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四年级上册心理健康教案-12《关爱中的我，感恩的心》教案名称：关爱中的我，感恩的心适用年级：四年级上册教学目标：1. 更好地了解自己身边的亲人和朋友，增进彼此间的关爱和信任。
2. 学会感恩并表达感恩之心，增强爱心和善良的品质。
教学重点：1. 感恩：向身边的人表达感恩之心，学习感恩。
2. 关爱：了解身边的亲人和朋友，增进彼此间的关爱和信任。
教学难点：1. 如何正确地表达感恩之心，学会感恩。
2. 如何更好地关心身边的人，增进彼此间的关爱和信任。
教学方式：1. 授课讲解：通过老师的讲解和示范，向学生介绍如何表达感恩之心和关心身边的人。
2. 分组讨论：把学生分成小组，进行讨论和交流，促进彼此间的了解和关系。
3. 情景模拟：设定情景，让学生实践发挥，落实教学内容。
教学内容：1. 了解身边的人，增进彼此间的关爱和信任。
a. 老师可以借助九宫格的方式，让学生画出自己身边的人和他们的特点。
b. 学生可以在小组内交流，了解彼此间的家庭和生活情况，增进对彼此的认识和理解。
2. 表达感恩之心，学习感恩。
a. 老师可以向学生介绍常见的表达感恩之心的方式，如口头致谢、写感谢信、送贺卡等。
b. 学生可以通过情景模拟，练习表达感恩之心的方法，以增强感恩的能力。
教学过程：1. 课前准备：a. 准备白板、彩笔、九宫格作业纸、小贺卡等教具。
b. 提前准备好案例、图片等说明材料，便于教学时使用。
2. 教学步骤：第一节了解身边的人，增进彼此间的关爱和信任。
a. 第一步激发学生兴趣使用笑话、歌曲、故事等方式，激发学生的兴趣，引发他们对知识点的好奇心。
b. 第二步讲解示范通过图片、案例等方式向学生介绍自我认识和身边人的认识的重要性，并讲解九宫格绘制的方法。
c. 第三步小组交流把学生分成小组，让他们互相交流，了解彼此间的家庭和生活情况，增进对彼此的认识和理解。
d. 第四步教师点评老师根据学生的情况进行点评，表扬好的地方，指出需要改进之处。
第二节表达感恩之心，学习感恩。
感恩的心心理健康教案7篇感恩的心心理健康教案篇1背景:针对现在的小学生大多数是独生子女，从小娇生惯养，缺乏感恩的心，缺乏社会责任感，对朋友、对家人没有感恩的意识。
他们认为父母为自己所做的一切都是应该的，干什么事情都以自我为中心，“天下”唯我最大。
所以在母亲节到来之际，开展一次以“孝敬父母，感恩母亲”为主题的班会。
活动目标：1. 让学生了解母爱的无私与伟大，懂得为什么要感恩母亲，如何去理解、尊敬父母，明白怎样孝敬母亲。
2. 通过这次主题班会知道孝敬父母要从小事做起，从现在做起，激发学生爱的情感。
活动准备：1.准备节目，搜集故事，准备。
2. 搜集歌曲《感恩的心》、《妈妈的吻》、《母亲》。
3. 制作相关课件，排练有关节目。
活动形式：听故事，唱歌，诗歌朗诵，写爱心卡片等。
活动过程：一、听歌曲《母亲》，创设情景导入。
师：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈？引出主题：孝敬父母是我们中华民族的传统美德，我们要孝敬父母，感受母爱的崇高与伟大、无私。
二、浓浓的父爱、母爱1、视频播放《孟母三迁》的故事，《地震中的母爱》。
孟子后来成为一个很有学问的人，我想这和他的母亲是分不开的。
2、说说自己和妈妈之间的故事。
师:刚才大家看到的是发生在别人身上的故事，那与我们朝夕相处的父母之间有那些感人的故事呢？学生1.妈妈每天接送我上学，不论是刮风还是下雨，从没耽误过。
学生2.晚上我生病了，发烧，妈妈急忙送我去医院。
学生3.下雨了，妈妈给我送伞。
天冷了，妈妈给我送衣服。
学生4.妈妈每天给我做饭洗衣，还要干其他活。
等师：孩子们，聆听着你们的诉说，感受着你的感动，让我们唱起《妈妈的吻》聆听这世间最美的、最真的母爱。
播放歌曲《妈妈的吻》，全班同学跟长。
三、母爱是伟大的，也是无私的。
乌鸦反哺、羊羔跪乳之恩，我们怎样回报妈妈一份爱呢？1.母爱是最动听的歌，让我们用最美的诗歌来赞美她吧。
学生朗诵诗歌《慈母颂》。
2.母爱是最动人的歌，请听《母爱》。
四年级心理健康上册教学设计-第十六课感恩的心通用版一、教学背景和目标1.1 教学背景随着社会经济的发展和教育体制的改革，我国学生的学业压力不断加大，心理健康问题也随之增多。
教育部要求加强学生心理健康教育，使学生在学习中健康成长。
1.2 教学目标本课通过让学生认识感恩的重要性，培养学生感知周围人和事的美好，关注他人付出，向他人表达感激之情的意识和能力，培养学生良好的人际关系和情感沟通能力，最终达到强化学生的心理健康的目的。
二、教学思路和方法2.1 教学思路从学生的实际生活出发，从感性认识到理性认识，从传统的感谢到深刻的感恩，由表面的行为到内在的感受，通过现代心理学、社会学、哲学和文化学等多方位的知识，全面培养学生感恩的心，推动学生心理成长。
2.2 教学方法教师通过课堂讨论、情景互动、绘本阅读、游戏体验、课外拓展等多种教学方法，激发学生兴趣，调动学生积极性，提高学生参与度，让学生在实际生活中运用所学的知识，造福自己，造福别人。
三、教学内容及流程设计3.1 教学内容1.引入：本课主题介绍。
2.学习：感恩与感谢，心理学研究。
3.体验：情感分享与表达。
4.体验：感恩绘画。
5.游戏：感恩追逐。
3.2 教学流程1.引入（5分钟）–引导学生回顾历史感恩节的由来，尽可能激起对节日的了解与兴趣，逐渐进入本课主题。
2.学习（15分钟）–老师通过多媒体介绍感恩和感谢的区别，让学生了解感恩对心理健康的影响，创设课堂情境。
–老师介绍心理学研究结果，运用生动有趣的例子让学生了解感恩的利好。
3.体验（20分钟）–情感分享：老师组织学生分享给自己带来美好感受的事情，要求用“我很感激……”，并鼓励大家进行互动和表达。
–绘画：提供手工绘画材料，并让学生画出一幅表示感恩的图画。
4.游戏（20分钟）–感恩追逐：老师组织学生分为两组，通过感恩的追逐游戏，让学生体会到“感恩别人，感恩自己”的情感体验。
5.总结（5分钟）–老师带领学生进行回顾和总结，让学生用自己的语言表达所收获的收获，提高对本课程的了解与理解。
幼儿园中班社会活动《感恩的心》教案活动名称：《感恩的心》活动目标：1. 情感目标：引导幼儿理解“感恩”的含义，体验对他人的感激之情，学会表达感谢，培养幼儿的感恩之心。
2. 认知目标：让幼儿认识到身边的人对自己的关爱与付出，懂得生活中的点滴幸福都来之不易。
3. 行为目标：通过具体活动，促使幼儿能主动向他人表达感谢，养成良好的礼仪习惯和社会交往能力。
活动准备：1. 物质准备：感恩主题相关的绘本故事书、音乐《感恩的心》、制作手工感恩卡的材料（彩纸、剪刀、胶水、画笔等）。
2. 环境准备：创设温馨且富有感恩气氛的活动环境，可设置照片墙展示幼儿与家人、老师及同伴的互动瞬间。
