粤教版八年级下册地理导学案全册

粤教版八年级地理下册教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第五章各具特色的四大地理单元第一节北方地区——黑土地和黄土地教学目标.知识与技能让学生知道我国四大地理单元及其分界线。

识读“中国四大地理分区”图；识读“北方地区图”；理解北方地区主要的山脉、高原、平原及其分布特点；了解黑土地和黄土地的农业生产和人们的生活方式。

2.过程与方法通过模拟介绍家乡的活动，掌握四大地理单元的差异；通过“图片+说明”、播放视频的方式分别介绍黑土地和黄土地的位置和主要特征，再通过相关活动让学生概括出自然条件对生产生活的影响。

3.情感态度与价值观激发学生热爱土地、热爱国土、热爱祖国大好河山的热情，渗透情感态度与价值的情感教育。

教学重点北方地区的自然特征和人文特征。

教学难点综合、根据、归纳北方地区的自然特征和人文特征。

教学时间课时教学过程[课前]同学们，经过一个长长的暑假，新的学期又开始了，不知道同学们在这个暑假到过哪些地方呢？又见到过什么有趣的事情？能跟大家一起分享吗？学生七嘴八舌：略[上课]请同学们翻开书本首页，这是我国四大地理区域的景观图。

请结合图片进行讨论，你在当中看到了什么？又联想到哪些方面呢？假设你是来自上述的四个区域的人，你会怎么介绍“自己”所在的家乡情况呢？我们请四个小组的代表来模拟一下。

[学生活动]一组：北方地区平原面积广阔，耕作易于机械化操作，农作物的单位面积产量高。

二组：南方地区主要土地是红土地，丘陵较多，平原少，所以人们耕种主要在一些低级的丘陵和小平原进行，一般是精耕细作的。

三组：西北地区有辽阔的草原，马牛羊特别多，所以我猜农业是畜牧业为主。

四组：我看到青藏地区高山冰雪覆盖，雪山连绵，反映青藏地区地势高，气候寒冷，是世界屋脊。

[教师总结]正是由于区域的差异性较大，而同一区域内相同或相似性较多，所以将我国划分为四大地理单元，分别是北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。

[活动]完成书本P.3活动。

粤教版初二地理下册全册教案第一节北方地区——黑土地和黄土地【素养目标】一、对“黄土地”、“黑土地”的分布，土壤，要紧农作物有初步的了解。

二、把握森林宝库的要紧分布地区、优良树种及林区闻名物产——东北三宝。

三、明白得北方河流多灾难的缘故。

了解新中国成立以后，治理黄河、海河等所采取的措施，以及所取得的伟大成就。

四、熟练把握北方地区重要能源基地和重要工业中心的分布，并熟悉各工业中的要紧工业部门。

五、对北方地区居民传统生活适应及其与环境的关系有一定了解。

六、明白得首都北京的重要地理位置及要紧职能，对北京的古代建筑和现代化建设有一定了解。

《教材分析》：重点和难点重点：1．以黄土地和黑土地为线索的北方地区种植业和自然景观。

2．黄河、海河等多灾缘故及其治理。

3．能源基地和工业中心的分布。

难点：北方河流多灾的缘故。

【教学过程】【提供资源】地球人都明白中国功夫。

现在我们来观赏一段关于武术的短片，再从地理学的角度来研究一下形成南拳北腿格局的缘故。

（观赏武术短片）【自学生疑、学习释疑】一、本课是区域地理的第一课，第一应让学生了解区域地理的概念。

什么缘故要分区？我国领土宽敞，因地理位置、自然条件、经济进展等情形的不同，形成若干个各具特色的地理区域。

全国划分为北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。

二、对北方地区的介绍，教材不是面面俱到，而是采取点面结合、自然与人文结合、优势与问题结合，抓住重点，扼要从农业、工业、人民生活等方面来介绍。

在讲本区的位置、范畴、面积、人口和民族、地势等差不多概况时，可联系前面已学知识，采纳提问和讨论的方式进行，并逐一落实在地图上。

可按下列程序进行：1．我国南、北方以什么为界？（秦岭—淮河一线）2．本区属什么温度带和干湿地区？（暖温带和中温带；要紧为半潮湿地区）3．本区有哪些大山脉和大地势区？（大兴安岭、长白山、黄土高原、华北平原、东北平原）三、“黄土地”和“黑土地”只是对北方大地景观的描述，并不是土壤分类，但也涉及土质特点。

