建筑工程，只要你不挑拣，能吃苦，工作是有的，但是比较苦，因为建筑行业一般没有节假日，这点你应该做好思想准备，但是工资待遇不错。

机电一体化毕业以后一般进工厂，假如你不喜爱在外漂的话，就选机电一体化，建筑工程一般就业一般都是在开发区，等你开发完成以后，你也要走了，交通都不是很方便，干水利工程要给自己做好吃苦的准备，好处就是工资比较高，初期是机电一体化毕业生的2倍。

建筑安装工程〔机电安装〕包括的内容：第一个、电气工程——强电系统〔动力、照明〕弱电系统〔电讯、电视、报警、智能〕。

第二个、通风系统〔通排风、防排烟、暖气〕。

第三个、给、排水系统〔生活用水，工、农、商、林、渔等业生产用水。

汅、废、雨水〕。

第四个、机械设备系统。

第五个、燃气系统。

第六个、桥梁系统。

为新建、扩建、改建建筑物及构筑物所进行的施工工作而完成的工程实体叫建筑安装工程。

在工程项目里是以各个单位工程单体出现，按照GB50300-2001统一标准，每个单位工程由地基与基础、主体结构、装饰装修、。

全区职业技能竞赛技术文件世界技能大赛项目（CAD机械设计）技术文件内蒙古自治区世界技能大赛项目暨服务类职业技能竞赛组委会2013年8月CAD机械设计项目竞赛技术文件一、竞赛技术文件制定原则参考世界技能大赛CAD机械设计项目竞赛题目，并结合自治区实际情况制定。

依据国家职业技能标准，注重基本技能，体现现代技术，结合生产实际，考核职业综合能力，并对技能人才培养起到示范指导作用，接轨国家技能大赛。

二、选手应具备的能力1、零件的三维几何建模熟悉windows xp操作系统下的三维CAD软件系统的相关知识，能为自己所用的软件系统配置正确参数，并能正确的管理计算机文档和软件；2、工程制图选手能够读懂符合GB或ISO标准的产品零件图、装配图；选手能够按照不同的应用目的生成具有不同视图形式的工程图纸；选手能够熟练使用A3打印机。

三、比赛地点、内容、形式和成绩计算（一）比赛地点：内蒙古化工职业学院（二）比赛内容本次大赛分综合技术理论考试、现场上机操作两场考试。

（三）比赛形式采用单人单机比赛形式，独立完成规定的工作任务。

（四）成绩计算综合技术理论考试占总成绩的30%，现场上机操作技能考核占总成绩的70%。

四、试题范围、比重、类型及其它(一)理论知识比赛1、命题范围依据国家颁发的《制图员》国家职业标准三级（高级）机械制图标准、结合机械设计、机械加工基本知识制定。

（1）职业道德1）职业道德基本知识。

2）职业守则。

（2）基础知识部分●机械制图基础理论●机械加工、设计的基础知识●CAD软件知识通用知识2、试题比重基础知识约占试卷总分的75%； CAD相关知识约占试卷总分的25%。

理论知识比赛内容比重表项目比重职业道德5% 基本要求机械制图、机械加工、设计基础知识70%CAD相关CAD软件通用知识25% 知识合计100%3、试题类型采用客观题的形式命题。

（选手自带答题用品）。

4、比赛时间比赛时间为90分钟。

满分100分。

(二)上机操作比赛1、比赛时间与要求1)实际操作考核在计算机房采用上机操作方式进行，每位参赛选手一个机位。

公差带摘要目录1公差带公差带中文名称：公差带英文名称：tolerance zone 定义：限制实际要素变动量的区域。

所属学科：机械工程（一级学科）；机械制图、公差与配合（二级学科）；公差与配合（三级学科）公差带是指在公差带图解中，由代表上偏差和下偏差或最大极限尺寸和最小极限尺寸的两条直线所限定的一个区域。

