心理健康教育--学会感恩

感恩的心心理健康教案7篇感恩的心心理健康教案篇1背景:针对现在的小学生大多数是独生子女，从小娇生惯养，缺乏感恩的心，缺乏社会责任感，对朋友、对家人没有感恩的意识。

他们认为父母为自己所做的一切都是应该的，干什么事情都以自我为中心，“天下”唯我最大。

所以在母亲节到来之际，开展一次以“孝敬父母，感恩母亲”为主题的班会。

活动目标：1. 让学生了解母爱的无私与伟大，懂得为什么要感恩母亲，如何去理解、尊敬父母，明白怎样孝敬母亲。

2. 通过这次主题班会知道孝敬父母要从小事做起，从现在做起，激发学生爱的情感。

活动准备：1.准备节目，搜集故事，准备。

2. 搜集歌曲《感恩的心》、《妈妈的吻》、《母亲》。

3. 制作相关课件，排练有关节目。

活动形式：听故事，唱歌，诗歌朗诵，写爱心卡片等。

活动过程：一、听歌曲《母亲》，创设情景导入。

师：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈？引出主题：孝敬父母是我们中华民族的传统美德，我们要孝敬父母，感受母爱的崇高与伟大、无私。

二、浓浓的父爱、母爱1、视频播放《孟母三迁》的故事，《地震中的母爱》。

孟子后来成为一个很有学问的人，我想这和他的母亲是分不开的。

2、说说自己和妈妈之间的故事。

师:刚才大家看到的是发生在别人身上的故事，那与我们朝夕相处的父母之间有那些感人的故事呢？学生1.妈妈每天接送我上学，不论是刮风还是下雨，从没耽误过。

学生2.晚上我生病了，发烧，妈妈急忙送我去医院。

学生3.下雨了，妈妈给我送伞。

天冷了，妈妈给我送衣服。

学生4.妈妈每天给我做饭洗衣，还要干其他活。

等师：孩子们，聆听着你们的诉说，感受着你的感动，让我们唱起《妈妈的吻》聆听这世间最美的、最真的母爱。

播放歌曲《妈妈的吻》，全班同学跟长。

三、母爱是伟大的，也是无私的。

乌鸦反哺、羊羔跪乳之恩，我们怎样回报妈妈一份爱呢？1.母爱是最动听的歌，让我们用最美的诗歌来赞美她吧。

学生朗诵诗歌《慈母颂》。

2.母爱是最动人的歌，请听《母爱》。

小学心理健康教案学会感谢感恩是一种积极向上的心理状态，是一种积极的情感表达方式。

学会感恩对于小学生的心理健康和成长具有重要意义。

感恩教育可以帮助孩子树立正确的人生观和价值观，培养他们的感恩意识，增强他们的社会责任感和公民意识，从而促进他们的综合素质的全面发展。

一、什么是感恩？感恩是一种对别人给予的关心、帮助、支持和付出表示感激的情感。

它源于孩子们内心的真诚，是一种积极向上的情感态度。

感恩可以具体表现为口头表达、行为表达和内心感受，如当别人帮助我们时，我们会说一句“谢谢你”，或者主动去帮助别人去回报他们的帮助。

二、为什么要学会感恩？1. 提高幸福感和满足感：学会感恩可以让孩子意识到自己身边有很多人为自己付出，让他们对生活充满感激和满足，从而提高他们的幸福感和满足感。

2. 培养孩子的懂得分享和付出的意识：通过感恩教育，孩子们会意识到别人为自己的付出和关心，从而培养他们的懂得分享和付出的意识。

3. 塑造积极的情感态度：感恩是一种积极向上的情感表达方式，它有助于孩子们养成积极向上的情感态度，更好地面对人生的困难和挑战。

三、如何培养孩子的感恩意识？1. 感恩教育课程：学校可以开设感恩教育课程，以培养孩子们的感恩意识和习惯。

通过教授感恩的知识、讲述感恩的故事、开展感恩活动等，让孩子们体验到感恩的重要性和意义。

2. 家庭教育：家长是孩子的第一任教师，他们可以通过言传身教的方式培养孩子的感恩意识。

家长可以跟孩子一起说谢谢、主动帮助他人、培养孩子关心他人的习惯等，从而给孩子树立一个良好的榜样。

3. 手写感恩日记：让孩子每天写一篇手写感恩日记，记录下他们每天所感激的事情和人，从而培养感恩的习惯和意识。

这样的日记可以帮助孩子们在困难时回顾并感谢生活中的美好。

4. 参观社区公益活动：组织孩子们去社区参观公益活动，例如敬老院、社区义务劳动等，让他们亲眼见证别人的无私奉献和帮助，从而培养他们的感恩意识和关爱他人的能力。

5. 鼓励孩子学会回报：教育孩子要懂得回报别人的关怀和帮助。

学会感恩主题心理健康教育课教案一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。

2. 培养学生学会发现生活中的美好，学会珍惜身边的人和事。

3. 提高学生的人际交往能力，增进同学之间的友谊。

4. 引导学生树立积极向上的人生态度，增强心理素质。

二、教学内容1. 感恩的定义与重要性2. 发现生活中的美好3. 学会珍惜身边的人和事4. 人际交往技巧5. 积极向上的人生态度三、教学方法1. 讲授法：讲解感恩的含义、重要性以及相关实例。