第一节 多彩的四川导学案 学习目标（1）知道四川的地理位置、主要自然灾害及分布地区、东、西部的气候类型、四川境内长江的主要支流（2）知道四川主要的资源及其分布（3）树立热爱家乡、热爱祖国的情感和终生学习地理的愿望 学习过程一、课前自主学习预习课本P 94～P 101的内容，解决以下问题，并把无法理解的问题写在我的疑惑处。

活动一：阅读课本P 94图8.1，描述一下四川的地理位置（从经纬度位置以及相对位置描述）经纬度位置：位于中纬度区，地跨中低纬相对位置：位于中国西南部，北与青甘陕接壤，南与滇黔接壤，西与西藏接壤，东与重庆接壤 活动二：阅读课本P 94～P 95了解一下四川的基本情况，例如四川在中国的位置、四川的简称、省会、人口以及关于四川的美誉四川位于中国西南部，四川简称川或蜀，省会位于四川的中西部，成都市，是西部地区人口最多的省级行政单位，人口全国第四，四川被誉为“旅游天堂”【四川盆地被誉为“天府之国”“紫色盆地”】 活动三：阅读课本P 95图8.2说说四川人口的分布有怎样的特点？四川人口密度最大的地方在哪里？ 根据相关资料算一算四川省的人口密度四川人口分布特点：东部稠密，西部稀疏；四川人口密度最大的地方位于四川中西部，成都平原上 巩固人口密度公式总面积人口总数人口=ρ【书94页，可以算出：四川的人口密度大约为168人/平方千米】 【教法指导】据此完成探究一活动四：阅读课本P 96～P 97图8.3说说四川省的地形与地势特点，说说四川省主要的地形区以及主要的河流及其河流的流向、主要的支流四川地形特点：以盆地、山地为主；四川地势特点：西高东低；四川主要地形区：四川盆地、川西高原、川西南山地；主要河流：长江；支流：雅砻江、岷江、嘉陵江【长江在四川的流向为自西向东】 活动五：阅读课本P 98说说四川境内主要的自然灾害及其分布的地区，并说说遇到突发灾害你该怎么办地区川西高原山地 四川盆地 主要自然灾害 雪灾、地震、滑坡、泥石流 干旱、洪涝、地震【教法指导】举一些生活中的例子。

八下地理第八章第三节香港、澳门班级_____________ 小组________________ 姓名_______________一、概况香港：我国_______部；位于______带；地处珠江口以_____，北接广东省_______市，南临_______；1、位置扼守珠江与南海交通的咽喉澳门：我国_______部；位于______带；地处珠江口以_______，北连广东省_______市，南临_______；扼守珠江与南海交通的咽喉香港：包括__________、__________和__________2、组成澳门：包括______________、______________和______________3、面积、人口：香港、澳门面积_______，人口_______。

_______是我国面积最小、人口最少，人口密度最大的省区，其人口主要分布在____________。

为获得更多的陆地空间，缓解人地矛盾，使人地协调发展，香港的措施是“上天入海，即_________________和_______________.澳门则使土地面积比原来扩大了____________以上1842鸦片战争后年被_________强占，_________年_____月_____日，中国对香港恢复行香港使主权，成为我国的一个___________________，区旗是红白两色的紫荆花旗，标志性建4、被侵占筑是_________________等与回归 16世纪开始被__________长期霸占，______年____月____日，中国对香港恢复行使主权，澳门成为我国的一个_______________，区旗是白莲花旗，标志性建筑是_______________等5、社会制度：我国政府在香港、澳门实行“_____________”政策，其中的一国是指_________________。