它是由公差大小和其相对零线的位置，如基本偏差来确定的。

公差带的配合制度分基孔制和基轴制。

基准制：a) 基孔制：基本偏差为一定的孔的公差带，与不同基本偏差的轴的公差带形成各种配合的一种制度。

基准孔的下偏差为零，并用代号H表示。

b) 基轴制：基本偏差为一定的轴的公差带，与不同基本偏差的孔的公差带形成各种配合的一种制度。

基准轴的下偏差为零，并用代号h表示用以限制实际要素变动的区域称为公差带。

比如20mm轴孔的配合，要使轴能放入孔中，并有一定的间隙，那么加工完成后轴的尺寸为20(-0,-0.1),孔为20（+0，+0.1），括号中的范围即为公差带。

公差符号摘要公差目录1公差符号2尺寸公差3形状公差4位置公差公差符号几何参数的公差有尺寸公差、形状公差、位置公差等。

①尺寸公差。

指允许尺寸的变动量，等于最大极限尺寸与最小极限尺寸代数差的绝对值。

②形状公差。

指单一实际要素的形状所允许的变动全量，包括直线度、平面度、圆度、圆柱度、线轮廓度和面轮廓度6个项目。

③位置公差。

指关联实际要素的位置对基准所允许的变动全量，它限制零件的两个或两个以上的点、线、面之间的相互位置关系，包括平行度、垂直度、倾斜度、同轴度、对称度、位置度、圆跳动和全跳动8个项目。

公差表示了零件的制造精度要求，反映了其加工难易程度。

公差等级分为IT01、IT0、IT1、…、IT18共20级，等级依次降低，尺寸公差尺寸公差简称公差，是指最大极限尺寸减最小极限尺寸之差，或上偏差减下偏差之差。

它是容许尺寸的变动量。

尺寸公差是一个没有符号的绝对值。

形状公差GB/T 1182-1996 《标准名称:形状和位置公差通则、定义、符号和图样表示法》简介：本标准规定了工件需要的所有形状和位置公差（简称形位公差）的定义、提出了形位公差的基本要求、符号、标注和在图样中的表示方法。

