英语人教版八年级上册微课学习任务单

Unit 5 Do you want to watch a game show? (Period 1)Section A (1a-2d)班级_________ 姓名_________学习目标学完这一课，你能够掌握：1．词汇sitcom、news、soap opera、mind、stand、educational、plan、hope、find out、discussion、happen、expect；2．能力：在听力音频中提取关键信息；3．交际功能：（1）使用句型“What do you think of …?”“I love/like/don’t mind/don’t like/can’t stand …”谈论对不同类型电视节目或电影的看法与偏好；（2）使用句型“Do you want/plan to …?”和“I hope to ...”谈论计划和打算，以及why 引导的特殊疑问句谈论原因。

课前学习任务【学习任务一】词汇检测1．n. 情景喜剧__________=__________ __________2．n. 新闻节目；新闻__________3．肥皂剧____________________4．v.介意；对（某事）烦恼__________5．v. 忍受；站立__________ 过去式：__________6．adj. 教育的；有教育意义的__________7．v. & n. 打算；计划__________8．v. & n. 希望__________9．查明；弄清____________________10．n. 讨论；商量__________11．v. 发生；出现__________12．v. 预料；期待__________【学习任务二】1．阅读教材第33~34页，根据汉语提示写出短语。

访谈节目_____________________竞技节目_____________________运动节目_____________________才艺节目_____________________进行一场关于……的讨论_____________________从……中学到很多_____________________2．阅读教材第33~34页，根据汉语提示写出英文句子。

Unit 7 Will people have robots? (Period 1)Section A (1a-2d)班级_________ 姓名_________学习目标学完这一课，你能够掌握：1．词汇：paper、pollution、prediction、future、pollute、environment、planet、earth、plant、part、play a part。

2．句型：（1）What will the future be like?（2）Kids won’t go to school. They’ll study at home on computers.（3）There will be only one country.（4）Will people use money in 100 years?3．语法：一般将来时对未来进行预测。

4．能力：表达自己对未来的看法。

课前学习任务【学习任务一】词汇检测1．n.纸；纸张__________2．n.污染；污染物__________3．n.预言；预测__________4．n. 将来；未来__________5．v. 污染__________6．n.环境__________7．n.行星__________8．n.地球；世界__________9．v.种植n.植物__________10．n.部分__________11．参与；发挥作用____________________【学习任务二】写出下列单词的比较级并用其比较级写一个英语句子。

few ( ) __________________________________________________________ many ( ) __________________________________________________________ little ( ) __________________________________________________________ much ( ) __________________________________________________________【学习任务三】阅读教材P49-50，将下列英语翻译成汉语。

Unit 8 How do you make a banana milk shake? (Period 4)Section B (2a-2e)班级_________ 姓名_________学习目标学完这一课，你能够掌握：1．词汇：Thanksgiving、traditional、autumn、celebrate、prepare、gravy、mashed、pumpkin、pie、mix、pepper、fill、oven、plate、cove、serve、temperature；2．能力：描述食物的制作步骤；能够在文章中快速获取关键信息；3．交际功能：（1）使用句型“Where/When/Why/How do people celebrate it? What is the main dish of the Thanksgiving meal?”谈论节日风俗；（2）使用“First, ... Next, ... Then, ... Finally, ...”描述食物的制作步骤。

课前学习任务【学习任务】词汇检测1．n.感恩节__________2．adj.传统的；惯例的__________3．n.秋天；秋季__________4．v.庆祝；庆贺__________5．n.使做好准备；把……准备好__________6．n.（调味）肉汁__________7．adj.捣烂的__________8．n.南瓜__________9．n.果馅饼；果陷派__________10．n.混合配料v.（使）混合；融合__________11．n.胡椒粉；柿子椒__________12．v.（使）充满；装满__________13．n.烤箱；烤炉__________14．n.盘子；碟子__________15．v.遮盖；覆盖n.覆盖物；盖子__________16．v.接待；服务；提供__________17．n.温度；气温；体温__________课堂学习任务【学习任务一】完成2a: What kind of traditional food do people eat on special holidays in China?Traditional festivals Traditional food【学习任务二】1．观察2b中的图片，回答问题。

Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time!(Period 4)Section B (2a-2e)班级_________ 姓名_________学习目标学完这一课，你能够掌握：1．词汇expert、teenager、normal、unless、certainly、wallet、mile、angry、understanding、careless、mistake、himself、careful、advise、solve、step、trust、experience、halfway、else、keep ... to oneself；2．能力：能够在阅读有关“做决定”这一话题的活动中，掌握预测文章大意和获取关键信息的能力，并进一步掌握第一条件句“If ... will …”的用法；3．交际功能：能够熟练运用第一条件句“If ... will …”向某人提问建议。