2. 讨论法：分组讨论生活中的感恩经历，分享感悟。

3. 情景模拟：设置情景，让学生体验感恩带来的变化。

4. 小组活动：开展小组活动，增进同学间的了解和信任。

四、教学步骤1. 导入：讲解感恩的含义，引导学生思考感恩的重要性。

2. 讲解：详细讲解感恩的意义，分享相关实例。

3. 讨论：分组讨论生活中的感恩经历，分享感悟。

4. 情景模拟：设置情景，让学生体验感恩带来的变化。

5. 小组活动：开展小组活动，增进同学间的了解和信任。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其参与度。

2. 小组活动：评价学生在小组活动中的表现，如合作、沟通、解决问题等。

3. 课后感悟：收集学生的课后感悟，评价其对感恩的理解和应用。

4. 人际交往能力：观察学生在日常生活中的交往行为，评价其人际交往能力的提升。

六、教学准备1. 课件：制作关于感恩的课件，包括文字、图片、实例等。

2. 纸张：用于学生记录感悟和心得。

3. 彩笔：用于学生绘制感恩画作。

4. 视频：准备一些感恩相关的视频资料，用于课堂演示。

七、教学过程1. 课堂导入：通过一个感恩的小故事，引导学生进入课题。

2. 课件讲解：利用课件，详细讲解感恩的含义和重要性。

3. 实例分享：分享一些感恩的实例，让学生更加深入地理解感恩。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中遇到的感恩事件，并分享感悟。

5. 感恩画作：让学生用彩笔绘制一幅感恩画作，表达对身边人的感激之情。

心理健康教育《学会感恩》教案设计适用年级：四、五年级【活动目的】1．使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之心是一种美德，也是做人的道德准则。

2．使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。

3．教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。

【活动准备】纸，笔，卡片，朗诵《让我怎样感谢你》、《天亮了》、视频《感恩父母》、《给妈妈洗脚》，报道文字片断等。

【活动过程】一、亲情游戏引入1．同学们，在我们开始活动课之前，我们先来做个游戏，从你们出生到现在，就得到了许许多多的爱，在爱的包围中长大，请你想一想你觉得哪些人疼你最多，爱你最深?请你写下这些人的名字。

（至少四个）假如你这些最亲最爱的人乘坐在你驾驶的一条小船上，小船在茫茫的大海中行驶突然遇到了危险，在毫无办法的情况下，必须让一个人下船，这，意味着下去的这个人，就得死去。

如果这件事必须让你处理，你首先让谁下船，请你在他的名字上打个“x”；如果必须让第二个人下船，现在请你在剩下的人中再打个“x”，这也意味着你的第二个亲人就要死去；依此类推，现在请你在剩下的人中再打个“x”。

让第三个人下船。

（一般剩下的两人就是爸爸妈妈）2．谈感受师：此时，你的心理有什么感受？xx同学，你刚才为什么迟迟不在你的亲人名字上打“x”呢?xx，你也是犹豫不决的，为什么?3．师小结：孩子们，刚才的事是假的，我们不会发生也不可能发生这样的事。

你看一个小游戏就勾起了，同学们深藏在内心深处对亲人的浓浓的爱，你们的不舍，你们的不忍，你们的泪水都代表了你们心存感激，这也说明了我们同学内心具备了一种美德，一种能力——感恩。