制图员理论复习资料一、单项选择题1.职业道德能调节本行业中人与人之间、本行业与其他行业之间，以及( C)之间的关系，以维持其职业的存在和发展。

A、职工和家庭B、社会失业率C、各行业集团与社会D、工作和学习2.社会上有多少种( C)，就存在多少种职业道德。

A、社会分工B、人才分类C、职业D、企业分类3.标注角度尺寸时，尺寸数字一律水平写，( B)沿径向引出，尺寸线画成圆弧，圆心是角的顶点。

A、尺寸线B、尺寸界线C、尺寸线及其终端D、尺寸数字4.画组合体的正等轴测图，一般采用( C)法。

A、旋转法B、辅助平面法C、叠加法D、辅助线法5.画切割体的正等轴测图，应先画( C)，然后用切割平面逐一切割基本体。

A、圆B、椭圆C、基本体D、组合体6.常用的画轴测剖视图的方法是先画外形再作剖视和( A)两种。

A、先画断面再作投影B、画轴测图C、画断面图D、画投影图7.画( D)装配图的基础是单个零件的轴测图的画法。

A、二维B、剖视C、透视D、轴测8.工程上常用的( A)有中心投影法和平行投影法。

A、投影法B、图解法C、技术法D、作图法9.平行投影法的投射中心位于( B)处。

A、有限远B、无限远C、投影面D、投影物体10.( B)就是要求制图人员忠于制图员这个特定的工作岗位，自觉履行制图员的各项职责，保质保量地完成承担的各项任务。

A、热爱祖国B、忠于职守C、爱岗敬业D、讲究质量11.讲究质量就是要做到自己绘制的每一图纸都能符合( A)的规定和产品的要求，为生产提供可靠的依据。

A、图样B、企业C、领导D、国标12.( C)是对制图员基本素质的要求。

A、遵纪守法B、职业道德C、讲究公德D、注重信誉13.制图国家标准规定，( B)尺寸应优先选用5种基本幅面尺寸。

A、图框格式B、图纸幅面C、标题栏D、图框线14.在某机械图样中，粗线的宽度为1mm，则细线的宽度应为约( D)mm。

A、1.00B、0.75C、0.50D、0.2515.不属于匹配约束子选项的是( D )。

工程制图制图员比赛细则一、命题的依据依据《国家职业标准》高级（国家职业资格三级）要求，命理论和实作试题（涵盖低级别的要求），满分各为100分，60分为及格。

理论和实作分别按30%和70%合并计算总成绩。

二、理论考核要求包含以下内容：1、考试的时间及方式。

时间采用120分钟；方式为闭卷笔试。

2、试卷的组成。

试卷中各部分知识的权重为：基本要求占10%，专业知识占65%，相关知识占25%，3、考核范围、知识点。

（1）基本知识1）制图基本知识①国家标准制图的基本知识②绘图仪器及工具的使用与维护知识2）投影法的基本知识①投影法的概念。

②工程常用的投影法知识。

3）计算机绘图的基本知识①计算机绘图系统硬件的构成原理。

②计算机绘图的软件类型。

（2）专业知识机械类部分：1）各种标准件和常用件的绘制2）箱体类零件图的绘制3）中等难度装配图的绘制与阅读土建类部分：1）钢筋混凝土结构图的绘制2）能绘制钢结构图的绘制3）房屋建筑施工图的绘制4）简单效果图的绘制（3）相关知识1）变换投影2）两回转体相贯线3）专业示意图4、竞赛所需主要参考资料。

（1）《制图员国家职业标准》，中国劳动（社会保障）出版社，2002年04月01日 ISBN：815504519（2）现行的机械类、土建类行业教材（3）职业技能鉴定指导教材鲁煜鹏，机械制图员(国家职业技能鉴定教材)，中国劳动社会保障出版社，2007年02月；尚凤武，制图员(土建类)(国家职业技能鉴定考试辅导用书)，机械工业出版社，2007年9月。

三、实际操作考核的要求实际操作考核所包含的内容有：1、技能操作时间：180分钟2、比赛的项目及内容：1）使用一种软件绘制简单的二维图形并标注尺寸2）专业图样机械类：（1）根据零件图绘制装配图（2）根据装配图绘制零件图（3）中等以下复杂类零件三维造型土建类：（1）房屋建筑施工图绘制（2）中等以下复杂类房屋三维造型3、比赛的具体要求及选手应准备的工作。

STEP1 绘制图框和标题栏
1．绘制图框线 2．绘制标题栏 （1）绘制7列4行表格
（2）更改单元格大小
（3）合并单元格
（4）存
绘制完成后，将其保存为“机械零件绘图”图形样板。
STEP2 绘制中心线及零件轮廓线
STEP3 绘制剖面线 STEP4 尺寸标注
项目3 绘制机械零件图
任务一 绘制螺栓零件图 任务二 绘制千斤顶底座零件图 任务三 绘制端盖零件图
知识目标
1．掌握表格样式的设置及表格的创建 2. 掌握分解功能指令的应用 3. 掌握形位公差的标注 技能目标
1．学会利用表格功能绘制标题栏 2. 学会利用分解功能分解组合对象 3. 学会标注形位公差 4. 学会绘制端盖零件图
色、文本、高度和行距。
2.新建表格样式
3.创建表格
4.编辑表格文字 编辑表格单元中的文字。命令输入方式：
（1）定点设备:在表格单元内双击。
（2）快捷菜单:选择表格单元后，单击鼠标右键并单击“编辑单元文字”。
（3）命令行:tabledit
执行上述命令之一，系统提示：“拾取表格单元”,在表单元 内单击，然后输入文字或者使用“文字格式”工具栏或“选项” 快捷菜单进行编辑。
STEP5 绘制剖切线、剖切标记及平面符号
STEP6 标注形位公差
STEP7 绘制表面结构符号和基准
•STEP8 编写技术要求
•STEP9 整理保存 整理图形使其符合机械制图标准，完成后，保存图形。
绘制从动轴零件图 绘制如图所示从动轴零件图。
一、表格 1.表格样式 2. 新建表格样式 3.创建表格 4.编辑表格文字 5.编辑表格单元 二、分解 三、标注形位公差 四、端盖零件图的绘制过程
（1）符号：显示从“符号”对话框中选择的几何特 征符号。选择一个“符号”框时，显示如图所示“特 征符号”对话框。