地形：澳门以________为主；香港多_________,少_________二、自然环境气候：两地均属_______________气候；夏秋季节多_______灾害自然资源_______三、人文地理环境气候宜人位于侨乡，临东南亚→_______________优越利有优良的深水港，________便利条件背靠珠江三角洲，市场_________国家的对港优惠政策弊：______________，_________________；地价高，工资水平高香港经济结构：以第_______产业为主经济地位：是重要的国际_________中心、国际_________中心和国际________中心，世界旅游业发达的城市之一。

2019粤教版地理⼋年级下册7.2《长江流域》word导学案河源市正德中学⼋年级地理下册导学稿执笔林园审核教研组长吕景志授课周次第5 周班级姓名课题：第七章认识区域第⼆节长江流域（第⼀课时）学习⽬标：1．通过学习，认识长江流域的位置、范围，了解长江流域丰富的⾃然资源，明确长江流域⽔能资源的综合开发及意义，明确长江流域的经济发展状况，能结合材料解释长江流域被称为“黄⾦腰带”；2．认识长江流域四⼤城市群，学会分析长江流域上下游地区在城市密度等⽅⾯的差异并分析原因，掌握长江三⾓洲经济发展的优势及带动作⽤，认识长江流域⼯农业在全国的地位及在发展上出现的问题及原因，并能提出治理措施。

⼀、⾃主学习地形：⾼原、盆地、平原黄⾦⽔道：最长，最强资源丰富⾃然条件资源丰富资源丰富资源丰富：近1万亿⽴⽅⽶森林与野⽣动物资源丰富资源丰富：占全国产量的60%资源丰富：许多历史⽂化名城和著名旅游胜地三峡⽔利枢纽位于湖北省市，集、发电、航运、、⽔产养殖、于⼀⾝，具有巨⼤的综合效益，对长江⼲流的地区乃⾄全国经济建设的持续发展具有深远影响⼆、合作探究1、我们知道三峡⽔利枢纽的建设好处多多，但长江三峡⼯程的建⽴会引发什么社会问题三、当堂训练1.“天府之国”和“鱼⽶之乡”分别指的是那两个地区( )A.西藏、云南B.成都、东北平原C.成都、长江中下游平原D.⼴西壮族⾃治区、华北平原2、沪宁杭⼯业基地是我国最⼤的( )A.轻⼯业基地B.重⼯业基地C.电⼦⼯业基地D.综合性⼯业基地3、科学家研究发现，温暖湿润地区的青蒿中青蒿素含量较⾼，寒冷⼲旱地区含量较低，下列地区中，青蒿中青蒿素含量较⾼的是（）A．北⽅地区B．南⽅地区C．西北地区 D．青藏地区4、下列关于长江中下游平原地区的⾃然条件叙述正确的是（）①航运发达，⽔资源、渔业资源⼗分丰富②东临渤海和黄海③有“黄⾦⽔道”之称的长江贯通东西④拥有濒海、沿江双重区位优势．A．①② B．③④ C．①④ D．①②③④5、我国最⼤的城市群位于（）A．长江三⾓洲B．珠江三⾓洲C．东北平原 D．华北平原6、长江沿江地带四⼤城市群中，城镇最密集的是（）A．以重庆为中⼼的长江上游城市群 B．以武汉为中⼼的长江中游城市群C．以南京为中⼼的长江下游城市游 D．以上海为中⼼的长江三⾓洲城市群7、2014年12⽉12⽇，南⽔北调中线⼯程正式通⽔，整个项⽬年均调⽔量为95亿⽴⽅⽶，相当于六分之⼀条黄河．有⼈说，“南⽔”还是不能从根本上解“北渴”．你认为⽀持该观点的理由主要是（）A．北京降⽔量季节分配不均匀 B．南⽅⽔资源数量⼩有限C．北京⼈均⽔资源很少，⽭盾突出 D．“南⽔”的⽔质污染严重8、针对长江沿江地带东西部地形的客观差异，可采取的利⽤⽅式是（）A．在长江上游发展养殖业 B．长江沿线发展旅游业C．在中下游发展⽔电业 D．在中上游发展内河航运业9、长江沿江地带的地形，说法正确的是（）A．主要位于我国地势的第⼆、三级阶梯上 B．以平原、⼭地为主C．此地形周围分布了全国六⼤商品粮基地 D．上中下游地形差异不⼤，都是以平原为主10、长江沿江地带不同的地区，⽣态环境问题不同，其中上游地区的主要问题是( )A.荒漠化问题B.⽔⼟流失问题C.酸⾬问题D.⽔体污染问题11读长江沿江地带图回答：(1)A城市是，是长江与江的交界处，有铁路经过．E是湖，D是湖．(2)在C处建三峡的原因，三峡⽔利枢纽的主要作⽤是．(3)长江中游城市群以市为中⼼，长江三⾓洲城市群以为中⼼(填字母)(4)在G市发展钢铁⼯业的资源条件，B市发展轻纺⼯业的资源条件．(5)为防治长江⽔污染，你认为应采取什么措施答：。