4．揭示主题：感恩师：今天我们就来聊一聊感恩。

二、感受父母的疼爱及关心。

1、可是说到我们的父母，我们对他们了解吗？小测试：你是否了解关心你们的父母？你父母的生日分别是_________。

你父母的体重分别是_________。

小学心理健康教案第五课学会感恩学会感恩：培养小学生的心理健康引言：感恩是一种美德，它能够培养孩子们的积极向上的心态，提升他们的心理健康。

小学阶段是孩子们认识和了解感恩的重要时期，因此在心理健康教育中，我们需要为他们提供一种学会感恩的教育模式。

本文将为大家介绍一种小学心理健康教案的第五课，旨在帮助孩子们学会感恩。

第一部分：背景知识在介绍学会感恩这一主题之前，我们需要给学生提供一些背景知识，让他们了解感恩的含义和重要性。

可以通过以下几个方面进行讲解：1. 什么是感恩？- 解释感恩的概念，即对于他人的帮助、关爱和付出表示真挚的谢意。

2. 为什么要感恩？- 引导学生思考感恩的意义，如感恩可以帮助我们更好地与他人相处，激发内心的善良和美好品质。

3. 感恩的表达方式- 提供一些感恩的常见表达方式，例如写一封感谢信、亲口向他人表达感谢之情等。

第二部分：感恩的理解与认知在学生对感恩有了初步认识后，我们可以通过一些活动和游戏，深化他们对感恩的理解。

1. 组织学生进行“感恩的宝藏”活动- 要求学生在纸上写下一天中至少三个值得感恩的事情，然后将所写内容装进一个特别的盒子中，形成一个“感恩的宝藏”。

- 鼓励学生分享他们的“感恩的宝藏”，以此增强对感恩的认知和理解。

2. 进行《感恩之树》绘图活动- 要求学生用画纸和彩色笔绘制一棵大树，然后用小纸条写下自己对家人、老师、朋友等身边人的感恩之情，将这些纸条贴在树枝上。

通过这种方式，孩子们可以直观地看到他们的感恩之情像树上的叶子一样丰富多彩。

第三部分：感恩的实践与落实在加深学生对感恩的理解和认知之后，我们需要引导他们将感恩转化为实际行动，体现在日常生活中。

1. 分享感恩的经历和感受- 鼓励学生在课堂上分享他们在实践中的感恩经历，以此激励其他同学认识到感恩的力量和意义。

- 提供一个开放式的讨论空间，让学生可以分享自己的感恩之情和对他人的感谢。

2. 家庭任务：给家人写一封感谢信- 布置一个家庭任务，要求学生给他们家人写一封感谢信，表达自己对家人的感恩之情。

感恩教育心理健康教育课教案感恩教育心理健康教育课教案作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的感恩教育心理健康教育课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

感恩教育心理健康教育课教案1一、教学目标：1、使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。

2、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。

3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。

二、重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。

三、难点：教育学生在实际生活中学会感恩。

四、教学过程（一）、心情档案1、听音乐《感恩的心》2、亲情游戏你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮助最大，请写出五个人的名字。

3、感受父母的爱（二）、心灵体操1、阅读材料材料一：“1999年贵州缆车事故”材料二：“唐山大地震”材料三：“走进科学”2、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。

父母为我们费尽心血，我们应该为他们做点什么，才能表达你的感激之情？使学生带着轻松愉快的心情进入活动主题请同学按照老师的指令进行。

说一说，父母给你那些爱。

学生读材料，谈感受。

学生针对现在的我进行畅谈。

3、情境表演：“课堂内外”4、请你参与读《爱心永驻》报道，说一说，如果是你，你会捐款吗？如果你得到别人的救助，你有何感想？（三）、心海罗盘1、丰收园：针对本节课内容，畅谈收获2、送你一句话：感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激绊到你的人，因为他强化了你的双腿；感激遗弃你的人，因为他教会了你的独立；凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。

3、重播音乐：《感恩的心》4、教师总结学生合作表演，谈感受通过学生回答，让学生明确爱与被爱的权利与义务的关系，在享受爱的同时必须懂得感恩。

二年级上册心理健康教案-第六课学会感恩大家一起做教学设计【教学目标】1.了解感恩的含义，明确感恩的重要性；2.认识家中付出的劳动和关爱，学会向家人表示感激；3.培养学生的感恩品质和优良的道德风范；4.让学生学会感恩，尝试从内心去感悟，从身心去体验，从行动去表现。

【教学内容】1.感恩的含义2.学会感恩，向家人表示感激3.感恩家人的情感和付出【教学方法】1.情景教学2.图片鉴别法3.情感表演【教学过程】一、导入新课环节（5分钟）1.教师在黑板上画一个爱心，问学生这是什么。

学生答“爱心”。

2.教师告诉学生：“今天我们学习《学会感恩，大家一起做》这一课，大家知道什么是感恩吗？”3.教师简要讲解什么是感恩，以及为什么要感恩。

1. 感恩的含义——讲解感恩的含义和种类，让学生明白感恩的重要性以及感恩的对象具体内容可以由教师进行叙述或者ppt呈现。

2. 学会感恩，向家人表示感激——举个例子，让学生学会感恩家人的劳动，明确家人对我们的关爱，学会向家人表示感激之情。

3. 感恩家人的情感和付出——通过造句、图片表现，让学生充分理解家人的情感和付出，产生尊重和感恩的情感。

三、操练环节（20分钟）1.让学生听一首关于感恩的歌曲，感受感恩的意义和情感，唱一唱这首歌，学生会产生感悟：感恩父母，感恩老师、同学等。

2.通过图片鉴别法，让学生观察并辨认不同场景下的感恩行为，加深学生对感恩的理解认识。

3.情景表演，让学生跟老师演示一个家长嘴硬心软，孩子问妈妈让她去参加校运会，妈妈本来说不去，但又改变主意为孩子准备运动鞋的场景，让学生学会感恩家人的情感和付出，心存感激。

4.游戏互动，让学生们相互表扬，发现身边同学的优点和长处，表达自己的感恩之心。

四、课堂小结（3分钟）1.回顾本节课所讲的内容。

2.强调感恩的重要性，让学生明白感恩要时刻牢记于心，不仅仅是表面的感谢，而是要渗透在每个细节上。

任课老师可鼓励学生在家中，向父母长辈表达谢意，使孩子们变得更加懂感恩，更加懂得珍惜身边拥有的一切。

学会感恩心理健康教育教案范文（通用6篇）学会感恩心理健康教育教案范文（通用6篇）作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的学会感恩心理健康教育教案范文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

学会感恩心理健康教育教案1活动设计背景如今的孩子大多数是独生子女，长期处于众星捧月的地位，加上家长重智轻德的教育倾向，使多数幼儿形成了自我中心，只知获取、不懂给予的众人为我的心理倾向。

古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。

”感恩教育应该从孩子抓起。

作为即将毕业的大班孩子，想通过此次综合活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。

然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。

活动目标1.知道我们的城市有很多人为我们大家服务。

2.通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

3.初步培养感激之情、感恩之心。

教学重点、难点重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给予他们的爱。

难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。

活动准备1.音乐：感恩的心;多媒体课件。

2.彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

活动过程一、引发兴趣1. 教师出示小蚂蚁图片，引出故事《口渴的蚂蚁》。

问题：①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它?③小女孩遇到了什么困难?④小蚂蚁又是怎么帮助她的?2. 师小结：小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮助别人。

