学校规章制度之教师“一票否决”制度

学校安全一票否定制度导言为了确保学校的整体安全，保障师生生命财产安全，提高学校安全管理水平，依据相关法律法规，结合学校实际情况，订立学校安全一票否定制度。

本制度旨在规范学校安全管理工作，并对安全风险和隐患进行适时处置，确保学校的安全稳定。

一、制度范围和适用对象本制度适用于学校全体师生以及来访人员。

全部涉及学校安全的事项，必需依照本制度执行。

二、管理标准2.1 学校安全管理部门的职责学校安全管理部门是学校安全管理的核心，其职责包括但不限于以下内容： 1. 负责订立学校安全管理制度和规范； 2. 负责组织学校安全工作培训和演练； 3. 订立学校安全标准和规范，并监督实施； 4. 对学校安全隐患进行定期排查和整改； 5. 实施安全责任管理，明确安全责任分工。

2.2 安全巡查和监控系统学校应建立安全巡查和监控系统，包括但不限于以下方面： 1. 安装摄像头覆盖学校重点区域，定期检查设备运行情况； 2. 依照学校规定订立巡查路线和巡查频率，每日进行巡查，并记录巡查情况； 3. 对安全隐患、违规行为等适时发觉并报告有关部门进行处理。

2.3 学校安全教育和培训学校要加强师生的安全教育和培训工作，包括但不限于以下措施： 1. 开展常规的学校安全学问教育，组织安全演练； 2. 定期邀请警方、消防队等相关单位进行安全学问培训； 3. 配备专职安全人员，供给安全咨询和教育服务； 4. 对新老师进行入职安全培训，确保其了解学校安全制度和规章。

2.4 安全隐患排查和整改学校安全管理人员适时发觉安全隐患，并实行有效措施进行整改，包括但不限于以下方面： 1. 定期对学校的消防设备、电气设备、安全门窗等进行检查和维护；2. 对学校内部进行安全隐患排查，针对安全隐患订立整改方案，并跟踪整改情况；3. 对学校周边环境进行安全隐患排查，与相关单位沟通合作，除去安全隐患。

2.5 应急预案和演练学校应建立健全应急预案制度，包括但不限于以下内容： 1. 指定应急组织人员，明确职责，并定期进行演练； 2. 完善各类突发事件的处置流程，配备必要的应急设备和物资； 3. 指定应急通讯人员和通讯工具，并确保通讯畅通。