陕西省山阳县八年级地理下册 6.2 南方地区导学案（无答案)(新版）粤教版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（陕西省山阳县八年级地理下册６.2 南方地区导学案（无答案）（新版）粤教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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南方地区学习内容第六章地理区域和疆界第２节:南方地区（新授课)学习目标1、运用地图指出南方地区的范围及说出主要地形区、气候特点、农业特点;２、能够说出长江中下游平原的土壤特点和农业特点；东南丘陵的自然特征和农业特色;云贵高原的地质地貌及自然特征和农业特色3、能够运用地图和其他图文资料以及所学知识,分析北方地区和南方地区的自然地理差异。

重点:1、南方地区的概况，长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原的自然特征及农业特色;难点:用材料分析运用所学知识，分析说明区域内自然地理要素之间的相互作用相互影响的关系。

时间分配自主学习2０分、交流展示30、检测巩固20 分钟学习过程学案（学习过程)导案(学法指导）一、自学新知:要求先独学再对学。

自主学习P16页,读图６。

８,按要求完成下列问题1、南方地区的概况：(识记任务)(1）南方地区的范围：(2)南方地区的主要地形区域:以为主。

平原分布的特点是：（3）南方地区的气候特点:（４)南方地区的农业特色(5）读图6.8完成Ｐ7活动自主学习教材P１7页第一框“长江中下游平原”,按要求完成下列任务:２、长江中下游平原组成：长江中下游平原的特点：农业特色:自主学习P１7页第二框“东南丘陵”，按要求完成下列问题3、东南丘陵的自然特点东南丘陵的农业特色:读P19页知识窗,回答:东南丘陵与东北平原的土壤有什么不同？自主学习P18页第三框“云贵高原”，按要求完成下列问题4、云贵高原的地质、地貌特点:云贵高原的气候特点：横断山区的自然特征：云贵高原是我国少数民族分布的地区。

粤,教版,初中,地理,八年级,下册,教案,全册,粤,粤教版八年级地理下册教案第五章各具特色的四大地理单元第一节北方地区——黑土地和黄土地（第1课时）教学目标：1、了解我国四大地理单元的划分及其划分的依据。

2、了解北方地区的省区划分。

3、了解北方地区的自然条件不同对其农业生产和人们生活有为明显的差异。

教学重点：1、了解我国四大地理单元的划分及其划分的依据。

2、了解北方地区种植业的区域差异。

教学难点：1、北方地区脆弱的生态环境与综合治理2、红壤的形成和改良教学过程一、引入新课，揭示学习目标在祖国辽阔的大地上，由于各地的地理位置，自然和人文地理的特点不同，全国可以分为四大地理单元，今天我们就来学习其中之一——北方地区。