3. 活动前收集幼儿生活中受到帮助的照片或小故事。
活动流程：一、导入环节（10分钟）1. 故事引导：借助感恩主题的绘本故事，讲述主人公是如何感受到他人的关爱，并学会感恩的故事，以此引出今天的活动主题。
二、讨论交流环节（15分钟）1. 分享时刻：邀请幼儿上台分享自己在生活中被帮助、被关心的小故事，引导幼儿意识到日常生活中来自不同人的关爱和支持。
2. 提问互动：提问幼儿：“我们应该怎么对待那些帮助过我们的人？”、“怎样才能表达我们的感谢呢？”等问题，引导幼儿思考和讨论。
三、实践创作环节（20分钟）1. 手工制作感恩卡：指导幼儿制作感恩卡片，写下或画出想要感谢的话语和图案，赠送给想感谢的人。
2. 感恩行动模拟：模拟日常生活场景，例如用餐后感谢做饭的厨师阿姨、借玩具后感谢同伴等，让幼儿通过角色扮演练习如何表达感谢。
四、表演展示环节（10分钟）1. 音乐律动：播放歌曲《感恩的心》，组织幼儿学习并表演手语舞，通过音乐加深对感恩情感的理解和体验。
五、总结升华环节（5分钟）1. 教师总结：回顾整个活动，强调感恩的重要性以及在生活中随时要有一颗感恩的心。
2. 鼓励幼儿回家后，向父母或其他家庭成员表达感谢，并将其作为日常生活的常态。
活动延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后找一个机会，亲自向家人或者其他人表示感谢，并将这个过程记录下来，第二天带到幼儿园分享。
感恩的心（教案）20232024学年六年级心理健康通用版教学目标1. 情感态度价值观：培养学生的感恩意识，使其能够理解并感激他人的善意与帮助，形成积极向上的生活态度。
2. 能力目标：通过课堂活动，提高学生的同理心，学会从他人的角度思考问题，提升人际交往能力。
3. 知识目标：使学生理解感恩的概念，认识到感恩对个人成长和人际关系的重要性。
教学内容1. 感恩的定义与意义：介绍感恩的内涵，讨论感恩对个人心态和人际关系的影响。
2. 感恩的表达方式：探讨如何通过言语、行动、写作等多种方式表达感恩。
3. 感恩的实践：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情境中练习感恩。
教学重点与难点重点：培养学生的感恩意识，使其能够理解并感激他人的善意与帮助。
难点：如何引导学生将感恩内化为自身的行为习惯，并在日常生活中持续实践。
教具与学具准备多媒体设备：用于播放PPT、视频等教学资源。
感恩卡片：用于学生书写感恩的话语。
角色扮演道具：用于模拟实际情境，帮助学生更好地理解感恩的实践。
教学过程1. 导入：通过一个关于感恩的小故事或短片，引起学生的兴趣，导入主题。
2. 新课内容讲解：详细讲解感恩的定义、意义、表达方式等，结合实例进行说明。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中实践感恩，分享彼此的想法。
4. 角色扮演：设计一些情境，让学生通过角色扮演的方式，练习在实际情境中表达感恩。
板书设计1. 感恩的心2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程作业设计1. 个人作业：要求学生写一篇关于感恩的日记，记录下自己在课堂上的学习体会和感受。
2. 小组作业：要求学生以小组为单位，制作一份关于感恩的手抄报，展示自己在课堂上的学习成果。
课后反思教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点与难点能否得到妥善处理。
在本教案中，教学过程的设计应注重理论与实践的结合，通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，促进学生的积极参与，从而培养学生的感恩意识。
感恩教育心理健康教育课教案感恩教育心理健康教育课教案作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的感恩教育心理健康教育课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
感恩教育心理健康教育课教案1一、教学目标：1、使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。
2、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。
3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。
二、重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。
三、难点：教育学生在实际生活中学会感恩。
四、教学过程（一）、心情档案1、听音乐《感恩的心》2、亲情游戏你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮助最大，请写出五个人的名字。
3、感受父母的爱（二）、心灵体操1、阅读材料材料一：“1999年贵州缆车事故”材料二：“唐山大地震”材料三：“走进科学”2、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。
父母为我们费尽心血，我们应该为他们做点什么，才能表达你的感激之情？使学生带着轻松愉快的心情进入活动主题请同学按照老师的指令进行。
说一说，父母给你那些爱。
学生读材料，谈感受。
学生针对现在的我进行畅谈。
3、情境表演：“课堂内外”4、请你参与读《爱心永驻》报道，说一说，如果是你，你会捐款吗？如果你得到别人的救助，你有何感想？（三）、心海罗盘1、丰收园：针对本节课内容，畅谈收获2、送你一句话：感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激绊到你的人，因为他强化了你的双腿；感激遗弃你的人，因为他教会了你的独立；凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。
3、重播音乐：《感恩的心》4、教师总结学生合作表演，谈感受通过学生回答，让学生明确爱与被爱的权利与义务的关系，在享受爱的同时必须懂得感恩。
“感恩的心”中队活动方案活动名称：感恩的心中队活动活动目的：通过参与感恩活动，培养青少年队员的感恩之心，提高对他人付出的感激之情，培养团队合作精神和社会责任感。
活动时间：1天活动地点：校内或社区内的公共场所活动流程：1. 活动开场（10分钟）- 主持人介绍活动目的和流程，向队员们提醒感恩的重要性。
2. 感悟感恩（30分钟）- 活动组织者准备一些感恩话题或故事，并用简短的方式让队员们思考和分享。