收稿日期:2020-10-27基金项目:本文系2019年广东省普通高校青年创新人才类项目 基于师德一票否决制的师德失范行为内容研究 (项目编号:2019GWQNCX052)㊂作者简介:黄国坤(1989 ),女,广东广州人,华南师范大学增城学院助理研究员㊁人事处科员,从事高教研究㊁人力资源管理㊂基于师德一票否决制的高校师德失范行为治理黄国坤(广东轻工职业技术学院人事处,广东广州㊀510300)㊀㊀[摘㊀要]教师是人类灵魂的塑造者,如果师德有污,那么不仅会影响教师队伍的整体形象,还会对学生权益造成损害,进而导致教学工作无法正常开展,所以必须坚决制止师德失范行为㊂虽然在师德方面实施一票否决制度还需进一步完善,但其仅仅抓住当今教育工作的本质特征,势必可以为教育事业的可持续发展提供有力的保障㊂[关键词]师德;一票否决;失德失范;治理策略[中图分类号]G640[文献标识码]A[文章编号]2096-711X (2021)10-0052-02doi :10.3969/j.issn.2096-711X.2021.10.024[本刊网址]http ://㊀㊀对于高校教育而言,加强师德师风建设是其永恒的主题㊂在高校师德建设过程中 一票否决制 是其中关键一环,各个高校在师德建设中都对一票否决制进行了明文规定,但是怎样界定 师德 ,又怎样裁定教师师德失范,怎样对师德示范行为进行治理等问题,在实际执行过程中却难以操作,是现阶段高校师德建设中亟需破解的难题㊂一㊁一票否决制在高校失德失范行为治理中面临的困境师德是对于教师而言,使其最基本的要求㊂虽然目前各高校在师德建设上不留余力,但是在其建设过程中仍存在许多问题,主要体现为以下几方面:其一,对师德建设缺乏足够的认识㊂虽然一直在学校宣传师德建设具有的重要性,但仍然有许多高校在对待教师的时候只重视使用,而忽略培训,只重视科学素养,而忽略人文精神,只重视业务能力方面的提升,而忽视职业道德方面的培养㊂正是因为高校对待教师的这种态度,导致在任用教师的时候只看重其学历高低㊁职称评定以及获得的科研成果等,而对于教师在思想素质方面和道德水准方面都视而不见,在考核教师的时候也只是看重教学方面和科研成果方面的考核,而忽略对教师思想道德方面的考查㊂其二,师德建设缺乏相应的制度支持㊂高校在实施师德建设过程中需要有相应的法律法规的支持,然而现阶段许多高校在师德培养方面㊁考评方面㊁奖惩方面都缺乏有效的制度体系㊂虽然有部分高校制定了相应的规章制度,但却没有严格按照相应的准则执行,导致这些规章制度成为应付检查的文件,并没有真正发挥其效用㊂部分教师出现师德失范行为却无法对其及时处理,所以引发了许多不良的负面效应㊂此外,还有些制度在设定时缺乏合理性,使得价值导向出现偏差,例如在和教师切身利益有着密切关系的评优方面㊁职称评定方面㊁申报基金方面㊁出国深造方面等相关规定中,并未将个人在思想道德方面的情况作为考核标准㊂其三,师德建设中禁行规范相应的主体缺失㊂尽管现阶段在师德建设过程中禁行规范都制定了惩罚措施,但在其监管方面的行为主体却处于缺失状态㊂就学校层面来说,通常师德问题是由塔恩举报之后才会引起学校的重视,很少在师德建设过程中进行主动出击㊂究其原因,主要是由于缺少负责分管工作的职能部门,学校通常碍于 面子 对一些师德失范行为采取大事化小㊁小事化了的态度,所以在无形中也助长了师德失范行为的发生㊂二㊁破解困境的治理策略(一)高校师德建设中针对一票否决制制定完善的标准体系1.制定科学㊁有效的实施程序㊂在师德建设中推行一票否决制,需制定相应的实施标准和实施程序,可邀请相关专家和学者进行制定,以确保其程序和标准的科学性和专业性㊂在具体制定过程中需根据各地区具体情况,征求多方意见,使其程序制定更加民主㊁更加科学㊂由于我国各地区在教育方面的发展水平不均衡,且地域文化也存在差异,所以在制定一票否决制的过程中必须结合当地实际情况,以确保其可操作性㊂2.