二、出示学习目标：1、了解我国四大地理单元的划分及其划分的依据。

2、了解北方地区的省区划分。

3、了解北方地区的自然条件不同对其农业生产和人们生活有较为明显的差异。

三、出示自学提纲：1、了解我国四大地理单元的划分（1）熟读图5. 1了解中国四大地理分布图。

让学生了解我国四大地理单元的划分及其划分的依据。

（2）读图5.1结合中国地形图完成P3的活动题。

2、了解北方地区的省区划分（1）读图5.2及《地图册》北方地区政区图，完成P4活动题。

（2）了解北方地区的位置范围。

（3）了解北方地区的气候类型、粮食作物、主要的矿产资源及工业城市。

四、学生自学、讨论。

五、检查自学讨论结果（1）我国四大地理单元的划分及其划分的依据。

（根据我国各地的地理位置、自然条件和人文地理特点的差异，把我国划分为四个地理单元，即：北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区如课本图5、1所示）（2）北方地区与西北地区的分界线大致与我国的年降水量线相一致？（400毫米降水量线相一致）（3）了解北方地区的省区划分及其位置范围。

（位于秦岭——淮河以北的地区称为北方地区，主要包括东北平原和华北平原。

）（4）北方地区的特点：（北方地区气候冬、夏季节差异大，平原面积广，耕地以旱地为主，易于机械化耕作，是我国重要的粮、棉产区。

?西北地区? 导学案【学习目的】1．运用西北地区的地形图，找出西北地区与北方地区、青藏地区的界限，掌握西北地区的位置、范围、面积、人口和河流，并说出西北地区的主要地形组成。

2．掌握西北地区的自然地理特征——干旱，理解西北地区的干旱的表现、形成的原因及变化规律。

3．理解西北地区受干旱气候的影响，农牧业消费和生活的特色。

4．理解西北地区资源的特点、分布及交通运输状况，理解该区主要的环境问题和可持续开展的方向。

学习任务及展示自主学习法、导学法、比照分析法和分组合作讨论。

学习过程【自主学习】阅读教材内容，熟悉以下内容：一、区域概况1．位置：位于我国地势的第___级阶梯。

2．范围：_________以西，长城和_________________以北。

3．地形：以高原、盆地为主，东部是___________。

西部自北向南依次是阿尔泰山、_______盆地、天山、_______盆地、_____山。

4．河流：多为_______河流，是我国内流河的主要分布区。

二、深居内陆1．气候：降水_____，是我国_____面积最广的地区。

原因是：距海_____，且被_____重重阻隔，潮湿气流难以到达。

2．植被地点甲乙丙方向西————————————东景观名称_____ _________ _____成因降水自东向西逐渐_____3．牧业牧区_____牧区分界：贺兰山内蒙古牧区畜种新疆细毛羊、伊犁马_______、_______B．高寒是本区最显著的地理特征C．本区农业兴旺，作物秸秆是家畜的主要饲料D．本区西部的河流多为内流河，冬季是其丰水期读以下图，答复2—4题。

2．图中甲所在的地形区是( )A．塔里木盆地 B．四川盆地C．华北平原 D．云贵高原3．图中①一②一⑧地降水量逐渐减少，造成这种差异的主要因素是( ) A．地形因素 B．纬度位置C．海陆位置 D．人类活动4．图示区域最突出的自然特征是( )A．高寒 B．干旱 C．湿热 D．多雨5．新疆瓜果特别甜的主要原因是( )A．气温高，降水丰富 B．日照充足，昼夜温差大C．气温低，风力强 D．土壤肥沃【拓展阅读】坎儿井坎儿井是与我国古代横亘东西的万里长城、纵贯南北的京杭大运河齐名的三大工程之一，是一种地下水利灌溉工程，早在2021年前的汉代就已经出现雏形，随着丝绸之路的开展，逐渐向西传到中亚和波斯。