- 队员们分成小组，互相交流自己的感恩经历和感受。
3. 制作感恩手信（60分钟）- 活动组织者准备材料，如纸、彩笔、贴纸等。
- 队员们根据自己心目中的感恩对象，制作感恩手信。
- 队员们可以选择将手信寄给感恩对象或在活动结束后亲自送给他们。
4. 联欢交流活动（60分钟）- 活动组织者准备一些小游戏或团队合作活动，增强队员之间的沟通和团结。
- 队员们分成小组，进行游戏或活动，并在活动中互相帮助和支持。
5. 感恩分享（30分钟）- 活动组织者邀请一位慈善机构或社区服务机构的代表来分享他们的工作和服务经历。
- 队员们有机会提问或分享自己的想法和感受。
6. 感恩包装物资（30分钟）- 活动组织者准备物资，如食品、衣物等，让队员们一起参与包装和装箱。
- 队员们可以选择将包装好的物资捐赠给需要帮助的人或慈善机构。
7. 活动总结（10分钟）- 主持人带领队员们回顾活动过程和体验。
- 鼓励队员们将感恩的心带回日常生活，并提醒他们持续关注并帮助他人。
活动宣传：1. 在班级、学校或社区的宣传栏上张贴活动海报，介绍活动的目的和时间，鼓励队员们踊跃参与。
2. 通过宣传单或社交媒体，向更多人宣传感恩的重要性以及本次活动的意义，邀请其他青少年队员以及家长参与。
活动评估：1. 活动组织者可准备反馈问卷，了解队员们对活动的意见和建议，以便改进未来的类似活动。
2. 通过观察和交流，了解队员们对感恩的理解和态度是否有所改变，是否形成了更加积极的价值观。
小学六年级心理健康教育《感恩的心》教学设计教学目的:1.使学生认识到应该要有一颗感激之心。
2.使学生能够用恰当的方式向父母、老师表达感恩之情。
3.丰富学生的生活和情感积累,激发学生用感恩的心面对生活。
教学重难点:重点:在教学过程中培养学生感恩的情怀。
难点:通过学习,教育学生在实际生活中学会感恩。
教学方法:根据小学生的心理特点以及本节课的内容,采用创设情境、团体讨论、听故事、合作交流、习题测试与体验感悟等方法进行教学, 充分调动学生的积极性,参与性,发挥学生的主体作用。
教学过程:一、创设情境,导入课题.二、主题活动一感恩父母:请全体学生朗诵孟郊《游子吟》慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
1、由诗歌导入:父母把所有的爱都给了我们,他们无时无刻不在牵挂我们,那我们对父母又有多少了解呢?2、爱的小测试(请你如实回答以下问题)(1)你父母亲的生日是哪一天?(2)你父母的亲体重是多少?(3)你父母亲的身高是多少?(4)你父母亲穿多大的鞋?(5)你父母亲喜欢的颜色是什么?(6)你父母亲最喜欢吃什么?不愿吃什么?(7)你父母亲的健康状况如何?(8)你父母亲喜欢做的运动是什么?(9)你知道母亲节是哪一天?(10)你知道父亲节是哪一天?母亲节:每年5月的第二个星期日;父亲节:每年6月的第3个星期日。
3、学生反馈填写情况,教师点评。
4、教师小结:通过刚才的活动,我们看到有不少同学并不了解自己的父母, 说明我们平时不够关心父母。
父母为了我们,一生辛辛苦苦,无怨无悔,那么作为儿女,应该怎么做呢?5、以小组为单位,展开讨论。
学生反馈。
(1)多向父母表达你爱他们;(2)主动承担家务;(3)生日、节日送点小礼物给他们;(4)多听父母的话,遇上烦恼告诉父母寻求帮助;(5)为父母倒杯茶水,削个苹果等;(6)回家外出主动给父母打招呼;(7)时时牢记,父母只会爱孩子,不会害孩子;(8)主动为父母捶捶背,洗洗脚; ……6、诗朗诵——感恩7、教师小结:在以后的生活中,我们要做一个有心的好孩子,多多去关心父母,走进父母的心灵,倾听父母的心声!三、主题活动二——师恩难忘1、导入语:同学们,在这个世界上除了父母,我们还需要感恩的还有哪些人?2、学生自由发言3、诗朗诵“师恩难忘”4、我们沐浴着爱的阳光长大，人间的真情打动了我们的心，接下来请欣赏歌曲《长大后我就成了你》5、教师总结:一个人,无论地位有多高,成就有多大,如果饮水思源,他就不会忘记感恩。
小学心理健康教育教案常怀一颗感恩的心小学心理健康教育教案：常怀一颗感恩的心引言：心理健康教育在小学阶段的教育中是非常重要的一部分。
培养学生积极健康的心态和情感是他们全面发展的关键因素之一。
在这个教案中，我们将重点讨论如何让学生常怀一颗感恩的心，并向他们传递感恩之道的重要性。
一、教育目标：1. 帮助学生认识到感恩的重要性，培养他们常怀一颗感恩的心态。
2. 培养学生感恩的能力，学会珍惜所拥有的一切。
3. 促进学生与他人的良好人际关系，营造积极的学习和生活环境。
二、教学内容：1. 什么是感恩？- 对他人的关心和帮助表示感激。
- 对自己所拥有的珍惜和感谢。
2. 感恩的重要性- 心情更轻松愉快。
- 帮助他人带来成就感和满足感。
- 增强人际关系。
3. 如何培养感恩的心态和习惯- 教育学生珍惜所拥有的，不贪婪和不浪费。
- 引导学生重视他人的帮助并表达感激之情。
- 帮助学生互相帮助，创建更和谐的班级氛围。
三、教学过程：1. 引导学生了解感恩的定义和意义（15分钟）- 向学生提问：“你们知道什么是感恩吗？”- 鼓励学生发表个人意见和观点，然后解读感恩的定义和意义。
2. 呈现感恩的重要性（20分钟）- 展示一些示范情境，让学生看到感恩如何影响人们的生活和幸福感。
- 运用故事、图片和短视频等多种方式让学生深入理解感恩的重要性。
3. 如何培养感恩的心态和习惯（40分钟）- 定义“珍惜”、“感激”等词汇，并让学生自己举出相应的例子。
- 进行小组讨论，让学生分享自己的感恩经历和感受。
- 分发任务：每个学生写一封感恩信或制作一张感恩卡，表达对父母、老师、朋友或其他帮助过自己的人的感激之情。
4. 感恩活动（25分钟）- 在课堂上组织感恩活动，让学生互相表达对彼此的感激之情。
- 引导学生在活动中学会说“谢谢”和“对不起”。
5. 总结和回顾（10分钟）- 向学生强调感恩是一个长久的习惯，需要每天实践并向他人传递。
- 鼓励学生每天记录感恩之事，并在课堂上互相分享自己的感恩日记。
学会感恩心理健康教育教案范文（通用6篇）学会感恩心理健康教育教案范文（通用6篇）作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的学会感恩心理健康教育教案范文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学会感恩心理健康教育教案1活动设计背景如今的孩子大多数是独生子女，长期处于众星捧月的地位，加上家长重智轻德的教育倾向，使多数幼儿形成了自我中心，只知获取、不懂给予的众人为我的心理倾向。
古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。
”感恩教育应该从孩子抓起。
