名师高考作文指津：议论文递进式(纵式)结构训练

⾼考议论⽂⾼分结构指导：递进式（⽅法举例范⽂点评）⼀、概念诠释在论证思路中，由浅⼊深，层层深⼊，步步推进，这就是递进式结构。

它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。

递进式结构有两种表现形式：⼀种形式是议论⽂采取先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的特点；另⼀种形式是分论点之间的关系不断递进，论证的层次向纵深展开，⼀层⽐⼀层深⼊地提⽰论题的内涵，使中⼼论点得到深刻的阐发，它们的先后次序⼀般是不可以互换的。

意思是⼀层⼀层先后蝉联的。

⼆、⽅法引领1.按议论步骤递进（递进式结构）议论⽂⼀般按“是什么，为什么，怎么样”（即“提出问题——分析问题——解决问题”）的步骤来写作，环环相扣，逐步解决议论⽂的三个问题，这其实是⼀种递进关系。

可以集中笔⼒写清楚任⼀⽅⾯，也可以三个⽅⾯都作全⾯详细的写作。

⼀般说来，如果道理简单，显⽽易见，⽆须详加论证，则可在“怎么样”上多做⽂章；如果“怎么样”的问题众所周知，则可在“为什么”上多做⽂章，“怎么样”可⼀笔带过或⼲脆不谈。

以话题“⼈⽣的加减法”为例，可以这样分解：①是什么：⾯对⼈⽣的加减，要加⼀点⾃然的清逸野⽓，减⼀点⼈⼯合成的矫揉造作；②为什么：因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的⾃我，拒绝庸俗，追慕⾼尚；③怎么样：既要有出世的隐逸，⼜要有⼊世的积极。

⼀般亮明观点之后展开的思路有两种⾛向：如果观点是肯定判断，那么就要从重要性、必要性⾓度论述，如观点是“我们要培养节俭的美德”，那么就谈“节俭”的重要性、必要性。

如果观点是否定判断，针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其产⽣根源，指出解决问题的办法。

即“摆现象 ——析危害——挖根源——指办法”。

如观点是“这种赶时髦的做法并不好”，那就要讲“不好”的理由，或“赶时髦”的危害性。

2.按论点内涵递进（并列递进式结构）这是就论点的内涵⽅⾯⽽⾔，论点内涵本⾝呈递进关系，主要表现在对事物的理解程度，从表⾯进⽽认识到事物的本质，将中⼼论点进⾏分解，分成⼏个分论点，这些分论点之间的关系是由浅⼊深、由简单到复杂。

高考递进式议论文篇一：递进式结构议论文 (精选)议论文递进式结构专题了解高考阅卷的三大关键因素：立意+结构+论证一、【递进式结构一】“是什么”“为什么”“怎么做”分论点一：“是什么”——下定义分论点二：“为什么”——探原因：有这么做的好处没有这么做的危害分论点三：“怎么做”——谈做法精彩范文孤独与幸福德国著名哲学家叔本华说：“社交生活的坏处深藏不露：消遣、闲聊和其他与人交往的乐趣掩藏着巨大的、通常是难以弥补的祸害。