班级小组姓名第三章第二节土地资源导学案一．自主学习（一.）土地资源概述概念：包含土壤、岩石、地貌、气候、水文植被以及人类活动等多方面的内容，是一.一种综合性的自然资源。

范围：包括可利用土地和难利用土地。

与人类的关系：是人类的生存之本。

按地形类型分：分类按干湿状况分：按利用方式分：______、______、______、___________和居民及工矿用地等。

(二.) 我国土地资源概况1. 绝对数量_____。

土地面积占世界总面积的_____，居世界第____位。

包括________________、______、______、______、2.利用类型_______。

__________________、____________、___________等。

原因：_______和________各异，人类利用方式不同。

3.人均占有量_____。

人均土地面积相当于世界平均值的_____。

人均耕地面积不到世界平均值的______。

基 4.比列构成不合理。

_______面积广大，难利用土地多。

本耕地主要分布在东部季风区内湿润、半湿润的_____、____和丘陵。

特北方以_____农业为主，南方以______农业为主（填耕地类型）。

. 点主要在东部季风区、________（填干湿区）的山地和边远山区5 .区域差______林区是我国第一大林区，以天然林、用材林为主；异明显林地______ 林区是我国第二大林区，已天然林和用材林为主；_____林区是我国第三大林区，以人工林和经济林为主。

牧草地主要在西部、北部干旱、半干旱的高原、山地（四大牧区）。

难利用地指荒漠，戈壁、石山、冰川等，主要分布在______部。

6.土地生产力地区差异显著。

人均土地占有量越来越少，原因是人口的增长迅速。

_________、_________等占用耕地。

存乱砍滥伐等原因导致____________。

在耕地面土地利用不合理过渡开垦、过度放牧等原因导致___________。

粤教版地理八年级下册全册精品教学设计一. 教材分析粤教版地理八年级下册全册教材以中国地理为主要内容，介绍了我国不同地区的自然环境、地理特征、资源分布、经济发展和人口、民族、文化等方面的知识。

本册书共有10章，包括：东部地区、中部地区、西部地区、台湾、香港、澳门等内容。

教材通过丰富的图片、地图和实例，生动地展示了我国地理风貌的多样性，旨在培养学生的地理素养，提高其对祖国的认识和热爱。

二. 学情分析八年级的学生已有一定的地理基础知识，对地理学科有一定的兴趣。

但部分学生对地理知识的掌握程度参差不齐，地理思维能力和实践能力有待提高。

此外，学生在生活中对地理知识的应用还不够广泛，需要通过教学引导学生将地理知识与实际生活相结合。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握我国不同地区的自然环境、地理特征、资源分布、经济发展和人口、民族、文化等方面的知识，提高学生的地理素养。

2.过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生的地理观察能力、思维能力和实践能力。

3.情感态度与价值观：引导学生认识我国的地理优势和不足，增强民族自豪感，提高学生关爱环境、珍惜资源的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：我国不同地区的自然环境、地理特征、资源分布、经济发展和人口、民族、文化等方面的知识。

2.教学难点：对地理知识的理解和运用，以及地理思维能力的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、实例等教学资源，创设生动、直观的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考、探讨，培养学生的地理思维能力。

3.实践教学法：引导学生将地理知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.教学资源：教材、地图、图片、实例等。

2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅我国地图，引导学生观察我国的地域特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师按照教材顺序，呈现我国不同地区的自然环境、地理特征、资源分布、经济发展和人口、民族、文化等方面的知识，同时通过图片、实例等教学资源，使学生直观地感受各地的风土人情。