构建多元化的考评体系㊂罗尔斯曾经说过,离开制度来对个人进行严格的道德要求只是在做牧师的工作而已㊂所以,必须针对师德建设构建完善的考评制度,确保考评体系的科学性和民主性,将定性考核和定量考核进行有机结合,实行多元化的考评方式,以此保障考评工作的公正性和合理性㊂例如,我国湖南省便在师德考评中研发出一款智能管理系统,对师德作出明确的量化标准和实施办法㊂虽然这样能够对师德作出量化考核,但也有可能导致教师过分重视量化指标㊂其实师德内容十分广泛,量化考核记忆导致师德格式化㊂基于此,在师德建设过程中需采取定性考核和定量考核进行有机结合的方式开展一票否决制,如此才能充分发挥考核的作用3.构建完善的反馈机制㊂在师德建设中针对一票否决所得结果构建完善的反馈机制,对其结果必须如实公开,以提升其公信力㊂只有将结果进行公开,才可以取得教师的信任,获得教师的支持㊂伴随信息化技术在教育领域中的不断应用,其可采取网络方式进行结果反馈,如此不仅可以满足广大教师的知情权,还可以起到震慑作用,对师德失范行为进行有效预防㊂25湖北开放职业学院学报(2021)第34卷第10期㊀总第296期(二)高校师德建设中针对一票否决制制定生态化的实施机制1.构建第三方考评机构㊂纵观世界各国在师德建设方面的情况发现,许多在教育领域比较发达的国家都建立了第三方机构专门对教师进行师德方面的考评,以此确保考评结果的真实性和客观性㊂目前我们国家在对教师进行师德考核的时候主要是由当地教育行政部门以及各个学校的管理部门进行,这种考评方式存在一定的弊端,极易出现营私舞弊的现象㊂因此,建议我们国家也可以借鉴发达国家的方式,将师德考评工作交由第三方机构进行,其中,可以邀请教育专家以及教师㊁学生㊁家长等共同参与师德考评,使一票否决制的实施过程以及实施结果更加客观㊁更加真实㊁更加有效㊂2.构建完善的监督机制㊂高校在师德建设过程中,针对一票否决制建立相应的监督机制有助于发现教师队伍中存在的各种师德问题,为一票否决制的顺利实施奠定坚实的基础㊂现阶段我们国家在师德监督方面的管理还存在很多问题,有些人明明知道某些教师在师德方面存在问题,但碍于情面或权威不敢揭露㊂基于此,本文建议在建立师德监督管理机制的时候可以联合学生力量㊁家长力量以及社会力量共同参与,以此推动一票否决制的顺利实施,这主要是因为学生和家长是最清楚教师是否存在师德方面的问题的人,特别是学生平时和教师接触时间比较长,所以对教师的是否存在师德问题更加清楚㊂基于此,在师德监督过程中要充分利用学生群体的力量对教师的师德失范行为进行有效监督,推动一票否决制的顺利实施㊂3.构建公平㊁民主的申诉制度㊂在师德建设中还应建立相应的申诉制度,以确保其一票否决制度实施的公平性和民主行,进而为教师的合法权益提供有力保障㊂当教师对于一票否决制出示的结果表示异议的时候,可以在规定时间之内依照程序作出申诉,以此保障自身的合法权益㊂这不但对教师自身有利,也体现了师德考评的规范性和科学性,进而推动一票否决制在高校师德建设过程中的顺利实施㊂(三)高校师德建设中针对一票否决制构建生态化的支持体系1.强化教师职前阶段和职后阶段的师德培训㊂将岗前培训和岗位培训进行有机结合,完善师德教育的相关培训机制,构建多渠道㊁全方位的培训体系㊂一方面要针对教师师德建设加大其职前培训力度,这便要求各高校尤其是师范类院校要加强对其在校学生德育方面的教育与培养;另一方面在教师入职后需继续加强对其师德方面的培训㊂在对教师进行师德培训过程中,不仅要向其传授有关师德方面的理论知识,还需结合现实例子,采取多样化的方式展开培训,如小组讨论方式㊁自制情景剧方式等㊂只有在职前阶段和职后阶段加强教师师德培训,提升其对于师德重要性方面的认识,在师德建设中实施一票否决制才可以获得老师们的认可㊂2.