我们也要像小蚂蚁一样，去帮助别人。

二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。

1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助?2.教师出示清洁工图片。

问题：①她们是谁?在干什么?②如果没有她们，我们的城市会变成什么样子?3.出示交通警察图片。

问题：①他们是谁?在干什么?②如果没有他们，我们的城市又会变成什么样子?4.师小结：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。

五年级上册心理健康教育教学设计-学会感恩，快乐成长全国通用一、教学目标1. 让学生认识到感恩的重要性，学会感恩，培养感恩的心态。

2. 培养学生积极向上的生活态度，增强心理素质。

3. 培养学生的人际交往能力，学会与他人和谐相处。

二、教学内容1. 感恩的含义与意义。

2. 感恩的心态对个人成长的影响。

3. 如何培养感恩的心态。

4. 感恩在生活中的实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解感恩的重要性，学会感恩。

2. 教学难点：如何培养学生感恩的心态，将感恩融入日常生活。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。

2. 学具：笔记本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过一个感恩的小故事，引发学生对感恩的思考。

2. 新课导入：讲解感恩的含义、意义以及感恩的心态对个人成长的影响。

3. 案例分析：分析一些感恩的案例，让学生深入了解感恩的重要性。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何培养感恩的心态，将感恩融入日常生活。

5. 总结提升：对学生的讨论进行总结，强调感恩的重要性，并提出具体实践方法。

6. 课后实践：布置一些课后实践任务，让学生将感恩付诸实践。

六、板书设计1. 学会感恩，快乐成长2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程进行板书设计，突出重点内容。

七、作业设计1. 写一篇关于感恩的作文。

2. 制定一个感恩行动计划，并付诸实践。

3. 调查了解身边人的感恩故事，进行分享。

八、课后反思1. 教师反思：对教学过程进行反思，总结优点与不足，为今后的教学提供借鉴。

2. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解教学效果，对今后的教学进行改进。

总结：本节课通过讲解感恩的含义、意义以及感恩的心态对个人成长的影响，让学生认识到感恩的重要性，学会感恩。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，培养学生感恩的心态，并将感恩融入日常生活。

通过课后实践和作业设计，让学生将感恩付诸实践，真正学会感恩，快乐成长。

六年级下册心理健康教育教案-第五课学会感恩教案教材：人教版六年级下册心理健康教育第五课学习目标：1.了解感恩的含义和作用。

2.学会感恩，让自己更加快乐和幸福。

3.培养感恩的好习惯。

教学重难点：1.学会感恩。

2.培养学生的感恩心。

教学过程：一、导入1.观看表演视频《感恩的心》。

2.教师介绍感恩的概念。

二、学习1.带领学生学习感恩的作用。

2.向学生介绍感恩的是什么。

3.学生学习感恩的方法。

三、活动1.组织学生观看《小狗感恩》短片。

2.学生在班级内填写“我要感谢你”的纸条，回答为什么感谢这个人的问题。

3.学生分享填写的纸条。

四、总结1.教师对学生取得的好成绩给予肯定和表扬，让学生感受到被认可的快乐和喜悦。

2.教师让学生自我评价和总结今天的收获和经验。

五、作业1.课后写一篇关于感恩的作文。

2.家庭作业：家长与孩子一起分享各自的感恩之心。

教学策略：1.情感教育策略。

2.启发式教育策略。

3.体验式教育策略。

教学方法：讲解法、演示法、研讨法、实践法。

教具：PPT、视频、纸条等。

教学评价：通过此次课程，让学生学习到了感恩的作用和方法，培养出了感恩心，学生的情感态度逐渐得到了提升。

同时，学生也通过自我评价和总结更加深入的理解了感恩的重要性和关键所在。

教学内容分析这是一节关于感恩的心理健康教育课程。

在这个时代背景下，每个人都投身到了快节奏的生活中，不断地忙碌和追求，但同时也忽略了感恩，忽略了让自己更加幸福的重要方式。

因此，这节课程将会帮助学生了解感恩的作用和方法，并且培养学生感恩的好习惯，以此来提升学生的心理健康。

课程目标分析1.了解感恩的含义和作用。

通过这节课程，学生将会初步了解感恩的内涵和它的作用。

2.学会感恩，让自己更加快乐和幸福。

通过实践和体验，学生将会知道感恩的确实是一件带来内心快乐的事情，从而能够学会感恩，并且在日常中养成感恩的好习惯。

3.培养感恩的好习惯。

通过课程的学习和实践，培养学生跟朋友、家人等人之间的感情，使学生更加懂得不忘初心，感恩他人。

小学心理健康教育课——学会感恩孝敬父母教学设计XXX心理健康教育课《懂得感恩，学会孝敬》教学设计教学目标：1、让学生懂得如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母、与父母和谐相处。