第五章各具特色的四大地理单元第一节北方地区——黑土地和黄土地教学目标：1、知识与技能让学生知道我国四大地理单元及其分界线。

识读“中国四大地理分区”图；识读“北方地区”图；理解北方地区的主要山地、高原、平原及其分布特点；了解黑土地和黄土地的农业生产和人们的生活方式。

2、过程与方法通过模拟介绍家乡的活动, 掌握四大地理单元的差异；通过“图片+说明”、利用图片分别介绍黑土地和黄土地的位置和主要特征, 再通过相关活动让学生概括出自然条件对生产、生活的影响。

3、情感态度与价值观激发学生热爱土地、热爱国土、热爱祖国大好河山的热情, 渗透情感态度与价值的情感教育。

教学重点：北方地区的自然特征和人文特征。

教学难点：综合、概括、归纳北方地区的自然特征和人文特征。

教学过程：引入新课：同学们, 经过一个长长的暑假, 新的学期又开始了, 不知道同学们在这个暑假到过哪些地方呢？又见到过什么有趣的事情？能跟大家一起分享吗？学生七嘴八舌：略讲授新课：请同学们翻开书本首页, 这是我国四大地理区域的景观图。

请结合图片进行讨论, 你在当中看到了什么？又联想到哪些方面呢？假设你是来自上述的四个区域的人, 你会么介绍“自己”所在的家乡情况呢？我们请四个小组的代表来模拟一下。

学生活动：一组：北方地区平原面积广阔, 耕作易于机械化操作, 农作物的单位面积产量高。

二组：南方地区主要土地是红土地, 丘陵较多, 平原少, 所以人们耕种主要在一些低缓的丘陵和小平原进行, 一般是精耕细作的。

三组：西北地区有辽阔的草原, 马牛羊特别多, 所以我猜农业是以畜牧业为主。

四组：我看到青藏地区高山冰雪覆盖, 雪山连绵, 反映青藏地区地势高, 气候寒冷, 是世界屋脊。

教师总结：正是由于区域间的差异性较大, 而同一区域内相同或相似性较多, 所以将我国划分为四大地理单元, 分别是北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区.活动：完成书本P.3活动过渡：首先我们学习了解的是北方地区。

《台湾省》学案【学习目标】1.利用地图描述和归纳台湾省的位置、范围、主要山脉、河流和风景区，分析台湾地理位置的重要性，明确台湾省自古以来就是祖国不可分割的神圣的领土，了解台湾海峡的形成原因。

2.利用地图描述和归纳台湾省的地形、气候、河流、植被等自然环境特征及它们的相互关系。

3.根据资料，了解台湾的经济发展历程，分析台湾经济发展的特色和影响因素。

4.理解外向型经济对台湾经济发展的影响，了解台湾省在保护环境方面的做法。

【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题:一、祖国的神圣领土:•在图中适当位置标注：福建省、台湾海峡、 |太平洋、南海。

卜在图中描出北回归线"1 •地理位置：①纬度位置： ________ 穿过屮南部，地跨_____ 带和热带。

②海陆位置：北临____ ,东临 _______ ,南临 ____ ,四隔_________ 与 ____省相望。

2.____________________ 范围：包括A. __________ 以及附近的B. 、C. ____________________________ 等许多小岛。

二、富饶美丽的宝岛1・地形：台湾岛_____ 而积约占2/3, D. ________ 是我国东部最高峰；平原主要分布在 ________ 地区。

2.__________________________________________________ 河流、湖泊：河流短急、水能资源丰富。

最大河流是 ________________________ , E是最大湖泊 ______ 03.台湾省发展农业的优势：___________________________________________三、快速发展的经济1.经济特点：台湾的经济以_________ 型经济为主，_______ 一肓是台湾重要的经济命脉。

目前， ______ 是台湾最大的贸易伙伴。

2.发展历程：3.城市：________ 市是台湾省最大的城市， ______ 市是台湾省最大的港口城市。

第五章地理区域和界线第一节地理区域【教材分析】中国幅员辽阔，人们根据不同的地理条件将我国划分成多个比较独立的空间范围，而按不同的地理条件，我国的地理区域可划分为自然区域、行政区域、经济区域和文化区域。