作为即将毕业的大班孩子，想通过此次综合活动：《感恩的心》，借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。
然后在表达交流中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。
活动目标1.知道我们的城市有很多人为我们大家服务。
2.通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。
3.初步培养感激之情、感恩之心。
教学重点、难点重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给予他们的爱。
难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。
活动准备1.音乐：感恩的心;多媒体课件。
2.彩色卡纸、黑笔、固体膏等。
活动过程一、引发兴趣1. 教师出示小蚂蚁图片，引出故事《口渴的蚂蚁》。
问题：①小蚂蚁口渴了，谁帮助了它?③小女孩遇到了什么困难?④小蚂蚁又是怎么帮助她的?2. 师小结：小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去帮助别人。
我们也要像小蚂蚁一样，去帮助别人。
二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。
1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助?2.教师出示清洁工图片。
问题：①她们是谁?在干什么?②如果没有她们，我们的城市会变成什么样子?3.出示交通警察图片。
问题：①他们是谁?在干什么?②如果没有他们，我们的城市又会变成什么样子?4.师小结：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。
六年级下册心理健康教育教案-第五课学会感恩教案教材：人教版六年级下册心理健康教育第五课学习目标：1.了解感恩的含义和作用。
2.学会感恩，让自己更加快乐和幸福。
3.培养感恩的好习惯。
教学重难点：1.学会感恩。
2.培养学生的感恩心。
教学过程：一、导入1.观看表演视频《感恩的心》。
2.教师介绍感恩的概念。
二、学习1.带领学生学习感恩的作用。
2.向学生介绍感恩的是什么。
3.学生学习感恩的方法。
三、活动1.组织学生观看《小狗感恩》短片。
2.学生在班级内填写“我要感谢你”的纸条，回答为什么感谢这个人的问题。
3.学生分享填写的纸条。
四、总结1.教师对学生取得的好成绩给予肯定和表扬，让学生感受到被认可的快乐和喜悦。
2.教师让学生自我评价和总结今天的收获和经验。
五、作业1.课后写一篇关于感恩的作文。
2.家庭作业：家长与孩子一起分享各自的感恩之心。
教学策略：1.情感教育策略。
2.启发式教育策略。
3.体验式教育策略。
教学方法：讲解法、演示法、研讨法、实践法。
教具：PPT、视频、纸条等。
教学评价：通过此次课程，让学生学习到了感恩的作用和方法，培养出了感恩心，学生的情感态度逐渐得到了提升。
同时，学生也通过自我评价和总结更加深入的理解了感恩的重要性和关键所在。
教学内容分析这是一节关于感恩的心理健康教育课程。
在这个时代背景下，每个人都投身到了快节奏的生活中，不断地忙碌和追求，但同时也忽略了感恩，忽略了让自己更加幸福的重要方式。
因此，这节课程将会帮助学生了解感恩的作用和方法，并且培养学生感恩的好习惯，以此来提升学生的心理健康。
课程目标分析1.了解感恩的含义和作用。
通过这节课程，学生将会初步了解感恩的内涵和它的作用。
2.学会感恩，让自己更加快乐和幸福。
通过实践和体验，学生将会知道感恩的确实是一件带来内心快乐的事情，从而能够学会感恩，并且在日常中养成感恩的好习惯。
3.培养感恩的好习惯。
通过课程的学习和实践，培养学生跟朋友、家人等人之间的感情，使学生更加懂得不忘初心，感恩他人。
六年级上册心理健康教育教案-感恩的心【教学目标】1.了解感恩的含义和重要性；2.掌握发现生活中值得感恩的事情，培养感恩的心态；3.通过团队合作和互助，提高团队信任和凝聚力。
【教学重点】1.感恩的内涵及其重要性；2.感恩教育的实践方法。
【教学难点】1.感恩带来的正面影响；2.如何从日常生活中发现值得感恩的事情。
【教学过程】一、引入（1）播放感恩的视频，让学生了解感恩的重要性。
（2）教师说：“感恩是中华民族传统美德之一，而且对每个人来说都非常重要。
那么，大家知道什么是感恩吗？我们为什么要感恩呢？”二、讲解感恩的内涵及重要性（1）感恩的定义。
让学生分小组进行讨论，然后汇报。
“感恩就是心怀感激，对别人的好意表示认可和谢意，并希望回报。
”（2）感恩的表现方式。
教师可通过课件或图表的形式，向学生展示感恩的表现方式。
如：说感谢、写感谢信、送小礼物等。
（3）感恩的重要性。
让学生自行补充。
可以从以下几个方面进行阐述：感恩可以增强人与人之间的联系，有助于形成健康人际关系；感恩有助于培养学生的待人接物能力，调节情绪；感恩也可以提升幸福感，树立良好的世界观、人生观和价值观。
三、感恩教育的实践方法（1）让学生体验感恩。
可进行以下活动：①轮流说出感恩的事情，并逐一展开表达。
②组织学生给予亲近的父母、亲戚或朋友写感谢信，鼓励学生在写信中表现出对家人或朋友的真诚感激之情。
（2）感恩教育的应用。
①分组讨论，每个小组整理出日常生活中值得感恩的人、事和物，并组织成PPT进行展示。
②通过学生的自我介绍和交流，培养出团队文化，让学生学会互相欣赏、支持和帮助。
在这个过程中，加强班级协作和凝聚力，给学生创造积极、健康、和谐的学习和成长环境。
四、总结感恩教育的价值（1）回顾课堂上的学习内容，引导学生再次思考感恩的内涵及重要性。
（2）让学生总结感恩教育的应用方法，并提出自己的感悟和建议。
（3）通过这节课的学习，帮助学生培养一个感恩的心，既让学生珍惜所学，又能让学生在日常生活中更好地与他人相处。