青年人首先要学习的一课，就是承受孤独。

”（名言引入）因为孤独是幸福、安乐的源泉。

（中心论点）世间怕有无数称己为幸福的人，却没有多少人认为自己也是一个孤独的人。

“幸福”的人往往开朗、健谈、善于社交；孤独，似乎注定只是一个与阴暗、不幸甚至畸形的人生态度所相伴的名词。

事实上真正的孤独是鲁迅的“寄意寒星荃不察”的觉醒，是布鲁诺被烧死前大声疾呼“未来的人们会了解我??”的信念，是无法选择“出世”苏轼的清高。

（诠释论点）孤独是超越常人的旷达与淡泊，它是幸福的前提。

（分论点一回答“是什么”）孤独就是走出无止境的无聊社交、闲扯、平庸的一种生活态度，它卸除了表面的浮华，追求内心的旷达与淡泊。

（议论）当庄子头也不回地边钓鱼边婉言拒绝出任楚相时，我们体会到的是孤独。

世事纷乱，天下名士皆各投其主，各尽其才，惟独庄子安然身外（例证）。

这种孤独，实际上是一种超越常人的豁达与淡然。

但庄子又是幸福的，他的一次平静的拒绝，带来了自己政治生涯的孤独，换来的却是一座矗立在无数文人志士心目中的高标。

（议例）孤独让我们拥有内省的时空，它是享受幸福的条件。

（分论点二回答“为什么”）物质的充裕，人心的浮躁，更多的人越来越急功近利，人与人的关系越来越势利化，幸福感距离我们越来越远。

（议论）孔子曰：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

”《论语》中的睿语无一不是孤独困顿的孔仲尼的自我反省。

（例证）孤独的时候，人才有时间和空间去进行人生的思考，追寻自己活着的价值。

高考语文作文应对思路■第二种：总分+递进（纵向展开式）总分：“总”是指总论点，文章的观点、立意，应当出现在作文的第一、二段，“分”是指分论点，一般是三个主体层次，对总论点进行分解论证。

递进：有三种方式展开：（一）关联词体现式：是指三个分论点，使用相应的关联词进行连接，按照由次到主、由浅到深的顺序排列，对应三个主体层次。

（二）属因法三维度式：是指按照“是什么（类属）——为什么（原因：对应三个分论点的层次）——怎么样（方法：具体1-2个）的思路，由浅入深地演进文意，一篇文章解决类属、原因和方法三个问题，层层递进。

（三）现象评论式：是指按照“摆现象——析危害——挖根源——指办法”的思路展开，这种写作思路一般是针对现象类的材料作文，写作评论体议论文而言的。

(一）关联词体现式：将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由次到主、由浅入深、由简单到复杂排列起来的，层次间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”“除了……还……”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系，该形式实质上是“总分+并列”形式的变式运用，易于考生操作。

【典型样文】严于解剖自己（1）“金无足赤，人无完人”，“人非圣贤，孰能无过”。

许多人虽然在理论上也这样认为，但实际上却往往很难正确评价自己。

一个人若想取得进步，贵在严于解剖自己。

自我解剖就是通过反省、检查自己的思想和言行，对自己进行客观的实事求是的评价。

（2）人贵有自知之明。

犯错误、有缺点并不可怕，可怕的是对自身的缺点常常看不到，看不透，看不全，甚至把蛹蛆当佳肴，把赘瘤当宝贝，抱残守缺，结果小恙酿成痼疾，小错铸成大错。

英雄模范人物之所以能够成为道德高尚的人，并非他们一生中从来没有什么缺点，而在于他们能够严于解剖自己，能够自觉认识并及时克服自己的缺点。

（3）不仅要有自知之明，而且还要勇于自我批评。

用老一辈革命家谢觉哉的话讲，就是自己要经常“跟自己打官司”，自己当“原告”，自己当“被告”，自己当“法官”。

高考递进式议论文简单议论文递进式结构高考递进式议论文简单篇1作为一个苹果，它从未想到过自己会如此的风光，当然它只不过是按照大自然的定律，熟了，便从树上掉下来而已，然而，就是这一掉，它成为了苹果家族历史上第一个没因为成熟就立即被人吃掉的苹果，也成为了最有价值的苹果，因为它掉到了一个叫“牛顿”的人头上，当时它还听到这个人在喃喃自语“为什么苹果只往下掉呢，不往上掉呢”，它笑了，牛顿，原来说的是一个像牛一样迟钝的傻子，然而它万万没有想到的是，它的一生，就是被这个傻子所改变――他通过它发现了地球引力。

于是牛顿成了名人，苹果也跟着出了名，它被冠名为“世上最伟大的科学家的导师”它被送到各大博物馆展出，当它听到讲解员滔滔不绝的对着人群讲着这只苹果对人类科学发展史有多大的意义，看到人群对它惊讶的目光和恨不得当初它是掉在他们头上的眼神时，它苦笑了，不知道自己是否还是仍是一个苹果。

然而细菌并不会因为它的价值不菲和对人类科学发展做出过重大贡献而放过它。

当它第一次感觉到身体有异样的时候，人类就已经闻风出动了，报刊杂志广播电台纷纷报道了这个“最伟大的科学家导师”面临的危险，人类纷纷捐款捐物，协助科学家研究解救的方案。

它全身被喷满了杀菌的化学药品，放置在一个密不透风的水晶柜子里。

抚摩………它想，如果上天给它次机会再来一次的话，它宁愿烂在树上，也不会再掉向那个该死的傻子!这难道就是一个苹果的归宿不，一个盗贼把它从博物馆偷了出来，在警察的围捕中，情急之下，它被盗贼抛进了河。