第1篇一、培训背景随着我国经济的快速发展，制造业对装配钳工的需求日益增加。

装配钳工是制造业中重要的工种之一，负责产品的组装、调试、维修等工作。

为了提高装配钳工的技能水平，满足企业对高技能人才的需求，特制定本培训计划。

二、培训目标1. 使学员掌握装配钳工的基本理论、基本知识和基本技能；2. 提高学员的装配、调试、维修等实际操作能力；3. 培养学员的团队协作精神和职业道德；4. 使学员具备从事装配钳工工作的能力。

三、培训对象1. 初中及以上学历，有志从事装配钳工工作的青年；2. 在职装配钳工，希望提高自身技能水平；3. 其他对装配钳工感兴趣的人员。

四、培训时间共计3个月，每周2天，共计48课时。

五、培训内容1. 装配钳工基础知识（1）机械制图基础知识（2）金属工艺学基础知识（3）公差配合与测量技术（4）钳工基本操作技能2. 装配钳工基本技能（1）装配钳工常用工具的使用与维护（2）装配钳工基本操作方法（3）装配钳工装配工艺（4）装配钳工调试与维修3. 装配钳工高级技能（1）装配钳工高级操作技能（2）装配钳工自动化设备操作（3）装配钳工工艺设计（4）装配钳工质量控制4. 装配钳工职业道德与团队协作（1）装配钳工职业道德规范（2）团队协作精神与沟通技巧六、培训方式1. 讲授法：由专业教师进行理论知识的讲解，使学员掌握装配钳工的基本理论和基本知识。

2. 演示法：由教师现场演示装配钳工的操作过程，使学员直观地了解操作要领。

3. 实操法：学员在教师指导下进行实际操作，巩固所学知识。

4. 案例分析法：通过分析典型装配钳工案例，提高学员的解决实际问题的能力。

5. 考核法：对学员的学习成果进行考核，确保培训质量。

七、培训师资1. 具有丰富实践经验和教学经验的装配钳工高级技师；2. 具有相关学科背景和教学经验的专业教师；3. 企业高级工程师和资深技术专家。

八、培训场地与设备1. 培训场地：具备装配钳工实训条件的教室、实验室和车间；2. 培训设备：装配钳工实训设备、工具、量具等。

• 极度危害介质：最高容许浓度小于0.1mg/m3,如汞及其化合物、苯、 砷、氯乙烯等。 • 甲、乙类可燃气体； • 甲类；与空气混合爆炸下限小于百分之十，如乙炔、甲烷等。 • 乙类；下限≥10%，如一氧化碳、氨等。 • 甲类可燃液体；液化石油气、液化甲烷。 • 乙类可燃液体；煤油、柴油、冰醋酸。 • 可燃流体；含气体、液体。
由使用单位进行检验，也可委托有压力 管道检验资格的单位。 检验人员经专业培训，并报省级或其授 权的地（市）级质量技术监督部门备案。
（2）、全面检验：按一定周期在用工业管道 停车期间进行的较为全面的检验。
由已获得质量技术监督部门资格认可的 检验单位进行（取得自检资格的使用单位 也可以检验本单位自有的在用压力管道）
（1）压缩机、泵的出口部位；
（2）补偿器、三通、弯头（弯管）、大小头、支 管连接及介质流动的死角等部位；
（3）支吊架损坏部位附近的管道组成件以及焊接 接头； （4）曾经出现过管道安全运行的问题的部位；
（5）处于生产流程要害部位的管段以及重要装置 或设备相连接的管段；
（6）工作条件苛刻及承受交变载荷的管段。
• 存在下列情况之一的安全保护装置，不准 继续使用： • （一）无产品合格证和铭牌的； • （二）性能不符合要求的； • （三）逾期不检查、不校验的； • （四）爆破片已超过使用期限的。
第52条 安全保护装置的运行检查应符合下述要求： • 一、压力表 • 对压力表进行外观检查，并检查同一系统上的压力表读数 是否一致。存在下述问题之一的压力表，应立即更换： • （一）超过校验有效期或铅封损坏； • （二）量程与其检测的压力范围不匹配； • （三）指示失灵、表内弹簧管泄漏或指针松动； • （四）刻度不清、表盘玻璃破裂； • （五）指针断裂或外壳腐蚀严重； • （六）压力表与管道间装设的三通旋塞或针形阀开启标 记不清或锁紧装置损坏。

