徐中学案第12课太平天国运动

高二历史一轮复习学案
课题：太平天国运动 课时：2课时
先学后教 以学定教 教学相长
1
一、 学习目标：
1．通过课前识记和课上训练，掌握太平天国运动的基本史实：爆发的原因、过程。

2．通过比较、分析材料，理解太平天国的两个纲领性文件《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容及其评价。

（重点）
3．通过教师引导，材料分析，评价太平天国运动，认识农民起义在民主革命时期的意义与局限性。

（难点）
二、 课前准备
1.回顾基础知识（课上检查识记情况）
（1）背：太平天国运动的主要史实：爆发的背景、过程（金田起义、永安建制、北伐、西征、东征、天京事变、失败的标志）
（2）背：《天朝田亩制度》、《资政新篇》颁布的时间、目的、内容、评价
2.疑惑：
三、课堂重难疑点突破
1.太平天国运动爆发的背景
2.比较《天朝田亩制度》《资政新篇》
3.评价太平天国运动
四、练习巩固
1.练习册《三维设计》34页“迁移应用”
2.《五三》第92页1、4
2。

人教版高中高三历史太平天国运动教案精选教案/试卷/文档/模板/课件合集人教版高中高三历史太平天国运动教案[课堂导入]《芝加哥论坛报》这样说道：“他们默默无闻地为重塑中国的现代经济繁荣贡献微薄的力量，把幅员辽阔的国家转变成为西方有力的竞争对手。