2、让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，懂得感恩父母。

3、让学生从现在做起，从点滴做起，以实际的行动孝敬父母。

教学重、难点：重点：让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，懂得感恩父母。

难点：让学生从现在做起，从点滴做起，以实际的行动孝敬父母。

教学准备：进行学生与父母沟通情况的调查，以及父母现阶段希望孩子做什么的调查；收集公益广告《FAMILY》，制作相关课件资料。

教学过程：笫一版块：动画导入，感知父母恩情师：我们先来观看XXX《FAMILY》故事梗概：F(爸爸)和M(妈妈)在I(孩子)小的时候细心呵护可孩子慢慢长大，有了自己的主见，不断与爸爸妈妈发生冲突，企图挣脱爸爸妈妈的束缚自由成长，这使爸爸妈妈十分伤心。

孩子成年以后，体会到生活的艰辛，才发现爸爸的背早已驼得不成样子，妈妈的身体已臃肿，于是主动承担起家庭的责任，长成参天大树，让年迈的爸爸可以依靠，替年老的妈妈遮挡盛夏的骄阳。

"XXX I love you”(爸爸妈妈我爱你)这句话每一个单词的第一个字母便组成了“family”(家庭)。

广告结束时出现了一行字：有家就有责任。

师：看了这则广告，你的感受是什么？学生：孩子在成长的进程当中，不竭地与父母发生抵触，自己成年后才知道作为父母的困难，怎么没有早一点认识到呢？【设计意图】通过公益广告《FAMILY》的视频，让学生感悟自我成长中父母的艰难，从而明白自己该如何做，为学会如何感恩父母打下情感基础。

第二版块：感受亲情，体会父母的爱1、领略父母包容之情师：父母的心都是柔软的，他们包容、关爱我们，可有时我们却感受不到。

下面我们来看一个故事。

出示：一个美丽的小村庄，住着一对相依为命的母女，晚上，母亲总在门上连锁三道锁。

小学心理健康教育教案珍爱生命学会感恩珍爱生命，学会感恩——小学心理健康教育教案引言：在现代社会中，随着竞争的加剧与教育的日益重视，小学生心理健康问题日益突出。

为了更好地引导孩子们树立正确的人生观和价值观，培养积极向上的心态，我们需要在小学心理健康教育中注重培养孩子们珍爱生命、学会感恩的思维方式和行为习惯。

本教案旨在帮助小学教师有效地进行心理健康教育，全面关注学生的心理健康发展。

一、教学目标1.了解珍爱生命和感恩的内涵，明白其重要性。

2.培养学生珍爱生命、珍惜时间的意识，培养其对生活的热爱和对自身价值的肯定。

3.培养学生感恩父母、感恩师恩和感恩身边的伙伴等的情感，以及在日常生活中对他人的感激之情。

4.提高学生的应对压力、解决问题的能力，增强心理抗压能力。

二、教学准备1.多媒体设备和投影仪。

2.珍爱生命和感恩的图片、故事或视频素材。

3.提前制作好相关的教学练习册或工作单。

三、教学过程1.导入（5分钟）引导学生回忆自己一生中的一件珍贵的事情，引发对珍爱生命的思考。

学生有机会分享这个经历，并引导其他同学从中产生共鸣。

2.概念解释（10分钟）向学生解释珍爱生命和感恩的概念，提供具体的解释和例子，以便学生能够理解这两个概念的重要性和内涵。

在讲解的过程中，教师可使用图片、故事或视频来激发学生的兴趣和好奇心。

3.活动一：情感培养（30分钟）a) 感恩父母：学生分组展示自己如何表达对父母的感恩之情，通过画画、写信、唱歌等方式表达。

b) 感恩师恩：请学生以小组形式，通过角色扮演、讲故事等方式，展现出对老师的感恩之情。

c) 感恩伙伴：学生分组合作完成一个感恩伙伴的画或手工制品，突出其重要性和珍贵性。

4.活动二：策略培训（30分钟）a) 珍爱生命：教师通过讲故事、播放视频或展示真实案例，引导学生认识到珍惜生命和时间的重要性。

教师可以设计小组讨论、反思自己的行为等活动，帮助学生产生思考。

b) 解决问题：教师提供一些生活中常见的问题情景，引导学生找出解决问题的办法，并帮助他们培养积极应对压力的能力。

学会感恩主题心理健康教育课教案第一章：理解感恩的重要性1.1 引入话题：通过引入一些名人的感恩故事，让学生了解感恩的重要性。

1.2 讨论感恩的意义：引导学生思考感恩对个人成长和心理健康的影响。

1.3 小组活动：让学生分组，分享彼此感恩的经历和感受，促进学生对感恩的理解。

第二章：培养感恩的心态2.1 引入话题：通过讲解感恩的心态对个人心理健康的好处，引起学生对培养感恩心态的兴趣。

2.2 自我反思：让学生思考自己在生活中是否常常表达感恩，以及如何改善感恩的心态。

2.3 小组讨论：让学生分组讨论感恩的方法和技巧，分享彼此的体验和感悟。

第三章：感恩他人的付出3.1 引入话题：通过讲解他人对自己的付出和帮助，引导学生意识到感恩他人的重要性。

3.2 角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，体验到他人的付出和帮助，培养感恩他人的情感。