长度计量工（三级）
操作技能鉴定要素细目表
《长度计量工》(三级)
理论知识鉴定要素细目表
1
0.5
计量的标准要素0.5
计量的准确度要素0.5
计量的公认要素0.5
法定计量单位改制中的换算4
0.5
0.5
0.5
0.5
变化系统误差0.5粗大误差的判别与剔除1
0.5格拉布斯准则0.5
0.5
0.5计算机的字长0.5计算机的指令0.5计算机的存储器0.5计算机的系统总线0.5
计算机网络协议0.5计算机网络系统资源0.5计算机网络通信和传输0.5计算机网络基础0.5
10
0.5
0.5
0.5钳工、装配和修理0.5
0.5
0.5相干光计量技术0.5散斑计量技术0.5
4
0.5
差动放大电路0.5集成运放的主要参数0.5集成运放的线性应用0.5集成运放的非线性应用0.5数字电路基础2
配合及其分类2配合及其分类0.5
0.5轴与孔的有关尺寸定义0.5
0.5
螺纹的螺距测量0.5螺纹的角度测量0.5
1角度测量检定0.5正弦法角度测量0.5
0.5校对量规的设置规定0.5
0.5校对量规的尺寸公差和形位误差0.5量规材料和测量面粗糙度0.5。

偏⼼块制造流程三级项⽬—⾦属⼯艺及机制基础三级项⽬《⾦属⼯艺及机制基础》三级项⽬报告内容：偏⼼块的制造流程班级：机⾃6班⼩组成员：笑嘻嘻惺惺惜惺惺惺惺惜惺惺谢谢指导教师：邹⽼师提交时间：2016/4/13⽬录⼀.零件总体的加⼯路线⼆.加⼯的具体细节1.铸造⼯艺步骤1. 铸造⼯艺分析2. 选择造型⽅法3. 浇注条件4. 选择浇注位置和分型⾯5. 确定加⼯余量6. 确定起模斜度7. 确定线收缩率与铸造圆⾓8. 铸造⼯艺图9. 铸造材料⽤量三.机加⼯⼯艺步骤1. M10的螺纹孔2. 直径为8的⼩孔3. 各个平⾯4.总体加⼯⽅案四．成员贡献及感想五．参考⽂献1.总体设计⽅案：由于此零件结构简单，表⾯质量要求低，但是具有螺纹孔与位置精度要求⾼的孔且孔径很⼩，因此我们决定⾸先使⽤铸造制造⽑坯，然后使⽤机加⼯的⽅式加⼯螺纹孔与位置精度要求⾼的孔。

2.铸造阶段：1.⼯艺分析：该零件为偏⼼块，表⾯质量要求不⾼，上⾯有螺纹孔与⼀个位置精度要求⾼的孔，两个孔的孔径很⼩，⽽且如果采⽤铸造的⽅式铸出的话，⽆法保证孔的位置精度与尺⼨精度，因此这两个孔在铸造中不予铸出。

零件上有⼀个槽，尺⼨较⼤，如果使⽤机加⼯的⽅式进⾏制造的话费时费⼒，因此槽在铸造中予以铸出。

此零件的底部具有⼀个⼩斜⾯，由于精度要求并不⾼，且并未标注是重要平⾯，考虑到成本问题，在铸造时予以铸出。

2.选择造型⽅法：零件材料采⽤45钢，数量为⼀个，属于单件⽣产，⽽且结构不算复杂，因此采⽤⼿⼯造型。

造型的模具有⽊模也有⾦属模，⾦属模的精度很⾼，但是成本⾼。

由于零件处孔外的其他部分精度要求不⾼，因此采⽤⽊模造型，也可以节省成本。

3.浇注条件：零件材料为45钢，浇注温度应为1520℃--1620℃。

采⽤较⾼的直浇⼝以增强⾦属的充型能⼒。

4.选择浇注位置和分型⾯：⽅案1：浇注时螺纹⾯向下，轴线垂直，以侧⾯为分型⾯。

但是上箱上会有凸起的块状砂块，在分箱与合箱时，如果不⼩⼼发⽣碰撞则会损坏，很难精确进⾏合箱。

《互换性与测量技术》三级项目报告题目：轴类零件的精度与检测班级： 13级工设一班姓名：王志辉昊华陆宇杰士勇建朋指导教师：艳提交时间： 2015.11摘要为了加深我们对轴类零件的误差分析、加工方法及其精度的理解，灵活运用零件的尺寸公差、几何公差和表面粗糙度，熟练掌握轴类零件图的标注。