加强校园文化环境建设,提升教师职业的社会吸引力㊂加强高校校园文化方面的建设,一方面要遵循民主原则,让教师共同参与学校的管理,学校领导应多和教师交流,了解他们的真实想法,切实解决教师的各种困难,学校也可通过开展座谈会㊁体育比赛等方式加强教师间的交流,增强其归属感㊂另一方面高校可开展校园文化节,让教师和学生共同参与活动,进而增进师生之间的感情㊂除此以外,学校还可以制定相应的激励措施,以此促进教师提升其专业水平和职业吸引力,进而提升其师德素质,为师德建设中实施一票否决制打造良好的环境㊂3.加强师德宣传,提升教师职业的社会地位㊂针对师德具有的重要性必须加大宣传力度,一方面可以借助网络平台㊁报纸杂志等媒体力量进行宣传,如此不但能够让教师深切感受到师德的重要性,还可以让整个社会都意识到师德的重要性㊂而另一方面需努力提升教师目前的社会地位,构建尊师重教的良好社会氛围㊂此外,学校还应为教师营造良好的工作环境,使其可以安心工作,只有教师真正热爱自己的教育事业,才可能主动增强其教师素质,自然也会在师德建设中接受一票否决制的执行㊂三㊁结语总而言之,在师德建设中实施一票否决制对于改善宣传思想工作而言担负着联络和调节的作用,在师德考核环节㊁监督环节㊁惩处环节中发挥着重要作用,只有建立完善的师德考核机制㊁师德监督机制以及师德奖惩机制,才可以对教师进行有效约束㊂参考文献:[1]龚正虹.新时代高校青年教师思想政治工作研究[D].南昌:江西财经大学,2019.[2]张媛媛,李大伟.基于积分制的高校教师师德考核评价体系研究[J].北京教育(高教),2019(5):30-32.[3]邸燕茹.新时代高校师德建设研究[J].思想理论教育导刊,2018(4):107-111.The Governance of University Teachers Moral Anomie Based on the One -vote Veto SystemHUANG Guo -kun(Personnel Department of Guangdong Industry Polytechnic,Guangzhou Guangdong 510300,China)Abstract :Teachers are the shapers of human soul.If teachers morality is polluted,it will not only affect the overall image of teachers,but also damage the rights and interests of students,which will lead to the failure of normal teaching.Therefore,we must resolutely stop the anomie of teachers ethics.Although the implementation of the one -vote veto system in teachers ethics needs to be further improved,it is bound to provide a strong guarantee for the sustainable development of education if it only grasps the essential characteristics of today s education work.Key words :teachers ethics;one -vote veto;immorality and anomie;governance strategy(责任编辑:桂杉杉)35第34卷第10期㊀总第296期湖北开放职业学院学报Vol.34.No.10(Gen.No.296)2021年5月(下)Journal of HUBEI Open Vocational CollegeMay(last half)2021。