3.3 小组分享：让学生分组分享自己感恩他人的经历和感受，促进学生对感恩他人的认识和理解。

第四章：感恩生活中的点滴4.1 引入话题：通过讲解生活中的点滴之处，引导学生关注并感恩生活中的美好时光。

4.2 写感恩日记：让学生尝试写感恩日记，记录下每天值得感恩的事情，培养感恩的习惯。

4.3 分享感恩日记：让学生自愿分享自己的感恩日记，互相启发和鼓励。

第五章：将感恩转化为行动5.1 引入话题：通过讲解感恩行动的重要性，引导学生将感恩的心态转化为具体的行动。

5.2 制定感恩行动计划：让学生制定自己的感恩行动计划，明确感恩的具体目标和方式。

5.3 分享感恩行动计划：让学生自愿分享自己的感恩行动计划，互相支持和鼓励。

第六章：感恩与同理心6.1 引入话题：通过讲解感恩与同理心的关系，让学生了解感恩能够增强对他人的理解。

6.2 角色互换：让学生进行角色互换的练习，体验他人的处境，培养同理心。

6.3 小组讨论：让学生分组讨论感恩和同理心在日常生活中的应用，分享经验和感悟。

第七章：感恩与积极心理学7.1 引入话题：通过讲解感恩与积极心理学的关系，让学生了解感恩对个人积极心态的影响。

小学心理健康第五课《学会感恩》教案学会感恩——培养小学生心理健康的重要课程引言：在小学的心理健康教育中，学会感恩是一堂重要的课程。

通过这门课程的学习，可以培养小学生的感恩意识和态度，使他们学会感恩自己拥有的一切，并通过感恩来提高他们的心理健康水平。

本文将围绕着小学心理健康第五课《学会感恩》的教案，来详细探讨如何开展这门课程，以及如何教导学生学会感恩。

一、课程目标：本课程的主要目标是培养小学生的感恩意识和态度，使他们能够学会感恩自己拥有的一切。

具体目标如下：1. 帮助学生认识到感恩的重要性；2. 培养学生对家庭、老师、朋友以及其他相关人员的感恩之心；3. 增强学生的幸福感和满足感；4. 促进学生的心理健康发展。

二、教学内容与方法：1. 教学内容：本课程主要内容包括以下方面：（1）感恩的意义和重要性；（2）感恩的对象与方式；（3）感恩的表达方式。

2. 教学方法：为了达到课程目标，我们可以采用以下教学方法：（1）故事引导法：通过讲述一些涉及感恩的故事，引导学生认识到感恩的意义和重要性；（2）情感交流法：组织学生进行小组讨论，分享他们所感恩的事物和人，并通过分享来增进彼此之间的情感交流；（3）角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验到感恩的对象和方式，并引导他们思考如何表达感恩之情；（4）情景模拟法：设置不同情境，让学生在模拟的情境中实践感恩的表达方式，培养他们的感恩习惯。

三、教学过程安排：为了使学生能够全面地理解和掌握学会感恩的知识和技巧，教学过程分为三个环节：引入、实践和总结。

1. 引入（15分钟）：通过一个小故事来引导学生思考感恩的意义和重要性，并与学生进行讨论。

教师可以提出以下引导性问题：（1）你们有没有和别人分享过你的快乐？（2）为什么要感恩？（3）你们现在最想感恩的人是谁？为什么？2. 实践（1小时）：（1）小组讨论（20分钟）：将学生分成小组，让他们分享自己所感恩的事物和人，并从其他同学那里听取不同的观点和体验。

心理健康教育学会感恩心得
最近参加了心理健康教育学会的一次感恩活动，收获颇多。

这次活动让我深刻体会到了感恩的重要性，也让我更加珍惜身边的一切。

以下是我在活动中的一些心得体会。

首先，感恩让人心怀感激。

在活动中，我被要求写下自己感激的事情，我突然发现自己身边其实有许多值得感恩的事情。

每天早上睁开眼睛，就是一种值得感恩的礼物。

家人的陪伴、朋友的支持、自己的健康，这些都是我应该感激的事情。

感恩让我看到了生活中的美好，让我心生感激之情。

其次，感恩让人拥有积极的心态。

当我深刻体会到自己所拥有的时，我就不再埋怨生活的不公平。

感恩让我看到了自己的幸福，看到了身边人的关爱，让我拥有了积极向上的心态。

无论遇到什么困难，我都会坚信自己能够战胜它，因为我有那么多值得感恩的力量。

最后，感恩让人更加关注身边的人和事。

通过这次活动，我也认识到了一个事实：感恩不仅仅是内心的体验，更是一种行动。

在日常生活中，我们可以通过对他人的微笑、关心、帮助来表达感恩之情。

同时，也要关注身边的一切，珍惜每一个瞬间，因为这些都是我们应该感激的事物。

通过这次活动，我深刻体会到了感恩的重要性。

感恩让人心怀感激，让人拥有积极的心态，让人更加关注身边的人和事。

我相信，只有真正体会到感恩的人，才能拥有心灵的宽广和幸福
的力量。

让我们每个人都学会感恩，用心去感受生活中的美好，用行动去表达感激之情。

一、教案基本信息教案主题：学会感恩珍爱生命适用年级：小学四年级课时：1课时教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，学会珍惜生命中的美好时光。