感恩心理健康活动心得体会作文5篇_感恩心理健康活动心得体会作文1_三月份,我们班开展了〝学会感恩,感知责任〞的主题活动,通过活动我们有许多感触和收获.当我们还是襁褓中的婴儿时,我们是极易夭折的;当我们青春年少不谙世事时,我们也极易误入歧途.今天,我们能强健而正直的生活着,我们应该对那些在我们生命历程中用关爱扶持我们的人,用智慧启迪我们的人,用美德陶冶我们的人,用真情沐浴我们的人,心存感激.心存感激,是一种朗朗的心境,一种人性的光辉,天空因此而变得湛蓝,空气因此而变得湿润,美好的事物因此而变得离我们很近很近.感恩就是对自己拥有的一切要心怀感念,并应该从内心自觉以自己的实际行动来回报社会.感恩是道德养成的过程,最终生成一种道德自觉.同学们,我们在父母的厚爱中成长,我们是否有一颗感恩的心?对待周围的同学,你有没有心中只有自己,没有他人的现象?希望我们能从活动中找到答案!同学们,如今的我们是家庭的宝贝,我们在父母的溺爱中生长,有许多孩子,心中只有自己,没有他人.平时同学之间的相处,学会与人合作.互相支持.互相谅解,需要付出.或者可能要做出某种牺牲.我们应该有一颗感恩的心对待周围的人,在班集体中,怀着一颗感恩的心,处理好同学之间的关系,怀着一颗感恩的心,爱同学爱集体.大爱无边!拥有一颗感恩的心,不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人,而是在心存感激的同时,以同样的爱意和热情去回报周围的人,回报生活和社会.在学习中,在生活上,我们每个人都可能遇到困难,一定都需要别人帮助.〝人心齐,泰山移〞.我们为何不能伸出友爱之手,帮助别人一把呢!生活需要我们帮助别人,需要我们感激帮助我们的人!你在感激别人的时候,把这种力量用到其他需要帮助的人身上吧,用一颗感恩的心对待我们身边的人,多好啊!我们回报帮助我们的人,我想还可以把这种感恩的心用在别的地方不使我们的光阴虚度,来回报关心我们的人.一个经常怀着感恩之心的人,心地坦荡,胸怀宽阔,会自觉自愿地给人以帮助,助人为乐.而那些不会感恩的人,血是凉的,心是冷的,带给社会的只能是冷漠和残酷,这样的人如果多了,社会就会变成冷酷而毫无希望的沙漠.我们鄙视他们,不屑与他们为伍.感恩,自古以来就是中华民族传统美德,我们有〝知恩图报〞.〝投我以桃,报之以李〞的说法,也有不少感人肺腑的关于〝感恩〞的传说故事.儒家文化的仁义礼智信.温良恭俭让,也包含着感恩情结.这些优秀的道德文化,曾经熏陶和感染了一代又一代人.我们生活在先辈们用智慧和汗水改变了的世界中,我们远离了蒙昧和野蛮,远离了茹毛饮血.风餐露宿的时代.我们应该对我们的先辈,心存感激.我们不必去捕鱼狩猎,却能品尝到美味佳肴;我们不必去采桑织布,却能享受到锦衣华服.我们应该对我们的同辈,心存感激.多一份感激,就少一份贪婪与抱怨;多一份感激,就少一份自大与冷漠;多一份感激,就少一份苛刻与虚荣;多一份感激,就少一份索取,多一份奉献.对我们拥有的一切,我们应该心存感激,同时,我们还应该知道自己所肩负的责任._感恩心理健康活动心得体会作文2_根据县教育局指示精神,结合我校感恩教育实践活动实施方案和学生实际,在活动中贴近生活.贴近学生和知行统一的原则,让学生懂得自己的成长离不开老师.家长的付出,同学的帮忙和社会的关爱,学会对别人为自己的付出要感恩,懂得回报他人.培养学生对家庭.对学校.对社会的职责感,让学生明白生命的好处在于奉献.一.透过感恩教育,一是使学生〝知恩〞.让学生明白,在这个社会里,爱从来都是双向的,每个人每时每刻都在享受父母.老师.朋友.学校和社会的恩惠.让学生懂得在正视个人价值的同时,还应顾及他人的利益.培养学生与人为善.乐于助人的良好品德和健全人格;二是使学生学会〝感恩〞.要让学生明白,胸怀感恩之心是每个人都就应具有的基本道德准则,是做人最起码的修养;三是使学生善于〝施恩〞.让学生拥有热情.宽容的心态和不图名利的崇高精神,真心诚意去帮忙身边需要帮忙的人.二.感恩的四个主题是:(1)感激父母养育恩;(2)感谢老师培育情;(3)感恩社会关感情;(4)感激同学帮忙情.三.学校十分重视这次感恩教育活动,并按着方案要求,搞了以下感恩教育活动:(一)是举办一次以〝感恩〞为专题的班会.(二)是算一笔感恩帐.各班要充分发挥师生的创造性,精心策划,利用主题班会,让学生在老师和同学面前讲出对父母.师长.亲友的爱.透过算时间帐.金钱帐.感情帐,引导学生算一算自己在成长过程中父母的辛勤养育之恩.老师的细心教导之情.亲友的无私帮忙之谊.(三)是办一期以〝感恩〞为主题的手抄报.让学生联系学习.生活实际,表达对生活的热爱,对亲情的眷恋.(四)是做一次感恩作业.结合本班学生特长精心设计〝感恩作业〞.如:每周回家帮家长洗一次碗.帮父母做一次清洁卫生.为长辈倒一杯水等.四.透过这次活动发现,好人好事多了;拾金不昧的多了;学生跟老师.家长的关系更加密切了;在学校的表现更加突出了;在家更明白疼爱父母了;自理的潜力更强了;学习更加努力了;报效祖国的心更迫切了.五.今后我校立足都要以〝感恩〞为主题对学生进行感谢老师,感谢父母,感谢所有帮忙过自己的人的教育,并让他们把受教育后的体会,发表在小报上.黑板上或用我校校园广播进行播放.学校经常利用班队会.国旗下讲话.各种节日等主题阵地进行感恩教育.结合各种捐款活动,开展好处深远的感恩教育活动,让学生明白扶危济困历来是我们中华民族的优良传统,让学生懂得从小就要继承和发扬这些美德,个性是当别人有困难时,要勇于伸出双手去帮忙,让点滴爱心汇聚成爱的洪流.最终把感恩教育活动由学校.家庭延伸到劳动人民和大自然之中去._感恩心理健康活动心得体会作文3_感恩是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感,它是不可磨灭的良知,是人们与生俱来的本性,是深藏于我们内心的优秀品质.生命的整体是相互依存的,每一样事物都依赖其他事物而存在:无论是父母的养育,师长的教诲,还是朋友的关爱,大自然的慷慨赐予……我们无时无刻不沉浸在恩惠的海洋中!感恩,是一个人的内心独白,是一片肺腑之言,是一份铭心之谢,所以感恩应该年年.月月.时时.刻刻.在本次感恩教育活动中,小结如下:一.活动分三个层次进行,首先是知恩.感恩,使学生明白时时刻刻都在享受父母.师长.朋友.学校和社会的恩惠,要心存感恩;其次是让学生产生一种回报恩情的冲动,懂得对生活和他人心存感激,不断增强学生的报恩意识和报恩能力;最后是学会给予爱.播种爱,让学生学会施恩,尽自己所能去帮助身边需要帮助的人,让别人因自己的存在而快乐.二.学会五个感恩1.感激祖国之恩收集祖国之最.祖国的世界之最以及祖国的自然风貌.人文景观.经济发展.科技进步.军事强大.文化繁荣等有关文字.图片资料在宣传栏上展览.2.感激父母之恩父母是孩子教育的起点,但是许多孩子对父母冷淡,很少沟通,为此我们开展了《致谢感恩》活动.(1)让学生学习有关的诗歌,比如反映母爱的《我看见了妈妈的爱》.《游子吟》;有反映孩子对母亲的爱《小乌鸦爱妈妈》,一首首生动的诗歌让学生_感受到:妈妈关心爱护我们,我们应该听妈妈的话,做个好孩子.(2)开展〝爸爸.妈妈,我向对_您说〞书信征文活动.(3)布置爱心家庭作业,利用休息时间为家里做四件家务:打扫卫生.叠被.洗碗.洗衣物.(4)给父母过节:适逢母亲节.父亲节,给父母过节,向父母说一声谢谢,道一声辛苦了.为父母送上一个温馨的祝福,让父母享受一份感动.(5)与父母交流人生中最难忘的事.学生家长感动的说孩子懂事了,回到家会帮助爸爸妈妈做家务了,还懂得心疼妈妈.3.感激师长之恩老师每天辛苦地教学生,学生一点点小进步,一句问候,都能让我们感动不已,在日常生活中,我们关心学生的生活,教学生懂礼貌,讲文明,学生们慢慢地从心底里接受老师,每天到校,学生就会冲出教室,恭恭敬敬地鞠躬,向我问好,在学校里无论走到哪里,遇到哪个学生,都能收到笑脸和问候.