学校规章制度之教职工评优评先办法为营造良好的教育教学氛围，创设一个互比互助、共同进步的良好人际环境；为增加评选工作的透明度、可信度，使评选结果具有真实性、公平性和公正性，起到应有的激励作用，特制定本《办法》如下：【指导思想】建立教师成长的激励机制，鼓励教师依法治教，爱岗敬业，乐于奉献，为学生的终身发展奠基，为打造品牌学校多作贡献。

【评选对象】在我校工作的在编在岗的教职工，以工会小组为单位按比例分配指标，按照《全员量化管理考核细则》的得分高低评优评先。

【评选条件】一、基本条件1、思想积极进步，能服从学校及上级部门工作安排，积极主动参与学校的各种活动。

2、团结同志，与人为善，关爱学生，培德育人。

3、热爱学校，忠于职守，敬业爱岗，严格遵守学校的各项规章制度。

4、按时上下班，不无故旷课、旷工、迟到、早退。

5、教育教学管理的常规检查综合成绩及学期全员量化考核良好以上。

6、任教班级期中期末考试的平均分、合格率和优秀率居于年级同类班级的中上水平，或所接班级成绩明显进步。

7、积极参加课改实践和教研活动。

8、在学校管理工作，服务方面有突出成绩者。

二、优先条件1、同等条件下，工作成绩优良的班主任、会考教师、课题主研人、年级长优先。

2、同等条件下，工作量较大者优先考虑。

3、同等条件下，请假次数少的及至满勤的优先。

4、同等条件下，在校组织的教育教学问卷调查、评教活动中评价好的优先考虑。

5、同等条件下，承担课题任务，听课满额，取得成果的优先。

三、一票否决制经调查核实，凡有下列情形之一的，当年由校长或书记对其进行一次诫勉谈话，当年评先评优一票否决，并酌情影响下年度评先评优。

1、严重违反学校各项规章制度，无故不服从工作分配或擅离职守者；不讲团结，当众辱骂同事者；2、违反法纪法规，体罚或变相体罚学生，乱收费、滥订资料、私自乱补课经调查核实，情况属实者；3、工作中严重失职或造成影响或重大事故者；4、上班期间做与本职工作无关的事，如电脑游戏、打牌，造成负面影响的；5、让学生代阅卷、代批改作业、代抄鉴定者；6、一学期请假累计七天以上者[含七天（婚丧假，法定假、生病住院除外）]；各种会议请假累计五次以上者（含五次）；无故缺课一节以上者；教研活动请假三次（含三次）或无故一次不参加者（公假除外）；7、在学校组织的教育教学满意率测评中未能达50%的；8、每学期未按规定上交各类总结、材料、报表，不能为教师上公开课。

学校安全工作考核制度一票否决制度学校安全工作的考核制度是为了确保学校的安全工作得到有效管理和监督的制度。

在学校中，安全工作是非常重要的，涉及到师生的生命安全和身体健康，以及学校的形象和声誉。

因此，建立一套科学合理的考核制度对于提高学校的安全管理水平和推动安全工作的落实具有重要意义。

但是，考核制度本身也可能存在一些问题和局限性。

在某些情况下，考核制度可能会导致过于强调成绩和结果，忽视了安全工作的本质和全面性。

因此，一票否决制度是指在考核过程中如果出现严重安全问题，有权利立即否决考核结果的制度。

下面，我们详细探讨一下学校安全工作考核制度一票否决制度的意义和作用。

首先，一票否决制度可以迅速解决严重安全问题。

因为安全问题涉及到人的生命安全和财产安全，所以必须高度重视。

在一些情况下，由于一些历史原因或者是某些人员的疏忽大意，可能会忽略了某些安全隐患。

一票否决制度的存在可以让相关负责人在出现严重安全问题时迅速采取措施并立即停止考核，防止安全问题进一步扩大。

其次，一票否决制度可以强化安全责任意识。

在实施一票否决制度的过程中，相关负责人不仅要关心和重视自身的安全工作，还要关心和重视其他工作人员的安全工作。

因为只有所有负责人都做好了安全工作，才能确保学校的整体安全。

而一票否决制度的存在可以提醒相关负责人安全工作的重要性，激发他们主动投入到安全工作中去，增强安全责任意识和安全管理能力。

再次，一票否决制度可以加强学校安全风险的管控。

学校安全工作本身就是一项颇为复杂的系统工程，涉及到日常巡查、安全排查、隐患整改、危险源管理、应急处置等多个方面。

而学校安全风险的识别和管控是安全工作的核心和基础。

一票否决制度的存在可以要求学校各部门、各负责人不仅要定期对学校的安全风险进行分析和评估，还要及时采取相应的防控措施，确保学校的安全风险得到有效管控，有效避免了各类安全事故的发生。

最后，一票否决制度可以提高学校安全工作的效能。

因为考核制度一票否决的存在，学校各部门和相关负责人在工作中会更加主动、积极、认真地履行安全职责和义务，确保安全工作的全面落实。

师德考核一票否决十项规定（共5则范文）第一篇：师德考核一票否决十项规定（共）白莲河中学师德师风管理制度注：有下列情况之一者，师德考核一票否决（不合格）：1、违反四项基本原则，触犯国家法律法规，受到党纪、政纪及刑事处罚的；2、无正当理由，不服从组织安排，未经批准，擅自离岗超过2天或一学期累计旷工时间超过7天的；3、体罚或侮辱学生，造成严重后果，受到上级教育行政主管部门行政处分的；4、工作态度差，劳动纪律涣散；借酒闹会、闹事的；5、不服从学校管理，无理取闹，恐吓威胁或诬告诽谤学校领导和其他教职工，情节严重的；6、酗酒闹事、打架斗殴，受到公安机关传唤或处罚的；7、玩忽职守，造成较大责任事故的；8、无故制造事端，闹不团结，诽谤污蔑他人，造成人际关系紧张，严重影响教育教学的；9、乱搞男女两性关系，情节严重及影响极坏并受到查处的；10、不顾全大局，未经学校许可私自买卖招生的、乱订教辅资料的；注：有下列情况之一者，师德考核优秀一票否决：1、行为举止不文明，着装不符合教师身份，有损教师形象的。