2. 培养学生懂得感恩父母、老师、同学和朋友，养成积极向上的心态。

3. 提高学生对生命的认识，培养他们热爱生活、敬畏生命的意识。

教学重点：1. 让学生懂得感恩的重要性。

2. 培养学生珍爱生命的态度。

教学难点：1. 如何引导学生从生活中的点滴事情学会感恩。

2. 如何让学生理解生命的重要性，并珍惜每一天。

二、教学过程1. 导入：教师通过一个发生在校园里的真实故事，引发学生对感恩和生命的思考。

2. 新课导入：教师简要讲解感恩的含义，让学生明白感恩就是对别人的好心存感激。

3. 案例分享：教师分享一些关于感恩的故事，让学生从中体会到感恩的重要性。

4. 小组讨论：学生分成小组，讨论自己在生活中感恩的经历，以及如何回报别人的关爱。

5. 分享感悟：每个小组选取一名代表分享讨论成果，大家共同感悟感恩的力量。

6. 情景剧：学生自编自导自演感恩情景剧，通过表演的形式，进一步体会感恩的情感。

7. 生命教育：教师讲解生命的重要性，让学生认识到生命是无价的，要珍惜每一天。

8. 生命感悟：学生分享自己对生命的理解和感悟，培养敬畏生命的意识。

9. 总结提升：教师总结本次班会的要点，强调感恩和珍爱生命的重要性。

10. 课后实践：教师布置作业，让学生从生活中找到值得感恩的人和事，并试着去回报他们的关爱。

三、教学评价1. 学生对感恩的理解和感悟程度。

2. 学生对生命的认识和敬畏程度。

3. 学生在生活中实践感恩和珍爱生命的行动。

四、教学资源1. 真实案例：发生在校园里的感恩故事。

2. 图片资料：关于生命的重要性和感恩的图片。

3. 视频资料：关于感恩和生命的感人视频。

五、教学建议1. 教师在讲解感恩的含义时，要结合实际案例，让学生更容易理解。

2. 在小组讨论环节，教师要关注每个学生的发言，引导他们从生活中的点滴事情学会感恩。

学会感恩主题心理健康教育课教案第一章：理解感恩的意义1.1 引入话题：讨论感恩在日常生活中的重要性1.2 讲解感恩的概念和定义1.3 分享感恩的例子和故事，引导学生理解感恩的力量1.4 小组讨论：分享自己的感恩经历，感受感恩带来的积极影响第二章：培养感恩的心态2.1 讲解感恩的心态对身心健康的重要性2.2 引导学生在日常生活中培养感恩的习惯2.3 分享感恩的练习和方法，如写感恩日记、感恩冥想等2.4 小组活动：共同完成感恩墙，写下各自的感恩之情第三章：感恩与家庭关系3.1 讲解家庭关系中感恩的重要性3.2 分享家庭中的感恩故事和经历3.3 引导学生在家庭中实践感恩的行动，如为家人做一件小事等3.4 家庭作业：回家后向家人表达感恩之情，记录反馈第四章：感恩与社交关系4.1 讲解社交关系中感恩的重要性4.2 分享社交中的感恩故事和经历4.3 引导学生在社交中实践感恩的行动，如感谢他人的帮助等4.4 小组活动：角色扮演，模拟社交场景中的感恩表达第五章：感恩与自我成长5.1 讲解自我成长中感恩的重要性5.2 分享自我成长中的感恩故事和经历5.3 引导学生在自我成长中实践感恩的行动，如设定感恩目标等5.4 个人作业：设定自己的感恩目标，制定感恩计划第六章：感恩与心理健康6.1 讲解感恩对心理健康的好处6.2 分享感恩对心理健康的研究和案例6.3 引导学生在日常生活中运用感恩来提升心理健康6.4 小组活动：分享自己的心理健康经历，探讨感恩对其的影响第七章：感恩与压力管理7.1 讲解感恩在压力管理中的作用7.2 分享压力管理中的感恩故事和经历7.3 引导学生在面对压力时运用感恩的方法7.4 家庭作业：记录一周的压力和感恩经历，分析感恩对压力的影响第八章：感恩与情绪调节8.1 讲解感恩在情绪调节中的作用8.2 分享情绪调节中的感恩故事和经历8.3 引导学生在面对情绪时运用感恩的方法8.4 小组活动：通过角色扮演，模拟情绪调节中的感恩表达第九章：感恩与个人成长9.1 讲解感恩在个人成长中的作用9.2 分享个人成长中的感恩故事和经历9.3 引导学生在个人成长中运用感恩的方法，如设定感恩目标等9.4 个人作业：设定自己的感恩目标，制定感恩计划第十章：总结与实践10.1 回顾整个课程的内容，总结感恩的意义和作用10.2 分享学生们的感恩实践经历和收获10.3 鼓励学生在日常生活中持续实践感恩，提升自身的生活质量10.4 作业：持续记录感恩经历，定期与小组分享进展第十一章：感恩与社交技巧11.1 讲解感恩在提升社交技巧中的作用11.2 分享感恩在社交中的积极案例11.3 引导学生在社交场合中运用感恩的原则11.4 小组活动：模拟社交场景，练习感恩的表述和感谢他人第十二章：感恩与冲突解决12.1 讲解感恩在冲突解决中的作用12.2 分享运用感恩解决冲突的案例12.3 引导学生在面对冲突时采用感恩的心态12.4 家庭作业：记录一次冲突经历，思考如何通过感恩来化解冲突第十三章：感恩与自我接纳13.1 讲解感恩与自我接纳的关系13.2 分享自我接纳中的感恩故事和经历13.3 引导学生在自我接纳中实践感恩的行动13.4 小组活动：分享自我接纳的心路历程，探讨感恩的作用第十四章：感恩与目标实现14.1 讲解感恩在目标实现中的作用14.2 分享运用感恩实现目标的案例14.3 引导学生在设定和实现目标时运用感恩的心态14.4 个人作业：设定一个短期目标，并制定实现目标的感恩计划第十五章：感恩与生活满意度15.1 讲解感恩对生活满意度的影响15.2 分享提高生活满意度的感恩实践15.3 引导学生在日常生活中培养感恩的习惯，提升生活满意度15.4 作业：持续记录感恩经历，评估感恩对生活满意度的影响重点和难点解析本文主要围绕“学会感恩主题心理健康教育课教案”展开，共包含十五个章节。