感恩,使老师感受到了心灵的慰藉.(1)帮老师做一件有意义的事,道一声〝老师辛苦了〞.(2)向老师说说学习中最感动的一件事.4.感激他人之恩(1)开展我为同学做好事活动.(2)回忆对自己帮助较大的1-3个人,然后把他们对自己的帮助通过一封信.电话表达感恩心情.(3)给班级同学的一个好建议.5.感激自然之恩地球母亲抚养我们.保护我们,而我们呢?我们回报她的,却是越来越多的荒漠.越来越多的垃圾.越来越多的污染,为了教育引导学生学会对自然感恩,珍惜大自然的产物,感悟生命真谛,我们先给学生开展了环保知识讲座,使同学们认识到,感恩自然,就要为自然插上绿荫,多一份新绿,少一份荒芜;就要维护自然环境,不要让污秽的尘埃侵蚀美好的家园;然后我们围绕学校感恩教育系列活动的一部分让学生种花,养花;看到美丽的孔雀花,学生非常高兴,每个人把自己的花盆洗干净,贴上自己的名字,每天细心呵护,浇水,晒太阳,没过多久,同学们的花都开了,为我们的教室平添了几分生气.除了种花,在日常生活中,学生还会积极收集废旧电池.通过活动,我们更加懂得要爱护自然环境,要多种植植物,创造美好的自然环境. _感恩心理健康活动心得体会作文4_10月20日,在学校操场上风轻轻地吹,拂过了我的心房.感恩中国,感恩学校,感恩老师,更要感恩父母!听有声音了,那便是〝感恩我们在行动〞开始了!是我们崔主任首先讲了观会的要求,并介绍了此次演讲的人.让我们怀着一颗感恩的心,静静的倾听.告诉我们,在她第一次上台演讲时,心里想的不是别的,是大家都需要〝我〞.伴随着美妙的音乐,出国留学老师深情讲起了感恩.首先我们要感谢的是父母:懂得去孝敬父母,因为他们不仅赐予我们生命,更把我们养育成人,感激父母是最起码的要求,是做人的道德底线,如果一个人连自己的父母都不爱,又怎么可能爱同学.爱社会.其次是感谢老师:懂得去尊敬师长,因为老师不仅赐予了知识,更是教会了学生如何做人.正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结.教师职业需要付出太多的爱心,这份工作不是能用金钱来衡量的,选择教师职业就是选择了奉献!谁的记忆里会没有老师呢?再次,感谢关心.帮助过我们的同学和他人,因为他们不仅在我们的人生旅途中陪伴着自己度过了多少个春夏秋冬,更与我们在生活和学习中相互鼓励.相互支持.相互安慰.在交流中获得欢乐和充实.俗话说:〝谁言寸草心,报的三春晖.〞〝滴水之恩,当以涌泉相报〞知恩图报是中华民族的传统美德.我们是有责任把〝感恩〞这个传统美德传递下去.让我们把〝感恩之心〞化为行动吧.让我们回报父母:多回家看看年迈的父母,帮他们捶捶背,揉揉肩,聊聊天,主动做一些家务;让我们回报社会:做好自己应该做的事,为文明社会尽一份力,让我们知恩.感恩.报恩吧;拥有一颗感恩的心,我们才懂得去孝敬父母.拥有一颗感恩的心,我们才懂得去关心,帮助他人.拥有一颗感恩的心.我们就会勤奋学习,真爱自己.拥有一颗感恩的心,我们就能学会包容,赢得真爱,赢得友谊.拥有一颗感恩的心,我们就会拥有快乐的拥有幸福.人际和谐应从学会感恩开始,将感恩理念大胆引入学校德育,开展感恩教育和活动,让学生常感父母养育之恩;感师长教导之恩,感同学帮助之恩;感党和国家关怀之恩;常怀报效党和国家之心,报效父母之心,报效师长和同学之心.有利于学生的思想转化,有利于调动学生的学习积极性,有利于健康心理.人格的形成,有利于集体主义精神的培养,有利于和谐班级和谐校园的建设.试想,一个怀着感恩理念的学生,感受到父母节衣缩食,含辛茹苦供养自己读书学技术,为的是让他成为有用的人过上幸福生活时,他能不努力学习,以优越的成绩报效父母吗?一个怀有感恩理念的学生,一旦感受到老师呕心沥血教育他成长时,出国留学能不刻苦钻研,力求以的成绩回报老师吗?所以我们懂得感恩,我们拥有幸福.记得有一首小诗写得很好:〝感激伤害你的人,因为他磨练了你的心态;感激绊倒你的人,因为他强化了你的双腿;感谢欺骗你的人,因为他增进了你的智慧;感激蔑视你的人,因为他塑造了你的自尊;感谢遗弃你的人,因为他教会了你独立,凡事感激,学会感激,感激一切是你成长的人.〞在这次活动中,让我们明白了许多,知恩者,幸福!感恩者,快乐!报恩者,成功!在生活中,我们要学会感恩于心,报恩于行,让感恩的种子在每一颗心中扎根,让我们的世界充满爱的旋律吧!_感恩心理健康活动心得体会作文5_感恩是一种情怀.你有一颗感恩的心,你会快快乐乐的感受学习,体验生活;你有一颗感恩的心,你会规范自己的行为;你有一颗感恩的心,你会感受到父母对你的感情.老师对你的恩情.朋友对你的友情;你有一颗感恩的心,你会对你所遇到的一切都抱着感激的态度,这样的态度会使你消除怨气.怎样使学生体验这种情怀,构成这样一种品德呢三月份我校利用几个节日活动为基点,透过展开全校性活动让学生体验感恩.践行感恩.一.开展活动,营造氛围,让学生在活动中蓄情.学校首先是利用国旗下讲话.主题班会活动,让同学们明白什么是感恩,为什么要感恩.为强化学生的感恩行为习惯养成教育,学校结合三.五学雷锋,三.八妇女节精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动:如让同学们讲讲父母亲关心自己的亲情故事.说说老师耐心细致教育自己的感人故事,议议同学之间互帮互助的友情故事,写写感恩的日记,用语言表达自己的感受.这些定格的温馨照片,使孩子们瞬间找到了失落的感恩之心.他们逐渐明白原先平淡的生活中处处充满了爱的哲理.同学们在反刍生活的同时,还把父母为培育子女成长所支付的一切费用罗列出来.在算算.想想的过程中,同学们感受到自己平时视而不见的却是一笔笔多么昂贵的财富!而这一笔笔财富又蕴含了父母多少深切的爱!感触万分之余,感动之心溢于言表.同学们用讲故事.写日记形式表达对父母的感谢.除此之外学校还开展了〝感恩父母〞.〝感恩老师〞的演讲比赛.感恩板报比赛.自我传记比赛等.这些〝感恩活动〞从感性的品评,到理性的思考,再到心灵的碰撞,让同学们经历了深刻的体验过程,心中不禁蓄满了深深的感恩情结.释放出同学们积蓄已久的感恩之心.自我传记比赛一等奖:6.1.5.1.3.1.感恩班会一等奖:5.1.4.1.1.1.6.1.3.1班园板报比赛一等奖:5.1.1.1.3.1.1.2《感恩的心》歌曲.手语操一等奖:6.1.5.1.4.1.2.1.感恩演讲比赛:6.1邢蕾.4.1李默桐.2.1王美莹.2.2李祎姚,3.1盛阳刚一等奖;感恩格言比赛:5.1一等奖.学会感恩与爱同行主题教育先进班级:5.1.3.1.6.1.1.1二.关注现实生活的感恩细节,让同学们在生活中践行.为了让感恩行动看得见,摸得着,学校还给同学们留了感恩作业,就是让同学们关注父母的喜好,了解他们的心愿,记住他们的生日,为父母做力所能及的事,为父母消除疲劳,向父母表示感恩.