2、不认真备课，不认真教学，造成本学科教学质量明显下降，引起家长投诉在社会上不良影响的。

3、上课时接听电话或发短信的（除特殊、突发重大事件除外）。

（在学生中调查为准）4、工作日（中午）饮酒，在教室及严禁场所吸烟的。

5、无正当理由，未经允许擅自停课、缺课，严重影响教育秩序和教学进程的。

6、上班时间上网聊天、打游戏，或无正当理由经常脱岗的。

7、无正当理由，一学期内累计迟到、早退15次以上或者无故旷工一天的。

8、无正当理由上课迟到、提前下课的。

9、和家长的联系沟通中有收受家长礼物，或有指责、训斥家长行为的。

10、凡违反以上规定之一的教师，师德年度考核中不得评为优秀。

所有解释权归白莲河中学校委会，自宣布之日起实施。

罗田县白莲河中学2014年春白莲河中学师德师风操行评价办法一、评价内容：自评（10%）、学生评价（30%）、互评（25%）、校评（35%）二、评价程序：1、按罗田县师德师风考核评价办法，学校在原规定优秀率的基础上，超出20%选出优秀名额。

学校安全事故责任追究和一票否决制度学校安全事故责任追究是指在学校发生安全事故后，对涉事人员进行责任追究的制度。

这包括对学校行政人员、教师、学生、家长等涉事人员进行调查、定责和处理。

该制度的目的是保障学校安全，提高学校管理的规范性和责任意识。

一票否决制度是指在决策过程中，某一特定方面的决议需要经过相关决策者投票表决，若某个决策人对该决议表示否决，那么该决议将无法通过。

这种制度确保了决策的公正性和平衡性，避免了个人权力的过度集中和滥用。

在学校管理中，学校安全事故责任追究和一票否决制度的存在对于保障学校安全以及提升学校管理的效率和公正性起到了重要作用。

通过追究责任，能够让相关责任人对自己的行为负责，并借此教育全体教职员工和学生重视安全，加强管理。

而一票否决制度则可以避免决策中的个人偏见、权力滥用等问题，确保决策的公正性和客观性。

但是，需要注意的是，这些制度的具体实施应当符合法律法规的要求，并在合理的范围内进行。

同时，对于一票否决制度，也需要确保决策过程的透明度和公开性，避免滥用这一制度对决策的干扰和阻碍。

学校安全事故责任追究和一票否决制度（二）学校安全问题一直是各个国家关注的焦点，因为学校安全事故不仅直接威胁学生和教职员工的安全与生命，也会对社会稳定和教育发展产生负面影响。

为了确保学校安全，许多国家建立了一套完善的责任追究制度，并实施了一票否决制度，以保障学校安全。

一、学校安全事故责任追究制度学校安全事故责任追究制度是指在学校安全事故发生后，对相关责任方进行调查和追究责任的制度。

该制度主要有以下几个方面的内容：1.责任划分：根据学校安全事故发生的原因和相关法律法规，对责任进行划分。

一般来说，学校安全事故的责任可以划分为学校、教职员工、学生及其家长、政府等多个方面。

学校负有保证学校安全的责任，教职员工应严格执行安全规章制度，学生及其家长要遵守学校安全规定，政府要提供必要的监管和支持。

2.追责机构：建立专门的机构或委员会，负责对学校安全事故进行调查和责任追究。

一、概述为加强学校管理，确保教育教学工作的顺利进行，维护学校正常秩序，保障师生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校全体教职工、学生及在校期间的各类活动。