河水托着它，并把它抛向了岸边。

岸边，有棵苹果树。

睁开眼，它惊奇的发现，自己竟然躺在当年养育它的苹果树妈妈的脚边，它微笑着，闭上眼睛，沉沉的睡去。

渐渐的，细菌又一次的开始侵蚀它，它的身体开始溃烂，但它依旧保持着微笑。

高考递进式议论文简单篇2或许你曾经做过这样一个实验，一只手捧起一把沙，当你用手握紧时，手中的沙将会流出来掉在地上.然而，用手轻轻握住则沙不会漏出.这个实验看是简单却蕴涵着特殊的寓意.一只手，一把沙的问题仿佛就是我们人的一生.手是生活，沙是事业.一些人为了追求事业上的成功，往往会放弃享受生活.这正如用手紧紧握住沙的故事一样，不但不会取得好的结果，反而会适得其反.但是，如果一个人光是享受生活，而放弃事业的话.那么也就像把手摊开，沙一样也有可能漏出.其结果也不容乐观。

递进式（纵式）论证结构1、特点就是后边的论证是在前边论证的基础上进行的，前后之间是逐层推进、逐步深入的关系，不能随意改变顺序。

这种层进式的结构，反映出了人们对客观事物的认识的一般的顺序，即由表及里、由浅入深、由现象到本质、由简单到复杂、由具体到抽象的逻辑顺序。

2、常见议论文的基本结构——提出问题、分析问题、解决问题，就是一种递进式的论证结构。

1）提出问题：即引论，是文章的开头，用来提出文章的论点或用来点明文章的论题。

主要解决“是什么”的问题。

2）分析问题：即本论，是文章的主体，主要是运用论据来证明论点，解决“为什么”的问题。

3）解决问题：即结论，是文章的结尾，或是得出结论，或是进一步强调论点，有时也用来提出希望、要求或解决问题的办法。

用来解决“怎么办”的问题。

在实际写作中，“分析问题”和“解决问题”部分，可任写一个部分，或者一个详写，一个略写。

一般说来，如果道理简单，显而易见，无须详加论证，则可在“怎么样”上多做文章；如果“怎么样”的问题众所周知，则可在“为什么”上多做文章，“怎么样”可一笔带过或干脆不谈。

3、课文回顾：寡人之于国也（孟子）提出问题（是什么）：梁惠王向孟子提出“民不加多”的问题分析问题（为什么）：孟子给梁惠王分析“民不加多”的原因比喻说理：用“五十步笑百步”的比喻说明梁惠王的“移民移粟”的小恩小惠与邻国统治者的不尽心没有什么本质区别以子之矛攻子之盾：王知如此，则无望民之多于邻国也解决问题（怎么办）：提出“使民加多”的根本措施是施仁政，行王道分论点一：王道之始（三组排比）不违农时、不入洿池、以时入林（养生丧死无憾）分论点二：王道之成（四组排偶）树之以桑、畜养猪狗、勿夺田时（黎民不饥不寒）庠序之教、孝悌之义（懂教化知礼义）分论点三：王道之心（比喻对比）用“狗彘食人食而不知检”对比“涂有饿莩而不知发”的残忍用“非我也，兵也”比喻“非我也，岁也”的荒唐4、其他示例：当代青年是大有希望的提出问题：当代青年是大有希望的分析问题：当代青年为什么是大有希望的1）当代青年不盲从，爱思考2）当代青年不懦弱，有力量3）当代青年不守旧，敢创新解决问题：当代青年要珍惜自己的优点和长处，努力为国家作出贡献。