”这里的他们指的就是备受关注的农民工。

这些年来，大量内地农民涌向沿海经济发达地区，为国民经济的飞速发展做出了巨大的贡献，但是他们的子女教育，他们的生活状态，他们的生存环境，令人堪忧。

可以说，农民问题，依旧是困扰中国繁荣富强的一个大问题，亟待解决。

水能载舟，亦能覆舟。

在中国历有好几个朝代就是没有解决好农民问题而发生了农*动，走向灭亡。

现在我们就来根据所学回忆一下有哪些朝代是在农民起义的打击下走下灭亡的：秦等。

那这些农民起义的一般原因有哪些?根本原因和直接原因。

(可以背背李绅的《悯农诗》)当历史的车轮进入近代社会之后，这些农*动到底呈现了那些新特点?他们的历史作用又是什么?现在我们就来学习第9课太平天国运动。

(板书：太平天国运动)[讲授新课]我们无风不起浪，事出必有因。

【设问】太平天国运动爆发的原因，又是什么?请大家阅读教材第一段。

一、从金田起义建国到定都天京(板书)(一)兴起的原因(板书)1、根本原因：阶级矛盾2、间接原因：外国资本主义的侵略3、直接原因：自然灾害严重。

我们说时势造英雄，在这样的时势下，一个英雄应运而生。

这个人就是谁?洪秀全。

(洪秀全的有关介绍)(二)过程(板书)【过渡】：1851年1月11日，是洪秀全38岁生日。

教徒自然都要赶去道贺。

等大家都吃饱了，喝高了的时候，洪秀全在生日宴会上一鼓动，大家也一附合，于是宣布起义。

下面我们根据书上内容，看看其进军过程。

金田→武宣东乡称天王→永安(初步建立政权)→全州(冯云山战死)→长沙(萧朝贵战死)→武汉三镇→南京到了南京后，洪秀全不走了。

为什么?因为南京好啊，有高山，有深水，有平原，既可以衣袖飘摇，又可以金戈铁马，适合建都。

太平天国初中教案一、教学目标知识与技能：1. 了解太平天国运动的背景、过程和结果。

2. 掌握太平天国颁布的《天朝田亩制度》的主要内容及其意义。

3. 了解太平天国运动的影响和评价。

过程与方法：1. 通过资料收集、整理和分析，了解太平天国运动的背景。

2. 通过讨论、探究，理解太平天国颁布《天朝田亩制度》的原因和意义。

3. 通过比较分析，评价太平天国运动的影响。

情感态度与价值观：1. 培养学生对历史事件的客观认识和评价能力。

2. 培养学生对农民起义和历史变革的理解和尊重。

二、教学内容1. 太平天国运动的背景：鸦片战争后的中国社会矛盾、洪秀全创立拜上帝教、金田起义。

2. 太平天国运动的过程：永安建制、太平军的胜利进军、定都天京、《天朝田亩制度》的颁布、北伐和西征。

3. 太平天国运动的结果：天京事变、太平天国运动的失败。

4. 太平天国运动的影响和评价：《天朝田亩制度》的意义、太平天国运动在中国历史上的地位。

三、教学步骤1. 引入新课：通过回顾鸦片战争后的中国社会矛盾，引导学生了解太平天国运动的背景。

2. 教学内容讲解：a. 洪秀全创立拜上帝教，金田起义。

b. 永安建制，太平军的胜利进军。

c. 定都天京，《天朝田亩制度》的颁布。

d. 北伐和西征，太平天国运动的高潮。

e. 天京事变，太平天国运动的失败。

3. 课堂讨论：让学生分组讨论太平天国颁布《天朝田亩制度》的原因和意义，并进行分享。

4. 教学内容拓展：引导学生了解太平天国运动在中国历史上的地位和影响。

5. 总结与反思：让学生谈谈对太平天国运动的看法和认识。

四、教学评价1. 学生对太平天国运动的过程和结果的掌握程度。

2. 学生对《天朝田亩制度》的意义和太平天国运动的影响的评价。

3. 学生对太平天国运动的情感态度和价值观的表现。

通过以上教学设计，希望能够帮助学生全面了解太平天国运动，培养学生对历史事件的客观认识和评价能力，以及对农民起义和历史变革的理解和尊重。

太平天国运动教案教案标题：太平天国运动教案课时：1小时教学目标：1.了解太平天国运动的背景、原因和影响；2.掌握太平天国运动的重要事件和关键人物；3.培养学生的历史分析和解释能力；4.提高学生的合作与交流能力。

教学重点：1.太平天国运动的起因、背景和影响；2.太平天国运动的重要事件和关键人物。

教学难点：1.理解太平天国运动的根本目标和运动过程；2.分析太平天国运动对中国历史的深远影响。

教学准备：1.多媒体设备和投影仪；2.教材资料和图片。

教学过程：步骤一：导入 (5分钟)- 利用图片或视频等资源，引导学生了解太平天国运动，激发学生对该话题的兴趣。

步骤二：知识讲解 (15分钟)- 介绍太平天国运动的背景和原因，包括对清朝统治的不满、基督教的传播和农民起义的累积等因素；- 讲解太平天国运动的重要事件，如红土岭之战、攻占南京等；- 引导学生理解太平天国运动的根本目标是建立“太平天国”，并思考其与当时社会的关系。

步骤三：活动探究 (25分钟)- 将学生分成小组，每个小组领取一份教材资料，让他们阅读并总结自己所记的重要事件和关键人物；- 每个小组派代表向其他组介绍自己所总结的内容，共同完善大家的认知；- 整理学生讨论后的集体答案，做出清晰的事件时间线或概念图。

步骤四：扩展延伸 (10分钟)- 引导学生思考太平天国运动对中国历史的影响，包括社会变革、积极与消极影响等方面；- 鼓励学生表达自己的观点和看法，并进行相互讨论。

步骤五：总结与反思 (5分钟)- 概括太平天国运动的起因、经过和结果，以及对学生的启示；- 鼓励学生对本节课的教学内容进行反思和总结。

教学辅助：利用多媒体设备展示相关图片、视频和音频资料；设计小组活动来促进学生的合作与交流。

评估方法：观察学生的参与度和讨论表现；检查学生完成的小组总结和事件时间线/概念图。

拓展阅读：建议学生继续阅读相关的历史书籍、文章或网上资料，加深对太平天国运动和相关历史事件的了解，并写下个人的思考和感受。

太平天国运动导学案及答案【目标导航】 1．了解太平天国运动的主要史实。

2．认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。

【重难点讲解】1．农民阶级在中国近代民主革命中的地位和作用（1）农民阶级是中国近代民主革命的主力军农民深受本国封建地主阶级和外国资本主义的双重压迫，具有反抗压迫、要求自由平等的革命性。

（2）农民阶级由于受阶级和时代的局限，不能领导中国民主革命取得胜利农民阶级的局限性：①经济上，分散的个体小生产者；②思想上具有狭隘性、保守性、自私性和分散性，从而形成了农民目光短浅，自由散漫，心胸比较狭窄，家族观念和地方观念较强，，因此缺乏科学的理论作为指导；③政治上，提不出切实可行的革命纲领；④组织上，难以形成坚强的领导核心。