学会感恩主题心理健康教育课的教案设计第一章：引入感恩主题1.1 教学目标：让学生理解感恩的含义，并意识到感恩的重要性。

1.2 教学内容：引导学生思考感恩的意义，通过分享名人的感恩故事来启发学生。

1.3 教学活动：开场：教师通过引入名人的感恩故事，引发学生对感恩的思考。

小组讨论：学生分组讨论感恩的重要性，并分享自己的感恩经历。

分享环节：每个小组选取一名代表分享他们的讨论成果和感恩故事。

第二章：感恩他人的重要性2.1 教学目标：让学生理解感恩他人的意义，并学会表达感谢。

2.2 教学内容：引导学生思考感恩他人的重要性，并通过实践活动来培养学生的感恩之心。

2.3 教学活动：观看视频：观看关于感恩他人的视频，引发学生对感恩他人的思考。

实践活动：学生分组，每组选择一位身边的人，通过行动表达感谢之情。

分享环节：每组代表分享他们的实践活动和感恩之心。

第三章：感恩自然的意义3.1 教学目标：让学生理解感恩自然的意义，并学会珍惜自然资源。

3.2 教学内容：引导学生思考感恩自然的意义，并通过实践活动来培养学生的环保意识。

3.3 教学活动：观看视频：观看关于感恩自然的视频，引发学生对感恩自然的思考。

实践活动：学生分组，每组选择一个自然环境，通过行动来保护环境。

分享环节：每组代表分享他们的实践活动和感恩之心。

第四章：感恩自我成长的过程4.1 教学目标：让学生理解感恩自我成长的过程的意义，并学会自我珍惜。

4.2 教学内容：引导学生思考感恩自我成长的过程的意义，并通过自我反思来培养学生的自我价值感。

4.3 教学活动：个人反思：学生独立思考自己的成长经历，并写下自己感恩的经历。

小组分享：学生分组，每组成员分享自己的感恩经历，并互相鼓励和支持。

分享环节：每组代表分享他们的感恩经历和自我成长的过程。

第五章：感恩的重要性与实践5.1 教学目标：让学生理解感恩的重要性，并通过实践活动来培养学生的感恩之心。

5.2 教学内容：引导学生思考感恩的重要性，并通过实践活动来培养学生的感恩之心。

"学会感恩"主题心理健康教育课教案一、教学目标：1.认知目标：使同学认识到我们应该对生活中的父母、教师、自然、同学、自身等怀有一颗感激之心。

2.情感目标：使同学充分体验到爱的存在和感恩的冲动。

3彳亍为目标：同学之间感激的表达及对父母、教师表达感激行动的号召。

二、教学过程：心理健康教育课的定位49月1日全校"学会感恩，让生命充满爰”演讲的回顾引入主题——学会感恩教学主体：对父母的感恩对教师的感恩对命运的感恩对周围的同学和自身的感恩总结三、教学重中之重：L唤起同学的感恩情感2.做一些可及的感恩行为【心理健康教育课的定位】在正式上课之前呢，我先简单地对心理健康教育课在整个教学中的位置做一个说明。

作为一名同学我们来到学校的目的呢就是要发展自身，使自身长大以后成为有用之才。

换句话说就是要在德、智、体、美各个方面全面发展自身，以德为先，以智为核心，其他各个方面协调发展。

心理健康教育作为素质教育和全面发展的一个重要组成部分，其与一般的文化课程，以及音体美等课程具有同样重要的作用。

为了我们的全面、协调、长远的发展让我们认真完成学校安排的各种课程吧，一定会有用的！【导入】不知在座的各位同学是否有这样的感觉，自从9月1日早上8:00在学校大操场上举行的那场主题为"学会感恩，让生命充满爰”的演讲以来，在整个校园都弥散着一股浓浓的感恩的氛围？我是有的。

真诚感谢广西南宁市关工委、南宁市感恩教育专家的动情演讲；感谢他给了我们一个流出真情泪水的机会；感谢他给了我们说出肺腑之言的勇气；感谢他唤起了我们内心的真、善、美；感谢他掀起了这次感恩活动的大潮，让我有机会于今天此时跟大家一起探讨"感恩”这一话题。

虽然我们可能无法像李英庆教师那样用生动、有力的言语去表现、表达感恩，但我们依然可以用我们朴实的、真诚的、可及的方式去感悟和表达自身对父母、教师、自然、同学、亲友、自身、上帝，甚至是仇人、路人的感激。