同时，同一地点在不同的地理条件下可能属于多个地理区域。

由于在不同的地理区域，地理差异显著。

因此，了解我国不同区域的地理差异，对认识我国的区域特征有非常重要的作用。

基于此，本节教材从不同标准语条件的区域分为学习的切入点，让学生在学习地理区域的过程中，理解区域的概念，了解区域划分的依据、区域的类型和地理区域的差异，引导学生认识生活所在的地理区域。

因此，本节重点是区域的划分，难点是区域的概念。

【教学目标】知识与技能：运用地图说出区域的类型，分析与归纳区域的概念，认识不同区域划分的条件，说明亚洲的半球位置和海陆位置。

过程与方法：通过读图，培养学生的读图能力，培养学生的分析与综合的地理思维能力。

情感态度与价值观：通过读图、分析等活动方式，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱祖国大好河山的情感态度。

【教学重点难点】重点是区域的划分，难点是区域的概念。

【教学过程】导入：同学们，你们了解哪些地理区域呢？你知道哪些重要的地理区域界线？活动一：区域的划分今天我们就一起来了解中国地理区域的划分，翻开课本，上一学期我们了解了中国的整体地理特征，这一学期，我们将划分区域来学习，同学们请看中国省级行政区划图，中国主要气候类型图。

数一数我们中国有多少个省份？（34个）为什么中国会划分为34个而不是33个或者35个？师：一个省份为一个行政单位，由于中国五千多年的历史演变，以及中国的地形，气候和军事原因，有的以分水岭，河流为界，还有的省份按民族聚居的范围，不断的调整而形成现在的不同省份地理区域划分，比如我们四川，就是一个既有厚重历史文化，又有军事要塞原因而形成的一个行政区域。

同学们再看“中国主要气候类型分布图”，分布在我国主要的气候有哪些？生：热带季风气候，亚热带季风气候，温带季风气候，温带大陆气候，高原山地气候。

班级小组姓名第三章第一节自然资源概况一.自主学习（一）自然资源概述1．概念：存在于________中，能_____________________的________和_______________。

________资源，如阳光、空气、风等。

________资源，如，耕地、草地、林地等。

_______资源，如河流水、湖泊水、冰川等。

按对象划分生物资源：如红木、檀香木、大熊猫、东北虎等。

________资源,如煤炭、石油、天然气、铁、锑、铀等。

________资源，如海藻、海盐等。

2.分类含义：短期内可______、______，或__________的自然资源可再举例：生物资源、土地资源、气候资源、水资源等。

生资源合理利用（可促使其循环、再生利用）。

、利用原则：节约使用。

按性质划分类保护、培育。

含义：相当长时间内____________的自然资源。

非可再举例：矿产资源。

生资源十分珍惜，节约使用。

利用原则充分利用。

开发新能源、替代能源。

3.与人类的关系：是人类生存的物质基础。

（二）我国自然资源国情及对策土地面积居世界第____位。

1.总量______,种类______，耕地面积居世界第____位。

是一个资源大国矿产资源储量总值居世界第____位。

水资源居世界第______位_______。

2. ____________,自然资人均矿产资源占有量约为世界人均值的________。

国情源人均占有量严重不足人均森林资源约为世界人均值的________。

_______3.利用不合理，自然资源的_______、_______严重。

4.技术水平低，自然资源利用率______。

5.经济发展较快，对自然资源的需求增大。

※我国自然资源的基本国情是______________，______________,资源形势十分严峻。

合理利用自然资源对策保护自然资源实现我国____________战略开发新能源新材料二．巩固提高：把以下各项归类（填序号）①天然宝石②煤油③羊毛衫④东北虎⑤沼泽⑥森林⑦阳光⑧闪电⑨水泥⑩水稻 (11)河流水 (12)皮革自然资源：_____、_____ 、____ 、____ 、____ 、_____。