三、一票否决权的内容1. 教职工一票否决权：（1）对违反国家法律法规、学校规章制度，损害师生利益的行为，教职工有权提出一票否决。

（2）对学校决策过程中存在严重违法违纪行为，损害师生利益的行为，教职工有权提出一票否决。

2. 学生一票否决权：（1）对侵犯学生合法权益、损害学生身心健康的行为，学生有权提出一票否决。

（2）对学校决策过程中存在严重违法违纪行为，损害学生利益的行为，学生有权提出一票否决。

四、一票否决权的行使1. 教职工一票否决权的行使：（1）教职工发现违反国家法律法规、学校规章制度，损害师生利益的行为，应及时向学校相关部门报告。

（2）学校相关部门接到报告后，应进行调查核实，对确有违法行为的行为人，依法依规进行处理。

2. 学生一票否决权的行使：（1）学生发现侵犯自身合法权益、损害身心健康的行为，应及时向学校相关部门报告。

（2）学校相关部门接到报告后，应进行调查核实，对确有违法行为的行为人，依法依规进行处理。

五、一票否决权的监督1. 学校设立一票否决权监督委员会，负责对一票否决权的行使进行监督。

2. 监督委员会成员由学校领导、教职工代表、学生代表组成，定期召开会议，对一票否决权的行使情况进行审查。

3. 监督委员会对一票否决权的行使情况有异议的，可向学校提出建议或要求重新调查。

六、附则1. 本制度自发布之日起实施。

2. 本制度由学校办公室负责解释。

3. 本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。

通过实施一票否决管理制度，旨在提高学校管理水平，保障师生合法权益，促进学校和谐稳定发展。

全体师生应积极参与，共同维护学校正常秩序。

采取师德表现一票否决制度师德表现一票否决制度，是指对教师师德行为进行评价时，如果有一项行为违背了教师职业道德规范，即可一票否决其师德表现，一票否决制度的实施，可以有效规范教师的行为，促进教师的专业成长和教育质量的提高。

首先，师德表现是教师职业道德规范的具体体现，它是教师从事教育工作的基本要求。

教师是社会的工作者，他们的行为举止直接影响着学生的身心健康、人格发展和学业成就。

因此，教师应该具备高尚的师德，以身作则，起到积极引领和示范的作用。

师德是教师的“灵魂”，是教师的立身之本。

其次，一票否决制度能够有效遏制教师师德行为的不规范。

教师一票否决制度对于教师的师德行为作出了明确的规定和要求，明确列出了一票否决的行为，例如作弊、虐待学生、乱收费等。

这些行为严重损害了学生的权益，同时也破坏了教育的公正和公平。

一票否决制度通过明确标准，对教师的不当行为进行约束和惩戒，从而有效遏制了不规范行为的发生。

另外，一票否决制度能够提升教师师德行为的水平。

在实践中，一票否决制度起到了激励教师良好师德行为的作用。

教师们在知晓了一票否决制度的存在后，会更加注重自身的行为举止，自觉遵守教育法律法规，努力提高自身的教育教学水平。

一票否决制度推动了教师师德建设的深入开展，促使教师自觉维护师道尊严和学生权益。

总之，师德表现一票否决制度是一项重要的制度安排，它对于规范教师的行为，提高教育教学质量具有积极意义。

通过全面贯彻一票否决制度的要求，促使广大教师不断增强教育教学自觉性，坚守职业道德底线，做到以身作则、诲人不倦，为学生的成长和发展做出积极贡献。

同时，还应该进一步完善一票否决制度的具体内容和评价标准，确保其科学性和可操作性，以更好地发挥其规范、激励和引领的作用，共同推动中国教育事业的健康发展。

学校规章制度之标准教师职业行为“二十个”不准为加强教师治理治理，标准教师行为，建立具有崇高职业道德的教职工队伍，办好人民满意的教育，使我镇教育事业健康和谐开展，依照有关法律、法规，结合我镇教育系统实际，现对我镇教职工治理特提出如下意见：第一条、教职工应严格遵守《教师职业道德标准》，服从学校或县教育局的工作安排或工作调动，圆满完成岗位工作任务。