在本项目中我们运用了互换性中误差、公差、偏差、表面粗糙度、尺寸标注等互换性理论知识，对轴类零件的结构特点及加工方法进行分析，根据其使用畴，确定加工方法以及所能达到的精度等级，通过轴类零件的互换性，分析并确定轴和键、键槽所需要的尺寸公差、几何公差。

不同的加工方法对应不同的粗糙度等级，加工零件时根据粗糙度需要选取不同的加工方法，确定轴、键、键槽各部分的粗糙度。

用相应仪器对加工出来的轴类零件进行检测，选取允许围的零件进行装配。

本次项目为课程设计传动轴的设计打下了良好的基础，并锻炼了团队合作能力，增强了小组成员的实践能力.目录前言 (5)3.2轴类零件的误差种类及各种加工方法的精度等级 (7)3.2.2加工方法及其公差等级 (7)3.3轴类零件的尺寸公差与配合选用 (8)3.3 .1基准制的选用 (8)3.3.3配合种类和配合选用 (9)3.4轴类零件的几何公差选用 (11)3.4.1几何公差项目的选用 (11)3.5轴类零件的表面粗糙度选择 (12)3.5.1评定参数的选择 (12)3.6轴类零件图的标注 (12)结论 (14)参考文献 (14)前言随着现代生产技术、管理技术的进步和生产力的发展，产品的复杂程度及其质量要求日益提高。

为适应这种社会化大生产的需要，提高生产效率，降低成本，保证产品质量，必须按照专业化协作的原则进行生产。

在这种大背景下，机械设计人员需要在精度设计方面力求优化，所以《互换性与测量技术基础》课程的学习日益重要。

本次三级项目的研究目的就是在同学学习完本课程后，将理论投入实践，熟练运用尺寸公差、形状和位置公差、表面粗糙度，以及配合方面的知识，达到巩固与更深层次的理解。

机械设计课程设计三级一、课程目标知识目标：1. 掌握机械设计的基本原理，理解并运用机械设计的相关知识，如力学、材料力学、机械制图等。

2. 了解并掌握机械设计的基本步骤和方法，包括需求分析、方案设计、详细设计、计算与分析等。

3. 熟悉常见机械传动、连接、支撑等装置的设计原理和选型方法。

技能目标：1. 能够运用所学知识，独立完成小型机械装置的设计任务，具备初步的机械设计能力。

2. 能够运用计算机辅助设计软件（如CAD）进行机械图纸的绘制，提高设计效率。

3. 能够对所设计的机械装置进行简单的计算与分析，评估其性能和可靠性。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱机械设计专业，增强对工程实践的兴趣和责任感。

2. 培养学生的团队协作精神和沟通能力，使其能够在设计过程中与他人有效交流。

3. 培养学生具备创新意识，敢于尝试新方法，善于总结经验，不断优化设计方案。

本课程针对高年级学生，课程性质为实践性、综合性。

在教学过程中，注重理论知识与实际应用的结合，提高学生的动手能力和实际问题解决能力。

根据学生特点和教学要求，课程目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。

通过本课程的学习，使学生能够掌握机械设计的基本知识和技能，为今后的工作和学习打下坚实基础。

二、教学内容1. 机械设计基本原理：包括力学基础、材料力学性能、机械制图标准等，对应教材第一章内容。

- 力学基础：应力、应变、扭转、弯曲等。

- 材料力学性能：拉伸、压缩、剪切、硬度等。

- 机械制图标准：制图规范、标注方法、视图表达等。

2. 机械设计步骤与方法：需求分析、方案设计、详细设计、计算与分析等，对应教材第二章内容。

- 需求分析：功能需求、性能需求、环境适应性分析。

- 方案设计：设计原理、布局、初步选型。

- 详细设计：尺寸计算、零件设计、装配关系。

- 计算与分析：强度、刚度、稳定性计算，性能评估。

3. 常见机械装置设计：传动装置、连接装置、支撑装置等，对应教材第三章内容。