时代局限：在半殖民地半封建社会的中国，中外反动势力联合的力量过于强大，是以往农民战争未曾遇到的新情况；由于民族资产阶级产生较晚和发展不充分，当时的资产阶级和无产阶级尚未达到领导革命的程度，没有先进阶级领导的农民战争必然失败。

（3）中国革命如果失去了农民的支持同样不能取胜，这是由中国特殊的国情决定的，戊戌变法、辛亥革命、孙中山维护民主3452020-01-27【目标导航】 1．了解太平天国运动的主要史实。

2．认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。

【重难点讲解】1．农民阶级在中国近代民主革命中的地位和作用（1）农民阶级是中国近代民主革命的主力军农民深受本国封建地主阶级和外国资本主义的双重压迫，具有反抗压迫、要求自由平等的革命性。

（2）农民阶级由于受阶级和时代的局限，不能领导中国民主革命取得胜利农民阶级的局限性：①经济上，分散的个体小生产者；②思想上具有狭隘性、保守性、自私性和分散性，从而形成了农民目光短浅，自由散漫，心胸比较狭窄，家族观念和地方观念较强，，因此缺乏科学的理论作为指导；③政治上，提不出切实可行的革命纲领；④组织上，难以形成坚强的领导核心。

时代局限：在半殖民地半封建社会的中国，中外反动势力联合的力量过于强大，是以往农民战争未曾遇到的新情况；由于民族资产阶级产生较晚和发展不充分，当时的资产阶级和无产阶级尚未达到领导革命的程度，没有先进阶级领导的农民战争必然失败。

太平天国运动教案第一章：太平天国运动的背景1.1 清朝晚期的政治腐败与社会矛盾1.2 鸦片战争后的民族危机1.3 天地会等民间组织的兴起1.4 洪秀全与拜上帝教的创立第二章：太平天国运动的爆发2.1 金田起义与太平天国的建立2.2 太平天国早期的军事扩张2.3 太平天国的地方政权建设2.4 太平天国的宗教信仰与社会制度第三章：太平天国运动的战争与和平3.1 太平军与清军的战争3.2 太平天国的内政改革与民生措施3.3 太平天国与其他反清势力的合作与冲突3.4 太平天国运动的局限性分析第四章：太平天国运动的转折与衰败4.1 太平天国领导层的内部矛盾4.2 清军的反攻与太平天国的战略失误4.3 太平天国的经济困境与文化冲突4.4 太平天国运动的衰败与瓦解第五章：太平天国运动的影响与评价5.1 太平天国运动对中国历史的影响5.2 太平天国运动在民间传说与文学作品中的形象5.3 太平天国运动的历史评价与反思5.4 太平天国运动的研究现状与未来展望第六章：太平天国运动的社会经济政策6.1 太平天国的土地改革政策6.2 太平天国的税收与财政改革6.3 太平天国的工商政策与经济措施6.4 太平天国运动对社会经济的影响与评价第七章：太平天国运动的文化与教育政策7.1 太平天国的文化政策与文艺创作7.2 太平天国的教育改革与学校建设7.3 太平天国运动对传统文化的影响与冲击7.4 太平天国运动的文化遗产与历史评价第八章：太平天国运动的国际影响8.1 太平天国运动与西方列强的关系8.2 太平天国运动在国际社会的传播与影响8.3 太平天国运动对亚洲民族解放运动的影响8.4 太平天国运动的国际评价与研究第九章：太平天国运动的历史记忆与传承9.1 太平天国运动在历史记忆中的塑造与传承9.2 太平天国运动纪念馆与纪念活动9.3 太平天国运动在历史教育中的地位与作用9.4 太平天国运动的历史传承与未来发展第十章：太平天国运动的研究与反思10.1 太平天国运动研究的历史与现状10.2 太平天国运动研究的重要学者与著作10.3 太平天国运动研究的争议与问题10.4 太平天国运动研究的未来趋势与展望第十一章：太平天国运动与民间信仰11.1 太平天国运动与道教、佛教的关系11.2 太平天国运动与儒家思想的冲突与融合11.3 太平天国运动与基督教的传播11.4 太平天国运动对民间信仰的影响与评价第十二章：太平天国运动与民族认同12.1 太平天国运动与中华民族认同的塑造12.2 太平天国运动与民族矛盾的加剧12.3 太平天国运动对民族认同的影响与评价12.4 太平天国运动在民族认同建构中的地位与作用第十三章：太平天国运动与地域文化13.1 太平天国运动与江南地区的文化变迁13.2 太平天国运动与岭南文化的交融与发展13.3 太平天国运动对地域文化的影响与评价13.4 太平天国运动在地域文化传承中的地位与作用第十四章：太平天国运动的历史文献与资料14.1 太平天国运动的主要历史文献与资料14.2 太平天国运动文献的整理与研究14.3 太平天国运动资料在历史研究中的应用与评价14.4 太平天国运动文献的传播与普及第十五章：太平天国运动的反思与启示15.1 太平天国运动对中国历史的反思与启示15.2 太平天国运动对现代社会的启示与影响15.3 太平天国运动对民族精神的培育与传承15.4 太平天国运动在历史教育与爱国主义教育中的价值与作用重点和难点解析重点：1. 太平天国运动的背景、爆发和转折点。