最让同学们们受益的是,同学们还试着透过自己的努力给父母带去进步的喜讯.成功的喜悦.感恩教育活动得到家长的配合,家长们用心参加感恩活动,给学生赞赏和鼓励,为学生带给机会,培养他们知恩报恩的行为习惯.三.结合学科教学,深化感恩活动.动人的歌声永远传达着世间完美的情怀.音乐教师利用音乐课教唱歌曲《感恩的心》以及感恩心手语操,透过传唱感恩歌曲,普及感恩的心手语操,既丰富了学生的课余生活,又使同学们体会到感恩的情怀,体会到感恩之美,心灵受到的洗礼,真正到达人人参与,班班有歌声.四.活动扎实,效果显著.感恩教育月活动,使同学们更深刻地认识到:一个人常怀感恩之心,便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人.正是因为他们的存在,我们才有了这天的幸福和喜悦.常怀感恩之心,便会以给予别人更多的帮忙和鼓励为最大的快乐,便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手,而且不求回报.常怀感恩之心,对别人对环境就会少一分挑剔,而多一分欣赏.同学们,让我们心怀感恩之心,把感恩之情化作实际行动,用心投身到四月份〝关爱他人快乐自己〞主题教育活动中,让我们用美丽的心灵,传递人间的真情,把关爱作为生活的一部分,把关爱放到我们做的每一件事情中,成为我们思想道德中的一部分.用自己的真心关爱他人,用自己的诚心温暖社会,用自己的奉献美化环境,诚心诚意的.踏踏实实地做好身边的每一件小事.我们将看到:教室的地面总是干干净净,讲台上多了一杯水,电灯.电脑即使没有老师提醒,也总有人把它们及时关掉.关爱是一句口号,我们天天传唱;关爱是一项活动,我们用心参与;关爱是一项任务,我们努力完成;关爱更是一种精神,在我们周围奕奕发光.让我们真正把〝关爱〞二字放进心里,为你周围的人和自己,多做一点,再多一点……如果身边的人都微笑着,这个世界将变的多么纯净.温暖而完美!只要人人都献出一点爱,世界将变成完美的人间.__。
大班社会活动教案及教学反思《感恩的心》教案概述教学目标通过本次活动，培养幼儿感恩的意识，了解家庭中每个成员的重要作用，培养幼儿的社会责任感和团队协作意识。
教具准备感恩日记、卡片、笔、感恩树。
教学流程第一步：引导幼儿感恩1.老师给幼儿展示感恩日记，并简单解释如何记录心中所感。
2.通过游戏或图片等方式引导幼儿认识自己所拥有的东西，表达对生活、家庭的感激之情。
第二步：了解家庭的重要性1.邀请幼儿围坐，谈论家庭中每个成员的重要作用，如父母工作挣钱养家的重要性，姐姐的照顾和关爱等等。
2.分发卡片和笔，让幼儿写下自己对家庭某个成员的感激之情，交给他们表达感谢。
第三步：合作植树1.带领全班幼儿到学校附近的公园或小区，在指定地点种植树苗。
2.在树旁放置感恩树，在树上悬挂幼儿写下的感谢卡片。
第四步：总结活动1.与幼儿一起回顾当天的活动，了解他们的感受。
2.引导幼儿思考，在生活中应该如何感恩，如何做一个有责任感的人。
教学反思通过本次活动，幼儿们表现出了积极的参与和表达感恩之情的愿望。
但在实际操作中，也存在一些值得反思的地方：1.对于年龄较小的幼儿，对家庭成员的重要作用还不太明确，需要适当引导和讲解。
2.植树活动中，幼儿需要得到较为具体的指导，以确保活动的安全性。
3.在情感教育方面，不能只停留在表达感激之情上，还需要引导幼儿思考如何行动表达，如何减轻家庭成员的负担等。
总之，本次活动凸显了幼儿对情感教育的需求与渴望。
下一步，我会继续针对本班幼儿的实际情况，并结合更多的切入点和教材优化活动的流程，提高活动的有效性和实际效果。
六年级上册心理健康教育教学设计-感恩的心全国通用一、教学目标1. 让学生认识到感恩的重要性，培养感恩意识，学会感恩他人。
2. 培养学生主动关心他人、尊重他人的良好品质。
3. 引导学生学会珍惜生活中的美好时光，激发学生对生活的热爱。
二、教学内容1. 感恩的含义与意义2. 感恩在生活中的体现3. 感恩的实际行动4. 感恩的心培养方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解感恩的意义，学会感恩他人，培养感恩意识。
2. 教学难点：引导学生将感恩付诸实践，培养良好的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、笔、心形卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有关感恩的小故事，引发学生对感恩的思考。
2. 新课导入：讲解感恩的含义、意义及在生活中如何体现。
3. 案例分析：分析一些有关感恩的案例，让学生深入了解感恩的重要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中践行感恩，分享彼此的心得。
5. 实践活动：让学生进行一次感恩实践活动，如为父母写一封感谢信、帮助同学等。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调感恩的重要性。
六、板书设计1. 感恩的心2. 副培养感恩意识，学会感恩他人3. 正文：- 感恩的含义与意义- 感恩在生活中的体现- 感恩的实际行动- 感恩的心培养方法七、作业设计1. 写一篇关于感恩的作文，不少于500字。
2. 为父母或老师做一件感恩的事，记录下来，下节课分享。
八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学效果如何，是否达到预期目标，如何改进。
2. 学生反思：自己在课堂上的表现如何，是否真正理解了感恩的意义，如何在生活中践行感恩。
通过本节课的学习，希望同学们能够认识到感恩的重要性，学会感恩他人，将感恩付诸实践，成为具有良好品质的人。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
感恩教育心理健康教育课教案范文培养学生正确的人际交往态度，匡助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。
1、课件设计2、小品编排教学过程：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有不少朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商议，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴有你一起探索怎样才干交上更多的朋友！1、找朋友游戏要求：以组为单位，每组出一位学生，数到“一”。
第一次： 3 个同学一组迅速抱成团。
第二次： 4 个同学一组迅速抱成团。