课前学习任务【学习任务一】单词检测1．n. 专家__________2．保守秘密____________________3．n. (13～19岁的) 青少年__________4．adj. 正常的；一般的__________5．conj. 除非；如果不__________6．adj. 无疑；肯定；当然；行__________7．n. 钱包__________8．n. 英里__________9．adj. 发怒的；生气的__________10．adj. 善解人意的；体谅人的__________11．adj. 粗心的；不小心的__________12．n. 错误；失误__________13．pron. 他自己__________14．adj. 小心的；细致的；精心的；慎重的__________15．v. 劝告；建议__________16．v. 解决；解答__________17．n. 步；步骤__________18．v. 相信；信任__________19．n. 经验；经历__________20．分成两半____________________21．adj. & adv. 在中途；部分地做（或达到）__________22．adv. 别的；其他的__________【学习任务二】1．阅读教材第77页，根据汉语提示写出英文句子。

Unit 4 What’s the best movie theater? (Period 4)Section B (2a-2e)班级_________ 姓名_________学习目标学完这一课，你能够掌握：1．词汇magician、beautifully、role、talent、winner、everybody、example、poor、seriously、give、all kinds of、be up to、have ... in common、play a role、make up、for example、take ...seriously；2．能力：能够掌握预测文章大意和获取关键信息，并进一步掌握最高级的用法；3. 交际功能：能够熟练运用形容词和副词最高级对某人或某事物进行描述。

课前学习任务【学习任务一】单词检测1．n. 天资；天赋__________2．有相同特征；（想法、兴趣等方面）相同____________________3．n. 魔术师__________4．各种类型的；各种各样的____________________5．adv. 美好地；漂亮地__________6．是……的职责；由……决定____________________7．n. 作用；职能；角色__________8．发挥作用；有影响____________________9．n. 奖；奖品；奖金__________10．pron. 每人；人人；所有人__________11．编造（故事、谎言等）__________12．n. 实例；范例__________13．例如__________14．adj. 贫穷的；清贫的__________15．adv. 严重地；严肃地；认真地__________16．认真对待……__________17．v. 提供；给__________【学习任务二】阅读教材第29页，根据汉语提示写出英文句子。

Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great a great time!(Period 3)Section B (1a-1d)班级_________ 姓名_________学习目标学完这一课，你能够掌握：1．词汇：travel、agent2．能力：在听力中提取关键信息3．交际功能：（1）熟练使用句型①What do you think I should do? Can you give me some advice?②I think you should ...③But if I ... , I’ll ...（2）学习因果关系的表达和做出合理的建议课前学习任务单词检测。

1．n.旅行；游历__________2．n. 代理人；经纪人__________课堂学习任务【学习任务一】1a: Which of the things below are the most important to you? Circle three things.__________ be happy __________ travel around the world__________ go to college __________ make a lot of money__________ be famous __________ get an education【学习任务二】1b: Listen. Look at the list in la. Write A before each thing the soccer agent talks about and P before each thing Michael’s parents talk about.__________ be happy __________ travel around the world__________ go to college __________ make a lot of money__________ be famous __________ get an education【学习任务三】1c: Listen again. Complete the sentences.1．If you join the Lions, ______2．If you become a Lion, ______3．And if you work really hard, ______4．If you become a soccer player, ______5．But if I don’t do this now, ______a．you’ll be famous.b．I’ll never do it.c．you’ll become a great soccer player.d．you’ll never go to college.e．you’ll travel around the world.【学习任务四】1d: Student A is Michael. Student B is his friend. Student B, give Student A advice.A: What do you think I should do? Can you give me some advice?B: I think you should go to college.A: But if I go to college, I’ll never become a great soccer player.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【学习任务五】小组探究。

Unit 1 Where did you go on vacation? (Period 1)Section A (1a-2d)班级_________ 姓名_________学完这一课，你能够掌握：1．词汇：anyone、anywhere、wonderful、few、quite a few、most；2．能力：利用句子重音捕捉关键信息，把握所听内容大意；3．交际功能：熟练使用句型“Where did you go on vacation?”“I went to …”“Did you buy anything special?”“Yes, I bought …”就假期活动进行问答。

课前学习任务【学习任务一】词汇检测1．pron. 任何人__________2．adv. 在任何地方__________3．adj. 精彩的；绝妙的__________4．adj. & pron. 不多；很少__________5．相当多；不少__________6．adj., adv. & pron. 最多；大多数__________【学习任务二】1．阅读教材第1页，根据汉语提示写出英文句子。

（1）——你假期去哪里了？——我去爬山了。

______________________________________________________________（2）——蒂娜假期去哪里了？——她去爬山了。

______________________________________________________________ 2．阅读教材第2页，根据汉语提示写出英文句子。

（1）我上个月去度假了。

______________________________________________________________（2）——你去了什么有趣的地方吗？——是的，我跟家人去了贵州。

______________________________________________________________（3）——你上个月做了什么特别的事吗？——算不上。