太平天国教案（公开课）第一篇：太平天国教案(公开课)《太平天国运动》教案导入：太平天国运动爆发于160多年前，160年来，对其评价褒贬不一。

凤凰网历史专栏曾做过一个专题——“被拔高的太平天国”。

网友们各抒己见，展开讨论。

那么，真实的太平天国是什么样的？我们应该如何评价这个历史事件？之前的评价是否被拔高了？一、背景太平天国运动爆发前，大清帝国呈现怎样的景象？ϖ材料一：鸦片战争后，洋布、洋棉排挤了土布、棉布：“民间之买洋布、洋棉者十室而九。

由是江、浙之棉布不复畅销，商人多不贩运，而闽产之土布、土棉，遂亦因之壅滞不能出口。

ϖ材料二：1846年至1850年，两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷入饥饿和死亡的困境。

从材料一，可以得出：鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会。

随着外国资本主义入侵，中国自然经济开始解体。

材料二，可知，太平天国运动爆发前，自然灾害严重。

那么，当时百姓生活情况如何？在摄影摄像技术没有普及的时代，有一种职业叫做随军画师，他们跟随外国侵略者来到中国，用画笔记录晚清帝国的图景。

从这幅画中，大家可以得出那些结论？（政府腐败，阶级矛盾激化）洪秀全顺势领导这次农民起义，在其准备阶段，创立拜上帝教。

那么，拜上帝教受到哪些思想的影响？从图中我们看到，拜上帝教受到西方基督教思想的影响。

洪秀全在宣传拜上帝教过程中，又构建怎样的天国梦？ϖ天下多男人，尽是兄弟之辈，天下多女子尽是姊妹之群。

ϖ——《原道醒世训》ϖ天上有天国，地下有天国，天上地下是神父天国，勿误认单指天上天国······今日天父天兄下凡开创天国是也。

ϖ——《钦定前遗召圣书批解》从材料中，我们可以得出，洪秀全宣传平等思想，描绘人间天国。

以此宣传革命思想，发动底层群众。

洪秀全还是一个读书人，他的思想也受到儒家思想的影响。

在古代中国，儒学是中国社会的主流思想，但是到了近代，儒学的地位发生变化，比如，康有为利用儒学宣传变法，新文化运动的战将全盘否定儒学。

太平天国教案初中一、教学目标1. 知识与技能：了解太平天国运动的背景、过程和影响，掌握太平天国的主要历史事件和人物。

2. 过程与方法：通过查阅资料、讨论等方式，培养学生的综合分析问题和评价历史事件的能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生认识太平天国运动是中国近代史上一次伟大的民族觉醒运动，激发学生民族自豪感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：太平天国运动的背景、过程、影响及《天朝田亩制度》。

2. 教学难点：太平天国运动的历史意义和评价。

三、教学过程1. 导入新课：简要介绍太平天国运动的背景，引发学生兴趣。

2. 知识讲解：（1）太平天国运动的起源：洪秀全创立拜上帝教，金田起义。

（2）太平天国的发展：攻克永安，建立政权；攻克南京，定都天京；《天朝田亩制度》的颁布。

（3）太平天国的军事行动：北伐和西征。

（4）太平天国运动的失败：天京事变，内部分裂；中外反动势力的联合镇压。

3. 课堂讨论：引导学生对太平天国运动进行评价，分析其成功与失败的原因。

4. 总结与拓展：总结太平天国运动的历史意义，引导学生思考如何从中汲取启示。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂讨论中的参与程度、发言质量等。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业，了解学生对太平天国运动知识的掌握程度。