第三次： 5 个同学一组迅速抱成团(学生分组做“找朋友游戏”。
游戏之后数一数：我赢了次，我输了次。
)2、谈一谈(1)我找到朋友时心里感到。
(2)我没找到朋友时心里感到。
(学生谈心里感受)3、交朋友的秘诀(1)子细观察你身边的好火伴是怎样交上好朋友的？(学生归纳交朋友的秘诀)看课件：课件 1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。
(性格好)课件 2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成为了，共同享受着成功的欢跃。
(合群)课件 3：遇到开心的事,受了委屈、遇到艰难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。
(善于开放、表露自己。
)(2)你的交友秘诀呢？快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧！( 学生归纳：交朋友的秘诀。
)(3)请看小品：问题 1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。
问题 2：不知你在交朋友中有没有遇到什么艰难呢？问题 3：请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。
(学生进行小品表演：小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相匡助，说说笑笑玩得多开心啊！可是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人非常孤傲。
)有朋友真好！高兴时，友朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；艰难时，有朋友来匡助。
朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。
老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友！认识自我，完善自我，超越自我。
感恩的心
心理健康教育活动
西安市第62中学心理辅导中心
2013年10月
[活动对象] 八年级
[理念阐述]
感恩不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态，也是一种社会进步、现代文明的体现，如今的孩子，个个都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。
他们接受了太多的爱，他们习惯了索取。
本次辅导活动，针对初中学生自我中心明显，在个性上易形成自私、冷漠等特征，对于别人对自己的付出常常不能发现，甚至熟视无睹。
这些都将影响学生的社会交往，影响同伴之间的交流。
在活动中通过“制作感恩卡”等形式，让学生在交流、分享中了解更多的人对自己的付出，并激发感恩的情感。
通过感恩短信等形式帮助学生尝试表达自己的感恩之情。
[活动目标]
1、教师目标
1、创设轻松活泼的气氛，使学生能够畅所欲言。
2、给予积极热情的回应，引导学生深入的探讨。
2、学生目标
1、积极主动的投入到活动中去，能够有所体会，有所感悟。
2、激发学生内心的感恩之情。
3、培养学生的美好情感，更懂得珍惜，心存感激、学会感激。
[活动准备]
1、制作多媒体课件
2、制作感恩卡（内容空）
3、收集身边的感恩照片
4、下载MTV感恩的心手语版[活动设计]
附：
一、故事概况
有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。
她和妈妈相依为命。
妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。
每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。
妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。
在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊！
有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。
小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到那熟悉的身影。
天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。
她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。
她使劲摇着她的身体，妈妈却没有回答她。
她以为妈妈太累，睡着了。
就把她的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。
但是这时她发现，那双眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过她的手使劲摇晃，却发现手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。
她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她
自己。
那眼睛为什么不闭上呢？是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。
于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走。
小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑落。
就这样，小女孩站在雨中，不停歇地做着，一直到那双眼睛终于闭上……
二、感恩卡设计
·我的感恩卡·
_________ 感谢有你！
真情告白：___________________
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三、颁奖词
从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前，他把所有时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷，他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望。
今天他的歌喉也许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。