作文训练第二讲纵式结构简介本文将介绍纵式结构在作文中的应用和重要性。

纵式结构是一种常用的写作方法，可以使作文逻辑清晰，层次分明。

纵式结构的定义纵式结构是指在作文中使用递进的思维方式和段落结构，依次展开论点或论证。

每个段落都围绕着主题叙述，通过有条理的安排使文章内容更加严谨。

纵式结构的优势1. 逻辑清晰: 采用纵式结构可以使文章逻辑更加清晰明了。

每个段落都专注于一个观点或主题，使读者更容易理解和跟随文章的思路。

逻辑清晰: 采用纵式结构可以使文章逻辑更加清晰明了。

每个段落都专注于一个观点或主题，使读者更容易理解和跟随文章的思路。

2. 层次分明: 纵式结构能够将文章分为不同的部分，每个部分呈现一个特定的主题或论点。

这种层次分明的结构使文章整体更加有条不紊，读者容易找到自己感兴趣的内容。

层次分明: 纵式结构能够将文章分为不同的部分，每个部分呈现一个特定的主题或论点。

这种层次分明的结构使文章整体更加有条不紊，读者容易找到自己感兴趣的内容。

3. 增强阅读体验: 纵式结构可以提高读者的阅读体验。

通过有序的展开论点，读者可以更好地理解作者的意图和观点，为文章增添了诱人的张力和引导性。

增强阅读体验: 纵式结构可以提高读者的阅读体验。

通过有序的展开论点，读者可以更好地理解作者的意图和观点，为文章增添了诱人的张力和引导性。

纵式结构的实例下面是一个纵式结构在作文中的实例，以前提、讨论、结论三个段落为例：1. 前提: 对于某个问题或现象进行必要的背景描述和前提条件引入。

前提: 对于某个问题或现象进行必要的背景描述和前提条件引入。

2. 讨论: 在前提的基础上，逐个叙述各个论点或观点，并进行详细的讨论和分析。

每个论点或观点都围绕着主题进行展开，逐步加深读者的理解。

讨论: 在前提的基础上，逐个叙述各个论点或观点，并进行详细的讨论和分析。

每个论点或观点都围绕着主题进行展开，逐步加深读者的理解。

3. 结论: 在讨论的基础上，总结前面的观点，并得出结论或建议。

高考作文名师指津：议论文综合式（纵横）结构训练1、在实际的写作中，三种结构形式常常综合运用。

最常见的运用就是文章整体上采用递进式结构，而其中某一部分又采用并列、递进或对照式结构。

2、课文回顾：六国论（苏洵）提出问题：六国破灭，弊在赂秦分析问题：六国破灭，为什么弊在赂秦正面论证1）赂秦而力亏，破灭之道2）不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完反面论证倘并力西向，则胜负存亡或未易量（“为什么”部分的对照式+并列式）解决问题：为国者无使为积威之所劫哉为国者无从六国破亡之故事（“怎么办”部分的递进式)（整体结构的递进式）3、其他示例：忍与争1）“忍”固然洒脱2）“争”更显风采争辩，得人格尊严争取，得人生价值（“为什么”部分的递进式）3）能忍则忍，须争则争（整体结构的递进式）4、分析下面两篇时评文的结构“不可能打工”！流量追捧下的“网红文化病”咋治？（梁言品人民日报评论2020年4月21日）有人说，每个人都有15分钟的成名时间。

对周某来说，他的成名就在2012年因偷电动车被抓获时，说出“这辈子不可能打工”这句话的一瞬间。

然而，如此出名的荒诞剧，数年后竟仍在上演。

（摆出“出名荒诞剧”现象。

属于议论文的“是什么”部分）这几天，周某刑满释放，接他的除了家人，还有不少网络直播公司。

据统计，有30多家网红经纪公司、直播平台公司与周某家属接触，甚至有人提出过二三百万的签约价。

虽然周某目前并未“签约出道”，并表示已有生活规划，但是“被追捧”的狂欢真乃咄咄怪事，令人大跌眼镜。

（概括周某“被追捧”的狂欢事件，指出这是一种“咄咄怪事”，是一种“网络文化病”。

属于议论文的“是什么”部分）热度是流量，流量是价值，这是网红世界、网红经济里的一层逻辑。

无论周某曾经做过什么说过什么、在服刑期间如何改过自新、未来将如何发展，作为被追捧的“网红”，他都显得有些“被动”。

即便有“流量潜质”，也不应被恶意消费。

正如人们所担心的，一些直播平台倘若借“不打工”的梗来营销炒作，传播“坐享其成”的扭曲观念，岂不贻害无穷。

学习清单：1、学习并列式（横式）论证结构2、学习对照式（横式）论证结构3、学习递进式（纵式）论证结构4、学习综合式（纵横）论证结构5、学习任务驱动型作文的复合式结构上半部分可跳转：高中语文老师整理：议论文结构训练，这是我见过的超级用心的备考资料，特别系统实用！七、比较特殊的递进式结构：引——议——联——结1、特点引：即恰当精练地引述材料，提出自己的观点。