3. 单元测试：通过单元测试，评估学生对太平天国运动知识的掌握情况。

五、教学资源1. 教材：采用与人教版初中历史教材相关内容的教材。

2. 资料：相关的历史文献、图片、视频等。

3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容。

通过本节课的学习，使学生了解太平天国运动的历史背景、发展过程、影响及《天朝田亩制度》，培养学生评价历史事件的能力，引导学生从中汲取启示，认识太平天国运动在中国近代史上的重要地位。

古今来许多世家，无非积德。

天地间第一人品，还是读书。

下面是为您推荐高二历史教案：《太平天国运动》。

1. 教学目标（1）知识与能力目标：①知识方面：了解太平天国运动的主要史实，如金田起义、永安建制、天京事变等；②能力方面：结合太平天国的形势图，综合归纳起义的发展过程，培养学生的识图能力；比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》的异同，培养阅读历史文献并运用已学知识观察历史现象和分析问题的能力。

（2）过程与方法目标①通过对太平天国运动前后经过的学习，让学生掌握历史比较的学习法。

②通过比较《天朝田亩制度》与《资政新篇》让学生学会列表归纳法。

③进行探索性学习，发现问题，积极探索并解决问题。

（3）情感态度与价值观目标①通过对太平天国运动的学习，使学生认识到农民对中国革命和建设的重要作用，从而关注农民、关注农村；②认识到太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性，由于农民阶级的局限性，单纯的农民运动无法完成民主革命的任务。

③ 理论联系实际，使学生明白我国解决“三农”问题的迫切性和加强社会主义新农村建设的重大意义。

2. 教学重点/难点重点：太平天国的兴起与发展；《天朝田亩制度》。

难点：《天朝田亩制度》的评价；太平天国运动失败的原因。

3. 教学用具幻灯片。

图片。

4. 标签太平天国运动教学过程1、新课导入：新课引入：播放有电视连续剧《太平天国》主题曲及同步显示歌词：流血的伤口不流泪，举旗的杆子不下跪，攥紧的拳头不松手，过河的卒子不后退。

人活一口气，难得拼一回，生死路一条，聚散酒一杯。

何以成败论英雄，浩浩乾坤立丰碑。

播放结束后老师提问：大家知道这是哪部电视剧的主题曲吗？这样的导入比较新颖，容易调动学生的学习积极性和兴趣，以吸引学生注意力。

鸦片战争不仅使中国的社会性质、社会主要矛盾和革命任务发生了巨大变化，而且促使规模宏大的太平天国运动爆发。

由此导入新课。

鸦片战争不仅使中国的社会性质、社会主要矛盾和革命任务发生了巨大变化，而且促使规模宏大的太平天国运动爆发。

人教版（部编版）历史八年级上教案《教案太平天国运动》一. 教材分析太平天国运动是中国近代史上一次重大的农民起义，对清朝政权和社会产生了深远的影响。

本节课通过介绍太平天国运动的背景、过程和结果，使学生了解太平天国运动的原因、发展和影响，培养学生的唯物史观和时空观念。

二. 学情分析八年级的学生已经学习了中国古代史和近代史的相关知识，对清朝晚期的社会矛盾和鸦片战争后的国家状况有一定的了解。

但太平天国运动较为复杂，涉及的人物、事件和影响较多，需要引导学生进行深入的学习和思考。

三. 教学目标1.知识与能力：了解太平天国运动的背景、过程和结果，掌握太平天国的主要领导人、纲领和重要战役。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生分析史料、提炼观点的能力。

3.情感态度与价值观：树立正确的历史观，认识太平天国运动在中国近代史上的地位和影响，增强民族自豪感和责任感。

四. 教学重难点1.重点：太平天国运动的背景、过程和结果。

2.难点：太平天国运动失败的原因和影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置太平天国运动的历史背景，引导学生身临其境，提高学习兴趣。

2.问题驱动法：提出问题，引导学生探究太平天国运动的起因、过程和结果，培养学生的分析能力。

3.合作讨论法：分组讨论，分享学习心得，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：查阅相关资料，制作课件，准备教案。

2.学生准备：预习教材，了解太平天国运动的背景知识。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示鸦片战争后的清朝社会矛盾，引导学生思考太平天国运动的原因。

2. 呈现（15分钟）教师简要介绍太平天国运动的背景，展示太平天国的建立和发展过程，让学生了解太平天国的主要领导人、纲领和重要战役。

3. 操练（10分钟）学生分小组讨论，分析太平天国运动失败的原因，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 巩固（10分钟）教师通过提问、解答等方式，巩固学生对太平天国运动的理解和记忆。