第二条、教职工要讲学习、讲政治、讲正气，做到：自觉参加政治理论、法律法规的学习和考试；自觉接受各种考核和考评；不散布违犯党的道路、方针、政策和国家法律法规的言论；在思想行动上与上级教育行政部门保持一致，不抵触和阻碍上级重要决策的贯彻施行。

第三条、教职工应崇尚科学，反对封建迷信，反对“邪教”，经常参加一些有益身心健康的活动；不得参与色情活动，严禁教职工之间及教职工与其别人员之间乱搞两性关系；上班期间不得参与打牌“带彩”。

一经觉察，从严查处。

第四条、教职工应严格遵守政治纪律，不信谣传谣，要谦虚听取别人的意见，认真开展批判与自我批判，不拉帮结派，不捏造事实诽谤别人，不拔弄是非。

第五条、教职工应关心保护学生，保持与学生的正常交往，不准让学生帮教职工做私事，严禁猥亵、奸污学生，一经觉察，将对直截了当责任人给予开除公职处分，并移送司法机关惩罚。

第六条、教职工要树立校园平安、健康认识，不得以任何理由破坏学校建立，威胁、损害师生；不得歧视留守儿童；加强卫生教育，搞好预防疾病，不得瞒报、迟报或不报病情信息。

造成严峻后果者，将对直截了当责任人给予开除公职处分，并移送司法机关惩罚。

第七条、教职工应严格遵守《信访工作条例》。

反映情况、举报案件要通过正常渠道，一般应署真名；严禁在情况未理解明晰的情况下越级上访，更不得因个人恩怨捏造事实越级举报制造言论，损害集体或别人的利益和形象。

第八条、教职工要遵规守纪，典范执行各项规章制度，无“三个一票否决”行为（指打算生育、社会治安综合治理和纪律检查等）。

教师管理规章制度教师管理规章制度1一、上下班制度1、按照国家规定，学校执行每周5天，每天8小时工作制，教师每天具体到校与离校时间由学校根据季节另行规定。

2、教师每天上、下午按学校规定时间到校上下班。

值日领导与值日教师按学校规定的值班时间到校，并履行值班职责。

3、值日领导每天按上午、下午到校时间定时清查两次人数，凡规定时间内未到教室、办公室等工作场合者，视为迟到;提前15分钟以上离校者，视为早退;未请假或无故不上班者，视为旷工。

另外，上午、下午不定时至少清查一次，未见者视为脱岗事故一次。

二、请假制度1、教师因事因病请假要办理请假手续(病假须有对口医院的医生证明，否则按事假处理)。

请假前须先自行协商调好课，并报教导处备案后，再凭书面请假条办理有关请假手续。

2、请假半天以内由分管考勤工作的领导批准;半天以上两天以内由校长(或指定的领导)批准，中层以上干部请假需由校长批准，二天以上由学区批准。

3、婚假、产假、丧假按上级有关文件规定办理。

4、假期完毕或提前中止假期须及时找相关领导办理消假手续，提前终止假期而未消假，视为休完全假;超假未按时上班，视为旷工。

三、上课制度1、教师须按教导处安排的课表上课，凡因私事请假须将协商调课情况报教导处备案，凡因公事调课由教导处发调课单。

2、无论因公因私，调课行为一旦成立，上课教师须对课堂教学负完全责任;若不经过教导处而私自调课或各种原因造成误课，课堂所发生的一切安全责任事故均由学校课表所规定的教师承担。

3、课堂教学“十不准”：不准坐教(因病除外);不准串门聊天;不准接听拨打电话;不准看报刊杂志;不准织毛衣、带小孩;不准以任何借口(如拿粉笔、拿作业本等)离开教室;不准不带教材、备课本上课;不准拖堂;不准酒后上课;不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。

四、办公制度1、学校实行教师坐班制，除了上课或学校指定的其它工作外，上班时间均要到办公室坐班，因事外出无论时间长短均要向分管考勤工作的领导请假，并告知当日值日领导，经批准后方可离岗。