议：即针对材料提出的观点，作出必要的分析，可以设置几个分论点来进行。

联：即由材料联想开去，广泛联系个人、社会、历史、现实等实际，全方位、多角度地加以分析论证。

结：即对全文的论证做总结，解决问题，提出建议等。

这种结构多适用于时事评论和读后感。

它有利于让文章始终紧扣材料在分析。

而这样文章中的“议”的部分是最关键的，它最能体现笔者的思想深度和分析力度。

2、示例：阅读下面的材料，根据要求写作。

（天一大联考“顶尖计划”2020届高中毕业班第二次考试）在某次读书交流会上，同学们就所喜欢的书中人物畅所欲言。

通过同学们的积极发言可以看出，下列人物引起了同学们的强烈共鸣：伯夷关羽贾宝玉林冲孙少安高觉新钱墨吟白嘉轩堂吉诃德爱斯梅拉达上述人物能引起你怎样的共鸣？请你选择两到三位人物确定某一主题，结合自身读书体验及社会现实,写一篇不少于800字的读后感。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不要抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

敢于斗争，不甘平凡——读“贾宝玉”“孙少安”有感贾宝玉，一回回在封建官宦中喊出自由，鄙弃功名，追求平等；孙少安，一次次在失意失落的打击中抬起头颅，挺起胸膛，树起信心；让人泪目而震撼的他们不是生死，而是人在平凡的内心当中敢于斗争，做出不平凡的事，他们便能够成为值得我们敬佩的英雄。

（引：简单概括贾宝玉、孙少安不甘于平凡的事迹）抗争到底，是不屈服于命运的安排。

贾宝玉生活的年代，男子通过科举考试，读书做官，挣得功名利禄，光宗耀祖，是天经地义之事。

[转载]递进式结构议论文写作指导与训练原文地址：递进式结构议论文写作指导与训练作者：安徽阜阳李卫全递进式结构议论文写作指导与训练【高考满分作文引入——以演绎推理展开的递进式议论文】让梦想在现实中起舞（2006年山东高考作文，关于远看近看星星不同的材料话题）仰望星空，那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀，它带给我们无限的遐想，那不染纤尘的星空里，放飞了多少人美丽的梦想！飞上星星的人知道，那里像地球一样，有灰尘也有石渣，于是他们失去了对幻想的渴望。

我们虽不能一味沉溺于自己的幻想之中，却也不能让自由飞翔的思想湮没在无情的现实里。

（第一段提出论点，即论述“是什么”）沉湎幻想难以取得成绩，让梦想建立在塌实的现实基础上方有成就。

阮籍目瞩世间的浑噩不堪和好友的身首异处，借醉酒逃避现实，他的一生一直在逃避、逃避、逃避，却终因一篇《为郑冲对晋王笺》被人唾弃。

嵇康则完全生活在现实之中，不肯向生活做出任何妥协，最终以一曲《广陵散》而成为绝响。

其实人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《广陵散》，人生有嵇康的《广陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒，殊途同归者的境遇竟是如此迥异。

若是两人各向中间迈出一步，将幻想与现实稍加中和，也许就不会落得生者隐入迷幻，死者融入苍穹，只留给后人无尽的怅惘。

（第二段举例，正反对比分析原因，即论述“为什么”）我们如何才能让仰望星空的人了解现实，又如何才能让飞上星星的人保留梦想呢？在那个人人埋怨的时代，沈从文先生目瞩现实的残酷，却依然将那个江南小城写成了山美、水美、人美的世外桃源，现实没有湮没他对人生的希望，他用一份最原始的情感和一颗赤子之心看待这个社会，看待自己的人生。

他没有沉醉于自己的幻想，亦没有让现实麻木自己的心灵。

张允和先生亦是一位智慧的老人，她一生经历了大富大贵，也经历了战火纷飞，十年浩劫，而她却永远保有一副悲天悯人的情怀，一颗永不衰老的童心。

她那悲天悯人的情怀使她正视现实并战胜现实，而她那颗永不衰老的童心则使她在任何艰难的情况下都不放弃幻想的权利。

高考议论文递进式范文现代记叙文与议论文作为初中阶段语文教学的重点和难点，一直以来都是语文教学研究关注的焦点。

以下是店铺为大家整理的高考议论文递进式范文，欢迎大家参考阅读。

高考议论文递进式范文篇1那一年的人，也该忘记了;那一年的事，也该淡忘了……想让时间停住步伐，却不知道接下来该做些什么，无奈的一个人继续过着。

为着这个世界上还遗留着的美丽的牵挂，不愿放弃。

在深沉的苦难里绽放绝世的灿烂……微笑着。

事情太多，堆在一起，拿不动，也放不下。

究竟要怎样呢?才会姹紫嫣红，才会雨过天晴……总要以忧伤沉浸整个生命，无能为力一切关于忧伤的字眼。

摆脱不掉的总是忧伤，怎的我们一定要选择忧伤，怎的世界就不能真的美丽。

可人的文字，成了唯一的倾诉。

高一就这样过去了，回忆起来，没有倾国倾城的容颜，没有花开花谢的悲凉，再次忆起时，也只会偶尔笑过，却不愿再多看一眼。

夜晚孤寂的仰望星空，祈祷有一颗星星只为自己闪耀，记忆中的恬静此刻便会像一块方糖一样，融化后，甜味更浓于固态。

印象里的无奈，事隔多年后，仍旧会让人无法安然接受，只能看着自己，却看不清路的方向。

心中美丽的牵挂似乎遥远了，每一天都是从清晨开始不同的。

这一年，也是这样过来的。

今也，我会守望属于我的那一片苍穹，守望位我闪耀的星星，守望那一年来，所有的痛，所有的悲，沉淀回忆。

最后一次的守侯。

其实，很多时候，我真的不明白，自己在干什么，自己到底要什么。

日日夜夜，为了心中的爱去跟随，执着的坚持着，拼命伪装自己，倔强的表现，让他人无法靠近，夜根本没有人会懂，我在想什么。

不忍心，在纸上写满毫无意义的话，可是，请你理解，那一年过来的日子，很难过。

为什么总过的这样伤感，不可以放弃么?我们的快乐只能停留一夜么?天亮了，消失了，什么都会变的和从前不一样，甚至不如从前。

那些明媚的快乐，放在手心，拥有整片天空的蔚蓝，却并不属于我。

那一年……已经过去，那一年的所有，也该淡忘。

那一年里，我迷失我自己，疯狂的追逐着自己的梦。

2021年高考作文备考写作指导专题：议论文之递进式结构（附精析+佳作点评）梁启超先生云：“凡制于文，先布其位，犹夫行阵之首次，阶梯之有依也。

”梁启超倡导的作文法主张把布局谋篇放在作文的首位，而把字句末节放在次要地位。

可见如果不把要阐述的道理、证明的观点先构思好安排好，那就只能是文章未成而先毁。

其实，文章的结构犹如房屋的构造，结实合理的整体布局是重中之重，然后才是室内的装修和陈设。

01那么，高考评分标准对结构方面是如何要求的呢？高考写作中，一等“结构严谨”的评分标准是：行文思路清晰，开头、结尾、中间段落衔接过渡自然，详略安排恰当，有伏笔照应，全文结构严密完整。

能透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，论据充实，构思新巧。

当然，这里的结构既包括文章外在结构，也包括文章的内在结构，今天咱们主要谈的是议论文的外在结构。

02行文过程中，常见的结构方式有四种，并列式、递进式、对照式和总分总式。

每篇文章基本都采用了总分总式的结构，在该结构中，总是嵌有前三种结构，那么，咱们就分几个次来介绍前三种结构，今天侧重介绍递进式的结构方式。

关于递进式结构，简单来说，就是总论点之后，设置了几个分论点，几个分论点之间是层进式的关系。

该结构方式容易逐层深入，说理透彻。

递进式是议论文中运用最为广泛的一种逻辑结构，相对并列式来说，也较为繁杂一些，下面进行分类展示。

（一）是什么-为什么-怎么做（递进式）议论文的写作一般包括提出问题、分析问题、解决问题三个部分，三部分内部自然形成了递进式结构。

《劝学》学不可以已（是什么）学习的意义（为什么）学习的作用（为什么）学习的方法、态度（怎么做）《秉利他精神，行稳致远》利他精神不仅是中国的传统，更是世人的文化共识。

（是什么）秉利他精神，达行者无疆，获利己之效。

（为什么）一味利己应摈弃，自私之举不可取。

（怎么做）议论文的写作一般包括提出问题、分析问题、解决问题三个部分，其中说到两部分也自然形成了递进式结构。